... thích làm công việc như người ấy không? Hoạ sĩ: Tô Ngọc VânNhạc sĩ:Trần TiếnNhạc sĩ: Phạm Tuyên 1234Câu 1: Quan sát các tranh sau và cho biết những người trí thức trong tranh ấy...
... Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật. Hoạ sĩ: Tô Ngọc VânNhạc sĩ:Trần TiếnNhạc sĩ: Phạm Tuyên 1234Câu 1: Quan sát các tranh sau và cho biết những người trí thức trong tranh ấy ... viết phải viết hoa chữ cái đầu, cuối câu ghi dấu chấm. Câu văn đủ ý, từ ngữ dùng chính xác,… Tu n 22:Lớp 3 Câu 1: Hãy kểvềmộtngười lao động trí óc mà em biết. Người em đang kể chính...
... • baivan ta nguoi ban• kevemotnguoi ban moi quenã bi vn t ngi bn mi quenã k v ngi bn thõn ca emã kevenguoi ban moi quenã baivan mau ta nhung ki niem kho ... nhng bi vn k v ngi bn thõnã nhng bi vn k v thnh th v nụng thụnã ta lai nguoi ban moi quenã Anh (chi) hay thuyet minh vemot ki niem kho quen, ...
... đẹp cho con ngời.+ Khi kể chuyện đời thờng cần bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của ngời kể (ngời viết) và cũng đợc quyền sáng tạo. Tuy nhiên những cảm xúc sáng tạo ấy phải chân thành, gắn với thực ... vào lòng thành kính của mình và sự công tâm sáng su t của vua cha.+ Ngạc nhiên khi thấy vua cha đặt tên cho bánh, thấy lời vua đúng ý thần và suy nghĩ của mình, hiểu ý vua muốn dân ấm no, ngai ... các lang khác.+ Dợc thần báo mộng: Thần xuất hiện với lời thần: Trong trời đấtTiên vơng .+ Suy nghĩ về lời thần và làm bánh chng, bánh giầy từ lúa gạo.+ Ngày dâng bánh lễ Tiên vơng: Rất...
... không ít tu i hơn tôi. Nước da cậu đen nhém nhưng đôi mắt sáng có vẻ rất thông minh. Tôi chủ động làm quen: - Mình tên là Hải, mới về đây thăm ông bà nội. Còn bạn tên gì? Bạn bao nhiêu tu i? ... thăm ông bà nội. Còn bạn tên gì? Bạn bao nhiêu tu i? - Em tên là Minh, em 12 tu i. - Vậy hả? Thế là chúng mình cùng tu i với nhau. Sự niềm nở của Minh không ngờ đã khiến một cậu bé khó tính ... sáo để phân biệt diều nhỏ, diều to… Tóm lại ở Minh, tôi thấy như có một kho những trò chơi mà tu i thơ những ai lớn lên ở thành phố không bao giờ biết được. Buổi chiều ngắn ngủi trôi đi nhanh...
... chuyện…). Trong nhà trường phổ thông, nhìn chung không đặt ra yêu cầu sáng tác văn học. Tuy nhiên để phù hợp với lứa tu i, học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo tiền đề cho các em có thể ... nhận xét chung tình hình của lớp trong tu n, bạn đã thông qua kết quả đánh giá 5 người bạn tốt nhất do các tổ bình bầu. Uyên vừa dứt lời, cả lớp vỗ tay đồng thanh nhất trí. Nhưng riêng lòng tôi ... Chị em Thúy Kiều hòa vào dòng người nhộn nhịp đi chơi xuân. Tiết Thanh minh mọi người sắm sửa lễ vật đi tảo mộ và vui hội đạp thanh. Quang cảnh thật rộn ràng, tấp nập. Khi mặt trời ngả bóng về...
... 2.Tìm trong đo n v n c a Ađôđê những yếu tố:ạ ă ủa. quan sát:b.liên tưởng:c.tưởng tư ng:ợ-tiếng su i trong đêm nghe rõ hơn, đầm ao nhen lên những đốm lửa nhỏ, những tiếng sột soạt…-Cô gái như ... xao xuyeỏnnhửừng yự nghú cao ủeùp.ã-Toõi tửụỷng ủaõu moọt trong những ngôi sao kia , ngôi sao thanh tú nhất , ngời sáng nhất lạc mất đường đi đã đậu xuống vai tôi mà thiêm thiếp ngủ. ... những yếu tố miêu tả và biểu cảm trong đ “Những vì sao”(trích) của Ađôđê.a.Những yếu tố miêu tả: -Su i reo rõ hơn, đầm ao nhen lên những đốm lửa nhỏ và văng văng trong không gian những tiếng sột...