bai 3 hoi thoai

... 1-SGK/ 93  HS: trà lời • GV: kết hợp ghi bảng Sau HS trả lời xong GV giảng hỏi: 1.- Em hiểu vai xã hội hội thoại?  HS: trả lời • GV: kết hợp ghi bảng • GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, 3- SGK/ 93 ... Ông Giáo Vai Tuổi tác Đòa vò Trên ( 1) ( 3) Dưới (2) ( 4) • GV ghi tên nhân vật vào thẻ nhỏ : Thẻ số (1) – Lão Hạc ; Thẻ số (2) – Ôâng giáo Thẻ số ( 3) - Ôâng giáo; Thẻ số ( 4) – Lão Hạc  HS: ... thảo luận ( 3- phút)  HS: lên bảng dán đáp án • GV HS nhận xét- chốt- mở đáp án cho HS theo dõi đối chiếu • GV ghi điểm cho nhóm có đáp án gần với đáp án GV • GV: chuyển ý sang tập 3, hướng dẫn...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... sau: (1) Thầy giáo ngày mai đến (2) Hôm học Anh văn cuối Câu (3) Thầy câu Kiểu mong h động nói sức hchú Hàn hết Các thực ý (1) (2) (3) (Buổi học cuối cùng) I Vai xã hội hội thoại: Ví dụ 1: Đoạn ... trích“Trong lòng mẹ” Ví d ụ 2:  Quan hệ dưới: Nữ Hoàng vai – Tể tướng vai ( theo đòa vò xã hội) Ví dụ 3: Vô-lô-đi-a chuẩn bò bạn đến rủ bắn chim cậu ta vừa bố mua cho súng Khẩu súng mới, điều thật hấp ... châm chọc: -Học gạo để lấy điểm năm à? -Mình không học gạo mà học, học điểm, hiểu không? Ví dụ 3: Vô-lô-đi-a chuẩn bò bạn đến rủ bắn chim cậu ta vừa bố mua cho súng Khẩu súng mới, điều thật hấp...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 19:10

... ®éng nãi c¸c c©u sau : 1.Con trăn vua nu«i ®· l©u 2.Tr©u cđa l·o cµy mét ngµy ®­ỵc mÊy ®­êng ? 3. §i t×m l¹i c¸ vµ ®ßi mét c¸i nhµ thËt réng 4.T«i sÏ gióp b¹n Mục đích ->Trình bày ->Hái ->Điều ... qun I Vai x· héi héi tho¹i II Lun tËp Bµi 2: Nhóm 1: Dựa vào đoạn trích điều em biết truyện Nhóm 3: Những chi tiết lời thoại nhân vật lời miêu tả Nhóm 4: Những chi tiết thể tâm trạng khơng vui ... q trọng vừa thân tình c lão đ ối v ới ơng giáo? lão Hạc? I Vai x· héi héi tho¹i II Lun tËp Bµi 3: H·y x¾p xÕp nh÷ng nhãm tõ sau vµo hai h×nh ¶nh d­íi ®©y cho phï hỵp víi hoµn c¶nh giao tiÕp.Sau...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 07:00

... hµnh ®éng nãi c¸c c©u sau : 1.Con trăn vua nu«i ®· l©u 2.Tr©u cđa l·o cµy mét ngµy ®ỵc mÊy ®êng ? 3. §i t×m l¹i c¸ vµ ®ßi mét c¸i nhµ thËt réng 4.T«i sÏ gióp b¹n Mơc ®Ých ->Trình bày ->Hái -Điều ... đạo thần chủ….Ta viết hịch để hiểu bụng ta I Vai x· héi héi tho¹i II Lun tËp Bµi 2: Nhóm 1: Nhóm 3: Những chi tiết lời thoại nhân vật lời miêu Nhóm 4: Những chi tiết thể tâm trạng khơng vui Dựa...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 07/08/2014, 02:23

... tiếp ngôn từ phương tiện giao tiếp phi ngôn từ PSD101 _Bai 3_ v1.0011104207 76 Bài 3: Kỹ giao tiếp hội thoại 3. 3.1 Phương tiện giao tiếp ngôn từ 3. 3.1.1 Tầm quan trọng yếu tố ngôn từ giao tiếp  Phương ... thuộc Bộ ngoại giao) Câu hỏi: Sai lầm vị quan chức ta tình gì? 83 PSD101 _Bai 3_ v1.0011104207 Bài 3: Kỹ giao tiếp hội thoại 3. 4 .3 Nghe chiến lược lắng nghe "Tạo hóa ban cho người lưỡi lại có đến ... với lời nói nhằm làm tăng ý nghĩa, củng cố làm rõ thông điệp 77 PSD101 _Bai 3_ v1.0011104207 Bài 3: Kỹ giao tiếp hội thoại 3. 3.2.2 Các hình thức giao tiếp phi ngôn từ  Nét mặt Khuôn mặt nơi diễn...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 18:20

