bài giảng lý sinhchương ii điện sinh học

... với mặt phẳng hình K + - + vẽ 11 a Vì để vận tải điện xa người ta phải dùng máy biến thế? b Trên đường dây tải điện, dùng máy biến để tăng hiệu điện đầu dây 11 a.Để giảm hao phí toả dẫn lên 100 ... n2 dùng dòng điện không đổi để U2  chạy máy biến suy U n2 220.120   6V n1 4400 12 Dòng điện không đổi không 13.Trường hợp khung dây tạo từ trường biến thiên, số không xuất dòng điện xoay đường ... châm 9.Hai phận nam châm khung dây dẫn -Khung quay ta cho dòng điện chiều vào khung dây từ trường nam châm tác dụng lên khung dây lực điện từ làm cho khung quay * H Đ 2: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG MỘT...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 08:22

Ngày tải lên: 23/10/2014, 06:00

... BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC §1 Một số loại điện hệ hóa lý: 1.1 Điện cực: Gồm dạng điện cực, điện nồng độ điện oxy hóa khử 1.1.1 Điện cực: Khái niệm: Là loại điện xuất ... BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 2.2 Điện tổn thương: Đồ thị cho thấy điện tổn thương không đáng kể điểm xa vị trí tổn thương BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 2.2 Điện hoạt ... kim loại điện cực Zi điện tích ion; F số Faraday Ψ điện cực dung dịch BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 1.1.1 Điện cực: Ví dụ: + Thế hóa học ion kim loại điện cực (μic) lớn hóa học ion...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 19:31

... ngược chiều nên spin tổng cộng S = BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC ... BÀI GIẢNG LÝ SINH λ ( µm)CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC γ a) Tính chất sóng ánh sáng: Như biểu diễn sóng điện từ với bước sóng khác theo dãy (thang sóng điện từ) sau: BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: ... µm gây biến đổi sinh học mang tính chất phá hủy biến tính thể sinh vật, tạo đột biến di truyền, gây tử vong, ức chế trình sinh tổng hợp, BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC a) Tính chất...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 17:06

... sinh học công mà thể sinh vật sinh trình sống chúng Công sinh học có nhiều dạng BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Công sinh học • - Do thể sinh có dịch chuyển phận, quan nội thể sinh ... bị biến tính không thực chức sinh học nhiệt độ 40 60 0C BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Vậy hệ sinh vật sinh công nhờ nhận nhiệt lượng ... khác, sinh vật muốn sinh công trì sống phải trao đổi lượng với bên ngoài, nhận lượng từ bên BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Nếu hệ sinh...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 10:10

... sinh học công mà thể sinh vật sinh trình sống chúng Công sinh học có nhiều dạng BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Công sinh học • - Do thể sinh có dịch chuyển phận, quan nội thể sinh ... bị biến tính không thực chức sinh học nhiệt độ 40 60 0C BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Vậy hệ sinh vật sinh công nhờ nhận nhiệt lượng ... khác, sinh vật muốn sinh công trì sống phải trao đổi lượng với bên ngoài, nhận lượng từ bên BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Nếu hệ sinh...

Ngày tải lên: 23/01/2014, 06:20

... thú học tập học sinh, có Sinh học 10, Sinh học 11, Sinh học 12 Đo mức độ hứng thú học tập HS để kiểm định chất lượng giảng 4.3 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu tổng quan thiết kế giảng Sinh học ... thú, hứng thú học tập, hứng thú học tập môn sinh học, yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học môn Sinh học phương pháp làm tăng hứng thú học môn Sinh học Thiết kế 16 giảng chương trình Sinh học khối 10, ... thú học tập cho học sinh Năm 1977 tổ nghiên cứu khoa Tâm lý học giáo dục Đại học Sư phạm Hà Nội I nghiên cứu đề tài “Hứng thú học tập học sinh cấp II môn học cụ thể” Kết cho thấy hứng thú học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... Xây dựng phát sinh loài  Hình thái  Hóa thạch  Bằng chứng phôi thai học  Di khảo cổ học  Gen Bioinformatics 20 Xây dựng phát sinh loài đại  Hình thái  Hóa thạch  Di khảo cổ học  Gen Bioinformatics ... dựng phát sinh loài dựa trình tự, suy có tỷ lệ đột biến chọn phát sinh loài thích hợp Bioinformatics 14 4/9/2013 Ví dụ •Xây dựng phát sinh loài dạng Parsimony cách vẽ trƣờng hợp có phát sinh loài ... Các hạn chế phát sinh  Dữ liệu đầu phân tích quan hệ loài phép ước lượng biểu phát sinh loài (phylogenetic characteristic) VD: phát sinh loài tiểu phần gen Haemoglobin) phát sinh loài phân loại...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:57

