... khoa toán 2) * Hướng dẫn họcsinh giải toán theo bước sau: Bước 1: Tìm hiểu nội dung đề toán - Bàitoáncho biết gì? Lớphọc có 35 họcsinh Trong có 20 họcsinh trai - Bàitoán hỏi gì? (Tìm số học ... biểu thị họcsinh (3 học sinh) → Như họcsinh lấy lần? (8 lần) Từ ta dễ dàng tìm số họcsinhlớp 2A cách nào? (lấy số họcsinh hàng nhân với 8) Bước 3: Trình bày giải Giải Lớp 2A có số họcsinh x ... Trường Tiểu học Khai Thái 22 “Ứng dụng số PP sơ đồ đoạn thẳng để giải toán đơn cho hs lớp 2” Ví dụ 1: Một lớphọc có 35 học sinh, có 20 họcsinh trai Hỏi lớphọc có họcsinh gái? (Bài trang 45...
... cho em bi Hỏi anh bi Cách 1: Cách 2: Bài 14 *: Điền số thích hợp vào chỗ trống …3 …3 + 6… …3 + 6… …7 5… …7 5… 43 Bài 15 *: Lớp A có 15 họcsinh giỏi Lớp B có lớp A họcsinh giỏi Lớp C có lớp ... nhiều tuổi hơn? Giải Bài 24: Chú bạn Tuấn hỏi bạn Tuấn “ Năm cháu họclớp ?” Tuấn đáp “ Lấy số nhỏ có hai chữ số trừ số lớn có chữ số lớp cháu học Vậy Tuấn họclớp ? Giải Bài 25: Trên cành cao ... tam giác Bài 34 : Vẽ điểm hình tròn tam giác Bài 35 : Cho số , 10 ,20, 30 ,40 ,50,60, 70 ,80 ,90 Hãy tìm cặp hai số cho cộng hai số có kết 70 Bài 36 : Cho số , 10 ,20, 30 ,40 ,50,60, 70 ,80 ,90...
... cho có kết 16 Tìm số Bình nghĩ 170 Tính cách thuận tiện a) 24 + 42 + 38 + 58 + 76 + 62 b) 576 + 6 78 + 780 475 577 679 c) + 2+ + + .+ 18 + 19 + 20 d) 6+ + 10 +12 + + 42 + 44 e) 52 + 37 + 48 ... + 15 x + x c) 15 x + 15 x - 15 x d) 37 x 18 x 74 + 100 173.Tính cách thuận tiện a) 100 + 100 : - 50 : b) ( x 48) :( 10 + 11 +12 + 13 + 14 + 15) c) ( 485 + 3) x x ( x 12 x x ) d)126 x ( a x ... 16 : x c) 65 x + 65 x + 65 x d) 32 x + 55 x + x 13 25 x e) 134 x - 21 x - 13 x g) 18 x + 18 x 16 - 18 x 14 + 18 175 Viết biểu thức sau thành tích hai thừa số tính giá trị biểu thức đó; a) 15 x...
... tạo toán phù hợp với trình độ lực họcsinh + Rèn luyện kĩ sáng tạo toán tức giúp họcsinh chủ động học tập, tự đặt nhiệm vụ học tập cho biết cách giải nhiệm vụ 1.1.3 Rèn luyện kĩ sáng tạo toáncho ... Schwarz nhằm rèn kĩ giải toán nâng cao khả sáng tạo toánchohọcsinhlớp 10 Vấn đề trình bày cụ thể chương sau CHƢƠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI VÀ SÁNG TẠO BÀITOÁN MỚI CHOHỌCSINHLỚP 10 THÔNG QUA BẤT ... họcsinh + Thực tế giảng dạy môn Toán THPT cho thấy từ toán phát triển thành toán hay khó phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, điều quan trọng giúp họcsinh phát triển tư sáng tạo chủ động học...
... cọp, họp, hình chóp, lớp học, đớp mồi, tia chớp, ếch ộp, bánh xốp, hộp quà, lắp bắp, chậm chạp, bắp ngô, cá mập, đáp số, hấp tấp, bắp cải, chắp tay Năm em lên lớp Một, mẹ mua cho em cặp, vở, bút, ... cá rô bờ đê có tổ dế Sẻ bố, Sẻ mẹ, Sẻ bé xa Lu ý: Bố mẹ cho luyện đọc đánh vần+ đọc trơn+ phân tích tiếng có chứa âm học Luyện đọc (số 8) g, y Đọc âm: Đọc từ: g ri, gh g, ghi v, gh á, t g, g ... gự g, ghi nh, gõ mõ Đọc câu: B m g, b lê B g cá cho bé nh ga có gh g Lu ý: Bố mẹ cho luyện đọc đánh vần+ đọc trơn+ phân tích tiếng có chứa âm học Luyện đọc (số 9) nh, ph Đọc âm: Đọc từ: t phú,...
