biện pháp 5 rèn luyện năng lực tư duy

... Khối lượng X A 2 ,55 gam B 5, 52 gam C 5, 25 gam D 5, 05 gam Hướng dẫn giải *Cách giải thông thường : (phương pháp ghép ẩn số) C2H5OH + Na → C2H5ONa + ½ H2 Mol a a a/2 C6H5OH + Na → C6H5ONa + ½ H2 Mol ... 45V1 + 0,15V2 100 ⇒ 20V1 + 20V2 = 0,45V1 + 0,15V2 V1 + V2 ⇒ 5V1= V2 ⇒ V1:V2 = : *Cách giải nhanh Áp dụng quy tắc đường chéo ta có V1 45 ⇒ 20 V2 ⇒ Chọn đáp án C 15 V1 = = V2 25 25 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ... thực tiễn - Tìm hiểu thực trạng lực tư HS trình giải BTHH - Tình hình sử dụng BTHH để phát triển tư cho HS THPT - Hiệu biện pháp đề xuất MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 00:15

... lượng X MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com A 2 ,55 gam B 5, 52 gam C 5, 25 gam D 5, 05 gam Hướng dẫn ... sau = 0,45V1 + 0,15V2 0, 45V1 + 0,15V2 100 ⇒ 20V1 + 20V2 = 0,45V1 + 0,15V2 V1 + V2 ⇒ 5V1= V2 ⇒ V1:V2 = : *Cách giải nhanh Áp dụng quy tắc đường chéo ta có V1 45 20 V2 15 ⇒ V1 = = V2 25 25 ⇒ Chọn ... thường Gọi V1 thể tích dd ancol 450 ; V2 thể tích dd ancol 15o Vnguyên chất dd1= 45 V1 = 0,45V1 100 ; Vnguyên chất dd 2= 15 V2 = 0,15V2 100 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC...

Ngày tải lên: 10/01/2015, 11:07

... rắn X Khối lượng X A 2 ,55 gam B 5, 52 gam C 5, 25 gam D 5, 05 gam Hướng dẫn giải *Cách giải thông thường : (phương pháp ghép ẩn số) C2H5OH Mol a C6H5OH Mol + a/2 Na → C6H5ONa { + ½ H2 b b/2 + Na ... 0,45V1 + 0,15V2 0, 45V1 + 0,15V2 V1 + V2 100 ⇒ 20V1 + 20V2 = 0,45V1 + 0,15V2 ⇒ 5V1= V2 =1 :5 *Cách giải nhanh Áp dụng quy tắc đường chéo ta có V1 45 ⇒ 20 V2 ⇒ 15 V1 = = V2 25 25 Chọn đáp án C 5) Dựa ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ...

Ngày tải lên: 30/10/2016, 09:37

... CH2=CH COOH B.C2H5OH< C6H5CH2OH< C6H5OH< CH3 C6H4 OH < CH3COOH< CH2=CH COOH C.C2H5OH< C6H5OH< CH3 C6H4 OH < C6H5CH2OH< CH3COOH< CH2=CH COOH D.C6H5CH2OH< C2H5OH< C6H5OH< CH3 C6H4 OH< CH2=CH ... xét: R-OH + HA R-A + H2O C2H5-OH + HBr C2H5-Br + H2O C3H5(OH)3+3HNO3C3H5(ONO2)3+3H2O Phản ứng tách nớc a Tách nớc liên phân tử H SO ,140 C 2C2H5OH C2H5-O-C2H5+H2O b Tách nớc nội phân tử ... Na v C3H5(OH)3, C2H5OH vi a Phản ứng chung ancol Cu(OH)2( GV hng dn cỏch tin C2H5OH + Na C2H5ONa + H2 hnh) , yờu cu HS quan sỏt hin tng rỳt nhn xột v vit phng trỡnh C2H5ONa + HOH C2H5OH + NaOH...

