... 31
34
Se 79
17
Cl 35,5
26
Fe 56
35
Sr 88
29
Cu 64
80
Hg 201
88
Ra 226
1
H 1
82
Pb 207
55
Cs 133
19
K 39
4
Be 9
87
Fr 223
12
Mg 24
3
Li 7
2
He 4
11
Na 23
37
Rb 85,5
28
Ni 59
30
Zn 65
35
Br 80
9
F 19
16
S ... t
*
0,0005 49
e
m u=
*
1,008665
n
m u=
*
1,007276
p
m u=
HNG S
- Vn tc ỏnh sỏng:
8
3.10 ( / )c m s=
- S pi:
3,14
=
- Gia tc ri t do: g = 9, 8 (m/s)
- Hng s Planck:
h = 6,625. 10
-34
J.s
- m
e
= 9, 1. ... 10 10mg g kg
= =
*
19
1 1,6.10 ( )eV Jun
=
*
3 6 7 0
1 10 10 10mm m m A
à
= = =
*
8 0
1 10cm A=
*
4 0
1 10m A
à
=
*
30 2
1 0,561.10 /kg MeV C=
*
10
1 3,7.10Ci Bq=
*
2
1 93 1 /u MeV C=
*
24
1...
... 31
34
Se 79
17
Cl 35,5
26
Fe 56
35
Sr 88
29
Cu 64
80
Hg 201
88
Ra 226
1
H 1
82
Pb 207
55
Cs 133
19
K 39
4
Be 9
87
Fr 223
12
Mg 24
3
Li 7
2
He 4
11
Na 23
37
Rb 85,5
28
Ni 59
30
Zn 65
35
Br 80
9
F 19
16
S ... t
*
0,0005 49
e
m u=
*
1,008665
n
m u=
*
1,007276
p
m u=
HNG S
- Vn tc ỏnh sỏng:
8
3.10 ( / )c m s=
- S pi:
3,14
=
- Gia tc ri t do: g = 9, 8 (m/s)
- Hng s Planck:
h = 6,625. 10
-34
J.s
- m
e
= 9, 1. ... 10 10mg g kg
= =
*
19
1 1,6.10 ( )eV Jun
=
*
3 6 7 0
1 10 10 10mm m m A
à
= = =
*
8 0
1 10cm A=
*
4 0
1 10m A
à
=
*
30 2
1 0,561.10 /kg MeV C=
*
10
1 3,7.10Ci Bq=
*
2
1 93 1 /u MeV C=
*
24
1...
... Trường THPT Nguyễn Văn Cừ 25/8/2008
MỘT SỐ CÔNGTHỨC SINH HỌCCƠ BẢN
1) Tổng số nuclêôtit :N =
300
m
⇒
m = N x 300đv.C ( m : khối lượng của gen)
2) ... 3G
4) Số liên kết hóa trị : *Giữa các nuclêôtit : N – 2
*Trong cả phân tử ADN : 2(N – 1)
5) Số vòng xoắn (Chu kỳ xoắn) : C =
20
N
⇒
N = C x 20
6) Gọi A
1
, T
1,
G
1,
X
1
là các nuclêôtit ... x 20
6) Gọi A
1
, T
1,
G
1,
X
1
là các nuclêôtit trên mạch 1
Gọi A
2
, T
2,
G
2,
X
2
là các nuclêôtit trên mạch 2: Theo NTBS giữa 2 mạch ta có : A
1
= T
2
T
1
= A
2
G
1
= X
2
X
1
...
... gọi là phản ứng hoá
học. Trong phản ứng hoáhọc tổng khối lượng các chất tham gia phản ứng bằng
tổng khối lượng các chất tạo thành sau phản ứng.
Các dạng phản ứng hoáhọccơ bản:
a) Phản ứng phân ... n được tính bằng công thức: n=
4,22
V
Trong đó, V
0
là thể tích của chất khí hay hỗn hợp khí đo ở đktc (0
0
C, 1 atm)
Phản ứng hoá học:
Quá trình biến đổi các chất này thành các chất khác được ... mol.
- Cách tính số mol chất.
Số mol n của chất liên hệ với khối lượng a (tính ra gam) và khối lượng mol M
của chất đó bằng công thức: n=
M
a
+ Đối với hỗn hợp các chất, lúc đó n là tổng số mol các...
... CƯƠNG VỀ HÓAHỌC HỮU CƠ
Bài 20, 21. MỞ ĐẦU VỀ HÓAHỌC HỮU CƠ
THÀNH PHẦN NGUYÊN TỐ VÀ CÔNGTHỨC PHÂN TỬ
A. Chuẩn kiến thức và kỹ năng
Kiến thức
Biết được :
Khái niệm hoáhọc hữu cơ và ... hữu cơ, đặc điểm chung của các hợp chất hữu
cơ.
Phân loại hợp chất hữu cơ theo thành phần nguyên tố (hiđrocacbon và dẫn xuất).
Các loại côngthức của hợp chất hữu cơ : Côngthức chung, công ... trong các hợp chất của
cacbon dự đoán tính chất hóahọccơbản của cacbon: có tính oxi hóa (oxi hóa hiđro và kim
loại) tính khử (khử oxi, oxit kim loại). Trong các hợp chất C thường có số oxi hóa...
... b) = sin a . cos b + sin b . cos a
2. Côngthức nhân đôi:
- cos . 2a = cos
2
a – sin
2
a = 2cos
2
a – 1= 1 – 2sin
2
a
-
a
a
a
2
tan1
tan2
2tan
−
=
3. Côngthức biến đổi tích thành tồng:
-
( ) ... ]
bababa
++−=
sinsin
2
1
cos.sin
4. Côngthức biến đổi tổng thành tích:
-
2
cos.
