... A(r
1
< r
2
)
⇒
r
2
- r
1
= AB (1) và E
1
= E
2
⇒
2
1
2
2
r
r
=
1
2
q
q
(2)
14
ÔN TẬP NC VẬTLÍ11
Theo định luật Coulomb:
2
21
r
q.q
.kF =
⇒
k
r.F
q.q
2
21
=
⇔
14
9
2
21
10 .25
10.9
05,0.9,0
q.q
−
==
Mà ... q
2
< 0 nên q
1
, q
3
phải là điện tích dương. Ta có:
1 2
1 13 2
22
q q
AD
E E cos E cos k k .
AD BD BD
= α = α ⇔ =
(
)
2 3
1 2 2
3
2
22
AD AD
q . q q
BD
AD AB
⇒ = =
+
(
)
3
8
1 2
22
a
q ... = 5
µ
F, C
5
= 2
µ
F. Hãy tính điện
dung của bộ
36
+
-
C
5
C
3
C
+
1
C
4
C
2
C
1
A
B
C
1
C
1
C
2
C
2
M
ÔN TẬP NC VẬTLÍ11
Bài 2. Hai điện tích
C10.2q
6
1
−
=
,
C10.2q
6
2
−
−=
đặt tại...
... và kim phút trùng nhau.
Trờng: THPT Nguyễn Du Bàitậpvậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn An
Trờng: THPT Nguyễn Du Bàitậpvậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn An
... g=10m/s
2
. Tính độ caovật rơi từ điểm đó.
Bài4 : Một vật rơi tự do tại nơi có gia tốc trọng trờng g= 10m/s
2
. Trong 2s cuối cùng vật rơi đợc 180m.
Tính thời gian vật rơi và độ cao từ chỗ buông vật.
Bài5 : ... tậpvậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn An
Trờng: THPT Nguyễn Du Bàitậpvậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn An
A/ phần 1: chuyển động thẳng đều
Câu1: Một ôtô chuyển động với vận tốc 72km/h....
... −
∆
.
II. Bài tập:
1. Bàitập 1: SGK
Cho: AB = 6 cm, BC = 4 cm, B = 0,05 T,
ω
= 10 vòng/s.
Tìm: I ?
Giải: ( Ghi giải tóm tắc như trong SGK).
2.Bàitập 2: (Làm tương tự)
2. Học sinh: ... Ghi câu hỏi và bàitập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Giao các câu hỏi và bàitập trong SGK.
- Giao các câu hỏi và bàitập trong SBT.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
4. RÚT ...
- Hiẻu được các ứng dụng của các dụng cụ quang học
2. CHUẨN BỊ
2. 1. Giáo viên:
- Một số bàitập trong sách giáo khoa và sách bài tập.
2.2. Học sinh:
- Ôn lại kiến thức về dụng cụ quang học....
... 0
Bài 21 / xác định tọa độ của vật tại thời điểm t = 24 s và quãng đường vật đi được trong 24 s đó
A. x = 25 ,5 m, s = 24 m B. x = 24 0 m, s = 25 5 m C. x = 25 5 m, s = 24 0 m D. x =
25 ,5 m, s = 24 0 ... = 25 ,6 m B. v
1
= 4 m/s; v
2
= 3 ,2 m/s; s =
25 6 m
C. v
1
= 3 ,2 m/s; v
2
= 4 m/s; s = 25 ,6 m D. v
1
= 4 m/s; v
2
= 3 ,2 m/s; s =
26 ,5 m
2
Chương II. ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM
Bài 1/ CÁC BÀI ... động của vật thứ hai là:
A. x
2
= 560 + 0,2t
2
(m) B. x
2
= - 560 - 0,2t
2
(m) C. x
2
= 560 - 0,2t
2
(m) D. x
2
= -
560 + 0,2t
2
(m)
8/ Thời điểm gặp nhau và vị trí gặp nhau của hai vật là:
A....
... của
HS
Bài 2/ 131(SGK)
Ta có: P = P
1
+ P
2
=24 0(N)
Và:
2
1
4 ,2
2,1
GA
GB
d
d
P
P
1
2
2
1
Hay : P
2
= 2P
1
Vậy : P
1
= 80(N) ; P
2
=
160(N)
HS chọn trục quay và nói rỏ
tác ... phân tích và
làm bàitập2 trang 131
SGK
Nhận xét bài làm của bạn
GV yêu cầu HS đọc và phân
tích bài2 trang 131 SGK,
gọi HS lên bảng làm.
GV nhận xét bài làm của
HS
Bài 2/ 131(SGK)
Ta ...
