... Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện trong SGK.
- Bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh.
III. Các hoạt động dạy học:
Mục tiêu: HS biết ... nêu câu hỏi. - 1 vài HS đặt câu hỏi.
- GV đặt câu hỏi cho HS . - HS trả lời câu hỏi.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.(2’)
- GV nhận xét tiết học. - HS ghi nhận.
- GV và HS bình chọn HS kể hay...
... t hỏng 1 0 nm 20 10
Tu n 11:Tập làm văn
Tiết 22: Mở bàitrongbàivănkể chuyện
II/ Ghi nhí:
Thứ sáu, ngày 29 t háng 1 0 nm 20 10
Tu n 11:Tập làm văn
Tiết 22: Mở bàitrongbàivănkể chuyện
... 10
Tu n 11:Tập làm văn
Tiết 22: Mở bàitrongbàivănkể chuyện
I/ Nhận xét:
* Bài 1: Đọc câu chuyện: Rùa và Thỏ
Th sỏu, ngy 29 t hỏng 10 nm 2010
Tu n 11:Tập làm văn
Tiết 22: Mở bàitrong ... phần? Đó là những phần
nào?
* Trongbàivănkểchuyện nếu thiếu một trong 3 phần đó đà là
câu chuyện hoàn chỉnh chưa? Vì sao?
Th sỏu, ngy 29 t hỏng 10 nm 2010
Tu n 11:Tập làm văn
I/ Nhận...
... chuyện .
- Nhận xét , tuyên dương những HS kể tốt
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK .
- Quan sát tranh minh họa .
- Lắng nghe .
- HS tự làm .
- 3 đến 5 HS thi kể .
Ví ...
TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT
TRONGBÀIVĂNKỂCHUYỆN
I. Mục tiêu:
-Hiểu được đặc điểm ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách , thân
phận của nhân vật đó trongbàivănkểchuyện .
-Biết ... thường nói lên tính cách của
nhân vật đó . Trongbàivănkểchuyện tại
sao có khi cần phải miêu tả ngoại hình
nhân vật ? Chúng ta sẽ tìm câu trả lời đó
trong bài học hôm nay .
b) Nhận xét
-...
... lớp.
-Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các
bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự
việc được nêu trong đoạn văn đó.
kể về một sự việc trong 1 chuỗi sự việc
làm cốt truyện của ... định truyền ngôi
cho Chôm.
*Sự việc 1 được kểtrong đoạn 1 (3 dòng đầu)
*Sự việc 2 được kểtrong đoạn 2 (10 dòng
tiếp)
*Sự việc 3 được kểtrong đoạn 3 (4 dòng còn
lại).
Bài 2:
-Hỏi: ...
+Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao
Tông trong truyện Một người chính trực
kể về lập ngôi vua ở triều Lý.
+ Đoạn văn “Chị nhà trò đã bé nhỏ
…vẫn khóc trong truyện Dế mèn bênh
vực kẻ yếu kể...
... phần bài làm của mình. Các HS
trong nhóm cùng lắng nghe, nhận xét,
sửa cho nhau.
-5 HS đọc mở bài của mình.
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi
trong nhóm.
-Treo bảng phụ ghi ...
-Nhận xét tiết học.
TẬP LÀM VĂN
MỞ BÀITRONGBÀIVĂNKỂCHUYỆN
I. Mục tiêu:
-Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trongbàivănkể
chuyện.
-Biết viết đoạn mở ...
-Nhận xét, cho điểm những bài viết hay.
3. Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Có những cách mở bài nào trongbàivăn
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi,
trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Truyện...
... nghị lực vưon lên trong cuộc
sống cho muôn đời sau.
TẬP LÀM VĂN
KẾT BÀITRONGBÀIVĂNKỂCHUYỆN
I. Mục tiêu:
-Hiểu được thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trongvănkể
chuyện. ... sẽ lôi cuốn
người nghe, người đọc, kết bài hay, hấp dẫn
sẽ để lại trong lòng người đọc ấn tưựơng khó
quên về câu chuyện. Trong tiết tập làm văn
hôm nay, cô hướng dẫn các em cách viết
đoạn ...
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm.
-Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng
từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS .
...
... Bài 3( 53 ): Từ hai bài tập trên, hÃy rút ra
nhận xét:
a) Mỗi đoạn văntrongbàivănkểchuyện
kể điều gì?
b) Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu
nào?
I. Nhận xét:
- Mỗi đoạn văntrongbài ...
tiên trong đó có hai đoạn đà hoàn
chỉnh, còn một đoạn mới chỉ có
phần mở đầu và phần kết thúc. HÃy
viết tiếp vào phần còn thiếu.
a) Ngày xưa, ở làng kia, có hai mẹ con cô bé sống
trong ... Bài 1:HÃy nêu những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc
giống. Cho biết mỗi sự việc kểtrong đoạn văn nào?
Sự việc 1 Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi,
nghĩ ra kế: Luộc...
... 29 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn
2.Tìm đoạn mở bàitrong truyện trên.
3.Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói
trên?
Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp,
còn thỏ ... bèn kểchuyện Rùa và Thỏ để
khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ. Câu chuyện
này như sau:
d. Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ
chúng tôi ? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua ... văn
Cách 1:
Cách 2:
Trời mùa thu mát mẻ.
Trên bờ sông, một con
rùa đang cố sức tập chạy.
Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng
là chậm chạp, còn thỏ thì chạy
nhanh như bay. Thế mà có một...
...
tới đích trước nó.
tới đích trước nó.
Chuyện rùa và thỏ
Chuyện rùa và thỏ
Mở bàI 2
Mở bàI 2
Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm
chạp. Thế mà một con rùa dám thi với một con
thỏ và ... tâm, nhẫn nại ắt thành
công. Câu chuyện Rùa và Thỏ
chứng minh điều đó.
Mở bàI 4
Mở bàI 4
Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh
như bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng
chúng tôi trên đường đua ... dẫn vào câu chuyện
định kể
Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một
con rùa đang cố sức tập chạy.
Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là
chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi
với một con thỏ và...
...
3. Cách mở bài sau đây có gì khác với
cách mở bài nói trên?
Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là
chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi
với một con thỏ và ... chuyện Rùa và Thỏ để
khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ.
Câu chuyện này như sau:
Mở bài 4:
Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh
như bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng
chúng tôi trên đường đua ... cách nào?
(Mở bài trùc tiÕp)
LuyÖn tËp
I. Nhận xét
1. Đọc truyện Rùa và Thỏ
2.Đoạn mở bàitrong truyện:
Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông,
một con rùa đang cố sức tập chạy.
so sánh
Mở...
... ngày nào.
Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010
Tập làm văn:
Kết bàitrongvănkểchuyện (S/122)
Câu 6: Chuyện của Tu n là vậy đó .Tu n trở thành một tấm gương của
tinh thần vượt khó cho cả lớp ... An-đrây-ca (Sgk trang 55 )
1/ Sau đây là một số kết bài của truyện Rùa và thỏ. Em hãy cho biết đó
là những kết bài theo cách nào.
Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010
Tập làm văn
Kết bàitrongvănkể ... 2010
Tập làm văn
Kết bàitrongvănkểchuyện (S/122)
Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010
Tập làm văn:
Kết bàitrongvănkểchuyện (S/122)
Câu 4: Ý chí,nghị lực và sự chịu khó trong học tập của Trạng
...
... Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Thảo luận cặp đôi, trả lời.
* Mỗi đoạn văntrongbàivănkể
chuyện kể về một sự việc trong một
chuỗi sự việc làm nòng cốt của
truyện.
* Đoạn văn được nhận ra ... nhận ra
chỗ mở đầu và chỗ kết thúc
đoạn văn
- Em có nhận xét gì về dấu hiệu này ở
đoạn 2?
- Trong khi viết văn những chỗ xuống
dòng ở các lời thoại nhưng chưa kết
thúc đoạn văn. Khi viết ...
điểm HS.
3. Củng cố, dặên dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò học sinh học thuộc phần ghi nhớ trong SGK
- Viết lại đoạn 3 vào vở và chuẩn bị giờ sau.
Giáo viên Học sinh
- Dấu hiệu nào giúp...
... Tập làm văn:
ĐOẠN VĂNTRONGBÀIVĂNKỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
- Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng ) trongbàibài văn
miêu tả đồ vật ( BT1 ).
- Viết ... Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Thảo luận cặp đôi, trả lời.
* Mỗi đoạn văntrongbàivăn kể
chuyện kể về một sự việc trong một
chuỗi sự việc làm nòng cốt của
truyện.
* Đoạn văn được nhận ra nhờ ... em nhận ra
chỗ mở đầu và chỗ kết thúc
đoạn văn
- Em có nhận xét gì về dấu hiệu này ở
đoạn 2?
- Trong khi viết văn những chỗ xuống
dòng ở các lời thoại nhưng chưa kết
thúc đoạn văn. Khi viết hết...