bài giảng lý sinhchương i nhiệt sinh học

... trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy tạo điều kiện cho em trình học tập, nghiên cứu hồn thành đề tài nghiên cứu Em xin cảm ơn ban giám hiệu, thầy cô giáo, học sinh ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ PHƯƠNG XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH HÓA HỌC 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH ... TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH HÓA HỌC 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC

Ngày tải lên: 14/07/2020, 11:05

... HOÁ  SINH  HỌC  (BIOCHEMISTRY)   TS  NGUYỄN  THỊ  HỒNG  LOAN   (Mobi:  0988266362;  Mail:  loannguyen@hus.edu.vn)   HÓA SINH HỌC •   Hoá sinh học hay Sinh hoá học •  Đối tượng nghiên cứu hố sinh ... nghiên cứu hố sinh học •  Hố sinh học đời phát triển ? •  Các phương pháp để nghiên cứu •  Sự liên quan hoá sinh học chuyên ngành khoa học khác sinh học Hố sinh học gì? •  Nghiên cứu: thành phần, ... tâp hoá sinh học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 4.  Nelson, D L., Cox, M M (2017) Lehninger principles of biochemistry The 7th Edition, Worth Publishers, New York   VÀI NÉT VỀ CÁCH HỌC, KIỂM TRA,

Ngày tải lên: 05/11/2020, 10:36

... sớm trội hồn tồn so với chín xuất tỉ lệbiết kiểu hìnhhình Dạngmuộn 2: XácMuốn địnhđời kiểu gen P kiểu lúa sớm : lúa chín muộn lúa bố mẹ phải có F1,Fchín kiểu gen nào? Bài giải: *Cách giải * Quy ... Bài 7: BÀI TẬP CHƯƠNG I 1/- Lai cặp tính trạng: Dạng 1: Biết kiểu hình P  xác định kiểu gen, kiểu hình F1, F2 tỉ lệ Cách giải +Bước 1: Xác định tính trạng trội, lặn.  +Bước 2: Quy ước gen ... tỉ lệ với nhau, tỉ lệ phân li kiểu hình phép lai VD: (3:1) (3:1) = 9:3:3:1 Dạng 2: Xác định KG P biết KH F1 F2 ­Qui ước gen khi đề bài chưa qui ước ­Phân tích từng cặp tính trạng ở con lai, rút gọn tỉ lệ. 

Ngày tải lên: 17/02/2022, 09:42

... hiểu biết sinh học làm ngược lại VAI TRÒ VẬT LÝ VÀ SINH HỌC TRONG LÝ SINH HỌC Lý sinh môn khoa học liên ngành, vật lý đóng vai trị phương pháp nghiên cứu lý thuyết nhằm giải thích q trình sinh học ... ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN & CÔNG NGHỆ BỘ MÔN SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH Đắk Lắk, 2019 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN & CÔNG NGHỆ BỘ MÔN SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH ... khoa học để tìm chất chung tượng tự nhiên Do vậy, môn khoa học liên ngành hóa lý, hóa sinh, lý sinh đời Hiệp hội lý sinh giới (Biophysical Society https://www.biophysics.org/) định nghĩa: Lý sinh

Ngày tải lên: 23/01/2023, 18:33

... hiểu biết sinh học làm ngược lại VAI TRÒ VẬT LÝ VÀ SINH HỌC TRONG LÝ SINH HỌC Lý sinh môn khoa học liên ngành, vật lý đóng vai trị phương pháp nghiên cứu lý thuyết nhằm giải thích q trình sinh học ... ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN & CÔNG NGHỆ BỘ MÔN SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH Đắk Lắk, 2019 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN & CÔNG NGHỆ BỘ MÔN SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH ... khoa học để tìm chất chung tượng tự nhiên Do vậy, môn khoa học liên ngành hóa lý, hóa sinh, lý sinh đời Hiệp hội lý sinh giới (Biophysical Society https://www.biophysics.org/) định nghĩa: Lý sinh

