... tập phép viết đoạn 62 .Bài tập phép viết câu 63.Liên kết câu gì? 64.Dấu câu gì? 65.Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng 66.Nối vế câu ghép quan hệ từ 67.Phân loại câu theo cấu tạo – Câu ghép 68 .Câu cảm ... nên chúng thành câu độc lập, không gắn với câu câu thành liên thể thơ Đường luật – Đa dạng nhịp điệu : Câu : / / Câu : / (hoặc / / Câu : / Câu : / Câu : / / Câu : / / Câu : / Câu : / Tâm nhà ... thơ đặc sắc tập Quốc âm thi tập, tập thơ Nôm xem cổ Về Quốc âm thi tập – Là tập thơ Nôm sớm lại đến hôm Nó “bông hoa nghệ thuật đầu mùa” thơ ca Tiếng Việt – Về nội dung, Quốc âm thi tập phản ánh...
Ngày tải lên: 07/04/2016, 11:32
... Bài tập 4: Tìm 3-5 từ có chứa tiếng: gia, da, rả, giả, dã, rã, dán, gián, dang, giang, danh, giành,...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Giáo án lớp 4: CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT NH/D/GI pps
... -> Viết bảng con-> nhận xét GV ghi bảng: Nhộn nhịp, nhớp nháp, lầy lội, diễn, giảng + Kết luận: Viết theo yêu cầu _ Học sinh đọc bảng so sánh Hoạt động 3: Viết tả vào (13’) a/ Mục tiêu: Rèn viết ... hs nhận xét câu mục I _ nh: nhộn nhịp, nhỏ, nhớn, nháp, nhíp _d: dì, dao, dân, diễn _gi: giáo, giảng Kết luận: Phân biệt tiếng viết nh, d, gi Hoạt động 2: (10’) lập bảng so sánh, viết từ khó ... _ Nhận xét vở, tuyên dương ->Gv nhận xét Bài mới: _ Giới thiệu bài: -> ghi tựa Hoạt động 1: tìm hiểu (5’) a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung , viết Cả lớp b/ Phương pháp: Vấn đáp c/ Đồ dùng dạy...
Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23
Giáo án lớp 4: CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT: d/gi pps
... xét, ghi điểm Bài mới: _ Giới thiệu bài: Hôm em viết tả _ Học sinh lắng nghe phân biệt d/gi (Bài “Thầy giáo em”) _ Học sinh nhắc lại _ Ghi tựa Hoạt động 1: Tìm hiểu a/ Mục tiêu: Viết được, từ ... lần _ Giáo viên đọc tả _ Học sinh viết _ Đọc lại cho học sinh dò 4- Củng cố: - Luyện tập _ Học sinh làm - Giáo viên nhận xét, bổ sung tập 5- Dặn dò: (1’) - Viết lại từ sai - Chuẩn bị: Trên hồ ... 3: Viết bảng a/ Mục tiêu: b/ Phương pháp: c/ Đồ dùng dạy học d/ Tiến hành: _ Học sinh nêu từ khó _ Học sinh phân tích từ, viết bảng con: da dẻ, giữ gìn, dịu dàng, giảng giải Hoạt động 4: Viết...
Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23
Lỗi chính tả: phân biệt cách dùng I và Y
... ”đứng sau phụ âm Vậy từ đừng viết “nhật ký” nhé….hehehe mà phải viết “nhật kí” hì hì Đây viết nhỏ hi vọng giúp cho tiếng việt ngày sáng…Rất mong ý kiến đóng góp bạn viết này… ... + Viết “ i ” từ Việt í ới, ầm ĩ, ỉ eo,… + Viết “ y ” từ Hán-Việt y tá, y phục, ý kiến, ý niệm,… Sau đọc xong quy tắc trên: ... Trong tên riêng thường dùng “y”: Lý Thường Kiệt, Lý Công Uẩn, Lý Bí, Lý Tự Trọng,… · từ sau phải viết “ y ”: công ty, tổng công ty (vì từ theo hiểu vay mượn nước hay cho từ Hán-Việt) · Ngoài trường...
Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26
Chính tả phân biệt ch / tr - văn mẫu
... hình (truyền) - Văn học … miệng (truyền) - Chim bay … cành (chuyền) - Bạn nữ chơi … (chuyền) Bài tập 4: Điền tiếng chứa ch / tr: Miệng chân … cãi lâu,…nói : - Tôi hết lại …, phải… bao điều đau ... lạ thế! Nếu ngừng ăn, liệu anh có bước không nào? *Đáp án: tranh, chân, chạy, chịu, trả, chi Bài tập 5: Tìm 4-5 từ có chứa tiếng : cha, chả, chai, trải, chạm, tranh, châm, chân, châu, che, trí, ... trống đồng, trống trơn, gà trống, chiêng trống,… - Trở: trở gót, trở lại, trở mặt, trở tay, trở về, … - Chuyền: chuyền bóng, bóng chuyền, que chuyền, dây chuyền,… -Trương: trương mắt, khai trương,...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Chính tả phân biệt l /n - văn mẫu
... nức (Đức Huy) *Đáp án : a) nông, nước, lánh, lượn, non, lành b) lan, lờ, lặng, làn, nàn, náo Bài tập 5: Tìm 4-5 từ có tiếng : la, lạc, lạm, nam, lam, lan, nan, nanh, lao, lát, lăm, lăng, năng, ... náu, nương rẫy, ruộng nương, lên nương, làm nương,… Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • phân bieet tả l/ n, ...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
GIÚP HỌC SINH LỚP 2 VÙNG NÔNG THÔN LÀM ĐÚNG BÀI TẬP CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT S HAY X
... biệt Rèn đọc nghe viết tập chép tả: - Tôi thường cho học sinh phát âm tiếng bắt đầu S X tập đọc - Trong tiết phụ đạo cho học sinh luyện viết tả (Nghe - viết tập chép) Nếu học sinh viết sai chữ em ... làm tập luyện từ câu, tập làm văn, viết tả, làm tập tả không sai sót chữ có âm đầu S hay X Không viết đọc cách tùy tiện mà em luôn áp dụng kiến thức học vào môn chương trình Chính em đọc viết ... phải đặc biệt quan tâm đến em hay làm sai tập Tôi buộc em phát âm đọc tập đọc kể học môn học khác Khi làm tập phải nhớ lại cách viết chữ theo yêu cầu không viết cách tùy tiện Đặc biệt làm phải nghe...
Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:25
Chính tả phân biệt âm đầu - âm cuối tuần 12 docx
... Học sinh lắng nghe viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả Phương pháp: Luyện Hoạt động cá nhân tập, thực hành Bài 2: Yêu cầu đọc ... sinh viết từ khó đoạn chóng thảo - Học sinh nêu cách viết văn tả - Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – • - Giáo viên đọc câu phận câu • Giáo viên đọc lại cho học sinh dò 10’ • Giáo ... Hướng dẫn học sinh nghe – viết - 1, học sinh đọc Phương pháp: Đàm tả thoại, thực hành - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn chóng...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20
Chính tả phân biệt âm đầu - âm cuối tuần 13 docx
... cách trình bày thể + Viết theo thể thơ nào? thơ lục bát + Những chữ viết hoa? - Nguyễn Đức Mậu - Học sinh nhớ viết + Viết tên tác giả? - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi 10’ • Giáo ... sinh nhớ viết Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm - Học sinh đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – - Giáo viên cho học sinh phát âm (10 dòng đầu) đọc lần thơ - Học sinh trả lời (2) - Lục bát + Bài có khổ ... hoạt động: T HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC G GIÁO VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - học sinh lên bảng viết số từ ngữ chúa tiếng có - Giáo viên nhận xét 1’ âm đầu s/ x âm cuối t/ c học...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20
CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU tr – ch , ÂM CUỐI o – u ppt
... sinh viết tả Phương pháp: Thực - Học sinh nghe hành - học sinh nêu nội dung - Giáo viên đọc lượt tả - Đọc cho học sinh viết 10’ - Đọc lại học sinh soát lỗi - Học sinh viết - Học sinh tự soát bài, ... Luyện tập * Bài 2: Yêu cầu đọc - học sinh đọc yêu cầu 2a - Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch - Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết nhóm • Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét * Bài ... 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - Hát - GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước 30’ 15’ xương xướng, sương mù, - Giáo viên...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20
CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU n / l - ÂM CUỐI n – ng ppsx
... - Học sinh viết - Học sinh đổi tập sửa bài 10’ - Học sinh viết - Học sinh soát lại lỗi (đổi - Giáo viên chấm chữa tập) Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả Phương ... lần đoạn văn viết tả - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - 1, học sinh đọc tả – Nêu nội dung - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hoạt động ... Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi - Yêu cầu học sinh đọc phiếu...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20
CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU tr – ch DẤU: hỏi - ngã pdf
... Học sinh viết - Học sinh đổi tập để sửa 10’ - Hướng dẫn học sinh sửa bài - - Giáo viên chấm chữa Hoạt động cá nhân, nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập Phương pháp: Luyện tập, giảng ... Hướng dẫn học sinh nghe, viết Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Yêu ccâù học sinh nêu số từ khó viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết - 1, Học sinh đọc tả ... Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm bàn - Nhận xét – Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: Về nhà xây” - Nhận xét tiết học - Tìm từ láy có âm đầu ch tr ...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20
Giáo án lớp 4: CHÍNH TẢ (SO SÁNH) PHÂN BIỆT D, R, GI potx
... rào -> viết bảng Hoạt động 3: Viết tả vào (13’) a/ Mục tiêu: Rèn viết đẹp, b/ Phương pháp: Thực hành _ Hoạt động cá nhân c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: _ Giáo viên đọc câu -> _ Học sinh viết ... _ Học sinh viết bảng từ sai _ Nhận xét Bài mới: _ Giới thiệu bài: -> ghi tựa Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Đọc mẫu b/ Phương pháp: ... vdẫn học sinh sửa lỗi _ Học sinh sữa lỗi 4- Củng cố: _ Luyện tập _ Giáo viên nhận xét _ Học sinh đọc lại so sánh 5- Dặn dò: (2’) _ Viết lại từ sai _ Chuẩn bị: “ Buổi sáng Hòn gai” ...
Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20
Tài liệu Chính sách phân biệt đối xử các nước và nhóm nước của Hoa Kỳ docx
Ngày tải lên: 15/01/2014, 15:59
Thay đổi và phát triển tổ chức Hoàn thiện chính sách phân biệt giá của Vicem Hà Tiên
... 2014 Phương pháp thực Thực thăm dò ý kiến cửa hàn g vật liệu xây dựng (dưới gọi tắt “CHVLXD”) bảng câu hỏi khảo sát Phạm vi Vấn đề tiêu thụ phân phối xi măng Vicem Hà Tiên quận nội thành Thàn h phố ... cho tổ chức, cần thiết cho dự án Tuy nhiên, giai đoạn quan trọng, tạo nguồn lực cho tất hoạt động Về pháp lý: Dự án OD lên kế hoạch trình bày cho Ban Giám đốc, sau Ban Giám đốc chấp thuận, toàn ... kế hoạch chép gửi cho phòng ban liên quan: Phòng Nhân sự, Phòng Kinh doan h, Phòng Tài - Kế toán Về tâm lý: Việc phê ch uẩn Ban Giám đốc tiếp nhận phòng ban liên quan giúp cho phận, cá nhân liên...
Ngày tải lên: 05/06/2014, 13:28
Mắm tôm và dịch tả: phân biệt yếu tố nguy cơ và nguyên nhân potx
... (ăn mắm tôm) Câu thứ hai nói đến phơi nhiễm hôm để dự đoán khả bệnh xảy tương lai Hai phát biểu bao hàm thời gian tính khác nhau: câu thứ nói khứ câu hai đề cập đến tương lai Hai câu phát biểu ... hay không? Tôi nghĩ câu trả lời là: không Cần phải phân biệt để hiểu hai phát biểu sau đây: (a) số người mắc bệnh tả, X% ăn mắm tôm, (b) số người ăn mắm tôm, X% mắc bệnh tả Câu thứ đề cập đến ... thứ nói khứ câu hai đề cập đến tương lai Hai câu phát biểu mang chất khác nhau: câu thứ chẩn đoán (diagnosis), câu hai dự đoán (prognosis) Chúng ta muốn biết khứ hay tương lai đây? Nếu người...
Ngày tải lên: 31/07/2014, 05:20