Ngày tải lên: 20/10/2015, 10:07

... Trung bình Đầu năm Số HS Tỉ lệ 56 72 28 35 ,9 % 46,15 % 17,95 % Cuối học kì I Số HS Tỉ lệ 70 69 17 Cuối năm Số HS Tỉ lệ 44,87 % 118 44, 23% 38 10,9 % 75,64 % 24 ,36 % 0% * Ghi chú: Khối trường Tiểu ... thoại • lớp 3, tập theo mẫu trao – đáp khó lớp dưới, vì, giáo viên khơng đưa sẵn lời trao lời đáp, mà đưa tranh, với kênh chữ sách giáo khoa, học sinh phải tự tiến hành trao đổi, 33 Một số biện ... khoa 30 Một số biện pháp rèn kĩ hội thoại Ngọc phân mơn TLV Đặng Thị Bích 2.2.2 Phân loại dạng tập rèn kĩ hội thoại cho học sinh phân mơn Tập Làm Văn lớp Trong phân mơn tập làm văn lớp 3, hầu...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 15:19

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26

... Cơ chế điều tiết thoát nớc qua cutin qua khí khổng - Giáo viên: cho học sinh đọc mục II .3, quan sát hình 3. 4 - Sự đong mở khí khổng phụ thuộc vào hàm lợng nớc tế bào khí khổng ? Hãy giải thích ... đồi núi khô hạn khác cờng độ thoát nớc nh nào? Vì sao? V Bài tập nhà * Chuẩn bị câu hỏi từ 1, 2, 3, sách giáo khoa * Quan sát (cùng loại) vờn nhà ta bón phân với liều lợng khác Phần bổ sung kiến...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:27

... 1010, 1999, 2007 Con người xuất ? - Cách khoảng - 15 triệu năm xuất loài vượn cổ - Cách khoảng 3- triệu năm vượn cổ biến thành người tối cổ - Địa điểm: Đông Phi, Giava, Bắc Kinh  Đời sống: - ... lúa, trồng rau - Biết chăn nuôi gia súc, dệt vải - Làm đồ gốm, đồ trang sức  Cuộc sống ổn định 3 Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Công cụ sản xuất kim loại Năng suất ... Xã hội có giai cấp Xã hội nguyên thủy tan rã Không thể làm chunghưởng chung Câu 1: Cách khoảng 3- triệu năm xuất hiện: a Loài vượn cổ c Người tinh khôn b b Người tối cổ d Người nguyên thủy Câu...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... Chứng tỏ nước khuếch tán qua bề mặt gọi thoát nước qua cutin Lớp Cutin Dựa vào số liệu bảng 3, hình 3. 3 điều vừa nêu cho biết cấu trúc tham gia vào trình thoát nước? Trả lời: Khí khổng cutin II.THOÁT ... kế dụng cụ (hình 3. 2 ) để đo lượng nước thoát qua hai mặt Thí nghiệm Kết thực nghiệm Tên Mặt Số lượng Thoát nước Khí khổng / mm2 ( mg/ 24 giờ) Cây thược dược Mặt 22 500 Mặt 30 600 Cây đoạn Mặt ... LÁ: 2.Hai đường thoát nước: qua khí khổng qua cutin - Cây thoát nước chủ yếu qua khí khổng Hình 3. 4 (Khí khổng) Cơ chế hoạt động khí khổng? II.THOÁT HƠI NƯỚC QUA LÁ: 2.Hai đường thoát nước: qua...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... Gareau thiết kế dụng cụ (hình 3. 2 ) để đo lượng nước thoát qua hai mặt Kết thực nghiệm Tên Số lượng Khí khổng / mm2 Thoát nước ( mg/ 24 giờ) Cây thược Mặt dược Mặt 22 500 30 600 Cây đoạn Mặt 200 Mặt ... nước khí khổng đóng Thoát nước qua cutin biểu bì lá: lớp cutin dày, thoát nước giảm ngược lại Hình 3. 4 (Khí khổng) Cơ chế hoạt động khí khổng? III.CÁC TÁC NHÂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NƯỚC:...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... Nhóm trởng báo cáo kết thảo luận HS đọc yêu cầu bài3 em lên bảng làm lớp làm vào III/ Hớng dẫn HS học nhà:(2 ) + Học thuộc nội dung + Làm tập 3, 5 + Chuẩn bị bài: Phơng châm hội thoạị - Khi giao ... tôn trọng ngời đối thoại không phân biệt sang- hèn, giàu -nghèo * Ghi nhớ: SGK IV/ Luyện tập:( 13) Bài 1: Ông cha ta khuyên chúng ta: + Suy nghĩ lựa chọn giao tiếp +Có thái độ tôn trọng lịch với ... phơng châm lịch sự) - Khi ngời nói muốn nhắc nhở ngời nghe phải tôn trọng( phơng châm lịch sự) Bài3: A) Nói mát b)Nói hớt c) Nói móc d)Nói leo Nói đầu đuôi Soạn ngày: giảng ngày: Tiết 9: Tiếng việt:...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... Mt s thao tỏc c bn Lm vi c vi cỏ 3. Cỏc loi i tng chớnh ca Access: a Cac loa i ụ i t ng: * Biu mu (form): giỳp cho vic nhp hoc hin th thụng tin mt cỏch thun tin 3. Cỏc loi i tng chớnh ca Access: ... oft Acce ss Kh nn g ca Ac cess Cỏc lo i i t ng chớn h ca Ac cess Mt s thao tỏc c bn Lm vi c vi cỏ 3. Cỏc loi i tng chớnh ca Access: a Cac loa i ụ i t ng: * Mu hi (query): dựng sp xp, tỡm kim v kt ... oft Acce ss Kh nn g ca Ac cess Cỏc lo i i t ng chớn h ca Ac cess Mt s thao tỏc c bn Lm vi c vi cỏ 3. Cỏc loi i tng chớnh ca Access: a Cac loa i ụ i t ng: * Bng (table): dựng lu d liu Mi bng cha...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:27