... - Các tập lớpCác tập lớp phản ánh nhận thức họcsinh lý thuyết cách rỏ ràng nhanh Qua đánh giá khả suy nghĩ sáng tạo họcsinh Thang điểm đánh giá: Giáo viên đánh giá kết mơn mĩ thuật họcsinh ... cách chọn chủ đề, cách xây dựng hình tượng, cách vẽ màu Tranh chohọcsinh xem cần đa dạng hình, đề tài, cách vẽ + Không thể thiếu đồ dùng dạy mó thuật vì: o Mó thuật môn học trực quan, họcsinh ... riêng cho vẽ 9.4/ Hướng dẫn họcsinh cách vẽ tranh: Khi hướng dẫn lời nói giáo viên phải sinh động, hấp dẫn lơi họcsinh nhập cách gợi tả hướng dẫn vẽ tranh đề tài dựng lên trước mắt học sinh...
... PUZZLES FOR NATIONAL TEAM OF MATHS AT VINHPHUC GIFTED SECONDARY SCHOOL Nghiên cứu cách dịch Anh-Việt toán dùng chohọcsinh đội tuyển toán quốc gia Trường THPT chuyên Vĩnh Phúc MA THESIS FIELD: ENGLISH ... Cho k, m, n số tự nhiên cho m+k+1 is a prime greater than n+1 m+k+1 số nguyên tố lớn n+1 - Let m and n be positive integers such - Cho m n số nguyên dương that cho m 1 1 n 13 18 ... Translation Theory, in Chesterman, A (1 989 ), Reading in Translation Theory Larson, M L (1 984 ) Meaning-based Translation University Press America 10 Marlone, J L (1 988 ).The Science of Linguistics in...
... I lp 5H cú 81 ,25% s hc sinh loi gii Cụ giỏo nhm tớnh nu cú thờm bn na loi gii thỡ tng s hc sinh gii bng 93,75% s hc sinh ca lp Tớnh s hc sinh gii ca lp 21 Hc k I lp 5A cú 80 % s hc sinh loi ... hc sinh gii bng 90% s hc sinh ca lp Tớnh s hc sinh gii ca lp 22 Hc k I trng Kim ng cú 90% s hc sinh loi gii Cụ giỏo nhm tớnh nu cú thờm 45 bn na loi gii thỡ tng s hc sinh gii bng 95% s hc sinh ... chia ht cho c v Cú bao nhiờu s l cú ch s chia ht cho 10 Cú bao nhiờu s chn cú ch s chia ht cho 11 11 Cú bao nhiờu s l cú ch s chia ht cho 12 Cú bao nhiờu s chn cú ch s chia ht cho 13 Cho dóy...
... Nhằm giúp họcsinh vùng lũ lụt, lớp 5A qun góp số sách giáo khoa Biết lớp 5A có 38 học sinh, lớp 5B có 42 học sinh; lớp 5A qun góp số sách lớp 5B 16 họcsinh qun góp số sách Tính số sách lớp qun ... Số họcsinh đạt điểm giỏi là: 70 x b) Ta có: 5 = 15 70 (học sinh) = 42 (học sinh) số họcsinh đạt điểm trung bình = số họcsinh đạt điểm yếu Hay: 10 số họcsinh đạt điểm trung bình = số họcsinh ... điểm bằng 15 số họcsinh khối Số họcsinh đạt điểm giỏi số họcsinh đạt điểm a) Tính số họcsinh đạt điểm giỏi số họcsinh đạt điểm b) Tính số họcsinh đạt điểm trung bình số họcsinh đạt điểm...
... Nhằm giúp họcsinh vùng lũ lụt, lớp 5A qun góp số sách giáo khoa Biết lớp 5A có 38 học sinh, lớp 5B có 42 học sinh; lớp 5A qun góp số sách lớp 5B 16 họcsinh qun góp số sách Tính số sách lớp qun ... Số họcsinhlớp 5B nhiều lớp 5A là: 42 – 38 = (học sinh) Số sách họcsinh quyên góp là: 16 : = (quyển) Số sách lớp 5A quyên góp là: x 38 = 152 (quyển) Số sách lớp 5B quyên góp là: x 42 = 1 68 (quyển) ... đội không thay đổi Vì số họcsinh nữ lúc sau Nên số họcsinh nữ số họcsinh nam số họcsinh đội Phân số họcsinh là: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 - = 20 (số HS đội) https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025...
