bài giảng địa lí 8 bài 1

... cho rằng: Các thiết bị dạy học địa lí gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địa lí nhƣ: Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí. Toàn bộ các đồ dùng trực quan ... của hoạt động thiết kế bài dạy học đƣợc thể hiện bằng vật chất trƣớc khi bài học đƣợc tiến hành [ 18 ] , [30]. 1. 1.2. Đổi mới phƣơng pháp dạy học địa lí nói chung và địa lí tự nhiên Việt Nam nói ... (1/ 1993), nghị quyết TW 2 khoá VIII (12 /19 96), đƣợc cụ thể hoá trong luật giáo dục (12 /19 98) , trong các chỉ thị của bộ GD – ĐT và đặc biệt là chỉ thị số 14 (4 /19 99). Luật giáo dục điều 28. 2,...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... Á. Khu vực Diện tích (Nghìn km 2 ) Dân số năm 20 01 (Triệu người) Đông Á 11 762 15 03 Nam Á 4 489 13 56 Đông Nam Á 4495 519 Trung Á 4002 56 Tây Nam Á 7 016 286 Dựa vào bảng số liệu trên và kiến thức đã ... PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 010 - 2 011 HẢI LĂNG MÔN: ĐỊA LÍ LỚP 8 (Thời gian làm bài: 45 phút) Câu 1 (2,5 điểm): a/ Trình bày đặc điểm sông ngòi châu Á? b/ Sông...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 00:11

Ngày tải lên: 22/07/2014, 10:22

Ngày tải lên: 22/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 23/07/2014, 17:21

... DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 8 1. 1. Cơ sở lý luận 8 1. 1 .1. Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có ... 8 NỘI DUNG Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1. 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 .1. Quan niệm về thiết kế bài giảng ... mang tính chất toàn cầu. 1. 2 .1. 2. Cấu trúc, nội dung chương trình Địa lí ở trường THPT và chương trình Địa lí lớp 11 Dưới góc độ kiến thức, chương trình Địa lí lớp 11 gồm có 2 phần: - Phần...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:19

... TN: 11 B1 ĐC: 11 B2 44 45 89 3 Nguyễn Thu Anh THPT Nguyễn Tất Thành Hà Nội TN :11 A6 ĐC: 11 A7 36 44 80 4 Nguyễn Thị Minh Nguyệt THPT Thái Nguyên Tỉnh Thái Nguyên ĐC: 11 A2 TN: 11 A3 54 ... THUYẾT HỆ THỐNG VÀ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 11 1. 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 .1. Lý thuyết hệ thống 1. 1 .1. 1. Khái niệm hệ thống Có nhiều tác giả nêu lên những ... trong luận án) 2 .1. 3. Các loại bài học trong chương trình Địa lý lớp 11 Sách giáo khoa Địa lớp 11 - ban cơ bản gồm có 12 bài, học trong 29 tiết, trong đó có 21 tiết lý thuyết và 8 tiết thực hành....

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:54

... 58, 0 41 ,8 1, 7 19 .040,0 Cao Hàn Quốc 4,5 41, 4 54 ,1 3 8. 8 61, 0 Trung bình trên Ma-lai-xi-a 8, 5 49,6 41, 9 0,4 3. 680 ,0 Trung bình trên Trung Quốc 15 52,0 33,0 7,3 911 ,0 Trung bình dưới Xi-ri 23 ,8 ... Cô-oet 19 .040,0 Cao Hàn Quốc 8. 8 61, 0 Trung bình trên Ma-lai-xi-a 3. 680 ,0 Trung bình trên Trung Quốc 911 ,0 Trung bình dưới Xi-ri 1. 0 81 ,0 Trung bình dưới U-dơ-bê-kix-tan 449,0 Thấp Lào 317 ,0 Thấp Việt ... bình dưới Xi-ri 23 ,8 29,7 46,5 3,5 1. 0 81 ,0 Trung bìnhđưới Udơbêkixtan 36 21, 4 42,6 4 449,0 Thấp Lào 53 22,7 24,3 5,7 317 ,0 Thấp Việt Nam. 23,6 37 ,8 38, 6 6,9 415 ,0 Thấp b, Từ nửa cuối TK XX đến...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 20:10

... độ tuổi 0  14 Số lượng đông Năm 19 99 ít hơn 1 989 15  59 Số lượng đông Năm 19 99 nhiều hơn 1 989 >= 60 Số lượng ít Năm 19 99 nhiều hơn 1 989 Tỉ lệ dân số phụ thuộc Tỉ lệ cao Năm 19 99 : tỉ lệ ... lệ trên lao động thì nhiều hơn năm 1 989 . GV minh họa thêm bằng số liệu , ví dụ : Ở độ tuổi từ 0  14 : - Năm 19 99 : 17 ,4 + 16 ,1 = 33,5 - Năm 1 989 : 20 ,1 + 18 , 9 = 39,0 * Câu 2 : Nhận xét về ... ) I. CƠ CẤU VÀ VAI TRÒ CỦA D.V TRONG NỀN KINH TẾ 1/ Cơ cấu ngành dịch vụ : ( về nhà vẽ hình 13 .1 )  36.7 8. 3 6.0 10 .2 4.7 11 .9 15 .1 7 .1 Hoạt động thầy và trò Nội dung cơ bản * Hoạt động...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 08:10

