... phẩm vănhọc Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • thuyếtminh phú sông bạch đằng vănsốlop10vănthuyếtminhsốlớp10viếtvănsốlớp10Thuyết ... lịch sử vănhọc dân tộc c) Dựa vào gợi ý thuyếtminh Phú sông Bạch Đằng để thực yêu cầu đề (3), (4), (5) Nội dung cụ thể cần trình bày đối tượng không giống lấy dàn ý để áp dụng cho thuyếtminh ... minhsốlớp10viếtvănsốlớp10Thuyếtminhvănhọc giới thiệu chuyện Chức phán đền Tản Viên hường dẫn soạn phú sông bạch đằng tap lam vansolop10thuyếtminh chuyện chức phán đền tản viên, ...
... lịch sử vănhọc dân tộc c) Dựa vào gợi ý thuyếtminh Phú sông Bạch Đằng để thực yêu cầu đề (3), (4), (5) Nội dung cụ thể cần trình bày đối tượng không giống lấy dàn ý để áp dụng cho thuyếtminh ... dung cụ thể cần trình bày đối tượng không giống lấy dàn ý để áp dụng cho thuyếtminh tác phẩm vănhọc loigiaihay.com ...
... bốn yêu cầu cần thuyếtminhBàiviếtthuyếtminh đối tượng: - Thuyếtminh tác giả Nguyễn Dữ - Thuyếtminh thể truyền kì - Thuyếtminh tác phẩm Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ - Thuyếtminh Chuyện chức ... hấp dẫn Bố cục viết chia làm hai phần chính: Phần thứ nhất: Tiểu sử La Quán Trung Phần thứ hai: Sự nghiệp vănhọc La Quán Trung III- Đề kết hợp thuyếtminh tác giả - tác phẩm văn học: Đề 1: Giới ... bình Ngô văn bất hủ có giá trị nhiều mặt) b- Thân bài: Giới thiệu chi tiết Nguyễn Trãi Đại cáo bình Ngô - Nguyễn Trãi (xem phần hướng dẫn đề 1, phần đề tham khảo thuyếtminh tác gia văn học) -...
... ĐÁP ÁN BÀIVIẾTSỐ KHỐI 11 (KHTN) I/ ĐỀ: Cảm nhận anh chị hình tượng nhân vật Chí Phèo truện ngắn tên nhà văn Nam Cao II/ YÊU CẦU BÀI LÀM Mở bài: - Giới thiệu Nam Cao nhân ... bài: - Giới thiệu Nam Cao nhân vật Chí Phèo truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao Thân bài: - Một số ý khái quát chung: Người nông dân vănhọcViệt Nam Sự đời tác phẩm “Chí Phèo” Những giá trị bật ngòi ... Bi kich bị cự tuyệt quyền trở lại làm người : Thị Nở cầu nối sống Chí trở lại bình thường – bị tước đoạt Chí chết ngưỡng cửa trở sống người - Những nhận định rút từ nhân vật + Chí Phèo thân khốn...
... dạy: 8/2 Lớp: 61 Tập làm văn: BÀIVIẾT TẬP LÀM VĂNSỐ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm -Biết vận dụng hiệu phương pháp viếtvăn tả cảnh 1.Kiến thức: -Biết vận phương pháp viếtvăn tả cảnh ... HD tự học nhà 1.Hướng dẫn tự học: Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu ký -Hiểu, nhớ ý nghĩa nghệ thuật độc đáo vănBàihọc đường đời 2.Củng cố: kể lại truyện học 3.Dặn dò: Học & soạn bài: Bàihọc đường ... dạy: 25/1 Văn học: KIỂM TRA VĂN 15’- Lớp: Lớp: 61 BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ: KIỂM TRA 15’, TẬP LÀM VĂN Stt Chủ đề Tập làm văn Yêu cầu kỹ Phân phối thời gian Hệ thống kiến thức 15’ Tập làm văn -Vận dụng...
... đòng lúa cần nhiều dinh dưỡng ta ý cung cấp đủ lượng chất Có thể kết hợp phân u-rê NPK số loại phân hóa học kết hợp với giống lúa Trong giai đoạn lúa cần chăm sóc nhổ cỏ – bón phân – diệt trừ ... tháng giêng đến tháng 4, tháng Vụ mùa từ tháng đến tháng 9, tháng 10 Có nơi lại làm thêm vụ phụ giống lúa ngắn ngày Cây lúa nuôi sống người, đem đến cho đất nước nguồn thu lớn Trong sản xuất nông ... lúa gắn bó với người nông dân Việt Nam, với đất nước Việt Nam Lúa làm cho đất nước thêm trù phú, sống người nông dấn ngày no ấm Lúa góp phần tôn vinh dân tộc Việt Nam ...
