... stationery 283 . a. mobile b. telephone c. hold d. commerce 284 . a. much b. club c. furniture d. introduction 285 . a. countless b. cousin c. about d. outside 286 . a. answer b. always c. wrong d. write 287 . ... d. find 83 . a. great b. stream c. seaside d. beach 84 . a. airport b. offshore c. corn d. front 85 . a. price b. magnificent c. exciting d. oceanic 86 . a. bag b. sandal c. waste d. matter 87 . a. ... rescue 78. a. sight b. tribe c. seaside d. magnificent79. a. railway b. daily c. airport d. train 80 . a. island b. florist c. stream d. sight 81 . a. cane b. cave c. garden d. vacation 82 . a....
... nguyên âm ngắn /ə/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết đầu.-> D 8.Âm tiết thứ 2 của:A, D có nguyên âm ngắn /ə/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết đầuC có nguyên âm /əʊ/. -> Trọngâm rơi vào âm ... phụ âm /kt/, /pt/.-> Trọngâm rơi vào âm tiết thứ 2.C có nguyên âm đôi /ei/ -> Trọngâm rơi vào âm tiết thứ 2.B có nguyên âm ngắn /i/ -> Trọngâm rơi vào âm tiết đầu.-> B4. Âm ... -> Trọngâm rơi vào âm tiết thứ 2.B có nguyên âm ngắn /i/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết đầu.-> B 8.Âm tiết thứ 2 của:B, có nguyên âm ngắn /i/; C, D có nguyên âm ngắn /ə/.-> Trọng âm...
... học bài bao gồm các câu hỏi và bàitập luyện tập. Cuối mỗi đơn vị bài học thường là phần ghi nhớ, củng cố lại những nội dung chính của bài học. 2.1.1.2. Bộ nâng cao Ở bộ sách giáo khoa lớp ... hệ thống câu hỏi và bàitậptrong sách giáo khoa, V. A. Kôvalép viết: “Mỗi chương sách giáo khoa được kết thúc bằng một hệ thống câu hỏi và bài tập. Hệ thống câu hỏi và bàitập này sẽ giúp cho ... sinh trong học tập. Ngoài ra, khi đề cập đến vai trò, tác dụng của hệ thống câu hỏi và bàitậptrong giảng dạy Văn cần phải chú ý đến nhận xét của A.C.Acbaeva: “Những câu hỏi, bàitập xếp đặt...
... hệ thống câu hỏi và bàitậptrong sách giáo khoa, V. A. Kôvalép viết: “Mỗi chương sách giáo khoa được kết thúc bằng một hệ thống câu hỏi và bài tập. Hệ thống câu hỏi và bàitập này sẽ giúp cho ... của nó. - Khẳng định vai trò, tầm quan trọng của hệ thống câu hỏi, bàitậptrong sách giáo khoa văn học, tác giả A.C.Acbaseva viết: “Những câu hỏi, bàitập xếp đặt trong sách giáo khoa văn học ... Hệ thống câu hỏi và bàitập chính là công cụ để giáo viên tác động làm cho học sinh tham gia vào quá trình xây dựng bài học. Thứ hai: Thông qua hệ thống câu hỏi và bàitập giúp học sinh hình...
... thu được một lượng tri thức mới từ bài tập. Như vậy, bàitập là hiện tượng khách quan đối với HS, nó có ở trong SGK, hay viết lên bảng hoặc ở đâu đó. Bàitập là một việc gì đó nêu ra để thực ... Nguyễn Ngọc Quang [30]: Bàitập là bài ra cho HS làm để vận dụng những điều đã học nhằm hình thành kiến thức mới, củng cố, hoàn thiện, nâng cao kiến thức đã học. Bài tập có thể là một câu hỏi, ... khái quát hóa, tổng hợp hóa nội dung SGK.1.2.2.2. Khái niệm về bài tập Theo tác giả Trần Thị Bích Liễu[23]: Bàitập là nhiệm vụ học tập GV đặt ra cho người học buộc người học phải vận dụng các...