... ng l n vào c ng ñ ng V i cách ti p c n GDBVMT theo n i dung "Giáo d c v môi trư ng, giáo d c môi trư ng, giáo d c môi trư ng", vi c xây d ng m t trư ng h c sinh thái v i môi trư ng thân thi n phù ... có nhi u ñ c trưng quan tr ng ñi u ki n hình Eco - school th gi i ñ có s khoa h c ñ xu t môhình thu n l i ñ th c hi n môhình THST [47] THST phù h p v i nhà trư ng kh o sát th c tr ng trư ng h ... thác th c hi n theo phương th c giáo d c môi trư ng, giáo d c môi trư ng Ý nghĩa khoa h c th c ti n c a ñ tài - Nâng cao hi u qu giáo d c b o v thiên nhiên, môi trư ng t i trư ng THPT Phan Châu Trinh...
... Chƣơng 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Cơsởkhoahọc vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Cơsởkhoahọc việc nghiên cứu phân loại côn trùng 1.1.2 Cơsởkhoahọc biện pháp phòng trừ 1.2 Những ... Kạn - Nghiên cứu sởkhoahọc biện pháp phòng trừ, đềxuất biện pháp góp phần quản lý rừng trồng Mỡ địa phương Ý nghĩa đề tài 3.1 Ý nghĩa khoahọc - Đề tài bổ sung thêm liệu khoahọc ảnh hưởng sâu ... tổng hợp sâu Ong ăn Mỡ, nhân rộng kết 3 Chƣơng TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Cơsởkhoahọc vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Cơsởkhoahọc việc nghiên cứu phân loại côn trùng Côn tr ng phân bố rộng rãi trái...
... thời so sánh, ñối chiếu với mô THPT Phan Châu Trinh có nhiều ñặc trưng quan trọng ñiều kiện hình Eco - school giới ñể cósởkhoahọc ñề xuấtmôhình thuận lợi ñể thực môhình THST [47] THST phù hợp ... hành vi giáo viên học sinh ñi ñến hành ñộng thiết thực nâng cao hiệu GDBVMT Xuất phát từ thực tế trên, việc thực ñề tài: “Nghiên cứu sởkhoahọc ñề xuất xây dựng môhình trường học sinh thái trường ... rác tài liệu tích hợp GDBVMT môn Địa lí, Giáo dục công dân, Hóa Học, Ngữ văn, Sinh học Vật lí Các môn cần thực tốt việc tích hợp GDBVMT vào môn học GV cần ñược hỗ trợ sở vật chất, chuyên gia, phương...
... ngành, nhà chuyên môn toàn thể nhân dân Thủ đô, lý đểhình thành đề tài: “Nghiên cứu sởkhoahọcđềxuất giải pháp tiêu nước quy mô công trình tiêu địa bàn thành phố Hà Nội” đề tài nghiên cứu ... sốmôhình toán thủy văn - thủy lực chuyên dụng lựa chọn môhình phù hợp để áp dụng V Ý NGHĨA KHOAHỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA NGHIÊN CỨU Ý nghĩa khoa học: Luận án cung cấp phương pháp luận khoahọc ... Hình 2.12 Đồ thị thấm Horton Hình 2.13 Sơ đồ thấm Green-Amp Hình 2.14 Môhình nước ngầm hai vùng Hình 2.15 Ví dụ thể đối tượng vật lý dùng đểmô hình...
... riêng mối quan tâm lớn cấp, ngành, nhà chuyên môn toàn thể nhân dân; lý hình thành đề tài: “Nghiên cứu sởkhoahọcđềxuất giải pháp tiêu nước quy mô công trình tiêu địa bàn thành phố Hà Nội” ... tính toán môhình Hiệu chỉnh môhình Đợt tiêu từ ngày 24÷28/5/2016 (lượng mưa 281,09 mm) Kết tính toán đường môhình thực tế theo tiêu Nash-Sutcliffe thu kết NSE=0,85 Môhình đạt loại Hình 2.26 ... tiêu chọn SWMM - Thiết lập môhình HTTTN Đô thị trung tâm TP Hà Nội cách đồng - Thực hiệu chỉnh kiểm môhình - Kết Chương sởđể phân tích đềxuất giải pháp tiêu nước quy mô công trình tiêu địa bàn...
