bộ giao diện của thầy phạm sa kin 13 03 2011
Giao diện Giáng sinh Nguyễn Hữu Nhân
Ngày tải lên :
25/09/2015, 09:03
... Bộ giao diện thầy Phạm Sa Kin (13/ 03/ 2011) Bộ giao diện thầy Phạm Sa Kin Hình minh họa: - Thầy copy tất mã code in đậm dán vào "Chọn khối cột ... ý kiến quý thầy/ cô mà phát triển giao diện ngày đẹp hơn, lạ Xin chân thành cảm ơn Chào trân trọng! Nguyễn Hữu Nhân Code giao diện Thầy Phong (15/01 /2011) Kính tặng thầy Phong giao diện: Hình ... kiến quý thầy/ cô mà phát triển giao diện ngày đẹp hơn, lạ Xin chân thành cảm ơn Chào trân trọng! Nguyễn Hữu Nhân Bộ giao diện màu Hồng HuuNhan Co.,Ltd (1/1 /2011) Kính tặng quý thầy cô giao diện Hữu...
- 20
- 195
- 0
Bài tập Sóng cơ Sóng âm có đáp án của thầy Nguyễn Văn Dân
Ngày tải lên :
23/08/2014, 23:02
... ÁN 1B – 2A – 3D – 4A – 5C – 6D – 7A – 8A – 9B – 10B – 11C – 12C – 13A – 14A – 15B – 16A – 17C – 18D – 19D – 20D – 21B – 22C Thầy Nguyễn Văn Dân – Long An – 0975733056 ... đoạn 5,4cm theo hướng truyền sóng A uM = 5cos( t + /2) (mm) B uM = 5cos( t +13, 5) (mm) C uM = 5cos( t – 13, 5 ) (mm) D uM = 5cos( t+12,5) (mm) Câu 5.(ĐH_2008) Một sóng lan truyền trờn ... – 3A – 4C – 5A – 6C – 7C – 8C – 9D – 10A – 11C – 12D – 13A – 14D – 15B – 16B – 17C – 18C – 19A – 20A – 21A – 22A – 23A – 24D – 25D – 26C Thầy Nguyễn Văn Dân – Long An – 0975733056 ...
- 9
- 1.4K
- 21
Bài giảng quyết toán thuế 2013 của thầy nguyễn văn phụng
Ngày tải lên :
06/10/2014, 22:46
... số 92/2 013/ NĐ-CP ngày 13/ 8/2 013, TT 141/2 013 Trước đó, Bộ Tài có CV số 8336/BTC-CST ngày 28/6/2 013 gửi Bộ, UBND tỉnh thành phố đạo triển khai thực từ 01/07/2 013 36 CẬP NHẬT 30-12-2 013 PHẦN ... 43 CẬP NHẬT 30-12-2 013 Thông tư số 16/2 013/ TT-BTC hướng dẫn Nghị số 02/2 013/ NQ-CP đến kỳ hạn trả nợ xử lý toán năm 2 013 TT45/2 013/ TT-BTC ngày 25/4/2 013 khấu hao TT số 89/ 203 sửa đổi bổ sung ... 83/2 013/ NĐ-CP quy định chi tiết thi hành Luật quản lý thuế - Thông tư số 156/2 013 Mẫu biểu : TT số 28 /2011 (Thông tư số 156/2 013 áp dụng từ 01/01/2014) 45 CẬP NHẬT 30-12-2 013 – THÔNG TƯ SỐ 45/2013...
- 122
- 808
- 0
ĐỒ ÁN MÔN HỌC LƯỚI ĐIỆN CỦA THẦY NGUYỄN HOÀNG VIỆT
Ngày tải lên :
18/06/2015, 23:09
... =3,061 MVAr Công suất sau tổng trở đ-ờng dây có giá trị : s = sc - j Qcc = 24 ,132 + j 13, 557- j 3,061 = 24 ,132 + j 10,496 MVA Tổn thất công suất tổng trở đ-ờng dây : 24 ,132 10,496 P ' ' Q ' ... điện Công suất sau tổng trở đ-ờng dây có giá trị : s = sc - j Qcc = 28,159 + j 16,068 - j 2,565 = 28,159 + j 13, 503 MVA Tổn thất công suất tổng trở đ-ờng dây : 28,159 13, 503 P ' ' Q ' ' ... 2,178 3,061 2,432 2,565 14,051+j7,834 11 ,031 +j5,968 15,058+j8,479 12 ,037 +j6,536 13, 044+j7,201 14,051+j7,834 0,051+j1,114 0 ,031 +j0,688 0,058+j1,279 0 ,037 +j0,816 0,044+j0,961 0,051+j1,114 0,272+j5,972...
- 54
- 365
- 1
Đề trắc nghiệm chương dao động và sóng điện từ thầy nguyễn văn hạnh
Ngày tải lên :
22/03/2016, 11:43
... hướng từ Tây sang Đông có giá trị E0/2 B hướng từ Tây sang Đông có giá trị E / C hướng từ Đông sang Tây có giá trị E0/2 D hướng từ Đông sang Tây có giá trị E / Câu 24: Thiết bị sau sử dụng sóng ... dao động điện từ tự do, lúc t=0 A tích điện dương, B tích điện âm dòng điện qua cuộn cảm từ B sang A Sau 3/4 chu kì dao động mạch A B C D dòng điện qua L theo chiều từ A đến B, A tích điện âm dòng ... 25: Tín hiệu vô tuyến truyền từ vệ tinh VINASAT Hà Nội A sóng dài B sóng ngắn C sóng trung D sóng cực ngắn Câu 26: Chọn phát biểu sóng điện từ tuần hoàn sau đây: A sóng điện từ sóng ngang nên không...
