... 29 đề tài.
Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa
Ấn định danh sách này gồm 40 đề tài.
Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa
UBND TỈNH PHÚ THỌ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
DANH SÁCH CÁCĐỀTÀI NCKH SINH ... lý khoa học Khoa
Ấn định danh sách này gồm 14 đề tài.
Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa
Ấn định danh sách này gồm 51 đề tài.
Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa
Stt Tên
Chủ nhiệm đề tài;
cộng ...
sức khỏe sinh sản vị thành niên vào dạy học -
Chương: Sinh sản - Sinhhọc 11 (THPT)
Nguyễn Thị Điều
Hà Thị Thương
Ths. Lương Thị Thanh
Xuân
4.
Nghiên cứu đa dạng thủy sinh vật các thủy vực...
... hành nghiêncứuđề tài: Đề xuất
giải pháp phát triển phong trào tập luyện bơi lội cho họcsinh trên địa bàn
quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng.”
Trong quá trình nghiêncứuđềtài sử dụng các ... này.
Mục tiêu nghiêncứu của đềtài là:
- Xác định thực trạng các chỉ số về hình thái và chức năng tim của các
VĐV trẻ trường Đại học TDTT Bắc Ninh.
- Nghiêncứu diễn biến các chỉ số về hình ... nghiệm sư phạm,
Phương pháp toán học thống kê.
2. Kết quả nghiên cứu:
Sử dụng các phương pháp nghiêncứu phù hợp, đềtài đã thu được những
kết quả nghiêncứu bước đầu có ý nghĩa thực tiễn...
... những vấn đề pháp lý đặt ra đối với
VN
TS Phạm Văn Võ 02/2012 01/2013
Thương mại
3
TR NG H LU T TP H CHÍ MINH ƯỜ Đ Ậ Ồ
PHÒNG QLNCKH & HTQT
DANH SÁCH CÁCĐỀTÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG ... 2. tài NCKH chungĐề
Số
TT
Tên đề tài, dự án Chủ nhiệm Thời gian
Khoa
Bắt đầu Kết thúc
1 Quản lý Nhà nước đối với chất ... CẤP TRƯỜNG
ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN TỪ NĂM 2012
(chưa qua tuyển chọn)
1. Đềtài NCKH liên quan đến sửa đổi Hiến pháp
Số
TT
Tên đề tài, dự án Chủ nhiệm Thời gian
Khoa
Bắt đầu Kết thúc
1 Quyền dân sự...
... trên
mạng.
- Xây dựng dữ liệu GIS
Tp.HCM. Các lớp dữ
71,4
SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TP.HCM
PHÒNG QUẢN LÝ KHOA HỌC
KẾT QUẢ SƠ TUYỂN CÁCĐỀTÀINGHIÊNCỨU KH - CN NĂM 2009
Chương trình Vườn ươm ... hiểu các tính năng
của board hỗ trợ cho
đề tài.
- Tìm hiểu công cụ phát
triển.
- Nghiêncứu cách viết
chương trình trên chip
ARM-7 của board
MCB2300 do Keil sản
xuất.
66
TÊN ĐỀ TÀI
(CNĐT,CQCT ... TÊN ĐỀ TÀI
(CNĐT,CQCT thời gian
thực hiện & kinh phí)
TÓM TẮT
NỘI DUNG & SẢN
PHẨM
NGHIÊN CỨU
KẾT QUẢ XẾP
LOẠI
Loại
A
Loại
B
Loại
C
KPTH: 94.500.000 đồng
chuẩn FELCO.
- Đềtài nghiên...
... 6 nghiên
cứu sinh, 13 thạc sĩ.
V. Kết luận
1. Thực trạng cácđềtàinghiêncứu
khoa học.
Tỷ lệ cácđềtài cấp cơ sở: 62,72%; đềtài
cấp bộ: 25,16% và đềtài cấp nhà nớc
12,11%. Cácđềtài ... kết quả
nghiên cứu với đề cơng đăng kí. Chỉ có 61,1%
các đềtài cấp nhà nớc và 72,84% cácđềtài
cấp bộ là phù hợp giữa đề cơng nghiêncứu
và kết quả của triển khai nghiêncứu của đề tài.
