bài thực hành số 3 hóa học 10 cơ bản

... câu a dể chương trình thực hiện đếm số dương và số lượng số âm của mảng. Posi, neg:integer; Posi:=0;neg:=0; If a[i] >0 then Posi:=posi+1 Bài thực hành số 3 – Tin học 11 I. mục tiêu. ... chương trình nhập một mảng một chiều A[1 20] và nhập một số x. Đếm số lượng số trong A có giá trị bằng x. - Xem nội dung của bài thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65. Clrscr; Randomize; ... giải một số bài toán cơ bản thường gặp: + Tính tổng các phần tử thỏa mãn điều kiện nào đó. + Đếm số các phần tử thỏa mãn điều kiện nào đó. + Tìm phần tử lớn nhất, nhỏ nhất. 3. Thái độ...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 14/02/2015, 22:00

... 8.  g. Có điểm môn Tin là 10. 0  kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C a Mau 1/ 7 THAO TÁC TRÊN BẢNG THAO TÁC TRÊN BẢNG Bài thực hành số 3  Rèn kỹ năng thao tác trên Bảng.  Sử dụng các công cụ ... nh ng thao tác trên Bảng.ắ ữ ữ  Nêu những thắc mắc trong quá trình thực hành  ?  kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C a Mau 3/ 7 MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN NHỚ  Ý nghóa của một số biểu tượng trên ... công cụ lọc, sắp xếp để kết xuất thông tin từ Bảng.  kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C a Mau 4/ 7  Bài 1: Mở file  Mở File CSDL D:\BaiTHso3.mdb  Thực hiện các yêu cầu tiếp theo  kthaytuan@yahoo.com...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:28

Ngày tải lên: 24/07/2014, 18:21

... hành HT -GT Phương trình chữ BÀI THỰC HÀNH SỐ 3 DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC I/Mục tiêu: -HS phân biệt được hiện tượng vật lí , hiện tượng hoá học ... cố bằng thực nghiệm : 1/ Dấu hiệu để nhận biết PƯ HH xảy ra . 2/ Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học . 3/ Cách viết trình chữ . GV hướng dẫn các nhóm viết bảng tường ... Dùng ống hút nhỏ 5 đến 10 giọt dd Natricacbonat Vào ống 3 đựng nước vào ống 5 đựng nước vôi trong . HS: Hiện tượng -Ở ống nghiệm 3: Không có hiện tượng gì phản ứng hoá học xảy ra ? Dựa vào...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 21:21

Ngày tải lên: 09/08/2014, 10:23

... thích hiện tượng và viết PTHH Bài thực hành số 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA NHÔM VÀ SẮT NHÔM VÀ SẮT Bài thực hành số 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA TNH CHAT HOA HOẽC CUA NHOM ... sâu kiến thức hoá học của nhôm và sắt 2. Rèn kó năng thực hành hoá học, khả năng làm bài tập thực hành hoá học. 3. Rèn tính cẩn thận, kiên trì trong học tập và thực hành hoá học. Thí nghiệm ... BÀI TẬP THỰC HÀNH: Nhận biết 2 kim loại : sắt, nhôm đựng trong 2 lọ không dán nhãn nhưng đánh số ( 1 ) ( 2 ) , BÀI TẬP THỰC HÀNH: Nhận biết 2 kim loại : sắt,...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:27

... tính tẩy màu. Phương trình phản ứng: KClO3 + 6HCl KCl + 3H2O + 3 Cl2 2KMnO4 + 16HCl  2KCl + 2 MnCl2 + 8H2O + 5Cl2 bài thực hành số 3- Lớp 10 Nâng cao TíNH CHấT CủA CáC HALOGEN Mục tiêu: Điều ... tiến hành thí nghiệm, ta bóp nhẹquả bóp cao su của ống hút nhỏ giät. Giải bài thực nghiệm 1: Mảnh giấy màu ẩm bị mất màu. - Do Cl 2 sinh ra có tính tẩy màu. Phương trình phản ứng: KClO3 ... Quan sát hiện tượng và nêu nguyên nhân. ã Kết quả thí nghiệm 3: ã - Hồ tinh bột mất màu. ã Yêu cầu: Nhận xét Rút kết luận về tính oxi hóa của clo, brom, iot. Lưu ý: - Để quan sát rõ lượng brom...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