2
cos2coscos
vuvu
vu
−+
=+
-
2
sin.
2
sin2coscos
vuvu
vu
−+
−=−
-
2
cos.
2
sin2sinsin
vuvu
vu
−+
=+
-
2
cos.
2
cos2sinsin
vuvu
vu
−+
=−
*CÔNG THỨC ... ,
2
cos
1
tan1
2
2
π
π
α
α
α
-
Ζ∈≠=+
kk ,
sin
1
cot1
2
2
πα
α
α
-
Ζ∈==
k
k
,
2
1cot.tan
π
ααα
*GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA CÁC CUNG
CÓ ĐẶC BIỆT:
1. Cung đối nhau:
-
( )
αα
coscos
−=−
-
( )
αα
sinsin
−=−
-
( )
αα
tantan
−=−
-
(...
... 3
)
TÀI LIỆU HÓAHỌC LXT
Trang 22
HÓA HỌC
I. NGUYÊN TẮC SẮP XẾP CÁC NGUYÊN TỐ TRONG BẢNG TUẦN HOÀN :
- Các nguyên tố được sắp xếp theo chiều tăng dần của điện tích hạt nhân nguyên tử.
- Các nguyên ... thường :
Kí hiệu Tên gọi Hóa trị
_ Cl Clorua I
= S Sunfua II
_ Br Bromua I
_ NO
3
Nitrat I
= SO
4
Sunfat II
TÀI LIỆU HÓAHỌC LXT
Trang 1
CÁC CÔNGTHỨC THƯỜNG GẶP
I. CÔNGTHỨC TÍNH SỐ MOL :
1.
M
m
n ... khí
gam/mol
TÀI LIỆU HÓAHỌC LXT
Trang 23
2. Biết vị trí của một nguyên tố trong bảng tuần hoàn, có thể suy ra những tính chất hóahọccơ bản
của nguyên tố đó :
- Tính kim loại, tính phi kim : Các nguyên...
... Nguyễn Văn Dũng – Giáo viên Toán THPT Hai Bà Trưng.
Các côngthức lượng giác cần nhớ
I. Các hệ thứccơ bản.
1. sin
2
x + cos
2
x = 1
⇒
sin
2
x = 1 – cos
2
x = (1 – cosx)(1 ...
ba
ba
tantan1
tantan
+
−
VII. Côngthức biến đổi tổng thành tích.
38. sina + sinb = 2sin
+
2
ba
cos
−
2
ba
39. sina - sinb = 2cos
+
2
ba
sin
−
2
ba
Các côngthức lượng ...
2
1
cos2x +
8
3
IV. Côngthức biểu diễn theo t = tan
2
x
.
19. sinx =
2
1
2
t
t
+
20. cosx =
2
2
1
1
t
t
+
−
21. tanx =
2
1
2
t
t
−
22. cotx =
t
t
2
1
2
−
V. Côngthức qui gọn góc( góc...
... hoá học.
Ví dụ: H
2
O, NaOH, H
2
SO
4
,
9. Phản ứng hoá học:
Quá trình biến đổi các chất này thành các chất khác được gọi là phản ứng hoá học.
Trong phản ứng hoáhọc tổng khối lượng các ... etilen" tức là chỉ nói phản ứng (2).
Các khái niệm hóahọccơbản
1. Nguyên tử
Nguyên tử là hạt nhỏ nhất không thể phân chia về mặt hoá học, tham gia tạo thành
phân tử.
Nguyên tử ... tổng khối lượng các chất tham gia phản ứng bằng tổng khối
lượng các chất tạo thành sau phản ứng.
Các dạng phản ứng hoáhọccơ bản:
a) Phản ứng phân tích là phản ứng trong đó một chất bị phân...
... Tý, 199 2 [ 39] ).
Ở Indonexia cócông trình nghiên cứu cây Muồng hoa pháo (Caliandra
calothyrsus) vừa để cải tạo đất vừa làm thức ăn cho gia súc (Hoàng Xuân
Tý, 199 2 [ 39] ).
Ở Ấn Độ cócông ... Phân tích mẫu thực vật
Xác định tên khoa học, tên địa phương các loài cây theo các tài liệu của
Nguyễn Tiến Bân ( 199 7) [5], Phạm Hoàng Hộ ( 199 1 - 199 3) [17], theo cuốn
“Tên cây rừng Việt Nam” ... với cây ăn quả (Hoàng Xuân Tý, 199 2 [ 39] ).
Ở Việt Nam, cũng có rất nhiều công trình nghiên cứu về tác dụng cải
tạo đất của thảm thực vật. Bùi Thị Huế ( 199 0- 199 4), khi nghiên cứu ảnh
hưởng...
... tạo hóahọc ) l
à lý thuết chủ đạo
của hệ thống kiến thứchóa học.
- Bài tập hóahọc là một phương pháp học tập tích cực đối với học sinh, là công cụ để củng cố,
khắc sâu và mở rộng kiến thức. ...
2.3. THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁHỌCLỚP9
2.3.1. Phân loại các bài họchoáhọclớp9
Phần hoáhọc vô cơlớp9có thể chia thành 5 dạng bài cơbản sau:
Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn ...
dạy học với các phương tiện dạy học, chưa đáp ứng được yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy
học. Học sinh còn thụ động trong cách học do đó chưa tự lực giải quyết các vấn đề khó khăn trong
học...