báo cáo kết quả đào tạo bồi dưỡng năm 2013

Ngày tải lên: 07/04/2015, 15:03

Ngày tải lên: 21/05/2015, 07:37

Ngày tải lên: 17/04/2015, 15:36

Ngày tải lên: 14/04/2015, 09:08

... thiên về đào tạo lý luận chính trị, bồi dỡng kiến thức QLNN, còn việc ĐT,BD văn hoá, chuyên môn, ký năng quản lý hành chính Nhà nớc cha đợc chú ý, quan tâm đúng mức, vì vậy kết quả đào tạo thấp ... hoạch ĐT,BD CB,CC Nhà nớc .Kết quả đào tạo đà phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phơng, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dỡng kiến thức QLNN và bồi dỡng nghiệp vụ chuyên ... đến kết quả lâu dài của công việc mà CB,CC sau khi đợc đào tạo tiến hành Các cơ quan chức năng trong lĩnh vực này cũng cần thống nhất cơ chế từ trung ơng đến cơ sở tạo một hệ thống đào tạo...

Ngày tải lên: 28/11/2012, 15:58

... có kết quả đó trong điều kiện nhất định. Hiệu quả kinh doanh là đại lợng so sánh giữa kết quả thu đợc của hoạt động kinh doanh đó với toàn bộ chi phí bỏ ra để đạt đợc kết quả đó. Hiệu quả ... 100 Nguồn : Báo cáo kết quả kinh doanh của các phòng ban Trong ba lĩnh vực trên, lĩnh vực kinh doanh nhập khẩu hàng hóa chiếm tỷ trọng chủ yếu và có mức tăng trởng bình quân hàng năm cao nhất. Năm 2002, ... và Thơng mại Châu á là kết quả của sự phát triển và kết hợp của hai cửa hàng _ Ngọc Sơn tại Hà Nội và Thăng Long tại thành phố Hồ Chí Minh_ , hai cửa hàng đà có trên năm năm hoạt động chủ yếu...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 09:18

... lợng bài giảng những kiến thức cha thật cần thiết. Các hình thức đào tạo phổ biến là đào tạo tại chỗ và đào tạo bên ngoài, đào tạo tai chỗ bao gồm thuyên chuyển công chức qua nhiều công việc ... kiến thức khoa học. Đào tạo không gắn với thực hành là phơng pháp đào tạo theo chơng trình, đợc đào tạo từ bên trong hoặc bên ngoài tổ chức từ các tổ chức giáo dục, đào tạo hay các hiệp hội ... quá trình đào tạo, nhất là việc đánh giá sau đào tạo, xem xét hiệu quả đào tạo đối với học viên trong việc họ có áp dụng những điều đà học vào công việc của họ hay không và hiệu quả của ĐT,BD...

Ngày tải lên: 20/12/2012, 09:55

... hình thức hợp lý. Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ các loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa và tự đào tạo Đào tạo trong nước và đào tạo ở nước ngoài Hình thức ĐT,BD ... thức đào tạo cần kêt hợp các hình thức: chính quy, tại chức, dài hạn, ngắn hạn, tại chỗ và đào tạo từ xa, đào tạo trong nước và đào tạo ở nước ngoài.Hướng vào một số trọng điểm như đào tạo ,đào ... ĐT,BD CB,CC Nhà nước .Kết quả đào tạo đã phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phương, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dưỡng kiến thức QLNN và bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:50

... ĐT,BD CB,CC Nhà nước .Kết quả đào tạo đã phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phương, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dưỡng kiến thức QLNN và bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên ... thiên về đào tạo lý luận chính trị, bồi dưỡng kiến thức QLNN, còn việc ĐT,BD văn hoá, chuyên môn, ký năng quản lý hành chính Nhà nước chưa được chú ý, quan tâm đ úng mức, vì vậy kết quả đào tạo ... về trình độ đào tạo nghề nghiệp chuyên môn. Việc phân loại cũng là mộ cơ sở để xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nhằm đáp ứng các nhu cầu đào tạo đó 2.1 Công chức lãnh đạo, quản lý là những...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:53

... hình thức hợp lý. Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ các loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa và tự đào tạo Đào tạo trong nớc và đào tạo ở nớc ngoài Hình thức ĐT,BD xuất ... thức đào tạo thích hợp. Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp các hình thức: chính quy, tại chức, dài hạn, ngắn hạn, tại chỗ và đào tạo từ xa, đào tạo ... nhau về trình độ đào tạo nghề nghiệp chuyên môn. Việc phân loại cũng là mộ cơ sở để xác định nhu cầu đào tạo, bồi dỡng nhằm đáp ứng các nhu cầu đào tạo đó 2.1 Công chức lÃnh đạo, quản lý là những...

Ngày tải lên: 28/03/2013, 11:58

... thức đào tạo cần kêt hợp các hình thức: chính quy, tại chức, dài hạn, ngắn hạn, tại chỗ và đào tạo từ xa, đào tạo trong nước và đào tạo ở nước ngoài.Hướng vào một số trọng điểm như đào tạo ,đào ... ĐT,BD CB,CC Nhà nước .Kết quả đào tạo đã phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phương, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dưỡng kiến thức QLNN và bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên ... về trình độ đào tạo nghề nghiệp chuyên môn. Việc phân loại cũng là mộ cơ sở để xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nhằm đáp ứng các nhu cầu đào tạo đó 2.1 Công chức lãnh đạo, quản lý là những...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 21:15

... 6 Dạy học vi mô cho phép chuyển giao những gì đạt được về đào tạo trong tình huống bình thường được hiệu quả hơn so với cách đào tạo truyền thống. 6. Sự chuyển giao Các yếu tố học tập được ... tác động quá mạnh đến tình cảm của mình  Luôn nhìn vào đồng hồ  Giục người nói kết thúc 1 Bộ Giáo dụcv Đào tạo Dự án Việt-Bỉ TẬP HUẤN GIẢNG VIÊN TRUNG ƯƠNG VỀ DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC Hà nội tháng ... hay lần 4 nếu cần) 3. Dạy lại bài hôm trước có phản hồi 14  GV có thể kếthợp các bướctiến hành với nhau. Cụ thể, kếthợp“giải thích” với “làm chi tiết”. Các bước “sử dụng”, “kiểmtravàhiệuchỉnh” đôi...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 22:20

... ĐT,BD CB,CC Nhà nước .Kết quả đào tạo đã phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phương, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dưỡng kiến thức QLNN và bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên ... thiên về đào tạo lý luận chính trị, bồi dưỡng kiến thức QLNN, còn việc ĐT,BD văn hoá, chuyên môn, ký năng quản lý hành chính Nhà nước chưa được chú ý, quan tâm đúng mức, vì vậy kết quả đào tạo thấp ... trọng nhằm đạt hiệu quả cao cả trong hoạt động công việc và cả trong công tác đào tạo, bồi dưỡng. Vì mỗi đối tượng cán bộ, công chức khác nhau có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng khác nhau, có những...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 15:20

... Mục tiêu (Kết quả) 1 Mục tiêu (Kết quả) 2 Tiêu đề phụ 1 Dạy để đạt đợc kết quả 1 v câu hỏi tự đánh giá 1 Thông tin 1 Các ví dụ 1 Các hoạt động 1 Tiêu đề phụ 2 Dạy để đạt kết quả 2 v ... nghiệmtronggiảng dạy, đào tạovà họctập?  Đãquenvới giáo trình?  Kinh nghiệmtrongviệcbiênsoạntàiliệu?  Khả năng tiếpcận các nguồn đào tạo?  Những mong muốntrongviệcgiảng dạy, họctậpv đào tạo?  Tự tin ... ã Xác định nguyên nhân của một vấn đề trong một trờng, dựa trên bản báo cáo m bạn đà nhận đợc. 5 Tổng hợp ã Viết báo cáo trên cơ sở các nguồn thông tin khác nhau. ã Lập kế hoạch cho bi...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 21:20

... hình thức đào tạo thích hợp. Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp các hình thức: chính quy, tại chức, dài hạn, ngắn hạn, tại chỗ và đào tạo từ xa, đào tạo ... chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,công chức cần đặc biệt chú trọng đến đầu ra của đào tạo đó là công chức sẽ học và áp dụng được gì sau đào tạo. vì vậy việc áp dụng những nguyên tắc đào tạo người ... ứng những nhu cầu trong tương lai của tổ chức. + Đào tạo, bồi dưỡng nhằm giúp cho cá nhân và tổ chức thực hiện công việc tốt hơn, hiệu quả hơn. Đào tạo, bồi dưỡng không chỉ khắc phục những hụt hẫng về...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 12:57

... hoạch đào tạo bồi dưỡng cũng như báo cáo kết quả đào tạo, bồi dưỡng hàng năm, ta có thể thấy các chương trình đào tạo bồi dưỡng còn dàn trải, không tập trung, chủ yếu còn thiên về bồi dưỡng ... (Nguồn: Báo cáo kết quả thực hiện đào tạo, bồi dưỡng CBCC năm 2012) Về bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Đối tượng Số lượng Chuyên viên 65 Cán sự 6 (Nguồn: Báo cáo kết quả thực hiện đào tạo, bồi ... 12 Về đào tạo lý luận chính trị Loại lớp (cử đi đào tạo) Số lượng Cao cấp chính trị 05 (Nguồn: Báo cáo kết quả thực hiện đào tạo, bồi dưỡng CBCC năm 2012) Về đào tạo quản lý nhà nước...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 22:07

... - Lớp: QLKT 44A Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ các loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa và tự đào tạo Đào tạo trong nớc và đào tạo ở nớc ngoài Hình thức ĐT,BD ... đào tạo thích hợp. Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp các hình thức: chính quy, tại chức, dài hạn, ngắn hạn, tại chỗ và đào tạo từ xa, đào tạo ... lợng bài giảng những kiến thức cha thật cần thiết. Các hình thức đào tạo phổ biến là đào tạo tại chỗ và đào tạo bên ngoài, đào tạo tai chỗ bao gồm thuyên chuyển công chức qua nhiều công việc...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:20

... không chấp nhận được; 3. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 3.1 Kết quả khảo nghiệm trên cây hoa cúc 3.1.1 Kết quả khảo nghiệm chính quy giống C07.7 và C07.16 vụ Thu - Đông năm 2008 tại Đà Lạt Giống ... 11 tháng 5 năm 2011). 2. VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP 2.1 Vật liệu lai tạo 10 3.1.3 Kết quả khảo nghiệm sản xuất giống C07.7 và C07.16 vụ Thu Đông năm 2009 và Đông Xuân năm 2009 - ... đồng tiền G05.76 và G05.82. 3.2 Kết quả khảo nghiệm chính quy vụ Đông Xuân 2008 - 2009 Kết quả khảo nghiệm vụ Đông Xuân 2008-2009 cũng cho những kết quả tương tự. Giống G05.76 và G05.82...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 10/08/2014, 15:22