bài giảng điện tử môn tâm lý học
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý
Ngày tải lên :
09/11/2013, 20:11
... ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP
NĂM HỌC 2010-2011
GV: Trần Minh Thọ
Tổ Toán lý
Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớp
CHUYÊN ĐỀ
TÍCH CỰC HÓA
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC ... nghệ thông tin vào bài dạy bằng
cách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em.
II.Mục tiêu :
Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát các
thí nghiệm phức tạp mà không ... điện tử trong giảng dạy
mang lại hiệu quả rất lớn, kích thích được hứng thú học tập của học sinh, khắc
phục một số khó khăn đã nêu và để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào trường
học.
Đối với học...
- 4
- 891
- 1
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật
Ngày tải lên :
15/09/2012, 15:01
... CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ
Tên đề tài: Xây dựng bài giảng điện tử môn Sinh lý
thực vật
Mã số: T 2008 – TN 03-11.
Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân
Điện thoại: 2080820602
... các hoạt động sinh lý
SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THỰC VẬT
1. Đối tượng
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ
TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN
TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
Mã số: T2008 ... CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
1. Đối tượng
SINH LÝ
THỰC VẬT
ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
1. Đối tượng
Chức năng 4: Hô hấp của thực vật
O
2
+
H
2
O +
CO
2
C
6
H
12
O
6
BÀI...
- 13
- 2.4K
- 14
bài giảng điện tử môn di truyền học
Ngày tải lên :
08/08/2014, 21:14
... A0>>2>2]..0
$(
e
>(?D5"M$,"(D^f@=7
e
fG8?'5"#.\W
4. Cơ sở tế bào học
40%l2MI!00R$&L4%"%"*W*q$"%
... IDP5=2M^"P'
5. Thí nghiệm chứng minh trực tiếp sự phân ly ở mức giao tử
n&R>%U+f+F"g=2M#!%"% ... %R2$D#>7
…!Aq"+f+'
n&RF"g$R100=H2V#%;2M#!%
"% '
6. Quy luật thứ nhất (quy luật giao tử thuần khiết)f%"H7$"0q!0%€"I:
#!%"%...
- 196
- 1K
- 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: tầm quan trọng của nấm pdf
Ngày tải lên :
18/06/2014, 10:05
... 1 số
động vật.
Hướng dẫn về nhà
- Sưu tầm hình ảnh màu,
video clip có liên quan
đến bài 52
- Học câu 6 ôn tập HK 2
CÂU 3:
Tại sao ở trong chỗ tối nấm vẫn phát triển được?
Nấm sống hoại ... người?
- Bào tử nấm mốc làm hỏng thức ăn, đồ dùng…
Mốc che phủ và
thối rữa quả đào
sau 6 ngày.
Chai nước cam
ép bị nấm mốc
Hộp sữa chua có
nấm mốc mọc
ngay trên nắp vỏ
I/ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC
CỦA ... thức nào?
Nấm là cơ thể dị dưỡng: sống hoại sinh , ký
sinh hay coäng sinh
I/ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CỦA NẤM:
1. Nấm có cách dinh dưỡng như thế nào ?
Tại sao ?
2. Nấm hoại sinh có vai trò...
- 17
- 1.4K
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: chất điện ly pot
Ngày tải lên :
19/06/2014, 11:20
... với
các phân tử nước có cực
tn
Fl ash M ovie
Sự điện li biểu diễn bằng phương
trình gọi là phương trình điện li .
Vì phân tử trung hoà điện nên tổng
điện tích dương bằng tổng điện
tích âm ...
+
-
+
II. SỰ ĐIỆN LI :
II. SỰ ĐIỆN LI :
1. Giải thích tính dẫn điện của dd
chất điện li :
* Xét dung dịch NaCl
Liên kết hoá học trong phân tử là liên kết
ion
Các ion Na
+
... không dẫn điện .
Phạm Xuân Thanh Tùng
Phạm Xuân Thanh Tùng
Hóa Học
Hóa Học
CHẤT ĐIỆN LI
SỰ ĐIỆN LI
2. Thay vào cốc dd NaCl ( dd NaOH ,
ddHCl )Đóng khoá K đèn sáng
Có dòng điện đi...
- 11
- 339
- 1
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
Ngày tải lên :
08/07/2014, 07:54
... bản của lý thuyết Galois
Đề tài NCKH
" ;Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa’ theo
hướng tích cực hóa nhận thức người học& quot;
Chủ nhiệm đề tài: Ths. Ngô Thị Ngoan
ĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐHTN
Thành ... thức
Chương 4. Mở rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois
Lời mở đầu
- Lý thuyết Galois là sự phiên dịch và kết nối của lý thuyết về đa
thức, lý thuyết trường và lý thuyết nhóm. Công thức nghiệm ... tử nguyên thủy của F .
ii) Nếu α là phần tử nguyên thủy của F thì mọi phần tử của F
hoặc là 0 hoặc là lũy thừa của α.
Bổ đề 2.15 Xét mở rộng trường F
q
/F
p
, với q = p
n
. Giả sử α là
phần tử...
- 115
- 2.2K
- 0
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết galois theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
Ngày tải lên :
10/07/2014, 16:54
... f(x)=x
3
+ x
2
− 36;
b) f(x)=x
4
− 20x
2
+16.
Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 27
Chứng tỏ mọi phần tử của A
5
đều là một hoán tử, tức là phần tử có dạng
xyx
−1
y
−1
với x, y ∈ A
5
. Giả sử tồn ... Lat(E/F) và mọi
H ∈ Sub(G).
Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 19
Định lý 2.16. Đặt G = Gal(F
q
/F
p
), trong đó q = p
n
. Khi đó G
∼
=
Z
n
và nó
có phần tử sinh là σ : u −→ u
p
(nó được gọi ... tháp
căn
F = B
0
⊂ B
1
⊂ ⊂ B
l
⊂ ⊂ K (*)
Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 7
-TanóiE/F là mở rộng đại số nếu mọi phần tử của E đều là phần tử đại số
trên F .
Bổ đề 1.8. Cho E/K và K/F là các...
- 53
- 1.1K
- 0
Bài giảng điển tử môn học Xử lý số liệu trong thực nghiệm ppsx
Ngày tải lên :
02/08/2014, 09:21
... NGHIỆM
trong kiểm nghiệm thực phẩm
Trường ðại học Công nghiệp Thực phẩm TpHCM Khoa Công nghệ Thực phẩm
Tác Giả: Ths. Trương Bách Chiến 2
GiỚI THIỆU MÔN HỌC
Giảng viên: ThS. TRƯƠNG BÁCH CHIẾN
Phone: ...
S
x
à
Trường ðại học Công nghiệp Thực phẩm TpHCM Khoa Công nghệ Thực phẩm
Tác Giả: Ths. Trương Bách Chiến 1
TRƯỜNG ðẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM Tp HCM
KHOA CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM
1
XỬ LÝ SỐ LIỆU THỰC ... lại – ñộ tái lập
3.5. Bài tập
Trường ðại học Công nghiệp Thực phẩm TpHCM Khoa Công nghệ Thực phẩm
Tác Giả: Ths. Trương Bách Chiến 24
Bảng tìm giá trị Q
LTh
24
Trường ðại học Công nghiệp Thực...
- 32
- 805
- 3
Bài giảng điện tử môn tin học: Xử lý chuỗi pptx
Ngày tải lên :
11/08/2014, 22:22
... cộng chuỗi
Phép cộng chuỗi
Phép so sánh chuỗi
Phép so sánh chuỗi
Vd: ‘tin’ + học = ‘tinhọc’
Vd: ‘tin’ + học = ‘tinhọc’
‘
‘
thanh’ > ‘thao’ vì ‘n’ > ‘o’
thanh’ > ‘thao’ vì ‘n’ > ‘o’
‘
‘
thanh’> ... OUTPUT
2.Lời khuyên về báo cáo OUTPUT
3.
3.
Lời khuyên về báo cáo INPUT
Lời khuyên về báo cáo INPUT
8 .Bài tập
8 .Bài tập
7.
7.
String Chức năng và Thủ tục
String Chức năng và Thủ tục
a/Các hàm:
a/Các ... LF,
'Y =', Y)
'Y =', Y)
END.
END.
Tóm Tắt:
Học cách đọc báo cáo Read và Readln với các số giá trị. và
ký tự
Học cách sử dụng chức năng kết thúc của dòng EOLN để đọc
một...
- 21
- 294
- 0
Bài giảng điện tử môn tin học: Hệ thống thông tin quản lý pptx
Ngày tải lên :
11/08/2014, 22:23
... dụng
Nhà quản lý/
Người sử dụng
Cơ sở kiến thức
Kiến thức
chuyên gia
(các quy tắc)
Các sự kiện
cụ thể
(CSDL)
HTTT quản lý tri thức (KWS)
So sánh việc xử lý kiến thức và xử lý thông tin thông ... những tác nhân thay đổi
tổ chức
HTTT quản lý tri thức (KWS)
Các loại HTTT quản lý tri thức
Trí tuệ nhân tạo
Hệ thống chuyên gia
HTTT quản lý tri thức (KWS)
Cơ sở hạ tầng CNTT cho việc ... System, MIS)
Hệ thống thông tin quản lý (MIS) – cung cấp
thông tin cho việc quản lý tổ chức
Lấy và tổng hợp dữ liệu từ TPSs
Cho phép các nhà quản lý kiểm soát và điều
khiển các tổ chức
...
- 68
- 3.4K
- 55
Quản trị Bài giảng điện tử môn tin học: hệ thống thông tin quản lý như một nguồn lực trong tổ chức doc
Ngày tải lên :
11/08/2014, 22:23
... dụng HTTT
Các lý do sử dụng HTTT
- Tự động hóa: thực hiện công việc nhanh hơn
- Tự động hóa: thực hiện công việc nhanh hơn
- Việc học của tổ chức: thực hiện công việc tốt hơn
- Việc học của tổ chức: ... robot/ máy công cụ để sản xuất.
CIM toàn phần: kết hợp HTTT sản xuất và quản lý
thì công việc (xử lý đơn đặt hàng, quản lý hàng tồn
kho, lịch trình sản xuất, kế toán)
Ích lợi do HTTT mang ... cạnh tranh
Ích lợi do HTTT mang lại:
Quản lý ti nguyờn hiu qa.
ã
Tin, phng tin (gm c vt liu v thit b)
ngi v thụng tin.
ã
Cỏc nh quản lý có thể sử dụng tài nguyên của
họ tốt nhất?
...
- 45
- 1.1K
- 3
bài giảng điện tử môn tin học
Ngày tải lên :
22/10/2013, 04:11
... vẫn còn khi tắt máy
cÊu tróc MÁY TÍNH
1. Khái niệm hệ thống tin học
2. Sơ đồ cấu trúc của một máy tính
3. B x lý trung tâm ( CPUCentral Processing Unit)
4. Bộ nhớ trong ( Main Memory )
5. ... liờn quan
+ Phần mềm:gồm các chương trình
-
Hệ thống tin học dùng để nhập, xử lí, xuất, truyền và lưu trữ thông tin.
-
Hệ th ng tin học gồm 3 phần:
+ Sự quản lí và điều khiÓn cña con ngêi
...
- 31
- 813
- 2