... loài sinh giới tự nhiên này” -Charles Darwin- VÌ SAO PHẢI SẮP XẾP TRÌNH TỰ • Nhu cầu tìm hiểu mối quan hệ tiến hóa loài sinh giới • Làm sáng tỏ lý giải sinh học protein: dựa vùng bảo toàn sinh học ... – Xử lý/ sắp xếp tất trình tự nghi ngờ – Tính toán khoảng cách pair nucleotide – Xây dựng phát sinh loài dựa khoảng cách – Phân tích trình tự thông qua phát sinh 20 3/26/2013 Xây dựng phát sinh ... biến X hay Y tính toán tổng X + Y nhờ số lượng trình tự khác biệt phép so sánh 3/26/2013 Tin sinh học trả lời mối quan hệ họ hàng BREAK - TIME Các phƣơng pháp so sánh trình tự thông dụng • Phương...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:04

... gì? Đặc điểm CSDL sinh học? • Các nhóm CSDL sinh học bản? • Khái niệm BLAST, phân loại BLAST chức BLAST? • Các nguồn CSDL nucleotide, protein, genome • Các nguồn CSDL sinh học khác 28 13/03/2013 ... Mỹ) 27 13/03/2013 Các nguồn CSDL sinh học khác Mạng lưới CSDL liên kết & tương tác hỗ trợ sinh học phân tử, hợp chất phân tử đường dẫn liên kết báo cáo khoa học – CSDL đường trao đổi chất (http://www.genome.jp/kegg/pathway.html) ... 13/03/2013 Nội dung học • Khái niệm sở liệu (CSDL) • Các công cụ sở liệu: – GenBank – BankIt – BLAST • Các nguồn sở liệu sinh học • Các công cụ tìm kiếm liệu • Phân loại CSDL Tin sinh học WHAT ARE DATABASES...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:16

... triển của Tin sinh học 3/8/2013 TIN SINH HỌC LÀ GÌ?? TIN SINH HỌC LÀ GÌ?? 10 3/8/2013 Khái niệm tin sinh học Tin sinh học (bioinformatics) môn học hợp hóa từ tổ hợp môn sinh học, khoa học máy tính ... định nghĩa tin sinh học, ứng dụng tin sinh học CNSH Lịch sử tin sinh học bắt nguồn từ nào? Thế hệ gen học (genomics)? Các hệ gen học nghiên cứu? Các công cụ kỹ cần thiết cho tin sinh học? Nêu lĩnh ... học máy tính (Computational Biology) Ngành học việc ứng dụng kỹ thuật tin học cho sinh học cổ điển Chủ yếu tập trung vào trình tiến hóa, mật độ phân bố nguyên lý sinh họchơn cấp độ tế bào sinh...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:30

... sinh học tồn trình thực công Công sinh học: Công mà thể sinh vật sinh trình sống chúng Có nhiều V2 dạng: ∫ pdV V1 + Công học: Do thể sinh có dịch chuyển phận, quan nội thể sinh vật toàn thể sinh ... Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học - Theo nguyên lý I: Năng lượng mà hệ kín trao đổi với môi trường biến đổi thành dạng lượng khác có tương đương số lượng - Trao đổi lượng hệ sinh vật ... 4,18 J 2.2 Nguyên lý I nhiệt động học Nguyên lý I nhiệt động học định luật bảo toàn lượng áp dụng cho trình nhiệt - Phát biểu: Nhiệt lượng mà hệ nhận trình tổng công mà hệ sinh cộng với độ biến...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 03:20

... có khung dây quay có nam châm quay 12.Nêu máy phát điện biến đổi trực tiếp thành điện 13.Nêu dấu hiệu phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện chiều 14.Nhận biết kí hiệu ghi ampe kế vôn kế ... chiều có khung dây quay có nam châm quay 12 Giải thích có hao phí điện dây tải điện 13 So sánh tác dụng từ dòng điện xoay chiều dòng điện chiều 14.Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến ... hoạt động 15 Nêu công suất hao phí điện dây tải tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu điện ( hiệu dụng) đặt vào hai đầu đường dây 16 Mô tả cấu tạo máy biến Nêu hiệu điện hai đầu cuộn dây máy biến tỉ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 08:21

... phù hợp với lực đặc điểm tâm sinh lý học sinh cần thiết Một mục tiêu việc đưa Tin học vào trường học rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh Nhưng thực tế, trình dạy học giáo viên không kiểm tra ... khoa địa lý; Nguyễn Văn Phượng – Phương pháp rèn luyện kỹ địa lý cho học sinh lớp THCS Việc nghiên cứu phương pháp giải tập Tin học nhằm giải mục tiêu trình dạy học Tin học giúp cho học sinh rèn ... học Một số tác giả nghiên cứu triển khai Th.S Nguyễn Tương Tri - Bài giảng phương pháp dạy học giải tập Tin học phổ thông - Huế, 2007; TS Vương Đình Thắng- Bài giảng phương pháp dạy học Tin học...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 15:39