... vào - Chuẩn bị trước Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh 08/27/ 13 Giỏo viờn: Nguyn Th Ki m Dung 13 08/27/ 13 Giỏo viờn: Nguyn Th Ki m Dung 14 ... ợng không tuân thủ (Hỏi điều thừa) 08/27/ 13 Giỏo viờn: Nguyn Th Ki m Dung 10 I Phương châm lượng: II Phương châm chất: III Luyện tập: Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Vận dụng phương châm hội thoại ... không muốn nhắc lại điều trình bày 08/27/ 13 Giỏo viờn: Nguyn Th Ki m Dung 11 I Phương châm lượng: II Phương châm chất: III Luyện tập: Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Bài 5: Giải thích nghĩa thành ngữ...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 23:10

... học 2007- 2008 I Địa điểm trờng I 3 Phạm vi đề tài I .3 Giới hạn đối tợng nghỉên cứu: Một số phơng pháp dạy hội thoại tiếng Anh I 3 Giới hạn địa bàn nghiên cứu I 3 Giới hạn khách thể khảo sát: Học ... thái độ nội dung nhân vạt hội thoại (expressing feelings and opinions) ( Tiếng Anh 7- unit 3- B1- page 33 ) Sau học xong hội thoại h/s đa quan điểm gia đình bạn Hoa 16 ex: Hoa is from Hue Her father ... Mục đích nghiên cứu I .3 Thời gian địa điểm I.4 Đóng góp mặt lí luận , mặt thực tiễn Phần nội dung II.1 Chơng 1: Tổng quan II.2 Chơng 2:Nội dung vấn đề nghiên cứu II .3 Chơng 3: Phơng pháp nghiên...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 12:10

Ngày tải lên: 15/09/2013, 20:10

... lời * Vai trò thoát nớc đời sống * Hoạt động +) GV: Cho học sinh đọc số liệu bảng 3. 1, quan sát hình 3. 1 đến 3. 3 trả lời câu hỏi : ? Em có nhận xét tốc độ thoát nớc +Tạo lực hút đầu mặt mặt dới ... dới Qua tầng cutin qua khí khổng +) GV: cho học sinh đọc mục II .3, quan sát - Con đờng thoát nớc: + Tầng cutin (không đáng kể) hình 3. 4 - ? Hãy giải thích chế đóng mở khí khổng? +) HS: Giải thích...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 23:10