... Nhằm giúp họcsinh vùng lũ lụt, lớp 5A qun góp số sách giáo khoa Biết lớp 5A có 38 học sinh, lớp 5B có 42 học sinh; lớp 5A qun góp số sách lớp 5B 16 họcsinh qun góp số sách Tính số sách lớp qun ... Thay bạn nữ bạn nam tổng số họcsinh đội không thay đổi Vì số họcsinh nữ lúc sau Nên số họcsinh nữ số họcsinh nam số họcsinh đội Phân số họcsinh là: - Vậy số họcsinh đội là: : = 20 = 20 (số ... lượng học kì I, điểm số 150 họcsinh khối lớp Năm trường tiểu học xếp thành bốn loại: giỏi, khá, trung bình yếu Số họcsinh đạt điểm bằng 15 số họcsinh khối Số họcsinh đạt điểm giỏi số học sinh...
... 127x125) = (1im) b) 19 ,8 : 0,2 x 44,44x 2x13,2 : 0,25 19,8x 5x 88, 88x13,2x = 3,3x 88, 88 : 0,5x 6,6 : 0,125x5 3,3x 88, 88x 2x 6,6x8x5 19,8x 5x 88, 88x13,2 x 19 ,8 = = =3 3,3x 88, 88x13,2x 4x 2x 3,3x Bi ... (0,25 ) b 0,9 x 4 38 x + 0, 18 x 2520 + 0,6 x 310 x = 1 ,8 x 4 38 + 1 ,8 x 252 + 1 ,8 x 310 (0,25 ) = 1 ,8 x ( 4 38 + 252 + 310) (0,25 ) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... ghộp giỏo dc v sinh mụi trng, rốn k nng sng cho hc sinh Coi trng s tin b ca hc sinh hc v rốn luyn, ng viờn khuyn khớch khụng gõy ỏp lc cho hc sinh ỏnh giỏ To iu kin v c hi cho tt c hc sinh hon thnh...
... nhằm rèn kĩ giải toán nâng cao khả sáng tạo toánchohọcsinhlớp 10 Vấn đề trình bày cụ thể chương sau 18 CHƢƠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI VÀ SÁNG TẠO BÀITOÁN MỚI CHOHỌCSINHLỚP 10 THÔNG QUA ... luyện kĩ sáng tạo toánchohọcsinh + Thực tế giảng dạy môn Toán THPT cho thấy từ toán phát triển thành toán hay khó phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, điều quan trọng giúp họcsinh phát triển ... trung rèn chohọcsinh giải đề thi tuyển sinh đại học, để họcsinh thi đại học đạt điểm cao theo khuôn mẫu định trước mà xem nhẹ hoạt động sáng tạo họcsinh hoạt động học tập + Trong toán sơ cấp...
... lực chohọcsinhđánh giá Tạo điều kiện hội cho tất họcsinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dànhcho đối tượng họcsinh khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện chohọcsinh ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chức dạy học phù hợp với đối tượng họcsinh Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống chohọcsinh Coi trọng tiến họcsinhhọc tập rèn luyện, ... CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN PHẦN SO SÁNH PHÂN SỐ GỒM CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ BÀI TẬP TỔNG HỢP MINH HỌA DÀNHCHOHỌCSINHLỚP Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025...
... số hạng (n1) 781 5 Ta có: 87 51 - 15 78 = 7173 (n2) 7731 - 1377 = 63 58 (n3) 6543 - 3456 = 3 087 (n4) 87 30 - 03 78 = 83 52 (n5) 85 32 - 23 58 = 6174 (n6) Bài tốn: Cho trước số hạng dãy 6174 Cho biết số ... lớn tạo thành số đơn điệu số cho trước Nhập vào số nguyên dương không 75 chữ số Xuất số chữ số lớn tạo thành số đơn điệu Input Output 37 486 3 98 859672534163 12 BÀI 8: SỐ NGUYÊN TỐ GHÉP Xét dãy ... thu từ dãy A cách ghép hai số liên tiếp A: 23, 57, 1113, 1719, Trong dãy B có phần tử số ngun tố Chẳng hạn 23, 3137, 83 89, 157163 Các số ngun tố dãy B gọi số ngun tố ghép u cầu: Cho trước số...
... đẳng thức khai thác số toándànhchohọcsinhlớp 10 Bài tập đề nghị Bài 1: Cho a, b, c số thực dương Chứng minh : a b c +4 +4 >2 b+c c+a a+b (giải tương tự toán 9) Bài 2: Cho a, b, c số thực dương ... phương pháp tự học, tự nghiên cứu chohọcsinh Đề tài kiểm nghiệm năm học giảng dạy lớp 10, họcsinh đồng tình đạt kết quả, nâng cao khả giải bất đẳng thức Các em hứng thú học tập hơn, lớp có hướng ... > 0) Bàitoán 4: Cho a, b hai số dương Giáo viên: Lê Thị Thu Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo Một số phương pháp để chứng minh bất đẳng thức khai thác số toándànhchohọcsinhlớp 10...