Bài 4/136(SGK)
Áp dụng quy tắc mômen
lực:
F. OH = N.OC
Hay: N.
2
OA
cosOA.F
Vậy:
)N(340cosF2N
BÀI TẬP
A.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Chuẩn bị hệ thống bàitập về mômen...
... Ghi nhận.
Dương Thế Hiển
Giáo án Vật lý lớp 11
+ Bài2. 31 SBT.
+ Bài2. 32 SBT.
+ Bài2. 33 SBT.
+ Bài2. 35 SBT.
I
2
= P
2
/U
2
= 0,375A; R
2
= U
2
2
/P
2
= 24 0Ω
b. • Để bóng ở hình a sáng ... U
1
2
/P
1
= 12
I
2
= P
2
/U
2
= 0,5A; R
2
= U
2
2
/P
2
= 5Ω
a. Vì các đèn sáng bình thường, ta có:
U
CB
= U
1
= 6V; U
2
= 2, 5V
suy ra U
R2
= U
CB
- U
2
= 3,5V
Hơn nữa: I
R2
= I
2
... U
1
2
/P
1
= 12
I
2
= P
2
/U
2
= 0,5A; R
2
= U
2
2
/P
2
= 5Ω
a. Vì các đèn sáng bình thường, ta có:
U
CB
= U
1
= 6V; U
2
= 2, 5V
suy ra U
R2
= U
CB
- U
2
= 3,5V
Hơn nữa: I
R2
= I
2
...
...
110
111
1 12
1 12
114
114
117
120
123
125
128
131
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
2. 1
2. 1.1
2. 1 .2
2.2
2. 2.1
2. 2.1.1 ... bàitậpVậtlí …………………
Khái niệm bàitậpVậtlí …….…………………………….
Vai trò của bàitậpVậtlí ….…………………………….
Phân loại bàitậpVậtlí ….……………………………
Các hoạt động giải bàitậpVậtlí ……………………… ... I:
1.1
1.1.1
1.1 .2
1.1 .2. 1
1.1 .2. 2
1.1.3
1.1.4
1 .2
1 .2. 1
1 .2. 1.1
1 .2. 1 .2
1 .2. 1.3
1 .2. 2
1.3
1.3.1
1.3.1.1
1.3.1 .2
1.3 .2
Phần mở đầu
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC...
... và hiệu quả cao khi giảng
dạy nội dung kiến thức chƣơng này.
Trong SGK Vậtlí11nâng cao, chƣơng này gồm các bài sau:
Bài 47. Lăng kính.
Bài 48. Thấu kính mỏng.
Bài 49. Bàitập về lăng ... cụ quang học”, Vậtlí11nâng cao, nhằm rèn luyện kĩ
năng tự học, nângcao hứng thú học tập và nângcao hiệu quả tự ôn tập cho HS.
6. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
iv
2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng HS cần có sau khi học xong chƣơng
“Mắt. Các dụng cụ quang học” Vậtlí11nângcao 28
2. 1. Chuẩn kiến thức 28
2.2. Các kĩ năng cơ bản HS...
... Sách giáo viên Vậtlí11Nâng cao. NXB Giáo dục, 20 09
11. Vũ Quang (tổng chủ biên). Vậtlí 9 (tái bản lần thứ 4). Nxb Giáo dục, 20 09.
12. Phạm Hữu Tòng. Lí luận dạy học Vậtlí ở trường trung ... duy trong dạy học Vậtlí
Chương 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí11
nâng cao)
Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. Dạy ... xạ
2.2. Nội dung kiến thức chƣơng “Mắt. Các dụng cụ quang”- Vậtlí11Nângcao
2. 2.1. Vị trí, tầm quan trọng của chương
Phần lớn nội dung kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” trong chương...
...
Hình 3.8 118
Hình 3.9 118
Hình 3.10 119
Hình 3 .11 119
Hình 3. 12 120
Hình 3.13 120
Hình 3.14 121
Hình 3.15 121
Hình 3.16 121
Hình 3.17 121
Hình 3.18 121
Hình 3.19 126
Hình 3 .20 126
Hình ...
38
2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương "Cảm ứng điện từ"
2. 2.1 Vị trí chương "Cảm ứng điện từ" trong chương trình vậtlí phổ thông
Vật lý phổ
thông
Vật ...
www.daykemquynhon.ucoz.com
2. 2.
1 Vị trí chương “Cảm ứng điện từ” trong chương trình vật lý phổ
thông 38
2.2 .2 Sơ đồ logic trình bày các kiến thức trong chương “Cảm ứng
điện từ” 39
2. 2.3 Sơ đồ phát triển...