... ích, tâmlývà pháp luật trong quản lý: 3
Chương II: Tâmlýngười dân với công tác quản lý đô thị ở Hà Nội 3
I. Khái niệm và những nhân tố ảnh hưởng đến tâmlý cư dân đô thị: 3
1. Tâmlýtâmlý ... ích, tâmlývà pháp luật trong quản lý:
Chương II: Tâmlýngười dân với công tác quản lý đô thị ở
Hà Nội
I. Khái niệm và những nhân tố ảnh hưởng đến tâmlý cư dân đô
thị:
1. Tâmlýtâmlý thị ... đặc điểm tâmlý cư dân đô thị và những nét hạn chế, tiêu
cực trong tâmlý cư dân đô thị (nêu ra để cả người quản lývàngười bị
quản lý cùng ý thức khắc phục)
III. Tâm lý, phong cách và năng...
... dựng và sử dụng lý luận giữa người thực hành GD vàngười
nghiên cứu có nhiều điểm rất khác nhau. Lý luận của người thực
hành thường là nhữ phát biểu về những gì họ đã quan sát được căn
cho người. ... nghiên cứu khoa học giáo dục vàtâm lý, các
luôm án về giáo dục vàtâmlý sau dại học, trong nước ta và trên thế
giới,đặc biệt chú ý dến đề tài nghiên cứu, cách đặt vần đế và giới hạn
vấn đề nghiên ... dạy môn nghiên cứu giáo dục vàtâmlý
trong hơn 30 năm qua, tôi nghĩ rằng, để có thể sử dụng hiệu quả
cuốn sách Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Giáo Dục VàTâmLý
này, độc giả cần:
1. Tham...
... số
tiết
Trong đó
Lý
thuyết
Bài
tập
Kiểm
tra
A B 1=2+3+4 2 3 4
Mở đầu
Đối tượng, nhiệm vụ, phương
pháp nghiên cứu học phần.
1 1
1 Tâmlývàtâmlý cá nhân 12 8 4 0
2
Cấu trúc và cơ sở tâmlý xã hội ... 2
CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM
CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM
LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT
LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT
ĐỘNG GIAO TIẾP
ĐỘNG GIAO TIẾP
3
NỘI DUNG TỔNG QUÁT VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN
NỘI DUNG TỔNG QUÁT VÀ PHÂN BỔ THỜI ... PHẦN
MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN
TÂM LÝ HỌC GIAO TIẾP
TÂM LÝ HỌC GIAO TIẾP
1.Mục đích:
Trang bị cho sinh viên những kiến thức chung về tâm lý, giao
tiếp của con người. Qua đó hình thành các kỹ...