2. ... mục
tiêu đềtài với tên đề tài, các tác giả nghiêncứu
thờng lấy tên đềtài lớn hơn về phạm vi so với
mục tiêu mà đềtài đặt ra. Cũng có thể tên đề
tài đặt ra với ý đồ của nhà nghiêncứu thờng...
... số họcsinh
(Probability Proportionate to Size) và số
học sinh tương ứng tỉ lệ với số họcsinh
từng trường ( cụm).
Các họcsinh ở lứa tuổi 12 và 15, năm học
2009 – 2010, ñang họctạicác ...
Bs. Trần Quốc
Minh
ðề tài
Cao học
22.
Nghiên cứu tình hình
học tập, lãnh ñạo và
1. Tỷ lệ học viên sau ñại họchọctại
Trường ðại học Y Dược Cần Thơ
Nghiên cứutài liệu về lãnh ñạo, quản ... pháp nghiên cứu: nghiêncứu
mô tả cắt ngang
- ðối tượng nghiên cứu: Các bệnh nhân
ñến khám và ñiều trị tạicác xã/phường,
thị trấn của thành phố Cần Thơ trong
năm 2009
- Nơi thực hiện nghiên...
...
Kết
cấu
đề
tài
“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN
CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH
ĐỀTÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC
CHƯƠNG 1:
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG
PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC
CHƯƠNG 2
THỰC ...
PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC CHO SINH
VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD
ĐẠI HỌC QUY NHƠN
3.1 Đặc thù của các môn kinh tế
3.2 Các giải pháp đểhọccác môn kinh tế đạt hiệu
quả
3.2 Các giải pháp đểhọccác ... nguyên tắc làm việc
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
KHOA TCNH & QTKD
ĐỀ TÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC
“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC
NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH”
Sinh viên thực hiện:
Lê Trung...
... tượng nghiêncứu và phương pháp nghiêncứu 6
4. Sản phẩm của đềtàinghiêncứu và ứng dụng 7
CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC Ở
ĐẠI HỌC 8
1.1 Mục tiêu của phương pháp học ở đại học ... học của sinh viên các ngành kinh tế và QTKD
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
KHOA TCNH & QTKD
ĐỀ TÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC
“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC
NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH”
Sinh ... Phương pháp học của sinh viên các ngành kinh tế và QTKD
MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 4
TÓM TẮT THUYẾT MINH ĐỀTÀI 5
1. Tính cấp thiết và mục tiêu của đềtàinghiêncứu 5
2. Nội dung nghiêncứu và tiến...
... lệ họcsinh tập trung họccác môn cần thi
hay học đều các môn
Chỉ học các
môn cần phải
thi
Học đều các
môn
67,03%
32,97%
Biểu đồ 10b: THPT Chuyên KHTN
53.66
46.34
0
20
40
60
80
Chỉ học các
môn ... phải
thi
Học đều các
môn
Nghiêncứu về động cơ học tập, ta tìm thấy các lý luận nghiêncứu từ các nhà tâm lý học Nga
như L.I.Bozovik, A.N.Leonchiep, A.K.Markova…Nhiều nhà tâm lý học đều khẳng ... Nghị
78
22
0
20
40
60
80
Chỉ học các
môn cần phải
thi
Học đều các
môn
Từ biểu đồ ta thấy:
- Kết quả điều tra của câu hỏi này khá thực tế. Hầu hết các em họcsinh đều có tâm lý
chung học lệch, chỉ tập trung học các...
... dạy họccáchọc phần
toán cao cấp với nội dung toán ở tiểu
học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu
học
ĐỀTÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG
1
Phú Thọ, năm 2014
2
PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. ... tôi chọn đềtàinghiêncứu là: “Một số
biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy họccáchọc phần toán cao
cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
4
2. ... mệnh đề (khái niệm mệnh đề, các
phép toán trên các mệnh đề, công thức của lôgic mệnh đề, luật của lôgic mệnh đề, quy tắc
suy luận), lôgic vị từ (khái niệm hàm mệnh đề, các phép toán lôgic trên các...