... (r) BÀI SẮP HỌC Tiết 23: Bài: DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌCCỦA KIM LOẠICần tìm hiểu và chuẩn bị 1. Dãy hoạt động hóahọccủa kim loại được xây dựng như thế nào? 2. Dãy hoạt động hóahọccủa kim loại ... mol của sắt phản ứng.-Tính khối lượng của sắt phản ứng và khối lượng bạc sinh ra-Tính khối lượng của đinh sắt sau phản ứng. Nêu tính chấthóahọccủa kim loại? ĐÁP ÁN Fe + 2AgNO3 ... Tính khối lượng của đinh sắt sau phản ứng (giả sử toàn bộ lượng bạc sinh ra bám lên đinh sắt)Hướng dẫn:-Viết phương trình hóa học. - Tính số mol của bạc nitrat số mol của sắt phản ứng.-Tính...
... hóa sinh học vẫn tin rằng gene chính là protein. Vì vậy sau kết quả hiển nhiên đó, nhiều nhà khoa học vẫn còn nghi ngờ tính phổ quát của nó. Vào lúc này, các nghiên cứu bảnchấthóahọccủa ... chí Nature, bộ gene người chúng ta chứa khoảng 20.000-25.000 gene mã hóa protein, chiếm khoảng 2% toàn bộ bộ gene. 147 Chương 5 Bản chấtHóahọc và Tái bản của Vật chất Di truyền ... trình này gọi là biến nạp và chất trong mảnh vỡ tế bào S đã gây sự biến nạp đặc thù đó được gọi là tác nhân biến nạp (transformating agent). Vậy bảnchấtcủa tác nhân này là gì? Nòi S sống...
... Tái bảncủa các bộ gene RNA (RNA genomes) 1. Đặc điểm tái bảncủa các bộ gene RNA virus và hậu quả của chúng Ở các virus có bộ gene RNA, phương thức tái bảncủa ckhác với các hệ thống tái bản ... sợi DNA làm khuôn cho sự tái bảncủa riêng chúng. Dưới đây là các nguyên tắc và đặc điểm chung của tái bản DNA. (i) Tái bản theo kiểu bán bảo toàn và gián đoạn (discontinu (ii) Sự tái bản được ... chung, bộ gene người có các kích thước bộ gene đơn bội là ~3,2 tỷ bp; hầu như tất cả mcủ nó đều nằm trong lớp DNA bản sao đơn (~75%). Bộ gene người được coi là có chứa khoảng 25.000 gene mã hóa...
... C2H5OH, CH3CHO. BÀI 9. GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNH CHẤTHÓAHỌCCỦA CÁCCHẤT HỮU CƠ1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : p-nirophenol (1), phenol (2), p- crezol(3).A. ... (3).12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete (T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi từ trái sang phải là A. T, Z, Y, X. ... > (1) > (2) D. (5) > (4) > (2) > (6) > (1) > (3)11: So sánh nhiệt độ sôi của các chất: ancol etylic (1), nước (2), đimetyl ete (3), axit axetic (4). Kết quả nào đúng ?A. (1)...
... "Nâng cao chất lợng học tập củahọc sinh trong giờ dạy môn hoá học& quot;A. Đặt vấn đề:I. Cơ sở lý luận:Hoá họclà một môn khoa học khó đối với học sinh THCS vì nó là một mônkhoa học tổng ... Nâng cao chất lợng học tập củahọc sinh trong giờ dạymôn Hoáhọcbản thân tôi phải tiến hành những công việc sau:1. Trớc hết bản thân tôi phải nắm vững cấu trúc chơng trình sách giáo khoa của từng ... đặc trng của môn học và những quan niệm sailầm về bộ môn cùng với sự cố gắng cha cao của giáo viên trực tiếp giảng dạy mônhoá học, dẫn đến kết quả học tập củahọc sinh về môn hoáhọc ở các...
