bài toán ước lượng trung bình

Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông

Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông

Ngày tải lên : 19/01/2013, 08:39
... THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng  Ứng dụng các bài toán lý thuyết đồ thị về phân luồng giao thông  Phân tích, xây dựng thuật toán cho bài toán phân luồng giao thông.  Ý nghĩa thực tiễn: ... HÌNH HỆ THỐNG XE BUÝT XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỆ THỐNG XE BUÝT TRƯỜNG HỌC TRÊN CƠ SỞ BÀI TOÁN TRƯỜNG HỌC TRÊN CƠ SỞ BÀI TOÁN PHÂN LUỒNG GIAO THÔNG PHÂN LUỒNG GIAO THÔNG BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ BẢO VỆ ... dụ về tìm đường tăng luồng trong mạng Bước 1: Khởi tạo f ij = 0, ∀ i,j Bước 2: Lặp cho đến khi hết đường trong luồng Tìm đường tăng luồng P từ s  t với lượng tăng ∆ Tăng luồng theo công thức...
  • 19
  • 848
  • 3
Xử lý nước thải nhà máy A đang xét hoạt động chế biến thủy hải sản lưu lượng trung bình là 1000 m3/ngày đêm

Xử lý nước thải nhà máy A đang xét hoạt động chế biến thủy hải sản lưu lượng trung bình là 1000 m3/ngày đêm

Ngày tải lên : 22/04/2013, 16:06
... hàm lượng các chất bẩn trong nước do quá trình sản xuất thải ra không đều. Tiết kiệm hóa chất để trung hòa nước thải. Giữ ổn định lưu lượng nước đi vào các công trình xử lý tiếp theo. Hàm lượng ... là nước thải trong quá trình sản xuất bao gồm nước rửa nguyên liệu, bán thành phẩm, nước sử dụng cho vệ sinh và nhà xưởng, thiết bị, dụng cụ chế biến, nước vệ sinh cho công nhân. Lượng nước ... 20.000 m 3 /ngàyđêm. Nước thải được dẫn vào ống trung tâm và chuyển động từ dưới lên theo phương thẳng đứng. Vận tốc dòng nước chuyển động lên phải nhỏ hơn vận tốc của các hạt lắng. Nước trong được tập trung...
  • 35
  • 521
  • 3
Xử lý nước thải nhà máy A đang xét hoạt động chế biến thủy hải sản lưu lượng trung bình là 1000 m3/ngày đêm

Xử lý nước thải nhà máy A đang xét hoạt động chế biến thủy hải sản lưu lượng trung bình là 1000 m3/ngày đêm

Ngày tải lên : 25/04/2013, 08:23
... hàm lượng BOD 5 trung bình của dòng ra ở giờ đang xét (mg/l) S in(i) : hàm lượng BOD 5 trung bình của dòng vào ở giờ đang xét (mg/l) V (i-1) : thể tích nước trong bể điều hòa ở giờ trước ... liệu tính toán Hàm lượng BOD 5 trong nước thải cần đạt sau xử lý L t = 15% x 197 = 29.6 mg/L ≈ 30mg/l Hàm lượng COD trong nước thải cần đạt sau xử lý: 15% x 399 = 59.85 mg/l Hàm lượng chất ... là nước thải trong quá trình sản xuất bao gồm nước rửa nguyên liệu, bán thành phẩm, nước sử dụng cho vệ sinh và nhà xưởng, thiết bị, dụng cụ chế biến, nước vệ sinh cho công nhân. Lượng nước...
  • 76
  • 456
  • 0
Phương pháp giải Toán về đường trung bình ..

Phương pháp giải Toán về đường trung bình ..

Ngày tải lên : 29/07/2013, 01:27
... thiết bài toán là kết luận của bài toán 1 . Vậy liệu I có phải là trung điểm của AM không Muốn tính IC EI ta chọn đoạn thẳng trung gian và đa bài toán về bài toán 1 Cách giải a> Gọi K là trung ... em giải đợc bài toán này tôi mạnh dạn cho các em tiếp cận với các bài toán về tỷ số nhằm tạo hứng thú học tập và niềm vui đối với các em 3 . Bài toán 1-3 Cho tam giác ABC có M là trung điểm ... giải các bài toán liên quan đến đờng trung bình tôi thấy các em nắm vững tính chất đờng trung bình và biết cách giải bài toán hình bằng cách đa về các bài toán cơ bản đà có trong sách giáo khoa . ...
  • 5
  • 2.4K
  • 71
PP dạy Toán cho HS trung bình

PP dạy Toán cho HS trung bình

Ngày tải lên : 20/09/2013, 16:10
... Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bình Một trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt động phức ... nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình và SGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối tượng trung bình cơ bản diễn ra theo trình tự: quan sát, tiếp thu kiến thức; làm bài có ... dẫn Giáo viên cho ví dụ tương tự học sinh bước đầu làm theo hướng dẫn, chỉ đạo của giáo viên. Học sinh bước đầu vận dụng hiểu biết của mình vào giải toán. Giai đoạn này thường vẫn còn lúng túng...
  • 2
  • 335
  • 3
PP dạy học Toán cho hs trung bình

