bài tập chương trình con trong pascal

... ngợc lại xuất max} readln; end. 6 CHƯƠNG TRìNH CON I. Khái niệm về chơng trình con (Sub-program) Trong khi lập trình chúng ta thờng gặp những đoạn chơng trình lặp đi lặp lại nhiều lần ở những ... rờm rà những đoạn chơng trình này đợc thay thế bằng các chơng trình con tơng ứng. Khi cần, ta chỉ cần gọi tên chơng trình con đó ra. Lý do thứ hai để xây dựng chơng trình con: Một vấn đề lớn và ... trúc của một chơng trình con {Phần khai báo của chơng trình chính} VAR CONST {Các chơng trình con} PROCEDURE Tên_thủ_tục (Khai báo các tham số, nếu cần); {Phần khai báo trong CTC} BEGIN ...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 22:11

... CHƯƠNG TRìNH CON I. Khái niệm về chơng trình con (Sub-program) Trong khi lập trình chúng ta thờng gặp những đoạn chơng trình lặp đi lặp lại nhiều lần ở những ... khai báo trong chơng trình chính. Các biến này đều có tác dụng ở mọi nơi trong chơng trình. 2. Biến cục bộ Là các biến đợc khai báo trong chơng trình con. Các biến này chỉ có tác dụng trong chơng ... trình con đó. Khi chơng trình con kết thúc, các biến này cũng mất tác dụng theo. 3. Chú ý Nếu trong CTC có khai báo biến (hằng) trùng với tên biến (hằng) trong chơng trình chính thì chơng trình...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 11:37

Ngày tải lên: 19/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... toán con cụ thể nào đó. Các khối lệnh sẽ được xây dựng dưới dạng các chương trình con (CTC). Sau đó, chương trình chính sẽ được xây dựng nên từ các chương trình con này. Chương 6 – Bài 17 Nội ... tạo chương trình như thế nào để cho chương trình dễ đọc, dễ hiểu. 1. Chương trình con:  Cần định hướng chương trình thành các khối (các môđun), mỗi khối bao gồm các lệnh giải quyết một bài ... Nội dung bài dạy Chương trình con Lợi ích khi sử dụng CTC Phân loại  Khi viết chương trình giải các bài toán lớn, phức tạp, chương trình thường rất dài, gồm hàng trăm,...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... c Bệ 1. Ch ng trình con (ctc)ươ 06/06/13 Hãy nh !ớ  Chương trình con là một dãy lệnh giải quyết một bài toán con cụ thể.  Cấu trúc chương trình gồm: Phân loại chương trình con: + Hàm + ... ng trình con ươ Ch ng trình con ơ Ch ng trình con ơ Hàm (Function) Là chương trình con thực hiện một số thao tác nào đó, và trả về một giá trị qua tên của nó. Hàm (Function) Là chương trình ... b/ƯCLN(a,b);  Viết chương trình con thực hiện tìm ƯCLN(a,b) và gọi nó khi tính c,d trong chương trình chính. 06/06/13 Để viết chương trình giải các bài toán lớn, phức tạp người lập trình có thể...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... biết chương trình con là gì? Có mấy loại chương trình con? 2. Trình bày cấu trúc chương trình con? Cho biết sự giống và khác về cấu trúc của CTC và chương trình? 3. Khi sử dụng CTC trong ... Assign Reset Rewrite Read Nh¸y chuét chän ®¸p ¸n 1. Trong các thủ tục sau, thủ tục nào cho phép mở tệp để đọc dữ liệu? KIỂM TRA BÀI CŨ b. Cấu trúc chương trình con : Chương trình con <phần đầu> [<phần ... chương trình con  Phần thân : là dãy câu lệnh cần thực hiện trong chương trình con Em hãy nêu cấu trúc chương trình chính?  Trong hoạt động dạy và học của một đơn vị trường học. Nếu chỉ...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... Cảnh 1. Khái niệm chương trình con. - Tương tự trên máy tính, khi giải các bài toán phức tạp, người ta chia thành các bài toán nhỏ hơn, gọi là modul hay chương trình con. Chương trình chính sẽ ... trí trong chương trình. LOGO Nguyễn Đức Cảnh Nguyễn Đức Cảnh Lợi ích của việc sử dụng chương trình con: -Tránh được sự lập lại cùng một dãy lệnh. Khi cần dùng có thể gọi lại chương trình con ... việc thực hiện các chương trình lớn và phức tạp -Phục vụ quá trình trừu tượng hoá. Người lập trình có thể sử dụng kết quả của chương trình con mà ko cần quan tâm đến chương trình đó đã được cài...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:26

