... thực hiện dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiếnthức kĩ năng môn Sinhhọc thCS 2. Tổ chức DẠY-HỌC theo chuẩn KT-KN thông qua các PP & KT dạy học tích cực2. Tổ chức DẠY-HỌC theo chuẩn ... kiếnthứcthực tế về hệ sinh thái. Tham quan thiên nhiên, kết hợp quan sát với những hiện tượng học, với hoàn thành các bài tập sẽ tạo điều kiện cho HS tích lũy được vốn kiếnthức về hệ sinh ... KT-KN môn Sinh học cấp THCS, SGK Sinhhọc THCS-Bảng phụ hoặc giấy Trôki, băng dính hai mặt.-Bút dạ các màu 2. Hoạt động theo nhóm hoàn thành nhiệm vụ Nhóm 1: Soạn đề kiểm tra 45’ Sinh học...
... động vật Kiến thức - Phân biệt được đặc điểm cảm ứng của động vật 11 MÔNSINH HỌCA – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNI- MỤC TIÊU Môn sinhhọc ở Trung học phổ thông nhằm giúp học sinh: 1. Về kiến thức - Có ... giúp họcsinh thích ứng với những ngành nghề liên quan đến Sinhhọc và tìm hiểu những ứng dụng kiếnthứcsinhhọc trong sản xuất và đời sống .Các kiếnthứcsinhhọc trong chương trình Trung học ... quang hợp3. Sinhhọc vi sinh vậta)Khái niệm vi sinh vậtb)Các kiểu sinh dưỡng của vi sinh vậtc )Sinh trưởng và Kiến thức - Nêu được khái niệm và đặc điểm chung của vi sinh vật- Trình...
... HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn: Sinh học Mục tiêu: MônSinhhọc THCS nhằm giúp họcsinh đạt đượcVề kiến thức Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể sinh vật thông qua các đại ... của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học; khả năng hợp tác; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến ... dục THCS− Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà họcsinh cần pahỉ và có thể đạt được.− Chuẩn kiến thức, kĩ năng được...
... được những chuỗi thức ăn đơn giản. Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn: Sinh học Mục tiêu: MônSinhhọc THCS nhằm giúp họcsinh đạt đượcVề kiến thức Mô tả được hình ... của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học; khả năng hợp tác; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến ... dục THCS− Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà họcsinh cần pahỉ và có thể đạt được.− Chuẩn kiến thức, kĩ năng được...
... KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn: Sinh học Mục tiêu: MônSinhhọc THCS nhằm giúp họcsinh đạt đượcVề kiến thức Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể sinh vật thông qua các đại diện của các nhóm vi sinh vật, ... của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học; khả năng hợp tác; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến ... dục THCS− Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà họcsinh cần pahỉ và có thể đạt được.− Chuẩn kiến thức, kĩ năng được...
... sung kiếnthức cho HS về hô hp t boKT 1527 17 Ôn tập học kỳ I- Hệ thống lại toàn bộ kiếnthức đà học từ bài 1 đến bài 16.28 18 Kiểm tra học kỳ I.- Giúp họcsinh ôn tập lại các kến thức để ... Chinh KHGD - Sinh häc 10- CBI Mục tiêu.1) Kiếnthức - Họcsinh có những hiểu biết phổ thông cơ bản, hiện đại , thực tiễn về các cấp tổ chức sống . - Họcsinh có đợc một số kiếnthức cơ bản ... bào.18 TC 7- Củng cố kiếnthức về vận chuyển các chất qua màng sinh chất.- Bổ sung kiếnthức về vận chuyển các chất qua màng sinh chất vận chuyển các chất qua màng sinh cht.GV: Lê Văn Sỹ...
... quì tím chuyển thành màu hồng (đỏ) là ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN CỦA CÁC TRƯỜNG THPT 2012TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHTN BÀI KIỂM TRA KIẾNTHỨCMÔN HÓA HỌC LỚP 12Kết quả : Thời gian làm bài: 90 phút – ... Fe3+.Hãy sắp xếp ba cặp oxi hóa khử trong các phản ứng trên theo cách sắp xếp dãy hoạt động hóa học của kim loại A. Cu2+/ Cu < Fe3+/ Fe2+ < Ag+/ Ag. . B. Ag+/ Ag < Cu2+/ ... trường kiềm thu được các sản phẩm trong đó có hai chất có khả năng tham gia phản ứng tráng Ag. Công thức đúng của chất hữu cơ trên làA. HCOO – CHCl – CH2 – CH3. B. HCOO – CH2 – CHCl – CH3.C....