Ngày tải lên: 16/10/2017, 17:32

... A 2 ,55 gam B 5, 52 gam C 5, 25 gam D 5, 05 gam Hướng dẫn giải *Cách giải thông thường : (phương pháp ghép ẩn số) C2H5OH Mol a C6H5OH Mol + ½ H2 a + a/2 Na → C6H5ONa b H-COOH Mol + Na → C2H5ONa ... trình bày số suy nghĩ thân nhằm phát huy lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện lực tư LUAN VAN CHAT LUONG download : add ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ...

Ngày tải lên: 10/10/2022, 14:54

... rắn X Khối lượng X A 2 ,55 gam B 5, 52 gam C 5, 25 gam D 5, 05 gam Hướng dẫn giải *Cách giải thông thường : (phương pháp ghép ẩn số) C2H5OH Mol a C6H5OH Mol + a/2 Na → C6H5ONa { + ½ H2 b + Na b/2 ... 0,45V1 + 0,15V2 0, 45V1 + 0,15V2 100 ⇒ 20V1 + 20V2 = 0,45V1 + 0,15V2 V1 + V2 ⇒ 5V1= V2 ⇒ V1:V2 = : *Cách giải nhanh Áp dụng quy tắc đường chéo ta có V1 45 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG ... thực tiễn - Tìm hiểu thực trạng lực tư HS trình giải BTHH - Tình hình sử dụng BTHH để phát triển tư cho HS THPT - Hiệu biện pháp đề xuất MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 07:45

... ? ?Năng lực phản biện? ?? Theo cách hiểu thông thường lực kết hợp tư duy, kỹ thái độ Năng lực khái niệm rộng với nhiều nội hàm, lực phản biện lực cốt lõi: lực toán học, lực giao tiếp, lực ngôn ngữ ... hội nhập Phạm vi đối tư? ??ng nghiên cứu Đề tài bàn đến giải pháp rèn luyện tư phản biện cho học sinh cấp THPT Nhưng khả người viết, xin đề xuất số cách rèn luyện lực tư phản biện cho học sinh qua ... mịn tư phản biện phải rèn luyện lực phản biện người học 1.3 Hình thức cấu trúc phản biện 1.3.1 Một phản biện tồn hai dạng: nói - viết nhiều hình thức: phản biện cá nhân, phản biện nhóm; phản biện...

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:19

... sàng đón nhận lực đa chiều học sinh 17 1.3 Rèn luyện lực tư phản biện cần đảm bảo thống với mục tiêu khác tiến hành dạy học văn 18 Một số biện pháp phát triển tư phản biện lực phản biện cho học ... biện? ??, ? ?Năng lực phản biện? ?? 1.2 Mối quan hệ ? ?Tư phản biện? ?? ? ?Năng lực phản biện? ?? 1.3 Hình thức cấu trúc phản biện Cơ sở thực tiễn 2.1 Phản biện dạy học nước có giáo dục tiên tiến 2.2 Phản biện dạy ... hội nhập Phạm vi đối tư? ??ng nghiên cứu Đề tài bàn đến giải pháp rèn luyện tư phản biện cho học sinh cấp THPT Nhưng khả người viết, xin đề xuất số cách rèn luyện lực tư phản biện cho học sinh qua...

Ngày tải lên: 24/05/2021, 18:19

... ? ?Năng lực phản biện? ?? Theo cách hiểu thơng thường lực kết hợp tư duy, kỹ thái độ Năng lực khái niệm rộng với nhiều nội hàm, lực phản biện lực cốt lõi: lực toán học, lực giao tiếp, lực ngôn ngữ ... hội nhập Phạm vi đối tư? ??ng nghiên cứu Đề tài bàn đến giải pháp rèn luyện tư phản biện cho học sinh cấp THPT Nhưng khả người viết, xin đề xuất số cách rèn luyện lực tư phản biện cho học sinh qua ... mịn tư phản biện phải rèn luyện lực phản biện người học 1.3 Hình thức cấu trúc phản biện 1.3.1 Một phản biện tồn hai dạng: nói - viết nhiều hình thức: phản biện cá nhân, phản biện nhóm; phản biện...