... bazơkiềm- Yêu cầu học sinh:Từ tính chấthóa học của nước hãy suy ra tính chất hóa họccủa oxit axit? Lấy VD minh họa?- Đưa ra kết luận- Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệmtheo nhóm:- Oxit ... có hiện tượng gì? Nếu nhận xét và nếu ra tính chấthóahọc của oxit bazơ? ViếtPTPƯ?- Cho học sinh xemhình ảnh minh họa về hiện tượng trên- Kết luận về tính chất thứ 3- Làm thí nghiệm ... học sinh lên bảng viết PTPƯ- Thay Ca(OH)2 bằng Fe(OH)2 thì có phản ứng không?- Đưa ra kết luận vềtính chất thứ 2Yêu cầu học sinh: Rút ra tính chất thứ 3 của oxit axit từ tính chất...
... luậnTính chấthoáhọccủa Kim loạiPhản ứng của kim loạivới dd MuốiPhản ứng của kim loạivới dd AxitPhản ứng của kim loại với phi kimPhản ứng của kim loạivới Oxi Oxit bazoPhản ứng của ... +kim loại mới. - Học bài.- Làm bài tập số 2,3,4 và 5 trang 51 SGK.- Xem trước bài 17 “ Dãy hoạt động hóa họccủa kim loại”, trang 52 SGK. Từ PTHH trên em có kết luận gì về kim loại tác ... ghế sắt…•Đồng: chìa khóa, vỏ đạn, ruột dây điện… Tiết 22 Bài 16 I. Phản ứng của kim loại với phi kim:II. Phản ứng của kim loại với dung dịch axit:III. Phản ứng của kim loại với dung...
... luậnTính chấthoáhọccủa Kim loạiPhản ứng của kim loạivới dd MuốiPhản ứng của kim loạivới dd AxitPhản ứng của kim loại với phi kimPhản ứng của kim loạivới Oxi Oxit bazoPhản ứng của ... Tiết 22 Bài 16 I. Phản ứng của kim loại với phi kim:II. Phản ứng của kim loại với dung dịch axit: III. Phản ứng của kim loại với dung dịch muối:1. Phản ứng của đồng với dung dịch AgNO3Cu(r) ... ghế sắt…•Đồng: chìa khóa, vỏ đạn, ruột dây điện… III. Phản ứng của kim loại với dung dịch muối:1. Phản ứng của đồng với dung dịch AgNO3Thí nghiệm:2. Phản ứng của kẽm với dung dịch CuSO4Cho...
... cụ thực hành. Kiểm tra hóa cụ, hóa chất. ( theo danh mục của GV).1/ GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm tính chất 1:25’I. I. Tính chấthóahọc : 1/ Axit làm đổi màu chất chỉ thị :Từ 30/ 8/ ... TÍNH CHẤTHÓAHỌCCỦA AXITI. Mục tiêu của bài học : SGV/ 14.II.Chuẩn bị : 1/ Giáo viên : 7 bộ thí nghiệm.- Hóachất : dung dịch HCl, H2SO4loãng, q tím, kim loại Zn, Al, Fe. Hóachất ... khác nhau có một số tính chấthóahọc giống nhau .Đó là những tính chất nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu những tính chất đó.Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung ...
... xảy ra?? Những chất mới sinh ra thuộc loại chất nào ?Muối Na2CO3 tác dụng với Ba(OH)2 sinhra chất không tan là muối BaCO3 KL : DD muối tác dụng với dd bazơ tạothành chất mới nào?2/ ... ra?? Những chất mới sinh ra thuộc loại chất nào ?Nhiều muối khác cũng tác dụng được nhau .KL : 2 DD muối tác dụng với nhau tạo thành chất mới nào?4/ Giáo viên hướng dẫn HS làm thí nghiệm ... ra?? Những chất mới sinh ra thuộc loại chất nào ?Nhiều muối khác cũng tác dụng được với axit KL : DD muối tác dụng với axit tạo thành chất mới nào?3/ Giáo viên hướng dẫn HS làm thí nghiệm...