- 6
- 428
- 0
Biện pháp quản lý nhằm tăng cường chức năng giáo dục của trung tâm văn hóa thông tin - thể thao thành phố thái nguyên
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:52
... phát triển kinh tế - xã hội".[15, tr 9] Văn hoá kết kinh tế đồng thời động lực phát triển kinh tế Các nhân tố văn hoá phải gắn kết chặt chẽ với đời sống hoạt động xã hội phƣơng diện trị, kinh tế, ... hình thái kinh tế xã hội sang hình thái kinh tế xã hội khác, loài ngƣời phải phấn đấu để đƣợc sung sƣớng hơn,bình đẳng hơn, hạnh phúc Văn hóa mục tiêu xã hội phát triển, văn hóa đại diện theo ... chẽ với nhau, kinh tế đòi hỏi cần đƣợc sử dụng nguồn nhân lực chất lƣợng cao, với đào tạo đáp ứng trình toàn cầu hoá kinh tế, ngƣợc lạ i giáo dục lại cần đến nguồn tài cung cấp kinh tế ngày phát...
- 123
- 2.4K
- 2
Bộ kế hoạch môn ngữ Văn 6,7,8,9 của thầy Lê văn Bảy nguyễn thiện thuật
Ngày tải lên :
11/07/2015, 09:11
... Bµi nghÞ ln vỊ mét ®o¹n v¨n, bµi th¬ 120 25 124 125 26 126 127 128 129 130 27 131 + 132 133 134 + 135 28 136 + 137 138 + 139 140 29 141 + 142 -N¾m ®ỵc c¸ch lµm bµi bµi v¨n nghÞ ln vỊ t¸c phÈm ... mục đích giao tiếp , bố cục văn gồm phần với yêu cầu nội dung chúng 12 Tổng kết phần Tiếng Việt 135 n tập tổng hợp 136 Kiểm tra tổng hợp cuối năm 137 138 Chương trình ngữ văn đòa phương 139 140 ... vò ngữ thể sai quan hệ ngữ nghóa phận câu - Biết tự phát lỗi học tự sữa 11 KT 15 TLV Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi đơn 128 Động Phong Nha 129 n tập dấu câu 130 n tập dấu câu (TT) 131 35 Trả...
- 40
- 934
- 2
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 1
Ngày tải lên :
19/12/2013, 07:59
... #include sau: #include Trở lại chương trỡnh trờn ta thấy danh sỏch thớ sinh in khụng thẳng cột Để khắc phục điều cần viết lại đoạn chương trỡnh in sau: cout
- 16
- 1.3K
- 19
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 2
Ngày tải lên :
19/12/2013, 07:59
... chiếu đến biến y y++; // Đúng z = 2*py ; // Đúng z = 26 cout
- 30
- 515
- 7
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chương 3
Ngày tải lên :
19/12/2013, 07:59
... trỏ, ta viết sau: Tên_con_trỏ->Tên_thuộc_tính Chú ý: Nếu trỏ chứa địa đầu mảng, dùng trỏ tên mảng 100 Như sau thực câu lệnh thì: p1->x d2.x p2[i].y d[i].y Tóm lại ta có quy tắc sau Quy tắc sử ... tượng 113 + Vai trò trỏ this (xem phương thức maxdt lớp TAM_GIAC) + Phương thức tĩnh (xem phương thức tao_tg lớp TAM_GIAC) Nội dung chương trình nhập dẫy điểm, sau tìm tam giác lớn (về diện tích) ... int j, int k); để tính diện tích tam giác có đỉnh d[i], d[j] d[k] ý tưởng thể ví dụ sau Ví dụ 2: Chương trình dùng mảng đối tượng Chú ý: Khai báo mảng đối tượng phải đặt sau định nghĩa kiểu đối...
- 30
- 467
- 7
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 5
Ngày tải lên :
19/12/2013, 07:59
... để ý cách xây dựng hàm tạo, hàm huỷ lớp dẫn xuất GIAO_ VIEN Trong lớp GIAO_ VIEN gọi tới phương thức in(): GIAO_ VIEN::in() // Được xây dựng lớp GIAO_ VIEN NGUOI::in() // Thừa kế từ lớp NGUOI Hãy ... char tenbm[20]; // Tên môn int n; // So giao vien GV *gv; // Danh sach giao vien public: BM() // Hàm tạo void nhap(); // Nhập void xuat(); // Xuất void sapxep(); // Sắp xếp }; Chương trình cho ... private: char tenbm[20]; int n; // So giao vien GV *gv; // Danh sach giao vien public: BM() { tenbm[0] = n = 0; gv = NULL; } void nhap(); void xuat(); void sapxep(); }; void BM::nhap() { cout
- 42
- 550
- 8
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 6
Ngày tải lên :
19/12/2013, 07:59
... định nghĩa lớp Ví dụ viết sau sai (CTBD báo lỗi) 331 class A { virtual void hien_thi() ; }; virtual void hien_thi() // Sai { cout
- 25
- 441
- 6
giáo trình lập trình c++ của thầy phạm văn ất chuong 7
Ngày tải lên :
19/12/2013, 07:59
... flush phận định dạng flush Cách viết sau: prn.flush(); // Phương thức prn > Tham_số_2 >> >> Tham_số_k ; 366 Cách thức nhập sau: Bỏ qua ký tự trắng (dấu cách, dấu tab, dấu chuyển dòng) đứng trước có sau đọc vào ký tự tương ... t.doctep("DS1.DL"); t.xuat(); t.sapxep(); t.ghitep("DS3.DL"); t.doctep("DS3.DL"); t.xuat(); cout
- 43
- 387
- 5