... bin xung kích trớc hết đềxuất chuỗi đờng kính mũi phun cách hợp lý Viện khoahọc Thủy lợi 34 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Trên hình biểu diễn đặc tính ... điều tốc tải giả Phạm vi làm việc tổ máy nh hình sau: Viện khoahọc Thủy lợi 11 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Hình Phạm vi làm việc tua bin xung kích lần ... tạo điều tốc DT180 Viện khoahọc Thủy lợi 21 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Bảng Công trình lắp đặt thiết bị thủy điện Viện Khoahọc Thuỷ lợi TT Tên công...
... nước Đại học Bách khoa Hà Nội, Cơng ty Xuất nhập cơng nghệ (Bộ Khoahọc - Cơng nghệ - Mơi trường), Trung tâm Thủy điện nhỏ Hàng Châu (Trung Quốc), Hãng TANAKA (Nhật Bản) Trung tâm đạt thành cơng ... lực) Ba trạng thái mã hóa bit tín hiệu Các tín hiệu cách ly quang học với khối vi xử lý để bảo vệ trường hợp cố Mạch điện cách ly hình 18 Hình 18 - Mạch cách ly quang II.4.5 TÍN HIỆU ĐĨNG MÁY ... nước Các cơng tắc cơng tắc số, thiết lập giá trị từ đến Các cơng tắc mã hóa bit tín hiệu Tồn giá trị cơng tắc phân kênh bit, điều khiển dồn kênh (MUX-DEMUX), để đọc vào CPU qua cổng P1 Hình 19...
... tốt Đềxuất biện pháp phục hồi rừng Căn vào việc xác định phân loại đối tượng rừng đưa vào khoanh nuôi phục hồi nêu kết nghiên cứu đặc điểm cấu trúc tái sinh rừng khu vực nghiên cứu, đềxuất ... Văn Con (1991) Khả ứng dụng mô toán để nghiên cứu vài đặc trưng cấu trúc động thái hệ sinh thái rừng Khộp Tây nguyên, Luận án PTS Khoahọc Nông nghiệp, Viện Khoahọc Lâm nghiệp Việt Nam Vũ Tiến ... Lắc-Tây Nguyên, Luận án PTS Khoahọc Nông nghiệp, Viện Khoahọc Lâm nghiệp Việt Nam Bộ Nông nghiệp PTNT (1993) Quy phạm giải pháp kỹ thuật lâm sinh áp dụng cho rừng sản xuất gỗ tre, nứa (QPN 14-92)...
... Từ Preussner đề nghị môhình tỉa thưa sở quan niệm biến đổi phân bố đường kính trình xác định, nghĩa tổng hợp hai mô hình: Môhình tỉa thưa môhình tăng trưởng đường kính Với môhình tỉa thưa ... điểm so với đề tài nghiên cứu Tếch có - Công trình phải có hàm lượng khoa học, đáp ứng yêu cầu luận án tiến sĩ Ý nghĩa khoahọc thực tiễn đề tài 3.1 Ý nghĩa khoahọcđề tài Trên sở kết nghiên ... tích lũy rừng trồng Tếch 107 4.6 Đềxuất biện pháp kỹ thuật cho rừng trồng Tếch Sơn La 116 4.6.1 Cơsởkhoahọc cho đềxuất 116 4.6.2 Một sốđềxuất 122 KẾT LUẬN VÀ KIẾN...
... bin xung kích trớc hết đềxuất chuỗi đờng kính mũi phun cách hợp lý Viện khoahọc Thủy lợi 34 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Trên hình biểu diễn đặc tính ... điều tốc tải giả Phạm vi làm việc tổ máy nh hình sau: Viện khoahọc Thủy lợi 11 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Hình Phạm vi làm việc tua bin xung kích lần ... tạo điều tốc DT180 Viện khoahọc Thủy lợi 21 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Bảng Công trình lắp đặt thiết bị thủy điện Viện Khoahọc Thuỷ lợi TT Tên công...