PP dạy học Toán cho hs trung bình

Ngày tải lên : 30/09/2013, 09:10
... Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bình Một trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt động phức ... nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình và SGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối tượng trung bình cơ bản diễn ra theo trình tự: quan sát, tiếp thu kiến thức; làm bài ... dẫn Giáo viên cho ví dụ tương tự học sinh bước đầu làm theo hướng dẫn, chỉ đạo của giáo viên. Học sinh bước đầu vận dụng hiểu biết của mình vào giải toán. Giai đoạn này thường vẫn còn lúng túng...
  • 2
  • 329
  • 0
Bất đẳng thức giữa các lượng trung bình - Phạm Văn Thuận

Bất đẳng thức giữa các lượng trung bình - Phạm Văn Thuận

Ngày tải lên : 08/11/2013, 02:15
... hình học nào nữa về hai đại lượng trung bình trên không?; ý nghĩa hình học của trung bình điều hòa hai số là gì? 4 Ứng dụng bất đẳng thức giữa các lượng trung bình Bài toán 2. Một tấm nhôm hình ... Bất đẳng thức giữa trung bình cộng và trung bình nhân cho hai số Định lý 1. Với hai số thực không âm x, y, ta gọi a = x+y 2 và g = √ xy lần lượt là trung bình cộng và trung bình nhân của hai số. ... Trong bài viết này, chúng tôi sẽ giới thiệu về những bất đẳng thức liên hệ giữa các đại lượng trung bình cho nhiều số. Chúng tôi cũng trình bày ý nghĩa hình học của trung bình cộng, trung bình...
  • 16
  • 596
  • 1
Tài liệu Bài toán Đại lượng tỉ lệ thuận

Tài liệu Bài toán Đại lượng tỉ lệ thuận

Ngày tải lên : 26/11/2013, 07:11
... TOÁN VỀ CÁC ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN Chương trình Toán lớp 4 đã giới thiệu về hai đại lượng tỉ lệ thuận, đó là hai đại lượng mà đại lượng này tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì đại lượng ... thể tìm được giá trị tương ứng của đại lượng kia (bài toán tìm giá trị đó thường gọi là bài toán tam suất đơn thuận). Chúng ta có 2 cách giải các bài toán dạng này, đó là phương pháp rút về ... quần áo đó là : 15 x 3 = 45 (m) Những bài toán cơ bản về hai đại lượng sẽ làm cơ sở để ta giải quyết các bài toán xuất hiện ba đại lượng mà hai đại lượng bất kì đều tỉ lệ thuận. Ví dụ 2 :...
  • 2
  • 1.9K
  • 16
Bài soạn Bài toán Đại lượng tỉ lệ thuận

Bài soạn Bài toán Đại lượng tỉ lệ thuận

Ngày tải lên : 05/12/2013, 02:11
... TOÁN VỀ CÁC ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN Chương trình Toán lớp 4 đã giới thiệu về hai đại lượng tỉ lệ thuận, đó là hai đại lượng mà đại lượng này tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì đại lượng ... thể tìm được giá trị tương ứng của đại lượng kia (bài toán tìm giá trị đó thường gọi là bài toán tam suất đơn thuận). Chúng ta có 2 cách giải các bài toán dạng này, đó là phương pháp rút về ... quần áo đó là : 15 x 3 = 45 (m) Những bài toán cơ bản về hai đại lượng sẽ làm cơ sở để ta giải quyết các bài toán xuất hiện ba đại lượng mà hai đại lượng bất kì đều tỉ lệ thuận. Ví dụ 2 :...
  • 2
  • 867
  • 2
Tài liệu Các bài toán dạng lượng giác của số phức (Bài tập và hướng dẫn giải) doc

Tài liệu Các bài toán dạng lượng giác của số phức (Bài tập và hướng dẫn giải) doc

Ngày tải lên : 13/12/2013, 17:15
... b thực) và coi i như 1 tham số trong bài toán thực sau khi đưa về đơn giản ta lại giải bài toán phức. Đây được coi như phương pháp vạn năng nhất cho mọi bài. Sau này vào Đại học các bạn sẽ ... 0) 2 3 / ( os 0) 2 a z b z z c z z c ϕ ϕ − − ≠ + ≠ Bài 2 : Tính: ( ) ( ) ( ) 5 10 10 1 3 1 3 i i z i − + = − − Bài 3 : Viết số phức z dưới dạng lượng giác biết rằng: 1 3z z i − = − và iz ... ………………….Hết………………… BT Viên môn Toán hocmai.vn Trịnh Hào Quang TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE P.2512 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408 Hà Nội, ngày 23 tháng 03 năm 2010 BT Viên môn Toán hocmai.vn Trịnh...
  • 13
  • 2.2K
  • 15
Tài liệu CÁC BÀI TOÁN VỀ LƯỢNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH-CĐ 2002-2009 pdf

Tài liệu CÁC BÀI TOÁN VỀ LƯỢNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH-CĐ 2002-2009 pdf

Ngày tải lên : 23/12/2013, 12:17
...               2_B_2008 2 3sin cos2 sin2 4sin cos 2 x x x x x   CÁC BÀI TOÁN VỀ LƯỢNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH-CĐ 2002-2009 A_2009 (1 2sin )cos 3 (1 2sin )(1 sin ) xx xx    ...
  • 7
  • 1.4K
  • 20