... cho rằng: Các thiết bị dạy học địalí gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địalí nhƣ: Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí. Toàn bộ các đồ dùng trực quan ... của hoạt động thiết kế bài dạy học đƣợc thể hiện bằng vật chất trƣớc khi bài học đƣợc tiến hành [ 18 ] , [30]. 1. 1.2. Đổi mới phƣơng pháp dạy học địalí nói chung và địalí tự nhiên Việt Nam nói ... (1/ 1993), nghị quyết TW 2 khoá VIII (12 /19 96), đƣợc cụ thể hoá trong luật giáo dục (12 /19 98) , trong các chỉ thị của bộ GD – ĐT và đặc biệt là chỉ thị số 14 (4 /19 99). Luật giáo dục điều 28. 2,...
... Á.Khu vựcDiện tích(Nghìn km2)Dân số năm 20 01 (Triệu người)Đông Á 11 762 15 03Nam Á 4 489 13 56Đông Nam Á 4495 519 Trung Á 4002 56Tây Nam Á 7 016 286 Dựa vào bảng số liệu trên và kiến thức đã ... PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 010 - 2 011 HẢI LĂNG MÔN: ĐỊALÍ LỚP 8 (Thời gian làm bài: 45 phút) Câu 1 (2,5 điểm):a/ Trình bày đặc điểm sông ngòi châu Á?b/ Sông...
... DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bàigiảngĐịalí lớp 11 81.1. Cơ sở lý luận 81.1 .1. Quan niệm về thiết kế bàigiảng và thiết kế bàigiảng có ... 8 NỘI DUNG Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNGĐỊALÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 .1. Quan niệm về thiết kế bàigiảng ... mang tính chất toàn cầu. 1. 2 .1. 2. Cấu trúc, nội dung chương trình Địalí ở trường THPT và chương trình Địalí lớp 11 Dưới góc độ kiến thức, chương trình Địalí lớp 11 gồm có 2 phần: - Phần...
... TN: 11 B1 ĐC: 11 B2 44 45 89 3 Nguyễn Thu Anh THPT Nguyễn Tất Thành Hà Nội TN :11 A6 ĐC: 11 A736 44 80 4 Nguyễn Thị Minh Nguyệt THPT Thái Nguyên Tỉnh Thái Nguyên ĐC: 11 A2 TN: 11 A3 54 ... THUYẾT HỆ THỐNG VÀ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 .1. Lý thuyết hệ thống 1.1 .1. 1. Khái niệm hệ thống Có nhiều tác giả nêu lên những ... trong luận án) 2 .1. 3. Các loại bài học trong chương trình Địa lý lớp 11 Sách giáo khoa Địa lớp 11 - ban cơ bản gồm có 12 bài, học trong 29 tiết, trong đó có 21 tiết lý thuyết và 8 tiết thực hành....
... 58, 0 41 ,8 1, 7 19 .040,0 CaoHàn Quốc 4,5 41, 4 54 ,1 3 8.8 61, 0 Trung bình trênMa-lai-xi-a 8, 5 49,6 41, 9 0,4 3. 680 ,0 Trung bình trên Trung Quốc 15 52,0 33,0 7,3 911 ,0 Trung bình dướiXi-ri 23 ,8 ... Cô-oet 19 .040,0 CaoHàn Quốc 8.8 61, 0 Trung bình trênMa-lai-xi-a 3. 680 ,0 Trung bình trên Trung Quốc 911 ,0 Trung bình dướiXi-ri 1. 0 81 ,0 Trung bình dướiU-dơ-bê-kix-tan 449,0 ThấpLào 317 ,0 ThấpViệt ... bình dướiXi-ri 23 ,8 29,7 46,5 3,5 1. 0 81 ,0 Trung bìnhđướiUdơbêkixtan 36 21, 4 42,6 4 449,0 ThấpLào 53 22,7 24,3 5,7 317 ,0 ThấpViệt Nam. 23,6 37 ,8 38, 6 6,9 415 ,0 Thấpb, Từ nửa cuối TK XX đến...