... bin xung kích trớc hết đềxuất chuỗi đờng kính mũi phun cách hợp lý Viện khoahọc Thủy lợi 34 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Trên hình biểu diễn đặc tính ... điều tốc tải giả Phạm vi làm việc tổ máy nh hình sau: Viện khoahọc Thủy lợi 11 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Hình Phạm vi làm việc tua bin xung kích lần ... tạo điều tốc DT180 Viện khoahọc Thủy lợi 21 Báo cáo xây dựng sởKhoahọcđề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Bảng Công trình lắp đặt thiết bị thủy điện Viện Khoahọc Thuỷ lợi TT Tên công...
... DANH MỤC CÁCHÌNHHình 2.1: Sơ đồ Phương hướng giải vấn đềđề tài 23 Hình 3.1: Bản đồ hành VQG Hoàng Liên, tỉnh Lào Cai 27 Hình 3.2 Biểu đồ kiểu khí hậu huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai 34 Hình 3.3 ... khoahọcđềxuấtsố giải pháp công tác phòng cháy chữa cháy rừng Vườn quốc gia Hoàng Liên tỉnh Lào Cai” Mục tiêu 2.1 Mục tiêu chung Góp phần xây dựng sởkhoahọc phương pháp luận cho việc đềxuất ... 292 giáo viên; cấp trung họcsởcó trường với 1.609 học sinh 148 giáo viên Hệ thống trường, lớp quy mô ngành học, bậc học đáp ứng phần nhu cầu học tập em vùng; số phòng học xây dựng kiên cố chiếm...
... vai trò quan trọng cấu trồng rừng sản xuất phòng hộ (ở nơi xung yếu, theo môhình hỗn giao, nông lâm kết hợp) tỉnh Tây Nguyên, để đáp ứng việc phát triển tếch cách ổn đònh, bền vững, suất cao để ... Học Tây Nguyên chủ trì) phép triễn khai nghiên cứu năm từ 1996 đến 1998, với tên đề tài: “ Nghiên cứu sởkhoahọcđể kinh doanh rừng trồng tếch (Tectona grandis Linn) Tây Nguyên” Mã số: B96-30-TĐ-01 ... : a) Điều tra ngoại nghiệp : Trên sở nắm đặc điểm rừng Tếch trồng khu vực, tiến hành lập ô tiêu chuẩn điển hình theo cấp tuổi, dạng đòa hình, loại đất, loại hình sử dụng đất Trên ô tiêu chuẩn...
... tiểu họccó 18 tr-ờng, 356 lớp, 466 giáo viên, 5594 học sinh Bậc S húa bi Trung tõm Hc liu HTN http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 trung họcsởcó 15 tr-ờng, 187 lớp học, 387 giáo viên 4805 Bậc trung học ... Địa hình đ-ợc chia thành dạng chính: - Địa hình núi thấp: Loại địa hìnhcó độ dốc 300, độ cao trung bình so với mực n-ớc biển 700-800m Dạng địa hình bị chia cắt nhiều, gây nhiều khó khăn sản xuất ... Theo số liệu thống kê, năm học 2009-2010 toàn huyện có 52 tr-ờng từ mẫu giáo đến trung học phổ thông Tổng số lớp học 900 lớp, số giáo viên 1005 giáo viên, có 15970 học sinh Cụ thể: có 17 tr-ờng...
... giới 78 T 3.3 CƠSỞKHOAHỌC VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN CỦA T CÁC GIẢI PHÁP ĐỀXUẤT 78 T 3.3.1 Cơsở điều kiện tự nhiên 78 T T 3.3.2 Cơsở tính toán hệ số tiêu ... 2012 Tác giả Lê Ngọc Quang LỜI CAM ĐOAN Tên là: Lê Ngọc Quang Học viên lớp: CH18Q Đề tài luận văn cao học: “Nghiên cứu sởkhoahọcđềxuất giải pháp nâng cao lực tiêu nước lưu vực tiêu hai trạm ... Nhân Hoà đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đến sau năm 2020” đềxuất nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Cơsởkhoahọcđềxuấtsố giải pháp nâng cao lực tiêu nước lưu vực tiêu trạm bơm Hữu...