... Nam 66 33 24 giờ 0 phút 00 giờ 00 phút 65 21 09 02 51 60 18 30 05 30 50 16 08 07 42 40 14 51 09 09 30 13 56 10 04 20 13 13 10 47 10 12 35 11 25 0 12 00 12 00 Đường chuyển động biểu kiến của ... học tập sau - Thời gian hoàn thành: 5 phút Xích đạo CT Bắc CT Nam Cực B Cực N 21/ 3-22/6 22/6-23/9 23/9-22 /12 22 /12 - 21/ 3 Độ dài ngày , đêm của các khu vựcở Bắc bán cầu III. Ngày đêm dài ngắn theo ... N a m C ự c B ắ c Cực Nam 2 1 / 3 - 2 2 / 6 n g à y = đ ê m n g à y > đ ê m n g à y < đ ê m K h ô n g c ó đ ê m Không có ngày 22/6-23/9 2 3 / 9 - 2 2 / 1 2 n g à y = đ ê m n g à y < đ ê m n g à y > đ ê m K h ô n g ...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 22:10

... thế giới 14 02 547 13 339 2 21 2522 36 38 729 30,4 82 9 784 6055,4 3766 7 28 32 85 0 83 9 6 215 1, 3 -0 ,1 1,0 1, 4 2,4 1, 3 Năm Hướng dẫn hoạt động : Quy định chung dân số năm 19 50 ( x người ) là 10 0% , tính ... Nam 14 02 547 13 339 2 21 2522 34,4 36 38 729 30,4 82 9 784 6055,4 78, 7 3766 7 28 32 85 0 83 9 6 215 80 ,9 1, 3 -0 ,1 1,0 1, 4 2,4 1, 3 1, 43 Bảng 5 .1: Dân số các châu lục qua một số năm (triệu người) Dựa vào bảng 5 .1 nhận xét số dân và tỉ lệ gia tăng ... 19 50 2000 2002 Tỉ lệ tăng tự nhiên (%) năm2002 Châu Á Châu Âu Châu Đại Dương Châu Mĩ Châu Phi Toàn thế giới Việt Nam 14 02 547 13 339 2 21 2522 34,4 36 38 729 30,4 82 9 784 6055,4 78, 7 3766 7 28 32 85 0 83 9 6 215 80 ,9 1, 3 -0 ,1 1,0 1, 4 2,4 1, 3 1, 43 ...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 05:11

... Hàng Kênh ngày 16 tháng 10 năm 2 010 Học Thuộc phần ghi nhớ (SGK) Làm bài tập 8. 1 đến 8. 6 (SBT) Đọc trước bài áp suất khí quyển Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau Bµi 8: ¸p suÊt chÊt ... ) Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau Thứ 4 ngày 29 tháng 10 năm 20 08 IV. Vn dng: C8 Trong ... (N/m 3 ). h: (m). Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng nhau h B . A .B h A Bài tập 1: Tính áp suất tại điểm A biết A cách mặt thoáng một khoảng h A. Bài tập 2: So sánh áp suất...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 03:11

... dung bài với sơ đồ cho hợp lí, mang tính khoa học, tính lơgic, phù hợp với đối tượng học sinh. III. Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào bài giảng địa lí 11 1. Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào bài ... phương pháp giảng dạy trong bài học, kể cảc phương pháp sơ đồ hố. Năm học 2 010 - 2 011 1 Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp sơ đồ hoá Phiếu học tập Vùng phía Tây Vị trí địa lí Đặc điểm địa hình Đặc ... THPT GIO LINH Tổ Địa Lí Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Sử dụng phương pháp sơ đồ hố trong dạy học Địa Lí Người viết: Lê Văn Trình Gio Linh, tháng 10 năm 2 010 Năm học 2 010 - 2 011 9 Sáng kiến kinh...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 23:11

... trí địa lí Việt Nam về mặt tự nhiên 1. Vị trí và giới hạn lãnh thổ Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM a. Phần đất liền - Vị trí: 8 0 34’B đến 23 0 23’B 10 2 0 10 ’ Đ đến 10 9 0 24’ ... - H ả i đ ả o 1. Vị trí và giới hạn lãnh thổ Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM - Vị trí: 8 0 34’B đến 23 0 23’B 10 2 0 10 ’ Đ đến 10 9 0 24’ Đ a. Phần đất liền ... VỊ TRÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ a) Phần đất liền - Vị trí: 8 0 34’B đến 23 0 23’B 10 2 0 10 ’ Đ đến 10 9 0 24’ Đ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Bài tập 1: Cáh tính khoảng cách từ Hà Nội đến thủ đô các nước Đông...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 09:11

... 5 6 7 8 9 10 11 12 TB năm Hµ Néi VÜ ®é: 210 01/ B 16 ,4 17 ,0 20,2 23,7 27,3 28, 8 28, 9 28, 2 27,2 24,6 21, 4 18 , 2 H VÜ ®é: 16 024/B 20,0 20,9 23 ,1 26,0 28, 3 29,3 29,4 28, 9 27 ,1 25 ,1 23 ,1 20 ,8 TP HCM VÜ ... ®é: 10 047/B 25 ,8 26,7 27,9 28, 9 27,5 27 ,1 27 ,1 27 ,1 26 ,8 26,7 26,4 25,7 Đơn vị: 0C Tháng Tr¹m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TB năm Hµ Néi VÜ ®é: 210 01/ B 16 ,4 17 ,0 20,2 23,7 27,3 28, 8 28, 9 28, 2 ... 24,6 21, 4 18 , 2 H VÜ ®é: 16 024/B 20,0 20,9 23 ,1 26,0 28, 3 29,3 29,4 28, 9 27 ,1 25 ,1 23 ,1 20 ,8 TP HCM VÜ ®é: 10 047/B 25 ,8 26,7 27,9 28, 9 27,5 27 ,1 27 ,1 27 ,1 26 ,8 26,7 26,4 25,7 24,5 25 26,5 Bài 31: ...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 22:11

Ngày tải lên: 03/11/2013, 07:42