... độ tuổi 0 14 Số lượng đông Năm 19 99 ít hơn 1 989 15 59 Số lượng đông Năm 19 99 nhiều hơn 1 989 >= 60 Số lượng ít Năm 19 99 nhiều hơn 1 989 Tỉ lệ dân số phụ thuộc Tỉ lệ caoNăm 19 99 : tỉ lệ ... lệ trên lao động thì nhiều hơn năm 1 989 .GV minh họa thêm bằng số liệu , ví dụ : Ở độ tuổi từ 0 14 : - Năm 19 99 : 17 ,4 + 16 ,1 = 33,5- Năm 1 989 : 20 ,1 + 18 , 9 = 39,0 * Câu 2 : Nhận xét về ... )I. CƠ CẤU VÀ VAI TRÒ CỦA D.V TRONG NỀN KINH TẾ 1/ Cơ cấu ngành dịch vụ : ( về nhà vẽ hình 13 .1 ) 36.7 8. 36.0 10 .24.7 11 .9 15 .1 7 .1 Hoạt động thầy và trò Nội dung cơ bản* Hoạt động...
... thế giới 14 02547 13 3392 21 252236 38 72930,4 82 9 784 6055,437667 28 32 85 0 83 96 215 1, 3-0 ,1 1,0 1, 42,4 1, 3NămHướng dẫn hoạt động : Quy định chung dân số năm 19 50 ( x người ) là 10 0% , tính ... Nam 14 02547 13 3392 21 252234,436 38 72930,4 82 9 784 6055,4 78, 737667 28 32 85 0 83 96 215 80 ,9 1, 3-0 ,1 1,0 1, 42,4 1, 3 1, 43 Bảng 5 .1: Dân số các châu lục qua một số năm (triệu người)Dựa vào bảng 5 .1 nhận xét số dân và tỉ lệ gia tăng ... 19 50 2000 2002Tỉ lệ tăng tự nhiên (%) năm2002 Châu ÁChâu ÂuChâu Đại DươngChâu MĩChâu PhiToàn thế giớiViệt Nam 14 02547 13 3392 21 252234,436 38 72930,4 82 9 784 6055,4 78, 737667 28 32 85 0 83 96 215 80 ,9 1, 3-0 ,1 1,0 1, 42,4 1, 3 1, 43...
... Hàng Kênh ngày 16 tháng 10 năm 2 010 Học Thuộc phần ghi nhớ (SGK)Làm bài tập 8.1 đến 8. 6 (SBT)Đọc trước bài áp suất khí quyển Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau Bµi 8: ¸p suÊt chÊt ... ) Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau Thứ 4 ngày 29 tháng 10 năm 20 08 IV. Vn dng:C8 Trong ... (N/m3).h: (m). Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau hB . A .B hA Bài tập 1: Tính áp suất tại điểm A biết A cách mặt thoáng một khoảng hA. Bài tập 2: So sánh áp suất...
... dung bài với sơ đồ cho hợp lí, mang tính khoa học, tính lơgic, phù hợp với đối tượng học sinh.III. Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào bàigiảngđịalí 11 1. Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào bài ... phương pháp giảng dạy trong bài học, kể cảc phương pháp sơ đồ hố. Năm học 2 010 - 2 011 1 Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp sơ đồ hoáPhiếu học tậpVùng phía TâyVị trí địalí Đặc điểm địa hìnhĐặc ... THPT GIO LINHTổ Địa Lí Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Sử dụng phương pháp sơ đồ hố trong dạy học ĐịaLí Người viết: Lê Văn TrìnhGio Linh, tháng 10 năm 2 010 Năm học 2 010 - 2 011 9Sáng kiến kinh...
... trí địalí Việt Nam về mặt tự nhiên 1. Vị trí và giới hạn lãnh thổ Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAMa. Phần đất liền - Vị trí: 8 034’B đến 23023’B 10 20 10 ’ Đ đến 10 9024’ ... - Hải đảo 1. Vị trí và giới hạn lãnh thổ Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM- Vị trí: 8 034’B đến 23023’B 10 20 10 ’ Đ đến 10 9024’ Đa. Phần đất liền ... VỊ TRÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔa) Phần đất liền- Vị trí: 8 034’B đến 23023’B 10 20 10 ’ Đ đến 10 9024’ Đ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ- Bài tập 1: Cáh tính khoảng cách từ Hà Nội đến thủ đô các nước Đông...