... cách thuận tiện và dễ dàng. 1.Kh 1.Kh ái niệm chương trình con: ái niệm chương trình con: Chương trình con là một dãy lệnh mô tả một Chương trình con là một dãy lệnh mô tả một số thao tác nhất ... hiện chương trình lớn: • Phục vụ cho quá trình trừu tượng hoá: • Mở rộng khả năng ngôn ngữ: • Thuận tiện cho phát triển, nâng cấp chương trình: • Lợi ích của việc sử dụng chương trình con: ... định (gọi là ctc). Sau đó ghép nối các chương trình con thành chương trình chính. Nhóm trưởng V i ệ c A Vi c Bệ • Hỗ trợ việc thực hiện các chương trình lớn: • Tránh được phải viết lặp...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 20/08/2013, 15:09

... Giải và Biện luận bất phương trình: 1 1mx2 m2x 1 ≤ + + ≤− 13. Định m để hệ bất phương trình:    ≤−+ ≤−+ 01m5mx 0m2x3 có nghiệm duy nhất 14. Tìm a để bất phương trình: (x + 3 –2a)(x + 3a – ... )    <+−− ≤+++ 01m6x4x 01mx2x 2 2 16. Tìm a để hệ bất phương trình sau có nghiệm duy nhất: a)    ≤++ ≤++ ay)1x( a)1y(x 22 22 b) ( )    ≤+++− ≤+− 0mmx1m2x 07x8x 22 2 17. Định m để bất phương trình thỏa mãn ∀ x: x 2 – 2mx ... )    ≤+++− ≤+− 0mmx1m2x 07x8x 22 2 17. Định m để bất phương trình thỏa mãn ∀ x: x 2 – 2mx + x – m + 2 > 0 18. Định m để phương trình : (x – 1) 2 = 2x – m có 4 nghiệm phân biệt 19. Với giá trị của m thì giá trị lớn nhất...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 14:11

... best / movie / I / see Tµi liÖuBDHSG tham kh¶o 1 Phần thứ nhất: CÁC DẠNG BÀI TẬP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH THCS 1: Pick out the word with the position of stressed syllable different ... chair is not strong. We can't stand on that chair. 4. Are you very tall? - Can you reach the top shelf.? 5. It's not warm today.We can't go outside. 6. I'm not strong. I can't ... C. adventure D. harvest 5. A. notice B. shoping C. topic D. crossing 6. A. concerned B. received C. attached D. concealed 7. A. teacher B. clear C. reason D. mean 8. A. check B. cheese C....

Ngày tải lên: 10/02/2014, 13:57

... BÀI TẬP CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN ĐỀ NGÀNH LẬP TRÌNH KỸ THUẬT LẬP TRÌNH C Bài tập Kỹ thuật lập trình C 24/38 CHƯƠNG 6: MẢNG MỘT CHIỀU Đối với các bài tập trong chương này, trong chương ... Bài tập Kỹ thuật lập trình C 36/38 CHƯƠNG 10: TẬP TIN TẬP TIN VĂN BẢN 1. Nhập vào 3 tập tin văn bản, giả sử 2 tập tin đầu đã có sẳn trên đĩa. Hãy ghép nội dung của tập tin thứ hai vào tập ... trong mảng. e. Tìm một điểm trong mảng gần gốc tọa độ nhất. f. Tìm hai điểm gần nhau nhất trong mảng. g. Tìm hai điểm xa nhau nhất trong mảng.  Hướng dẫn câu 11e Bài tập Kỹ thuật lập trình...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 19:34

... Bài tập chương Nitơ - Photpho trong đề thi ĐH Câu 1. (ĐH-KB–2009) Cho 100 ml dung dịch KOH 1,5M vào 200 ml dung ... chứa H2SO4 loãng và NaNO3, vai trò của NaNO3 trong phản ứng là A. chất xúc tác. B. chất oxi hoá. C. môi trường. D. chất khử. Câu 4. (ĐH - KB – 2007) Trong phòng thí nghiệm, người ta thường điều ... N2O. D. NO2 Câu 8. (ĐH - KA – 2008) Tổng hệ số (các số nguyên, tối giản) của tất cả các chất trong phương trình phản ứng giữa Cu với dung dịch HNO3 đặc, nóng là A. 11. B. 10. C. 8. D. 9. Câu 9. (ĐH...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 14:20

... NGUYỄN ĐỨC CẢNH Bài 17 CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI I: Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết phân biệt được hai loại chương trình con: Hàm và thủ tục. Biết được cấu trúc của một chương trình con. Biết phân ... dụng chương trình con làm chương trình gọn hơn và dể quan sát hơn. Lợi ích. -Giới thiệu về lợi ích của việc sử dụng chương trình con: +Tránh sự lập đi lập lại của một dãy lệnh nào đó. +Các chương ... dung TG chương trình dài rất khó nhận biết được chương trình thực hiện công việc gì và việc hiệu chỉnh chương trình cũng khó khăn. Vì vậy vấn đề đặt ra là phải cấu trúc lại chương trình để...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 04:00

Ngày tải lên: 05/07/2014, 14:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 16:02

Ngày tải lên: 07/07/2014, 05:00