... điểm) Em haỹ nêu số giá trò vănhọc dân gianVi ệtNam? Câu II: (8 điểm)) Cảm nghó em vẻ đẹp nhân vật vănhọc mà em yêu thích ĐÁP ÁN MÔN VĂN (Nâng cao) KHỐI 10 Câu I: (2 điểm) Một số giá trò VHDGVN: ... đề bài; chân thành ,không khuôn sáo,không giả tạo BIỂU ĐIỂM *Điểm 7-8: Bàiviết đầy đủ ý nêu trên.Diễn đạt trôi chảy, văn có hình ảnh,cảm xúc Có thể mắc vài lỗi loại (không lỗi) *Điểm 5 -6: Bàiviết ... MÔN VĂN (Nâng cao) KHỐI 10 Về kỹ năng: Hiểu yêu cầu cuả đề,biết cách làm văn NLVH văn phân tích ,biểu cảm Bố cục rõ rằng, kết cấu chặt chẽ diễn đạt tốt,không mắc lỗi tả,dùng từ ngữ pháp Bài viết...
... x2 – 7x + 10 = 0; ta có tổng tích hai nghiệm sau: A.x1 +x2 = -7; x1.x2 = 10 B x1 + x2 = -7; x1.x2 = -10 C x1 + x2 = 7; x1 x2 = 10 D x1+x2 =7; x1.x2 = -10 Câu 4: Tìm a; biết đồ thị hàm số y = ax2 ... ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… BÀI KIỂM TRA SỐ Trường THCS Hiếu Giang Họ tên: …………………… Lớp: Môn: Đại số Thời gian: 45 phút Điểm Nhận xét giáo viên ĐỀ I.TRẮC NGHIỆM: ... 5x – = là: A 49 B -49 C D -1 II TỰ LUẬN: (6 điểm) Bài toán: Cho phương trình bậc hai x2 – (m+ 1)x+ m-4 = (1) a Giải phương trình (1) biết m = b Chứng minh phương trình (1) có hai nghiệm phân biệt...
... số Có thể tóm tắt nhân? toán cổ nào? Cấp số nhân : Dãy số từ số thứ trở đi, sốsố đứng liền trước nhân với hình dung vấn Tại số VD: Dãy số 1,2,4,8, 16 là cấp số nhân toán bội đề gia tăng dân số ... TIẾT 49: BÀI TOÁN DÂN SỐ THÁI AN I.Đọc – Chú thích: Đọc: Chú thích: II Tìm hiểu văn bản: Kiểu văn phương thức biểu đạt: -Kiểu văn bản: Thuyếtminh -PTBĐ: Thuyết minh+ Tự + Lập luận - Văn nhật ... dân số kế hoạch hóa gia đình? - Dân sốsố người sinh sống phạm vi quốc gia, châu lục, toàn cầu -Kế hoạch hóa gia đình sách, biện pháp nhằm hạn chế gia tăng dân số TIẾT 49: BÀI TOÁN DÂN SỐ THÁI...
... TÊN:………………………… LỚP 10A2 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SỐ MÔN HÓA – KHỐI 10 – HỌC KÌ II Thời gian làm bài: 45 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) (Khoanh tròn vào đáp án ) Câu 1: Ion X2 có cấu hình electron lớp 3s23p6 ... VÀ TÊN:………………………… LỚP 10C ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SỐ MÔN HÓA – KHỐI 10 – HỌC KÌ II Thời gian làm bài: 45 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) (Khoanh tròn vào đáp án ) Câu 1: Trong số câu sau, câu không ... HỌ VÀ TÊN:………………………… LỚP 10B ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SỐ MÔN HÓA – KHỐI 10 – HỌC KÌ II Thời gian làm bài: 45 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) (Khoanh tròn vào đáp...
... cầu Mắc đưới lỗi diễn đạt 5 ,6 : Bàiviết có ý chưa rõ nét Mắc 10 lỗi diễn đạt 3,4 : Bàiviết có ý mờ nhạt Bố cục lỏng lẻo Mắc nhiều lỗi 1,2 : Bàiviết xa đề, kỷ hành văn yếu : Lạc đề, bỏ giấy trắng ... phẩm khác đề tài Hành văn sáng, mạch lạc, sáng tạo, giàu cảm xúc Chữ viết đẹp, rõ ràng Biểu điểm : 9 ,10 : Bàiviết thực đầy đủ yêu cầu Chỉ mắc lỗi nhẹ không đáng kể 7,8 : Bàiviết thực tương đối ... kiến thức học để làm văn Nhgị luận vănhọc , có sử dụng yếu tố khác thuộc thể loại Trình bày làm đẹp, bố cục chặt chẽ, hợp lý Yêu cầu cụ thể: Nội dung nêu khía cạnh thực tư tưởng nhân văn hình...
