0

bai giang dien tu thach sanh ly thong

Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật

Bài giảng điện tử môn sinh thực vật

Sinh học

... University of Agriculture and ForestryCooperating Institution:- Dr. Le Sy Loi - Applied Computing Center - TUAF.- Mr. Tran Minh Quan – Lecturer of crop growing facoltyDuration: From Jan. 2008 ... a electronic lecture of plant physiology” Code number: T 2008 – TN 03-11.Head of Project: MSc. Nguyen Thi LanTel: 0280.3820602Coordinator: Thai Nguyen University of Agriculture and ForestryCooperating...
  • 13
  • 2,377
  • 14
Bài giảng điện tử công nghệ: hệ thống thông tin và viễn thông pptx

Bài giảng điện tử công nghệ: hệ thống thông tin và viễn thông pptx

Điện - Điện tử

... thông là gì?Hệ thống viễn thông truyền các thông tin đi bằng sóng vô tuyến điện (sóng điện từ). Tuyến cáp quang ở Việt NamTuyến cáp quang ở Việt Nam 2. Phần thu thông tinNhiệm vụ: thu, nhận ... x0 y0 w0 h0" alt="" Vô tuyến truyền hình, truyền hình cáp, truyền hình KTS giống và khác nhauở điểm nào ?Giống nhau: Đều có chức năng phát thông tinKhác nhau:Vô tuyến truyền hình: dùng ... máy fax; máy in; điện tín; mạng internet; vệ tinh; thu phát thanh truyền hình… V tinhSúng vụ tuynng truynKết nốiKết nốiThu, phátThu, phátThu, phátThu, phátMụ hỡnh h thng thụng tin...
  • 24
  • 2,021
  • 10
Bài giảng Lập trình cơ bản bài 2: Máy tính điện tử và xử lý thông tin

Bài giảng Lập trình cơ bản bài 2: Máy tính điện tử và xử thông tin

Kỹ thuật lập trình

... sỳng bn in t tng t nh mn hỡnh TV muã Ch và hình vẽ được tạo từ những điểm ảnh gọi l pixel (picture element)ã Cú mt b phn iu khin việc hiển thị có thể tích hợp trong bản mạch chủ của máy tính...
  • 49
  • 848
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... trong một giai cấp xã hội là các yếu tố có ảnh hưởng đến cách ứng xử của người phát trong QTTT. Tu theo vị trí văn hoá xã hội, mỗi người có phong cách truyền thông khác nhau. Hệ thống văn hoá ... trẻ em khuyết tật thì PTDH lại càng chiếm vị trí quan trọng. Ví dụ trẻ em chậm phát triển trí tu cần có các khóa học được cấu trúc cao hơn tùy khả Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... các nhà luận dạy học ở Việt Nam cũng như thế giới đưa ra nhiều định nghĩa khác nhau về QTDH tu theo quan điểm tiếp cận về hoạt động dạy và học. Chẳng hạn, các nước sử dụng tiếng Anh khi...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... lập mã và giải mã, đó là kĩ năng khái niệm hoá (Conceptualization Skill). Ngoài ra còn có các kĩ năng lập mã khác như vẽ, làm điệu bộ, tu từng hoàn cảnh có thể ảnh hưởng đến QTTT. Người ... trong một giai cấp xã hội là các yếu tố có ảnh hưởng đến cách ứng xử của người phát trong QTTT. Tu theo vị trí văn hoá xã hội, mỗi người có phong cách truyền thông khác nhau. Hệ thống văn hoá ... đa số các GV đều có cách nhìn tốt về PPDH tích cực và không có GV nào sử dụng PP thuyết trình, tuy nhiên đa số GV đều sử dụng PPDH hỏi đáp kết hợp với giảng giải. Các PPDH biểu diễn thí nghiệm,...
  • 119
  • 1,454
  • 2
OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

Tài liệu khác

... quan MB trực tuyến và xây dựng, số hóa các chương trìnhđào tạo đảm bảo chất lượng và đúng nội dung. Hoạt động đào tạo dẫn nhập tổng quan MB trực tuyến là thiết kếdành cho cán bộ Tân Tuyển của ... lýcác lớp đào tạo trực tuyến cho cán bộ tân tuyển của MB trên hệthống Moodle. Chương trình đào tạo có nội dung được số hóa sinhđộng và thực hiện thông qua cổng đào tạo trực tuyến trên websitehttp://webmb.omt.vn ... PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bàigiảng điện tử cho Ngân...
  • 4
  • 710
  • 0
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Khoa học tự nhiên

... phải tu n theo những quy luật chung của PPDH, đồng thời tất cả những tính chất và chức năng của phương pháp khoa học nói chung đều phải được phản ánh vào trong bản chất của PPDH hóa học. Tuy ... thường. - Các học thuyết định luật có vai trò rất lớn trong dạy học hóa học - Định luật tu n hoàn- hệ thống tu n hoàn và các kiến thức về cấu tạo chất (thuyết nguyên tử, phân tử, thuyết cấu tạo ... chung và mục tiêu của môn học. - Đặc trưng của môn học. - Nội dung dạy học. - Đặc điểm lứa tu i và trình độ học sinh. - Điều kiện cơ sở vật chất. - Thời gian cho phép, thời điểm day học....
  • 241
  • 1,520
  • 7
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

Quản trị kinh doanh

... các nhà luận dạy học ở Việt Nam cũng như thế giới đưa ra nhiều định nghĩa khác nhau về QTDH tu theo quan điểm tiếp cận về hoạt động dạy và học. Chẳng hạn, các nước sử dụng tiếng Anh khi ... đa số các GV đều có cách nhìn tốt về PPDH tích cực và không có GV nào sử dụng PP thuyết trình, tuy nhiên đa số GV đều sử dụng PPDH hỏi đáp kết hợp với giảng giải. Các PPDH biểu diễn thí nghiệm,...
  • 119
  • 923
  • 1
DẠY LÝ THUYẾT TIN HỌC 7 BẰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

DẠY THUYẾT TIN HỌC 7 BẰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Trung học cơ sở - phổ thông

... hơn, từ đó tiết dạy sinh động hơn nhiều so với dạy trên lớp và kết quả thực hành cũng cao hơn. Tuy nhiên giáo viên không nên quá lệ thuộc vào giáo án điện tử mà cần có sự phối hợp của các phương ... TỬGV: Đặng Thị Cẩm TúTổ chuyên môn: Tự nhiênDạy mơn: Tin học 6, 71Năm học: 2011 - 2012 - Tuy môn tin học mới chỉ là môn học tự chọn nhưng nhà trường đã tạo điều kiện để học sinh có thể...
  • 10
  • 1,875
  • 23

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008