... -Cối, chày sứ:1 bộ -Nút cao su :1 cái -Ống đếm giọt :3 cái -Ống dẫn khí hình chữ L :1 cái -Dao cắt kim loại :1 cái BÀI THỰC HÀNH SỐ 3  KIM LOẠI KIỀM KIM LOẠI KIỀM THỔ  NHÔM ...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... hoạ họ và tên lớp Tên bài S T T Tên TN HC-DC Cách tiến hành Hiệntượng Giải thich Ghi chú Bài thực hành số 3 Tí n h ch ấ t củ a c ác H a l og e n 3. So sánh tính oxi hoá của ... oxi hoá mạnh: MnO 2 ,KMnO 4 ,KClO 3 … MnO 2 + 4 HCl MnO 2 +2 H 2 O +Cl 2 2 KMnO 4 + 16 HCl 2 KCl + 2 MnO 2 + 8 H 2 O + 5 Cl 2 KClO 3 + 6 HCl KCl + 3H 2 O + 3Cl 2 t 0 -Cho vào ống nghiệm ... -Hoá chất: KClO 3 tt, d 2 HClđ,giấy màu ẩm -Dụng cụ: giá sắt, ống nghiệm,pipet, nút cao su Cách tiến hành + Nhỏ từ từ từng giọt d 2 HCl + Cho vào ống nghiệm 1 ít KClO 3 (nút ống nghiệm bằng...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... III /Bài tập Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I/Mở bảng tính: Em có thể mở bảng tính Word bằng những cách nào? Để mở bảng tính Excel ta ... như Word . -Khi khởi động chương trình một bảng tính mới được mở ra.Nếu cần mở 1 bảng tính mới ta nhấp vào nút lệnh New trên thanh công cụ. -Nếu bảng tính đã có trên trang tính ,mở thư mục...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 07:10

... Bài thực hành Bài thực hành 3 KHAI BÁO KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN VÀ SỬ DỤNG BIẾN BÀI TẬP 2 BÀI TẬP 2 Thử viết chương trình nhập các số nguyên x và y, in giá trị ... trình. Thực hiện: 1. Lưu chương trình với tên TINHTIEN.PAS. 2. Dịch và chỉnh sửa các lỗi gõ, nếu có. 3. Chạy chương trình với các bộ dữ liệu (đơn giá và số lượng) như sau (100 0, 20), (35 00, ... số lượng) như sau (100 0, 20), (35 00, 200), (18500, 1 23) . Kiểm tra tính đúng các kết quả in ra. 4. Chạy chương trình với bộ dữ liệu (1, 35 000). Quan sát kết quả nhận được. Hãy thử đoán lí do...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 07:10

... Thái Nguyên 12 Bài thực hành số 3: Đối tượng FileSystemObject 3. Chức năng hiển thị danh sách các người dùng đã đăng ký Gợi ý: để hiển thị danh sách người dùng đã đăng ký dưới dạng bảng như trên ... name="rdoGT">Nu</td> </tr> <tr> <td width="1 43& quot;><b>Ngay sinh</b></td> GV: LÊ ANH TÚ - Bộ môn Mạng & Truyền thông – Khoa CNTT ĐH Thái Nguyên 6 Bài thực hành số 3: Đối tượng FileSystemObject Thiết ... hoặc không có trong hệ thống Bài thực hành số 3: Đối tượng FileSystemObject <td> Ngay<select size="1" name="optNgay"> <%for i=1 to 31 %> <option <%if...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 23:18