Ngày tải lên: 27/01/2023, 08:01

... Vật lý – Lý sinh y học, Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên, 2011 Nguyễn Văn Út, Lý sinh đại cương, Tủ sách Đại học Khoa học Tự nhiên TP Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh, 1998 Bộ mơn Vật lý, Bài giảng ... Hiệu điện hai phía màng vượt giá trị điện không, tiếp tục biến đổi phía có điện dương − Giai đoạn phân cực lại (Repolarization): Hiệu điện hai phía màng giảm trở lại giá trị điện nghỉ 84 − Giai ... thành điện hoạt động chia làm nhiều giai đoạn biến đổi sau: − Giai đoạn khử cực (Depolarization): Hiệu điện hai phía màng biến đổi từ giá trị điện nghỉ đến điểm có điện không (U = mV) − Giai đoạn

Ngày tải lên: 27/01/2023, 08:01

... hiểu biết sinh học làm ngược lại VAI TRÒ VẬT LÝ VÀ SINH HỌC TRONG LÝ SINH HỌC Lý sinh môn khoa học liên ngành, vật lý đóng vai trị phương pháp nghiên cứu lý thuyết nhằm giải thích q trình sinh học ... ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN & CÔNG NGHỆ BỘ MÔN SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH Đắk Lắk, 2019 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN & CÔNG NGHỆ BỘ MÔN SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH ... khoa học để tìm chất chung tượng tự nhiên Do vậy, môn khoa học liên ngành hóa lý, hóa sinh, lý sinh đời Hiệp hội lý sinh giới (Biophysical Society https://www.biophysics.org/) định nghĩa: Lý sinh

Ngày tải lên: 11/02/2023, 13:24

... thành điện hoạt động chia làm nhiều giai đoạn biến đổi sau: − Giai đoạn khử cực (Depolarization): Hiệu điện hai phía màng biến đổi từ giá trị điện nghỉ đến điểm có điện không (U = mV) − Giai đoạn ... Hiệu điện hai phía màng vượt giá trị điện không, tiếp tục biến đổi phía có điện dương − Giai đoạn phân cực lại (Repolarization): Hiệu điện hai phía màng giảm trở lại giá trị điện nghỉ 84 − Giai ... pháp ghi đo đại đồng vị phóng xạ, động học phân tử, hiển vi điện tử,… để tìm chất dòng điện sinh học Hiện tượng điện sinh vật kỹ thuật liên quan lĩnh vực điện sinh học Các thông số trình điện sở

Ngày tải lên: 22/02/2023, 16:14

... MỤC TIÊU MƠN HỌC • Về kiến thức: trang bị kiến thức tin học ứng dụng công nghệ sinh học như: TIN SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG (Introduction to Bioinformatics) http://fair.conf.vn/lang/bioinf – sở liệu (CSDL) ... đột biến nhiễm sắc thể số 36 Kết luận Bioinformatics • Một ngành đời để tìm mối tương quan lượng khổng lồ thơng tin phức tạp nhóm lại ngành gọi BIOINFORMATICS (Tin sinh học hay Sinh tin học) ... nghĩa • Sự cần thiết • Một số khái niệm – High Performance Parallel and Distributed Computing – Bioinformatics – Scientific Computation Methods • Institutions: Vietnam Academy of Science and Technology

Ngày tải lên: 29/06/2023, 08:21

... TÀI LIỆU HỌC TẬP TIN SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG (Introduction to Bioinformatics) • Trần Văn Lăng, Ứng dụng Tin học việc giải số toán Sinh học phân tử Nxb Giáo dục, 2008, 230tr PGS.TS Trần Văn Lăng Email: ... PhD, VIETNAM ACADEMY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 20 • Người ta gửi trình tự sinh học lên GenBank nhờ cơng cụ: – Sequin (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/projects/Sequin/) • Khi người dùng giải nhiều thơng ... tự sinh học DNA Protein • BLAST tìm kiếm chuỗi truy vấn với chuỗi có CSDL bằng: – Phương pháp heurictic – Giải thuật Smith-Waterman • Được phát triển NCBI Assoc Prof Tran Van Lang, PhD, VIETNAM