... amoniac trong công nghiệp dựa trên phương trình hóa học sau:N2 (k) + 3H2 (k) p, xtˆ ˆ ˆ ˆ†‡ ˆ ˆ ˆˆ 2NH3 (k) ; ∆H = −92 kJ.Cân bằng hóa học sẽ chuyển dịch về phía tạo ra amoniac nhiều ... trong công thức phân tử xenlulozơ của mỗi loại sợi tương ứng làA. 10802 và 36420. B. 12500 và 32640.C. 32450 và 38740. D. 16780 và 27900.36. Axit X mạch hở, không phân nhánh có công thứcthực ... lượng anđehit này tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 dư thu được 19,44 gam chất kết tủa. Công thức cấu tạo của A làA. C2H5OH. B. CH3CH2CH2OH.C. CH3CH(CH3)OH. D. CH3CH2CH2CH2OH.22....
... 4 :5.= Công thức phân tử của X làA. C4H10O2. B. C3H6O. C. C4H10O. D. C5H12O.28. Công thức đơn giản nhất của anđehit no, mạch hở X là C2H3O. X có công thức phân tử làA. ... 46,4 gam. C. 15,8 gam. D. 77,7 gam.23. Số đồng phân có công thức phân tử C4H10O làA. 5. B. 6. C. 7. D. 8.24. Hai anken có công thức phân tử C3H6 và C4H8 khi phản ứng với HBr thu ... một rượu X với H2SO4 đặc làm xúc tác ở nhiệt độ thích hợp thu được một olefin duy nhất. Công thức tổng quát của X là (với n > 0,nguyên)A. CnH2n+1OH. B. ROH. C. CnH2n+1CH2OH....
... tác dụng với Na dư tạo ra 3,36 lít khí H2 ở đktc. Mặt khác đốt cháy R sinh ra CO2và nước theo tỉ lệ mol là 3:4. Công thức cấu tạo của R là :A. C3H5(OH)3B. C3H6(OH)2 C. C4H7(OH)3D. ... 0,04 B. 0,05 và 0,05 C. 0,03 và 0,07 D. 0,02 và 0,08Câu 8: Tìm phát biểu saiA. Tính chất hóa học của kim loại là khử B. Cùng nhóm thì tính kim loại tăng khi sang chu kỳ mới theo chiều từ trên ... suất phản ứng nhiệt nhôm làA. 60 % B. 50 % C. 75% D. 80%Câu 13 : X là nguyên tố nhóm VA. Công thức hidroxit (trong đó X thể hiện số oxy hóa cao nhất) nào sau đây là không đúng: A. HXO3 B....
... thực hiện chương trình và SGK sinhhọc 6, sinhhọc 7, sinhhọc 8 & sinh học 9.Phần này nội dung được viết theo từng phần, từng chủ đề, bám sát chuẩn kiển thức, kỹ năng của chương trình ... dạng sinhhọc (bảo vệ nguồn tài nguyên) đảm bảo sự phát triển bền vững. − Nêu được khái niệm về đấu tranh sinh học và các biện pháp đấu tranh sinh học. − Khái niệm đấu tranh sinh học: dựa ... sự biến đổi thức ăn về hai mặt lí học (chủ yếu là biến đổi cơ học) và hoá học (trong đó biến đổi lí học đã tạo điều kiện cho biến đổi hoá học) .- Trình bày sự biến đổi của thức ăn trong...
... SINH 8CHƯƠNG HD THỰC HIỆN CHUẨN KTKN SGKBài mở đầu C II: Vận độngKhông có -không có-không có-không có- PP học tập môn cơ thể người và vệ sinh. - Chức năng của ... hình)-không có phân tích hđ của 2 phân hệ trong điều hòa hoạt động của cơ quan sinh dưỡngvà cơ quan sinh sản PLTV SINH 7CHƯƠNG HD THỰC HIỆN CHUẨN KTKN SGKGiun dẹp- Có nêu tác hại, cách phòng ... nêu cách bắt mồi và trình bày tiêu hóa mồi SINH 6CHƯƠNG HD THỰC HIỆN CHUẨN KTKN SGKBài đặc điểmcủa TV-Đặc điểm cơ thể sống: TĐC, lớn lên, sinh sản, vận động, cảm ứng-không cảm ứngTế...
... (http:// www.foodsubs.com) Trung tâm Tri thức Toàn cầu về CNSH Cây Trồng Tài liệu phổ biến kiếnthức dạng bỏ túi – Pocket 1 Kiếnthức CN sinhhọc Cây trồng chuyển gen - (Pocket No. 1) ... nghệ sinh học: Bất kỳ công nghệ nào sử dụng sinh vật (hay một phần của sinh vật) để tạo ra hoặc cải biến các sản phẩm nhằm cải thiện các giống cây trồng và vật nuôi hoặc để phát triển vi sinh ... cho nhng mc ớch c th. ã AND: Phõn t cú trong tế bào sinh vật, chứa thông tin di truyền. ã Gen: Mt n v sinh hc xỏc nh tỡnh trng di truyn ca sinh vt. ã K thut di truyền: sự chọn lọc, cải biến...