... sinh học công mà thể sinh vật sinh trình sống chúng Công sinh học có nhiều dạng BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Công sinh học • - Do thể sinh có dịch chuyển phận, quan nội thể sinh ... bị biến tính không thực chức sinh học nhiệt độ 40 → 60 0C BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Vậy hệ sinh vật sinh công nhờ nhận nhiệt lượng ... khác, sinh vật muốn sinh công trì sống phải trao đổi lượng với bên ngoài, nhận lượng từ bên BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Nếu hệ sinh...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 18:32

... tập cũ tham khảo: www.group3i.net Nội dung môn học Phần III: Mạch phi tuyến (xác lập, độ) Phần IV: Đường dây dài (xác lập, độ) Nội dung môn học Phần III: Mạch phi tuyến (xác lập, độ) Các phần tử ... dẫn (R=0), có điện áp = (chú ý dòng điện khác 0) - dq dq du iC (t ) = = × =0 dt du dt : tụ điện suy biến → hở mạch (R=∞), có dòng điện = (chú ý điện áp khác 0) - Do ta cần giải mạch điện trở 2.1 ... b.3 Tụ điện C phi tuyến: - Phương trình đặc trưng quan hệ điện tích – điện áp q – u tụ điện phương trình phi tuyến, dq Quan hệ q – i (như tụ tuyến tính): i (t ) = dt → quan hệ u-i tụ điện quan...

Ngày tải lên: 11/11/2014, 00:06

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ LIỄN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN SINH HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyên ... KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN SINH HỌC NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ CHO NGƯỜI HỌC 29 2.1 Căn thiết kế giảng 29 2.2 Quy trình thiết kế giảng 29 2.3 Quy trình thiết kế giảng điện tử ... sách giáo khoa môn Sinh học chương trình THPT 26 1.2.3 Cấu trúc nội dung chương trình Sinh học THPT 27 1.2.4 Kết điều tra nhận thức, thái độ nhu cầu học sinh với môn sinh học ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10

... thú học tập học sinh, có Sinh học 10, Sinh học 11, Sinh học 12 Đo mức độ hứng thú học tập HS để kiểm định chất lƣợng giảng 4.3 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu tổng quan thiết kế giảng Sinh học ... “Hứng thú học tập học sinh môn Sinh học thái độ đặc thù học sinh nội dung, trình, kết vận dụng tri thức Sinh học ý nghĩa thiết thực học sinh học tập đời sống, vừa mang lại khoái cảm cho học sinh trình ... dung học * Đưa ví dụ thực tiễn gần gũi với sống ngày học sinh vào giảng: Sinh học môn học gắn liền với sống ngày Trong học Sinh học, có nhiều ví dụ thực tiễn đƣa vào giảng để gây ý học sinh, từ học...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10

... việc giải mã trình tự Genome ngƣời  I: Cung cấp đồ vật chất genome  II: Trình diễn (perform) phản ứng giải mã trình tự  III: Kết hợp phân mảnh/miếng (piece) trình tự với 14 10/19/2012 Bản đồ ... đoạn phân mảnh  Sử dụng trình cắt hạn chế (Restriction digest)  Xử lý qua điện di phân mảnh (gel agarose) 19 10/19/2012 Gel điện di agarose đƣợc sử dụng để chia cắt phân đoạn DNA dựa vào kích ... dấu đích cân xứng với kích cỡ NST Các giọt nhỏ giọt, loại chứa NST di chuyển qua đầu điện cực Sự di chuyển điện cực phổ biến thành giọt nhỏ đủ tiêu chí kích cỡ vạch đích (dye) Một số giọt nhỏ...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 17:07

... bc cu liờn ngnh SINH HC Sinh iu Khin Hc Sinh Hc L Sinh Hc Lý KH TNG HC Sinh Khớ Tng Hc IU KHIN HC C Nng Hc Cụng Ngh Sinh Hc K THUT VT Lí S HèNH THNH V PHT TRIN Lí SINH HC Lý sinh hc l mt mụn ... nhiờn nhng khỏi nim c bn v lý sinh hc c a vo nhng thp niờn gia th k XIX ti Trng Sinh lý hc Berlin (c), nu khụng phi sm hn na, vo th k XVIII ti Trng Sinh lý hc Luõn ụn Lý sinh hc c cho l c hỡnh thnh ... phỏ v vt lý mi Theo giỏo s Hans Frauenfelder: Trong lý sinh hc, vt lý phc v vi mc tiờu lm rừ rng tỡm hiu v sinh hc c th sng Mt nhng mc tiờu ca lý sinh hc l mụ t v vt lý ca cỏc h thng sinh hc,...

Ngày tải lên: 17/04/2017, 22:39