bai giang dien tu sinh hoc lop 6 bai 34

... máu 123 45 67 89 10 11 121314 15 1 1 Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máu 1. Tìm hiểu cơ chế đông máu và vai trò của nó 2. Tìm hiểu các nhóm máu ở người 3. Các nguyên tắc cần tu n thủ ... a,b,c đều sai 2. Máu có thể truyền cho tất cả các máu khác nhóm là: a. A b. B c. AB d. O c d 1 234 567 891011121314 15 Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máu 1. Tìm hiểu cơ chế đông máu ... bào nào tham giavào quá trình đông máu a. Hồng cầu b. Tiểu cầu c.Bạch cầu d. Lim phô b b 1 234 567 891011121314 15 Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máu 1. Tìm hiểu cơ chế đông máu...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

... hoại sinh và nấm kí sinh. HS tự rút ra các điều kiện phát triển của nấm. - HS đọc thông tin  suy nghĩ để trả lời yêu cầu nêu được các hình thức dinh dưỡng: hoại sinh, kí sinh, cộng sinh. ... (kí sinh hoặc hoại sinh) , 1 số nấm cộng sinh chỉ sử dụng chất hữu cơ có sẵn và cần nhiệt độ, độ ẩm thích hợp để phát triển. Hoạt động 2: Tầm quan trọng của nấm. Giáo án sinh học lớp 6 - ... sung. - Nấm kí sinh trên thực vật gây bệnh cho cây trồng làm thiệt hại mùa màng. - HS đọc thông tin SGK trang 160 - 170 và kể tên một số nấm gây hại. - Yêu cầu kể được: nấm kí sinh gây bệnh...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 09:22

... CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP NĂM HỌC 2010-2011 GV: Trần Minh Thọ Tổ Toán lý Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớp CHUYÊN ĐỀ TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN ... lớn, kích thích được hứng thú học tập của học sinh, khắc phục một số khó khăn đã nêu và để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào trường học. Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là ... khoảng 5, 6 em) thì các em còn lại chưa có hứng thú học. Không giơ tay phát biểu, chưa tập trung sâu vào bài học có thái độ mệt mỏi… Vì vậy, Tôi đã nghĩ ra biện pháp giúp các em học sinh có hứng...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 20:11

... II. CÁC LỌAI QUẢ CHÍNH: Giáo án điện tử Sinh h c 6 GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Đơn vị: Trường THCS Xuân Lâm 1.Các lọai quả khô: Kể tên các quả...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 12:11

Ngày tải lên: 29/08/2014, 13:49

Ngày tải lên: 14/10/2014, 00:31

Ngày tải lên: 13/04/2015, 15:47

Ngày tải lên: 20/05/2015, 10:28

... lên, sinh sản, di chuyển, lấy các chất cần thiết, loại bỏ các chất thải. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Thế giới sinh vật rất đa dạng được thể hiện như thế nào? - Người ta đã phân chia sinh ... uống, lớn lên, sinh sản. - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên, không sinh sản. Hoạt động 2: II. ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG - GV cho HS quan sát bảng SGK trang 6, GV giải thích ... thích tiêu đề của cột 2 và cột 6 và 7. - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập, GV kẻ bảng - HS quan sát bảng SGK chú ý cột 6 và 7. - HS hoàn thành bảng SGK trang 6. SGK vào bảng phụ. - GV...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 09:22

... kiến thức TBTV trong sinh học 6 THCS. Đây là một tài liệu tham khảo có tác dụng cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh trong việc nâng cao hiệu quả học tập sinh học 6. - Nâng cao hiểu biết ... TỬ TRONG DẠY HỌC PHẦN KIẾN THỨC TẾ BÀO THỰC VẬT TRONG SINH HỌC 6 2.1. Nội dung phần kiến thức: tế bào thực vật trong sinh học 6 Sinh học lớp 6 tìm hiểu về Thực Vật theo các cấp độ tổ chức sống: ... phổ thông 20 C. Giúp sinh vật phát triển nòi giống. D. Giúp sinh vật sinh trưởng và phát triển. Câu 2: Hãy tìm những từ (a: lớn lên; b: phân chia; c: phân bào; d: phân sinh) để điền vào chỗ...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 18:30