Ngày tải lên: 25/05/2021, 13:26

... nhóm 2.4 .5 Biện pháp 5: Rèn luyện lực tư 2.4.6 Biện pháp 6: Rèn luyện lực viết báo cáo khoa học 2.4.7 Biện pháp 7: Rèn luyện lực bảo vệ đề tài dự án 2 .5 Đánh giá lực nghiên cứu ... Năng lực tự học + Năng lực giải vấn đề + Năng lực tư + Năng lực tự quản lý - Nhóm lực quan hệ xã hội [3] + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác - Nhóm lực công cụ [3] + Năng lực sử dụng Công nghệ ... 2.3 .5 Giới thiệu sản phẩm dự án 2.4 Các biện pháp để phát triển lực nghiên cứu khoa học DHDA 2.4.1 Biện pháp 1: Rèn luyện lực phát vấn đề nghiên cứu 2.4.2 Biện pháp 2: Rèn...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 22:46

... phương pháp thu thập chứng kiểm toán Khi sử dụng phương pháp kỹ thuật để thu thập chứng kiểm toán, để đảm bảo tính hiệu lực chứng kiểm toán viên phải ý tới khâu quan trọng phương pháp Phương pháp ... tài đơn vị điều kiện cần thiết để thu hút vốn đầu tư nhà đầu tư nước Các nhà đầu tư mong muốn đầu tư vào địa tin cậy, với điều kiện thuận lợi mặt pháp lý phải đảm bảo mặt tài lành mạnh Điều thể ... lang pháp lý trách nhiệm nghề nghiệp kiểm toán viên, tạo nên khung luật lệ cần thiết cho hoạt động kiểm toán luật, pháp lệnh kiểm toán, nâng cao tính pháp lý báo cáo kiểm toán Với môi trường pháp...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 11:20

... xinh đẹp (Nguồn: Internet) Quảng trường Cách mạng nằm đồi Catalanez, nơi có tư ng đài chiến thắng Jose Marti cao 112, 75 m (Nguồn: Báo ảnh Việt Nam) Đến Cuba bạn không bị hút bờ biển tuyệt đẹp với ... khoảng 140km phía đông (Nguồn: Internet) Con người Cuba sôi động, cởi mở dễ mến, tạo cho bạn ấn tư ng tốt đẹp trọn vẹn đất nước Cuba (Nguồn: Internet) Lễ hội canaval Cuba lễ hội tiếng giới (Nguồn:...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 07:28

... từ 24 ,5% năm 2000 lên 43,1 năm 20 05 65, 88% năm 2007; dịch vụ tăng từ 23,1% năm 2000 lên 24,3% năm 20 05 18,92% năm 2007; nông lâm ngư nghiệp giảm từ 52 ,4% năm 2000 xuống 32,6% năm 20 05 15, 2% vào ... đồng, tăng 5, 2%; công nghiệp - xây dựng đạt 651 ,6 tỷ đồng, tăng 19 ,54 % (riêng công nghiệp đạt 58 1,3 tỷ đồng, tăng 19%); dịch vụ đạt 2 05, 7 tỷ đồng, tăng 15, 5% 2.1.2.2.Chuyển dịch kinh tế Với tăng trưởng ... tự nhiên 9 .56 8, 65 ha; dân số khoảng 121.970 người, mật độ dân số 1274,68 người/km 2, tỷ lệ gia tăng dân số thời gian qua đạt 1, 05% Tổng số lao động toàn huyện 55 .042 người, chiếm 45, 12% tổng...

Ngày tải lên: 06/11/2015, 16:16

... niệm chung Khái niệm đơn II Mối quan hệ biện chứng Quan điểm trường phái thực 2 Quan điểm trường phái Quan điểm phép vật biện chứng III Ý nghĩa phương pháp luận IV Sự vận dụng Đảng CSVN trình ... chuẩn bị lực lượng với nắm vững thời cơ, thời đến biết chớp lấy, kịp thời tổ chức, động viên nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành thắng lợi Hội nghị Trung ương lần thứ tám Đảng (10 /5 - 19 /5/ 1941) ... bách, sâu việc tìm tòi, tiếp thu di sản nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, hạt nhân phép biện chứng vật, đồng thời phát triển sáng tạo điều kiện thời đại nói chung Việt...