Ngày tải lên: 01/07/2023, 06:38

... ARDFG-I-A-DF IKF AR-FGLI-A-KHGL ARDFG-I-A-DF IKF AR-FGLI-A-KHGL AKD -ILM ARDFGI-A-DF-IKF ARDFG-I-A-DF IKF AR-FGLI S1 ARDFGI S3 ADFIKF S4 ARFGLI S2 AKHGL S5 AKDILM PGS.TS Trần Văn Lăng, VIỆN HÀN ... AlignmentU AlignmentV ← Vj + AlignmentV i ← i - j ← j - } PGS.TS Trần Văn Lăng, VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM while (i > 0){ AlignmentU ← AlignmentV ← i ← i - } while (j > 0){ AlignmentU ... NGHỆ VIỆT NAM •  Xuất phát từ Hnmax,mmax, nếu: –  Hij = Hi-1,j-1 + σij vết (i,j) → (i-1,j-1) theo đường chéo –  Hij = Hi,j-1 + d vết (i,j) → (i,j-1) lui –  Hij = Hi-1,j + d vết (i,j) → (i-1,j)

Ngày tải lên: 01/07/2023, 06:38

... metric M is said to be a metric, if and only if it satisfies: –  Symmetric: Mij = Mji and Mii = –  Triangle Inequality: Mij + Mjk ≥ Mik 23 Assoc Prof Tran Van Lang, PhD, VIETNAM ACADEMY OF SCIENCE ... •  Đối tượng nghiên cứu truyền thống phân lồi biểu diễn mối quan hệ tiến hóa lồi •  Khi biểu diễn phân lồi •  Các nút bên đơi cịn coi: –  n loài biểu diễn n –  Các nút bên (các nhánh) đại diện ... VIETNAM ACADEMY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 28 Propertied of Ultrametric •  Về mặt sinh học, độ dài cạnh dij tương ứng với thời gian trôi qua từ phân tách i j khỏi nút chung •  Điều có nghĩa chiều

Ngày tải lên: 01/07/2023, 06:39

... d i ion kim lo i vào i n cực B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: I N SINH HỌC 1.1.1 i n cực: Ví dụ: + Khi gradien i n hóa học cân v i i n trường lớp i n tích kép trình dịch chuyển ion kim lo i ... kim lo i dung dịch μic hóa học ion kim lo i i n cực Zi i n tích ion; F số Faraday Ψ i n cực dung dịch B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: I N SINH HỌC 1.1.1 i n cực: Ví dụ: + Thế hóa học ion kim ... B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: I N SINH HỌC §1 Một số lo i i n hệ hóa lý: 1.1 i n cực: Gồm dạng i n cực, i n nồng độ i n oxy hóa khử 1.1.1 i n cực: Kh i niệm: Là lo i i n xuất chỗ tiếp...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 19:31

... đo nhiệt độ: g i nhiệt kế - Nhiệt kế thường dùng: + Nhiệt kế thủy ngân: Sự thay đ i V thủy ngân theo t + Nhiệt kế i n trở: Sự thay đ i R kim lo i theo t + Nhiệt kế nhiệt i n: Sự thay đ i theo ... Nguyên lý I nhiệt động học Nguyên lý I nhiệt động học định luật bảo toàn lượng áp dụng cho trình nhiệt - Phát biểu: Nhiệt lượng mà hệ nhận trình tổng công mà hệ sinh cộng v i độ biến thiên n i hệ ... nhiệt lượng liên tục sinh công lớn nhiệt lượng nhận vào 2.3 Nguyên lý I nhiệt động học áp dụng cho chuyển hóa hóa học 2.3.1 Hiệu ứng nhiệt phản ứng hóa học: - Kh i niệm: Hiệu ứng nhiệt (dQ) phản...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 03:20

