bài tập vật lý lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

... 1.3. Bài tập vật và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật Bài tập vật ... tập của HS 23 1.3. Bài tập vật và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay 39 1.3.1. Bài tập vật 39 1.3.2. Thực trạng dạy học vật ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 42 1.3.1.4. Vị trí của các bài tập vật trong dạy học vật * Vị trí: Giải bài tập vật là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

177 2.8K 6
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx

luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx

... duy của học sinh trong quá trình tìm kiếm lời giải bài tập vật phân chia bài tập vật thành hai loại: Bài tập cơ bản (BTCB) và bài tập phức hợp (BTPH). BTCB: là loại BTVL mà để tìm đƣợc ... 64 các hành động cần thiết để giải một loại bài tập vật gọi là SĐĐH hành động giải bài tập vật lý. Ví dụ 1: SĐĐH hành động giải bài tập vật áp dụng định luật khúc xạ ánh sáng có thể ... suất. Bài 1.10, 1 .11 và 1.12 là bài tập rèn luyện kỹ năng vận dụng hiện tƣợng phản xạ toàn phần để giải bài tập. Các bài tập cơ bản trên là cơ sở để HS giải các bài tập phức hợp Từ bài 1.13...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 10:20

177 999 0
ứng dụng phần mềm crocodile physics vào thiết kế bài giảng bài “thấu kính mỏng”chương trình vật lý lớp 11 nâng cao

ứng dụng phần mềm crocodile physics vào thiết kế bài giảng bài “thấu kính mỏng”chương trình vật lý lớp 11 nâng cao

... pháp nghiên cứu thuyết: Đọc, nghiên cứu sách giáo khoa, sách bài tập, sách giáo viên Vật lớp 11. Đọc, nghiên cứu các tài liệu về phương pháp dạy học Vật Lý, về thí nghiệm Vật ảo. + Phương ... và nâng cao chất lượng dạy học. - Xây dựng giáo án điện tử bài “Thấu kính mỏng” - Chương trình Vật lớp 11 nâng cao. 2. Nội dung : 2.1. Thực trạng nghiên cứu và sử dụng thí nghiệm Vật ... - Bài “Thấu kính mỏng” chương trình Vật lớp 11 (nâng cao) hiện hành. - Phần Quang trong phần mềm Crocodile Physics . 1.4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu về phương pháp dạy học Vật Lý, ...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:29

6 1.8K 10
Giáo án vật lý lớp 11 nâng cao

Giáo án vật lý lớp 11 nâng cao

... phương án giải bài tập - Giải bài tập - Trình bày bài lên bảng - Nhận xét bài làm của bạn - Yêu cầu HS đọc và giải BT1 - Gợi ý (nếu cần thiết) - Yêu cầu HS trình bày bài giải - Nhận xét bài làm của ... hỏi và bài tập về nhà. - Ghi nhớ lời nhắc của GV. - Giao câu hỏi và bài tập trong SGK. - Giao các câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) . - Nhắc HS đọc bài mới và chuẩn bị bài sau. Bài 27. ... thức liên quan. -Từ đầu bài và kiến thức học, lập phương án giải. -Giải bài tập. -Yêu cầu HS đọc bài tập. -Gợi ý. -Yêu cầu -Nhận xét bài làm của HS. -Yêu cầu HS đọc bài tập. -Gợi ý. - Đọc SGK. -...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 21:55

118 2K 11
TUYỂN TẬP CÂU HỎI, BÀI TẬP VẬT LÝ LỚP 11. TÀI LIỆU ÔN THI

TUYỂN TẬP CÂU HỎI, BÀI TẬP VẬT LÝ LỚP 11. TÀI LIỆU ÔN THI

... và lớn hơn vật. 7.13 ảnh của một vật qua thấu kính hội tụ A. luôn nhỏ hơn vật. B. luôn lớn hơn vật. C. luôn cùng chiều với vật. D. có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn vật 7.14 ảnh của một vật thật qua ... trông ảnh của vật qua kính, 0 là góc trông trực tiếp vật. C. là góc trông ảnh của vật qua kính, 0 là góc trông trực tiếp vật khi vật tại cực cận. D. là góc trông ảnh của vật khi vật tại cực ... nhỏ hơn vật. C. Vật thật luôn cho ảnh ảo, cùng chiều và nhỏ hơn vật. D. Vật thật có thể cho ảnh thật hoặc ảnh ảo tuỳ thuộc vào vị trí của vật. 7.12 Phát biểu nào sau đây là đúng? A. Vật thật...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 14:19

43 2.4K 7
Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao

Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao

... 1.3.3. Phân loại bài tập vật Có thể phân loại bài tập theo nhiều cách như sau: - Căn cứ theo yêu cầu mức độ phát triển tư duy: Bài tập luyện tập; Bài tập sáng tạo. 11 Bài tập 2. Một lực ... giáo khoa Vậtlớp 10 nâng cao Theo Sách giáo viên Vật lí 10 nâng cao – Nxb. Giáo dục, 2006. 2.2. Tổ chức dạy học bài tập “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa vậtlớp 10 nâng cao theo ... hệ thống bài tập theo các mục tiêu, hình thức dạy học 7 - Căn cứ vào nội dung bài tập: Bài tập có nội dung cụ thể ;Bài tập có nội dung trừu tượng; Bài tập về các đề tài vật lí; Bài tập có nội...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

22 1.6K 0
Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý lớp 12

Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý lớp 12

... động giải bài tập vật phổ thông 8 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bài tập vật trong dạy học vật 8 2. Tác dụng của bài tập trong dạy học vật 9 II. Phân loại bài tập vật 10 1. ... quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế - Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy ... các bài tập có nội dung trừu tượng, bài tập có nội dung cụ thể, bài tập có nội dung thực tế, bài tập vui. - Bài tập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật lý được...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 10:17

159 9.8K 1

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w