... với lông xanh, được F1 toàn màu hoa thiên lý (xanh vàng). F2 gồm 9/ 16 màu thiên lý + 3/ 16 lông vàng + 3/ 16 lông xanh + 1/ 16 lông trắng. Tính trạng này di truyền theo quy luật: Phân li MenĐen Tương ... hóan vị gen với tần số 32% . Cho biết không xảy ra đột biến . Tỉ lệ giao tử Ab là : 32% 20% 34% 16% A B C D Sai Sai Sai Đúng KIỂM TRA BÀI CŨ b. Gen trên NST Y Tính trạng do NST Y quy định ... mù màu, mẹ không mang gen bệnh, chồng có bố bình thường và mẹ không mang gen bệnh. Con của họ sinh ra : a.Tất cả con trai, con gái không bị bệnh. b.Tất cả gái đều không bệnh, tất cả trai đều...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... kết sẽ là 3: 1. WP 1A@  % 4& @?X  6 6  14Y  8% 6Z [@<P.D6Z \4T%I@<;  ]\4T@L; 8;@^D6Z @_4X\@<; J3@<54454@444X\@^ II. ... 0%&123454" # 67 849 4&:;< 8 = 67 8:>%14 6 4834?@4A;B II. GIẢI THÍCH THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN C:;< 8D" # 6E@0%&% .. 4;F6 )D ()D ()D)/()D)/( C:>%D" # 6E@0%&% ... ()D)/()D)/( C:>%D" # 6E@0%&% .... 38 GE @8 @4HI  J3I GK4 @94 @<L  M 49  4&:;< 8= J3IGK4@94@<L @<; 49  4& 67 8:>%14 6 483MG2;B ...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 10:20

... truyền theo kiểu tương tác bổ sung. 9/ 16 bí dẹt (có sự tương tác của 2 gen trội A và B) 6/ 16 bí tròn (chỉ có 1 gen trội A hoặc B trong k/gen) 1/ 16 bí dài (có sự tương tác của ... nhiêu tổ hợp? Để F 2 thu được 16 tổ hợp thì F 1 phải cho mấy loại giao tử? F 1 phải có KG như thế nào? c. Nhận xét và giải thích - F2 = 9 + 6 + 1 = 16 tổ hợp  F1 dị hợp tử 2 cặp ... t/trạng màu sắc hạt lúa mì di truyền theo kiểu tương tác cộng gộp. 15/ 16 Hạt đỏ (Đỏ đậm  hồng) 1/ 16 Hạt trắng [Trong kiểu gen càng nhiều gen trội, cường độ đỏ càng tăng] P t/c :...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 10:20

... Khoảng 20 axit amin Bộ ba nucleotit: 4 3 = 64 tổ hợp Đủ để mã hoá 20 loại axit amin III. Cơ chế nhân đôi của ADN 2. Cơ chế a. Nhân đôi ADN ở sinh vật nhân sơ (E. coli) - Có một đơn vị nhân ... mã. - mang thông tin mã hóa các axit amin. + Gen ở sinh vật nhân sơ có vùng mã hóa liên tục (gen không phân mảnh). + Phần lớn các gen ở sinh vật nhân thực có vùng mã hóa không liên tục (gen ... III. Cơ chế nhân đôi của ADN 1. Nguyên tắc: - Quá trình nhân đôi ADN ở tế bào sinh vật nhân sơ, nhân thực và ADN của virut (dạng sợi kép) đều theo nguyên tắc bổ sung và bán...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 10:20

... gen quy định các yếu tố sinh trưởng (gen tiền ung thư) Các protein điều hòa phân bào Tế bào phân chia bình thường Gen ức chế khối u Các gen quy định các yếu tố sinh trưởng (gen tiền ung ... đắn về căn bệnh ung thư? Ung thư là bệnh nan y, do ô nhiễm môi trường lý – hóa – sinh học dẫn đến ĐB và gây bệnh. Tuy nhiên, nếu được phát hiện sớm, bằng các liệu pháp y học hiện đại (xạ trị, ... thư) Các protein điều hòa phân bào Tế bào phân chia bình thường Các gen quy định các yếu tố sinh trưởng (gen ung thư) Các protein điều hòa phân bào tăng Tế bào phân chia hỗn loạn Khối u Gen...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 10:20

... SINH HẬU QUẢ VÀ VAI TRÒ  B.Các dạng Đột biến số lượng NST  I/ LỆCH BỘI  II/ ĐA BỘI I/ LỆCH BỘI Nguyên nhân Tác động ngoại cảnh Rối loạn sinh lí, sinh hoá trong TB. Tác nhân sinh...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 10:20

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

... phân tử? di truyền ở cấp độ phân tử? Bài 6 Bài 6 : : III. Nguyên nhân, cơ chế phát III. Nguyên nhân, cơ chế phát sinh, hậu quả và vai trò của ĐB sinh, hậu quả và vai trò của ĐB cấu trúc ... mà không những gen không mong muốn mà không làm ảnh hưởng đến sức sống của sinh làm ảnh hưởng đến sức sống của sinh vật? vật? A. A. Gây đột biến chuyển đoạn tương hỗ Gây đột biến chuyển đoạn ... của cơ thể Tăng sức đề kháng của cơ thể C. C. Không ảnh hưởng tới đời sống của sinh Không ảnh hưởng tới đời sống của sinh vật vật D. D. Ít gây hại Ít gây hại A Lặp đoạn và mất đoạn Lặp đoạn...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21