... thúc thì con số cuối cùng còn lại trong stack chính là giá trị của biểu thức đó. Bài tập 3. 2: Bài toán Tháp Hanoi được mô tả như sau: cho 3 cột được đánh số lần lượt là 1, 2 và 3. Có n đĩa ... (20+5)/5+(7 -3) *100 2. Chuyển biểu thức trung tố thành hậu tố (xuất ra màn hình) VD: 20 5 + 5 / 7 3 – 100 * + 3. Tính giá trị của biểu thức hậu tố VD: (20+5)/5+(7 -3) *100 = 405 Yêu cầu: Sinh viên cài đặt ... s 3 Stack - Queue Bài tập 3. 1: Viết chương trình tính giá trị biểu thức trung tố theo các yêu cầu sau: 1. Nhập biểu thức trung tố: toán hạng, toán tử và dấu ngoặc VD: (20+5)/5+(7 -3) *100 ...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 17:20

... 5 BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài 1. Nêu các phần tử cơ bản của một biểu đồ. Bài 2. Thực tập lại ví dụ đã nêu trong phần lí tuyế t. Bài 3. Lập bảng tổng kết số học sinh nữ và nam trong từng khối 10, ... định dạng kiểu in ngang. - 33 - Bài 4. Lập bảng tổng kết số học sinh giỏi và khá từng khối 10, 11, 12. Tính tỉ lệ học sinh giỏi, khá của từng khối so với số học sinh giỏi, khá trong toàn ... =DSUM(A6:H12;H6;F15:F16) Kết quả. Bài 7. Hãy nhập và trình bày bảng tính như sau A B C D E F G H I J K 1 BẢNG ĐIỂM HỌC KỲ I 2 Môn: Toán 3 Lớp: 10 A 4 5 6 Hệ số 1 Hệ số 2 Hệ số 3 7 STT Họ và tên...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 15:43

... Thống Thông Tin – Khoa KH & KTMT – ĐH Bách Khoa HCM 1 Lab 03 Bảo Mật Hệ Thống Thông Tin – 20 13 PL/SQL Bài thực hành số 3 PL/SQL  Tóm tắt nội dung:  Khái niệm PL/SQL  Các vấn ... biến (số ký số của phần nguyên và phần thập phân) BM Hệ Thống Thông Tin – Khoa KH & KTMT – ĐH Bách Khoa HCM 4 Lab 03 Bảo Mật Hệ Thống Thông Tin – 20 13 PL/SQL scale - số số lẻ (số ... & KTMT – ĐH Bách Khoa HCM 3 Lab 03 Bảo Mật Hệ Thống Thông Tin – 20 13 PL/SQL  Dữ liệu số: NUMBER Ví dụ: NUMBER(7,2) Nghĩa là có 7 ký số trong đó có 2 ký số sau dấu thập phân. Nếu ta...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 16:16

... Khoa Công nghệ Thông tin – Đại học Khoa học tự nhiên Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông Môn: Hệ điều hành Bài thực hành số 3: GROUP POLICY 1. Giới thiệu: Bài học giới thiệu về các chính sách, ... (strong password: phải bao gồm 3 thành phần chữ hoa, thường và số) . Account Lockout Policy: Các chính sách v ề khóa tài khoản Khoa Công nghệ Thông tin – Đại học Khoa học tự nhiên Bộ môn Mạng ... tin – Đại học Khoa học tự nhiên Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông Bổ sung mục Mouse: Khoa Công nghệ Thông tin – Đại học Khoa học tự nhiên Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông Bài tập:...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 08:21

... hai số bằng bình phương của số còn lại. Ví dụ về bộ số Pitago: 5 4 3 a 2 = b 2 + c 2 . b 2 = a 2 + c 2 . c 2 = a 2 + b 2 . 2. Soạn chương trình vào máy theo Bài thực hành số ... trình giải một số bài toán cụ thể. - Làm quen với các công cụ phục vụ và hiệu chỉnh chương trình. 3. thái độ - Tự giác, tích cực và hcủ động trong thực hành. II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn ... Gọi học sinh đặt câu hỏi và gọi học sinh trả lời cho câu hỏi đó? - Yêu cầu học sinh phác họa thuât toán. 2. Yêu cầu học sinh gõ chương trình vào máy. - Giáo viên tiếp cận từng học...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 12/07/2014, 19:20