... máy tính casio II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.Cơ sở lý luận : Hiện gi i tập trắc nghiệm vật lý đ i h i giáo viên ph i cung cấp cho học sinh phương pháp gi i tập trắc nghiệm vật lý t i ưu nhất, ... tiết kiệm th i gian trình làm tập thi ,việc ứng dụng máy tính casio gi i nhanh tập trắc nghiệm vật lý giáo viên học sinh i u cần thiết 2.Cơ sở thực tiễn : - Qui định thi hình thức trắc nghiệm ... thuật để gi i toán vật lý 12 Đề t i giúp học sinh tự tin việc gi i toán vật lý, ph i hợp nhịp nhàng tư phương tiện bổ trợ, sử dụng có hiệu quả, khai thác hết chức MTCT rút ngắn th i gian gi i BT,...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 16:18

... triplet (T) Cặp electron trạng th i singlet S0 S* có spin song song, ngược chiều nên spin tổng cộng S = B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC ... kỹ thuật vi sinh, … • Lo i tia tử ngo i có λ từ 0,2 – 0,001 µm, g i tia tử ngo i xa, lo i có tính chất gần giống v i tia Rơnghen (tia X) B I GIẢNG LÝ SINH λ ( µm)CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC γ a) ... 0,2 µm gây biến đ i sinh học mang tính chất phá hủy biến tính thể sinh vật, tạo đột biến di truyền, gây tử vong, ức chế trình sinh tổng hợp, B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC a) Tính...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 17:06

... nước III Tiến trình giảng Phần tổ chức dạy học đơn vị kiến thức Giáo viên: mở slide gi i thiệu B I 21: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA TIM ẾCH Giáo viên: mở slide gi i thiệu l i mục tiêu dụng ... nghiệm có năm gần đây: “THIẾT KẾ CÁC B I GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG II, III, IV PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ 11 CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN” THIẾT KẾ CÁC B I GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG I PHẦN SINH HỌC ... nghiệm: Giáo viên chiếu slide gi i thiệu thực hành B I 13: THỰC HÀNH: CHỨNG MINH QUÁ TRÌNH HÔ HẤP TỎA NHIỆT Giáo viên chiếu slide 2: n i mục tiêu thực hành cần đạt I Mục tiêu - Minh họa giảng...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:49

... sinh học nhiệt độ 40 60 0C B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học v i hệ sinh học: • Vậy hệ sinh vật sinh công nhờ nhận nhiệt lượng m i trường mà ph i nhận lượng ... 70% B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC 3.4 Nguyên lý II v i hệ sinh vật: • Nguyên lý tăng entropi có vai trò v i trình sinh học? • - Vai trò entropi chiều diễn biến trình: Nguyên lý tăng ... hệ sinh vật ph i tuân theo nguyên lý B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • • • 2.4 Nguyên lý I nhiệt động học v i hệ sinh học: Thực nghiệm chứng tỏ: Sự ion hóa chất dinh dưỡng thể sinh...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 10:10

... chức sinh học nhiệt độ 40 60 0C B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học v i hệ sinh học: • Vậy hệ sinh vật sinh công nhờ nhận nhiệt lượng m i trường mà ph i nhận ... 70% B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC 3.4 Nguyên lý II v i hệ sinh vật: • Nguyên lý tăng entropi có vai trò v i trình sinh học? • - Vai trò entropi chiều diễn biến trình: Nguyên lý tăng ... hệ sinh vật ph i tuân theo nguyên lý B I GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • • • 2.4 Nguyên lý I nhiệt động học v i hệ sinh học: Thực nghiệm chứng tỏ: Sự ion hóa chất dinh dưỡng thể sinh...

Ngày tải lên: 23/01/2014, 06:20