báo cáo kế hoạch đào tạo bồi dưỡng

... phúc Số:______/BC-STTTT TP. Cao Lãnh, ngày tháng năm 2010 BÁO CÁO Kết quả 5 năm (2006 – 2010) thực hiện Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức I- Kết quả công tác đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn 2006 – 2010: 1- ... trong tình hình mới. 2- Kết quả công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở từ 2006 – 2010: Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức luôn được quan tâm và tạo điều kiện để cán bộ, ... Hàng năm, Sở đều có lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức để triển khai thực hiện. Việc chọn người đi đào tạo cũng được xét chọn kỹ lưỡng, đảm bảo đào tạo người có đủ trình độ...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:22

Ngày tải lên: 06/10/2012, 10:50

Ngày tải lên: 17/10/2012, 09:09

... trình đào tạo. - Tạo ra được đội ngũ giáo viên đầu đàn trong lĩnh vực dạy nghề nhờ được đào tạo, bồi dưỡng những nội dung mới với phương pháp chuẩn mực. b. Đối tượng giáo viên tham gia bồi dưỡng, ... chưa cao, chưa có kỹ năng sư phạm nghề. d) Định hướng, yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng: Tùy theo từng cấp độ, giáo viên được đào tạo, bồi dưỡng đều phải đạt yêu cầu về kỹ năng nghề, kỹ năng sư phạm ... Cần Thơ, ngày 29 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề đạt tiêu chuẩn ASEAN tại Malaysia năm 2012 I. CĂN CỨ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn cứ Quyết định số 826/ QĐ-LĐTBXH...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 16:46

Ngày tải lên: 29/07/2014, 04:20

Ngày tải lên: 31/07/2014, 23:14

Ngày tải lên: 18/10/2014, 19:43

Ngày tải lên: 07/04/2015, 15:03

Ngày tải lên: 14/04/2015, 09:08

... xây dựng kế hoạch ĐT,BD CB,CC Nhà nớc.Kết quả đào tạo đà phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phơng, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dỡng kiến thức QLNN và bồi dỡng ... xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch ĐT,BD CB,CC là nhiệm vụ trọng tâm của kế hoạch phát triển nguồn nhân lực trong giai đoạn 2001-2005 của bộ, ngành, địa phơng. Kết quả ... về trình đọ đào tạo của CB,CC dân tộc thiểu sè ë 3 cÊp tØnh, huyÖn, x· cho thÊy vÒ cơ bản CB,CC dân tộc thiểu số nói chung cha đợc đào tạo một cách thờng xuyên, có quy hoạch kế hoạch. * Trình...

Ngày tải lên: 28/11/2012, 15:58

... các kế hoạch sản xuất, kế hoạch tiêu thụ, ra những quyết định cuối cùng cho mọi hoạt động của doanh nghiệp. 2.2.2. Phòng kế toán Biểu 3 : Cơ cấu tổ chức của phòng kế toán : a. Hình thức kế ... chiến lợc về quảng cáo sản phẩm, kế hoạch nhập hàng, kế hoạch và phơng thức tiêu thụ sản phẩm, bảo quản và gia cố lại sản phẩm, các chơng trình chăm sóc khách hàng Một kế hoạch kinh doanh chặt ... thụ, cách thức phân phối Những bản báo cáo thị tr ờng hàng quý của phòng marketing sẽ là cơ sở cho ban giám đốc lập các kế hoạch nhập hàng hay phân công kế hoạch kinh doanh, đồng thời định hớng...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 09:18

... lợng bài giảng những kiến thức cha thật cần thiết. Các hình thức đào tạo phổ biến là đào tạo tại chỗ và đào tạo bên ngoài, đào tạo tai chỗ bao gồm thuyên chuyển công chức qua nhiều công việc ... kiến thức khoa học. Đào tạo không gắn với thực hành là phơng pháp đào tạo theo chơng trình, đợc đào tạo từ bên trong hoặc bên ngoài tổ chức từ các tổ chức giáo dục, đào tạo hay các hiệp hội ... tác ĐT,BD CB,CC đợc thực hiện theo kế hoạch, ngày 07-5-2001, Thủ tớng Chính phủ đà ban hành Quyết định số74/2001/QĐ-TTg về việc phê duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức giai đoạn...

