bài thơ tự tình lớp 11

Ngày tải lên: 24/03/2014, 12:21

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

... biểu của tâm trạng trữ tình không có sự lẫn lộn. Nhân vật trữ tình khác với nhân vật trong thơ trữ tình. “Nhân vật trong thơ trữ tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân ... của đoạn thơ, bài thơ. Nhận diện được đúng giọng điệu mới có thể cảm nhận được tâm trạng buồn bã cô đơn của nhà thơ cũng như của tuổi trẻ thời vong quốc mà bài thơ thể hiện. Tương tự, có thể ... này trong bài thơ, HS sẽ cảm nhận được tấm lòng của nhà thơ dành cho vợ, cảm nhận được một Tú Xương rất ân tình đồng t hời cũng rất hóm hỉnh. Quan trọng nhất là bài thơ đã cho thấy thơ văn ông...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... thể loại thơ trữ tình, đặc biệt những tác phẩm thơ trữ tình lớp 11. Về phạm vi nghiên cứu, đề tài vận dụng dhnvđ vào giảng dạy thể loại thơ trữ tình lớp 11 nói riêng, giảng dạy thơ trữ tình ở ... biểu của tâm trạng trữ tình không có sự lẫn lộn. Nhân vật trữ tình khác với nhân vật trong thơ trữ tình. “Nhân vật trong thơ trữ tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân ... PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT 2.1. Những yêu cầu chính đối với dạy học nêu vấn đề trong dạy thể loại thơ trữ tình ở lớp 11 trường TH PT 24 2.1.1. Yêu cầu...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38

Ngày tải lên: 26/11/2013, 02:11

Ngày tải lên: 17/01/2014, 11:00

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:29

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 05/06/2014, 22:42

... chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động. Đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong nhà trường phổ thông, không chỉ tự học ở nhà sau bài lên lớp mà tự học cả trong tiết học có sự hướng ... ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. ... phụ". Do đó, trong giờ học trên lớp, các em chưa tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài mà chủ yếu thụ động ngồi ghi bài. Vấn đề tự học ở nhà, làm bài tập hay việc học với bản đồ, lược...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:19

... ξ=6V, r=0,5Ω; R=4,5Ω; I=1A và có chiều như hình vẽ. Ta có: a. U BA = 1V. b. U BA = 11V. c. U BA = -1V. d. U BA = -11V. Câu 68: Cho mạch điện như hình vẽ. Ba pin giống nhau mắc nối tiếp, mỗi pin ... 15,5V. Đề bài sau đây dùng để trả lời câu 61, 62 và 63: U N M R 2 1 M R 2 1 • • R 2 1 R 3 1 R 4 1 R 1 R 2 R 3 R 1 R 2 R 3 R 1 Võ Văn Nguyện-Trường THPT Quốc Học - Huế CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 11 PHẦN ... Tính ζ và r 0 . a. ζ=3V; r 0 =0,5Ω. b. ζ=4V; r 0 =0,2Ω c. ζ=2,5V; r 0 =0,5Ω d. ζ=2V; r 0 =0,25Ω Đề bài sau dùng để trả lời câu 57 và 58: Cho mạch điện như hình vẽ: suất điện động của nguồn điện ζ=6V,...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... 2,004g 100- Cho 115 g hổn hợp ACO 3 ,B 2 CO 3 ,R 2 CO 3 tác dụng với dd HCl dư thu được 0,896 lít CO 2 (đkc).Cô cạn dd sau phản ứng thu được chất rắn có khối lượng A-120g B- 115 ,44g C- 110 g D- 116 ,22g 101- ... và 70% 67- Khí CO không khử được oxit nào dưới đây Ôn tập Hoá Học 11 6 Phạm Long Tân - THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm. Ôn tập Hoá Học 11 11 Phạm Long Tân - THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm. A- 16,3g B- 13,6g C- ... của V là A- 11, 2 lít và 2,24lít B- 3,36 lít C-3,36 lít và 1,12 lít D-1,12 lít và 1,437 lít 95- Sục V lít CO 2 (đkc) vào 200ml dd hổn hợp KOH 0,5M và Ba(OH) 2 0,375M thu được 11, 82g kết tủa. Giá...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... words should be changed Date of writing: November 12 th 2007 Lesson 11: Reading ( Unit 6) Class Absent students 11A2 11A6 I.Objectives: By the end of the lesson, ss will be better at reading ... writing: November 1st 2007 Lesson8: Speaking and listening ( Unit 5) Class Absent students 11A2 11A6 I.Objectives: By the end of the lesson, ss will be better at speakingand listening skills ... Date of writing: October 8th 2007 Lesson5 : Language focus.( Unit 3) Class Absent students 11A2 11A6 I.Objectives: By the end of the lesson, ss will be better at using infinitive and gerundin...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... dần xuất hiện ngày một nhiều rồi lại tan dần. Bài 7 1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.D 7.D 8.aB 8b.A 9.A 10.D Bài 9 1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.D 9.B 10.B Bài 10 1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 7.C 8.D 9.A 10.A ... B. 1,25% C. 15,2% D . 12,5% Bài 3. AXIT, BAZƠ VÀ MUỐI (3 tiết) Câu 1:Theo định nghĩa axit– bazơ của Bron-stêt, các chất và ion thuộc dãy nào sau đây là lưỡng tính? Bài 7. LUYỆN TẬP: Phản ứng ... tử khối tăng dần. B. độ âm điện tăng. C. số lớp electron tăng dần. D. số electron hoá trị không đổi. Câu 3: Số oxi hoá của nitơ được sắp xếp theo thứ tự giảm dần trong các chất như sau: A. NH 3 ,...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46