... 818pp12===π Giáo trình hướng dẫn phân tích cácbàitậpvề nén khí và hơi nước quá nhiệt trong áp suất tỏa nhiệt 45 Bài tập 1.64 Không khí ẩm có phân áp suất của hơI nớc 30 mmHg, áp suất ... k = 0,55. Trả lời a) 2 = 837 m/s; b) ωk = 600 m/s; 1.13. BàItậpvề quá trình nén khí và không khí ẩm Bài tập 1.60 Máy nén lý tởng mỗi giờ nén đợc 100 m3 không khí từ áp suất ... kW82,2W10.82,2)18(10.72,0.0316,0Q32,12,03n=== . Bài tập 1.61 Không khí ẩm ở áp suất p1 = 1at, nhiệt độ t1 = 25 0C, độ ẩm tơng đối = 0,6. Xác định phân áp suất hơi nớc ph, nhiệt độ đọng sơng...
... k = 0,55. Trả lời a) 2 = 837 m/s; b) ωk = 600 m/s; 1.13. BàItậpvề quá trình nén khí và không khí ẩm Bài tập 1.60 Máy nén lý tởng mỗi giờ nén đợc 100 m3 không khí từ áp suất ... V1 = 100 m3/h = 100/3600 m3/s, 818pp12===π Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cácbài tập về xác định tốc độ dòng hơi trong áp suất tỏa nhiệt 44 Lời giải Theo ... kW82,2W10.82,2)18(10.72,0.0316,0Q32,12,03n=== . Bài tập 1.61 Không khí ẩm ở áp suất p1 = 1at, nhiệt độ t1 = 25 0C, độ ẩm tơng đối = 0,6. Xác định phân áp suất hơi nớc ph, nhiệt độ đọng sơng...
... E(Q)∼=Q với Q là nhóm cộng các số hữu tỷ.3 ĐẠI SỐ (CƠ SỞ)Tài liệu ôn thi cao học năm 2005Phiên bản đã chỉnh sửaTS Trần HuyênNgày 30 tháng 12 năm 2004 Bài 6. CácBàiTậpVề Nhóm Đẳng CấuTheo ... X (xem ví dụ 3). Chứngminh rằng E(Z)∼=Z.5) Cho M∗nvà M1nlà tậpcác ma trận vuông cấp n không suy biến và tậpcác ma trận có địnhthức bằng 1. Chứng minh rằngM∗n/M1n∼=(R∗, ... (bằng cách chia phần tử đó cho chính môđuncủa nó) và chuyển mỗi phần tử có argument kπ/2 thành phần tử có argument k2π (bằng cáchnhân argument lên 4 lần); từ đó cho ta ánh xạ cần tìm. Bài tập 1)...
... ðẠI HỌC – CÁCBÀITẬPVỀ SẮT VÀ NHÔM ðây là chuyên ñề tổng hợp cácbàitập tự luận và trắc nghiệm cơ bản có lời giải chi tiết về Sắt và Nhôm – một tài liệu cơ bản về Hóa học cho các bạn học ... theo ñịa chỉ: dghnam@gmail.com hoặc danghainamn@yahoo.com . Xin chân thành cảm ơn. CÁC BÀITẬPVỀ SẮT Các phản ứng cần nhớ : Fe + Fe3+ → Fe2+ VD: Fe + Fe2(SO4)3 = 3FeSO4 Cu + ... (2) Khi cho kiềm vào dd muối Al3+, các bạn nhớ phải xét ñến cả hai phản ứng (1), (2), tùy ñiều kiện bài toán cho. Nếu bài toán cho kết tủa thu ñược m gam các bạn ñừng nhầm lẫn là chỉ có ở phản...
... hợp lý thì có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn? Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã hạn chế Phân tích ý nghĩa ... hợp lý thi có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn? Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã hạn chế Phân tích ý nghĩa ... hợp lý thi có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn? Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã hạn chế Phân tích ý nghĩa...
... bài và vận dụng giải bàitập có hiệu quả cao +Đa số HS tỏ ra rất tự tin khi giải quyết cácbàitậpvề qui luật di truyền hoán vị gen sau khi đã được tiếp cận với nội dung phương pháp giải các ... pháp giải các dạng bàitập nêu trong sáng kiến kinh nghiệm này2 .Bài học kinh nghiệm:-Trong việc hướng dẫn học sinh giải cácbàitậpphần qui luật di truyền nếu giáo viên đã phân dạng và xây ... 1999.9 . Lê Đình Trung Các dạng bài tập 12 A. ĐẶT VẤN ĐỀI- MỞ BÀISinh học là môn khoa học chuyên nghiên cứu các quá trình sống ,các hiện tượng di truyền và biến dị ,các quy luật di truyền...
... chung vềphânphối 41 ) Bản chất và vị trí của phânphối 41.1. Phânphối là một khâu của quá trình tái SX XH 41.2. Phânphối là một mặt của QHSX 42) Lý luận của chủ nghĩa Mac- Lenin vềphânphối ... chí minh và đảng ta vềphânphối 53.1. Quan điểm của Hồ chủ tịch vềphânphối 53.2. Quan điểm của Đảng vềphânphối thu nhập 64 ) Quan điểm của kinh tế học hiện đại vềphânphối 74.1. Lí thuyết ... làm đúng nguyên tắc phânphối theo lao động, lao động nhiều thì đợc phân phối nhiều, lao động ít thì đợc phânphối ít, lao động khó đợc phânphối nhiều, dao động dễ đợc phânphối ít. Không nên...