... những tiết học trước chúng ta đã học về tính chấthóahọccủa bazơ, đã nghiên cứu về tính chấthóahọccủa muối. Hãy cho biết những tính chấthóahọccủa bazơ, tính chấthóahọccủa muối? (HS ... BaCl2, đinh sắt (hoặc dây thép nhỏ)2. Học sinh: Ôn tập: - Tính chấthoáhọccủa bazơ, tính chấtcủa NaOH, Ca(OH)2. - Tính chấthoáhọccủa muối, tính chấtcủa NaCl, KNO3III . Tiến hành hoạt ... tính chấthóahọc này bằng thực nghiệm, chúng ta sẽ cùng nhau đi vào tiết học hôm nay: Bài thực hành: TÍNH CHẤTHOÁHỌCCỦA BAZƠ VÀ MUỐIb. Các hoạt động chính:Hoạt động của giáo viên và học...
... axit sinh ra làchất dễ bay hơi. II. Phản ứng trao đổiII. Phản ứng trao đổi2. Phản ứng trao đổi2. Phản ứng trao đổiPhản ứng trao đổi là phản ứng hoá học, trong đó 2 hợp chất tham gia ... míiVD:Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag(r) (dd) (dd) (r) Nội dung bài học Nội dung bài học I. Tính chấthoáhọccủa muối.II. Phản ứng trao đổi. 3. Muối tác dụng với muối3. Muối tác ... Nhận xét về các phản ứng hoáhọccủa muốiCác phản ứng hoáhọccủa muối với axit, muối, bazơ xảy ra với sự trao đổi các thành phần với nhau để tạo ra những hợp chất mới.VD:AgNO3(dd) + HCl(dd)...
... thành FeCl3Đúng: Cl2 làchất oxh mạnh nên oxh Fe thành FeCl3Bài 40: Bài 40: B. Nội dung chínhI. Vị trí của sắt trong HTTH.II. Tính chất vật lí.III. Tính chấthóa học. 1. Tác dụng với ... đúngĐúng: Sản phẩm là oxit sắt từ Fe3O4Đúng: Sản phẩm là oxit sắt từ Fe3O4Bài 40: Bài 40: B. Nội dung chínhI. Vị trí của sắt trong HTTH.II. Tính chất vật lí.III. Tính chấthóa học. 1. Tác ... quan sát bảng HTTH và cho biết:- Ký hiệu hóahọccủa nguyên tố sắt?- Khối lượng nguyên tử của nguyên tử sắt?- Số thứ tự (số hiệu nguyên tử) của nguyên tố sắt?Em hãy quan sát bảng HTTH...
... vẫn tin rằng gene chính là protein. Vì vậy sau kết quả hiển nhiên đó, nhiều nhà khoa học vẫn còn nghi ngờ tính phổ quát của nó. Vào lúc này, các nghiên cứu bảnchấthóahọccủa nhiễm sắc ... chúng ta sẽ tìm hiểu thành phần hóahọc và cấu trúc cũng như cơ chế tái bảncủa vật chất di truyền là các đại phân tử DNA và RNA. I. Bằng chứng vật chất di truyền là các nucleic acid 1. Các thí ... trong lớp DNA bản sao đơn (~75%). Bộ gene người được coi là có chứa khoảng 25.000 gene mã hóa protein. Trong đó đa phần là các gene phân đoạn với cấu trúc phức tạp (xem chương 6). Các gene đều chứa...
... vẫn tin rằng gene chính là protein. Vì vậy sau kết quả hiển nhiên đó, nhiều nhà khoa học vẫn còn nghi ngờ tính phổ quát của nó. Vào lúc này, các nghiên cứu bảnchấthóahọccủa nhiễm sắc ... điểm tái bảncủa các bộ gene RNA virus và hậu quả của chúng Ở các virus có bộ gene RNA, phương thức tái bảncủa ckhác với các hệ thống tái bản DNA đã biết. Trước hết, chúng rõ ràng là ác enzyme ... nạp (transformating agent). Vậy bảnchấtcủa tác nhân này là gì? Nòi S sống Nòi R sống Nòi S chết S chết + R sống Hình 5.1 Thí nghiệm của Griffith (từ trái sang là 1-4 như đã mô tả...