Ngày tải lên: 20/12/2012, 09:55

... dựng kế hoạch ĐT,BD CB,CC Nhà nước.Kết quả đào tạo đã phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phương, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dưỡng kiến thức QLNN và bồi dưỡng ... hình thức hợp lý. Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ các loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa và tự đào tạo Đào tạo trong nước và đào tạo ở nước ngoài Hình thức ĐT,BD ... thức đào tạo cần kêt hợp các hình thức: chính quy, tại chức, dài hạn, ngắn hạn, tại chỗ và đào tạo từ xa, đào tạo trong nước và đào tạo ở nước ngoài.Hướng vào một số trọng điểm như đào tạo ,đào...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:50

... dựng kế hoạch ĐT,BD CB,CC Nhà nước.Kết quả đào tạo đã phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phương, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dưỡng kiến thức QLNN và bồi dưỡng ... trong công tác đào tạo, b ồi dưỡng. Vì mỗi đối tượng cán bộ, công chức khác nhau có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng khác nhau, có những tiêu chuẩn và yêu cầu khác nhau về trình độ đào tạo nghề nghiệp ... lượng bài giảng những kiến thức chưa thật cần thiết. Các hình thức đào tạo phổ biến là đào tạo tại chỗ và đào tạo bên ngoài, đào tạo tai chỗ bao gồm thuyên chuyển công chức qua nhiều công việc...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:53

... hình thức hợp lý. Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ các loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa và tự đào tạo Đào tạo trong nớc và đào tạo ở nớc ngoài Hình thức ĐT,BD xuất ... thức đào tạo thích hợp. Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp các hình thức: chính quy, tại chức, dài hạn, ngắn hạn, tại chỗ và đào tạo từ xa, đào tạo ... xây dựng kế hoạch ĐT,BD CB,CC Nhà nớc.Kết quả đào tạo đà phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phơng, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dỡng kiến thức QLNN và bồi dỡng...

Ngày tải lên: 28/03/2013, 11:58

... thức đào tạo cần kêt hợp các hình thức: chính quy, tại chức, dài hạn, ngắn hạn, tại chỗ và đào tạo từ xa, đào tạo trong nước và đào tạo ở nước ngoài.Hướng vào một số trọng điểm như đào tạo ,đào ... dựng kế hoạch ĐT,BD CB,CC Nhà nước.Kết quả đào tạo đã phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phương, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dưỡng kiến thức QLNN và bồi dưỡng ... trong công tác đào tạo, b ồi dưỡng. Vì mỗi đối tượng cán bộ, công chức khác nhau có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng khác nhau, có những tiêu chuẩn và yêu cầu khác nhau về trình độ đào tạo nghề nghiệp...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 21:15

... 6 Dạy học vi mô cho phép chuyển giao những gì đạt được về đào tạo trong tình huống bình thường được hiệu quả hơn so với cách đào tạo truyền thống. 6. Sự chuyển giao Các yếu tố học tập được ... tác động quá mạnh đến tình cảm của mình  Luôn nhìn vào đồng hồ  Giục người nói kết thúc 1 Bộ Giáo dụcv Đào tạo Dự án Việt-Bỉ TẬP HUẤN GIẢNG VIÊN TRUNG ƯƠNG VỀ DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC Hà nội tháng ... hay lần 4 nếu cần) 3. Dạy lại bài hôm trước có phản hồi 14  GV có thể kếthợp các bướctiến hành với nhau. Cụ thể, kếthợp“giải thích” với “làm chi tiết”. Các bước “sử dụng”, “kiểmtravàhiệuchỉnh” đôi...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 22:20

... dựng kế hoạch ĐT,BD CB,CC Nhà nước.Kết quả đào tạo đã phản ánh đầy đủ sự nỗ lực của các ngành, địa phương, cụ thể là: đào tạo 22 lớp với 1974 học viên , bồi dưỡng kiến thức QLNN và bồi dưỡng ... trong công tác đào tạo, bồi dưỡng. Vì mỗi đối tượng cán bộ, công chức khác nhau có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng khác nhau, có những tiêu chuẩn và yêu cầu khác nhau về trình độ đào tạo nghề nghiệp ... dựng kế hoạch ĐT,BD CB,CC trên cơ sở chiến lược và quy hoạch tổng thể xây dựng đội ngũ CB,CC. Từ kế hoạch này, từng khu vực, từng cấp, từng ngành xây dựng kế hoạch của mình theo hướng mọi kế hoạch...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 15:20

... nghiệmtronggiảng dạy, đào tạovà họctập?  Đãquenvới giáo trình?  Kinh nghiệmtrongviệcbiênsoạntàiliệu?  Khả năng tiếpcận các nguồn đào tạo?  Những mong muốntrongviệcgiảng dạy, họctậpv đào tạo?  Tự tin ... lập kế hoạch z Tổng kết các kinh nghiêm ở các địaphương z Củng cố tài liệuphácthảo z Dạyvàhọctíchcực z Đánh giá quá trình thựchiện, trao đổikinhnghiệmvàkếtquả giữacáctỉnh Khoá tập huấn thiết kế ... dụng ã Viết kế hoạch bi học theo mẫu mới. ã Cố gắng sử dụng phơng pháp dạy mới trong trờng. 4 Phân tích ã Xác định nguyên nhân của một vấn đề trong một trờng, dựa trên bản báo cáo m bạn đÃ...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 21:20