Ngày tải lên: 02/06/2015, 16:45

... 1,8 75, 000 12 ,50 1,8 75, 000 1,718, 750 12 ,50 1,718, 750 1 ,56 2 ,50 0 12 ,50 1 ,56 2 ,50 0 1,406, 250 12 ,50 1,406, 250 1, 250 ,000 12 ,50 1, 250 ,000 1,093, 750 12 ,50 1,093, 750 937 ,50 0 12 ,50 0,937 ,50 0 781, 250 12 ,50 0,781, 250 ... 2009 1 251 9 3636 3636 14198 3 651 358 5 16886 46 45 456 6 101 25 2728 2683 8 35 506 50 6 154 173 .5 1 .5 8048 3872 4176 1 254 2922 66 828 466 451 15 1 45 214 .5 2 .5 9719 51 43 457 6 1227 3349 79 10 65 438 397 ... 937 ,50 0 12 ,50 0,937 ,50 0 781, 250 12 ,50 0,781, 250 6 25, 000 12 ,50 0,6 25, 000 468, 750 12 ,50 0,468, 750 312 ,50 0 12 ,50 0,312 ,50 0 156 , 250 12 ,50 0, 156 , 250 12,187 ,50 0 ( Nguồn: Phòng thẩm định – SGD – BIDV) Từ liệu...

Ngày tải lên: 06/09/2012, 12:06

... 1,8 75, 000 12 ,50 1,8 75, 000 1,718, 750 12 ,50 1,718, 750 1 ,56 2 ,50 0 12 ,50 1 ,56 2 ,50 0 1,406, 250 12 ,50 1,406, 250 1, 250 ,000 12 ,50 1, 250 ,000 1,093, 750 12 ,50 1,093, 750 937 ,50 0 12 ,50 0,937 ,50 0 781, 250 12 ,50 0,781, 250 ... đầu năm 2009 1 251 9 3636 3636 8 35 506 50 6 154 173 .5 1 .5 8048 3872 4176 1 254 2922 14198 3 651 358 5 66 828 466 451 15 1 45 214 .5 2 .5 9719 51 43 457 6 1227 3349 16886 46 45 456 6 79 10 65 438 397 41 212 ... 937 ,50 0 12 ,50 0,937 ,50 0 781, 250 12 ,50 0,781, 250 6 25, 000 12 ,50 0,6 25, 000 468, 750 12 ,50 0,468, 750 312 ,50 0 12 ,50 0,312 ,50 0 156 , 250 12 ,50 0, 156 , 250 12,187 ,50 0 ( Nguồn: Phòng thẩm định – SGD – BIDV) Từ liệu...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 18:20

... – 5Ex = 240 –2Ey Ex = 34,3 (tấn/năm) Ey = 85, 7 (tấn /năm) => MACx =171 ,5 = MACy TACx = 171 ,5 * 34,3 /2 = 2941,2 25 $ TACy = 171 ,5 * 85, 7 / = 7348,7 75 $ TAC(X+Y)TSCN = 10290 $ TAC(X+Y)TSĐB > TAC(X+Y)TSCN ... cách đắng + Để thiết lập sách MT phù hợp Câu 15: Quản lý NN MT • Khái niệm: Xác định rỏ chủ thể NN chức trách, nhiệm vụ quyền hạn đưa biện pháp, luật pháp, sách kinh tế, kỹ thuật kinh tế thích hợp ... môi trường cân biên) Câu 5: • Quyền sở hửu tài sản:là giới hạn pháp luật mô tả điều mà người ta hay XN làm vật sở hửu Quyền sở hửu : quyền sử dụng quyền định đoạt giới hạn pháp luật quyền chuyển...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 05:20