... chất: -Dung dịch HCl 18% dung dịch HCl 6% -Dung dịch H2SO4(loãng) 10% -Kẽm kim loại dạng hạt vụn nhỏ 3.Chia nhóm: theo sỉ sốlớp 5 -6 HS/nhóm 4.Chuẩn bị học viên: -Đọc trước 37 sgk, xem kỹ các ... nhận xét Viết phươn trình phản ứng xảy HV viết kết vào bảng tườn trình Củng cố: - Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hoá học? - Hoàn thành thực hành, nộp Dặn dò: Chuẩn bị 38: Cân hoá học Rút ... 3ml dd HCl 6% -Bước 2:Cho đồng thời vào mỗ GV lưu ý HV quan sát lượng ống nghiệm hạt kẽm bọt khí thoát ống -Bước 3: HV quan sát tượn nghiệm xảy nhận xét Viết phươn trình phản ứng xảy HV viết kết...
... Bài thực hành số tốc độ phản ứng hóa học HS: Nguyn H Th Khi Bài thực hành số Thí nghiệm 1: ảnh hởng nồng độ đến tốc độ phản ứng Thí nghiệm ... độ phản ứng Bài thực hành số Thí nghiệm 1: ảnh hởng nồng độ đến tốc độ phản ứng Cách tiến hành: ống nghiệm + 3ml dung dịch HCl nồng độ 18% ống nghiệm + 3ml dung dịch HCl nồng độ 6% Cho đồng thời ... dịch HCl nồng độ 6% Cho đồng thời ống nghiệm hạt kẽm có kích thớc giống Quan sát tợng xãy Bài thực hành số Thí nghiệm 1: ảnh hởng nồng độ đến tố độ phản ứng Kết thí nghiệm: Cho Zn vào dung dịch...
... nạn c- Kết bài: Nêu suy nghĩ thân trước tác hại ma tuý nhắc nhở người tránh xa Đề 3- Viếtvănthuyếtminh kinh nghiệm họcvăn làm văn Gợi ý: Bàiviếtthuyếtminhvấn đề thân người viết Vì đòi ... đòi hỏi người viết không chăm học, làm tốt mà thường xuyên ý tới việc đúc rút kinh nghiệm khả thuyếtminh lại kinh nghiệm cho người khác Nếu họcvăn kinh nghiệm đọc tác phẩm vănhọc có ghi chép ... luyện viết câu văn, đoạn văn hay, kinh nghiệm tiếp thu lớp, kinh nghiệm rèn luyện quan sát, suy nghĩ, liên tưởng, tưởng tượng để trau dồi đời sống tâm hồn Nếu kinh nghiệm làm văn việc đọc kĩ đề bài, ...
... cặn kẽ đối tượng mà giới thiệu coi niềm tự hào thân Bàithuyếtminh cần có ý sau: - Giới thiệu khái quát ngành thủ công mĩ nghệ đặc sản, nét văn hoá ẩm thực (tên gọi, đặc điểm bật) - Giới thiệu ... cách thưởng thức Nếu nét văn hoá ẩm thực giới thiệu nét độc đáo văn hoá việc thưởng thức, nghi thức ẩm thực, - Giới thiệu lịch sử ngảnh thủ công mĩ nghệ đặc sản, nét văn hoá ẩm thực: đời từ nào? ... đến trình diễn kết thúc - Giới thiệu giá trị lễ hội đời sống tinh thần, văn hoá người, Chúý: Muốn cho giới thiệu sinh động, hấp dẫn, người viết, nắm vững đối tượng mà giới thiệu, phải kết hợp nhiều...
... phát biểu cảm nghĩ học sinh (gây niềm xúc động chung sao?) - Cảm nghĩ buổi học : Mới đầu đôi chút lạ lẫm, ngượng ngùng lớp hòa nhập nhanh hào hứng lúc học sinh lớp 9; buổi học qua nhanh có nhiều ... chung sống công việc hàng ngày mẹ: mẹ đảm tháo vát, dù bận trăm công ngàn việc (việc đồng hay việc quan), mẹ chăm chút lo lắng chu đáo sống gia đình (lo bữa ăn, giấc ngủ, lo cho họcbài ) Cuộc sống ... người gái Nam Xương truyện ngắn hay văn xuôi thời trung đại - Truyện gợi cho nhiều suy nghĩ sống số phận người thời phong kiến Từ thấy yêu quý đáng trọng sống hôm Đề : Cảm nghĩ thơ nhà thơ -...
... cua minh Hay mieu ta canh lop em luc viet tap lam vanbai tap lam van ta nguoi ba cua em ta ve anh chi em lop tham khảo văn miêu tả ông van mau mieu ta anh hoac chi văn tả mẹ người gần gũi với Viết ... ta anh hoac chi văn tả mẹ người gần gũi với Viếtvăn tả người mà em thân lớpvietbai tap lam van mieu ta nguoi than lop6 vietbai tap lam vanso 6- van ta nguoi, ... thú thán phục nào? - Từ em rút học vai trò sức khoẻ trình rèn luyện sức khoẻ Đề 5: Tham khảo dàn ý nêu đề Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • •...