bài giảng đóng gói phần mềm

... hiệunăng xử lý củaphầncứng (ví dụ như OS là chương trình hệ thống) ¾ Phầnmềm ứng dụng: dùng để xử lý nghiệpvụ thích hợpnàođó(quảnlý, kế toán, . . .), phầnmềm đóng gói, phầnmềmcủangười dùng, ... đốisố (arguments) Slide 10 Phầnmềm nhìn từ cấutrúcvàthủ tục ¾ Hai yếutố cấuthànhcủaphầnmềm  Phương diệncấutrúc  Phương diệnthủ tục ¾ Cấutrúcphầnmềm: biểuthị kiến trúc các chứcnăng mà phầnmềm đócó và điềukiệnphâncấp ... cao ¾ Lỗiphầnmềmdễđượcpháthiệnbởingườingoài Slide 18 Đặctính chung củaphầnmềm (t. theo) ¾ Chứcnăng củaphầnmềmthường biếnhóa, thayđổitheothờigian(theonơisử dụng) ¾ Hiệu ứng làn sóng trong thay đổiphầnmềm ¾ Phầnmềmvốnchứaý...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 09:10

Ngày tải lên: 28/11/2013, 19:11

... chọn mục thứ nhất (Start a new project byrecording the screen) > bấm OK. (Hình 1) bản để đóng gói cho tác phẩm của mình, tùy theo yêu cầu mà bạnchọn định dạng thích hợp như AVI video, Flash ... dung lượng tập tin Flash (Smaller Flash Files) cho giáo trình điệntử của mình, bằng cách chú ý phần Flash Option, chọn mục SWF (good forshort, low -motion screen video, đánh dấu kiểm vào mục...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 07:11

... vì thế các thầy cô giáo thờng tìm đến phần mềm để hỗ trợ công việc này. Một trong những phần mềm hỗ trợ tốt việc soạn giáo án và bài giảng điện tử là phần mềm MathType. Ngửụứi vieỏt : - Trang ... phần mềm đều có dao diện là tiếng Anh rất khó sử dụng. Cũng tơng tự các phần mềm đó thì phần mềm MathType cũng vậy. Riêng với phần mềm MathType thì việc sử dụng không mấy khó khăn vì thanh công cụ ... kỹ năng sử dụng phần mềm MathType vào việc soạn giáo án. - Giáo viên biết gõ tiếng Việt có dấu trong phần mềm MathType - Giáo viên biết cách tùy chỉnh thanh công cụ của phần mềm MathType theo...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 15:11

... Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học  !j6x+B 3N!(i1(l%%(2=44HI558H5H6U</058H J/4H0<H=L6HHUH05(1%f ... "7"g(1% %j6xt i6y6(1) && #$, R@-(( k Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học )*)+,'-$()*).$$/$().$01$($213 +)114 A@6708C/`09:/L/a0L P1= ... S3N!(i1(2 8>U90=/J< " ((/N "H(A( #$, R@-(( == Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học  j0P13() i( ((G.(+...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 21:11

... của phần mềm 2 a. Phần mềm hệ thống 2 b. Phần mềm thời gian thực 3 c. Phần mềm nghiệp vụ 3 d. Phần mềm khoa học và công nghệ 3 e. Phần mềm nhúng 3 f. Phần mềm máy tính cá nhân 3 g. Phần mềm ... đến một dạng phần mềm đặc biệt là phần mềm phục vụ kỹ nghệ phần mềm. Đó là các phần mềm như chương trình dịch, phần mềm gỡ rối, các công cụ hỗ trợ phân tích thiết kế (CASE) Các phần mềm này có ... đối với phát triển phần mềm 4 1.2.1 Phần mềm và phần mềm tốt 4 1.2.2 Đặc trưng phát triển và vận hành phần mềm 5 a. Phần mềm không được chế tạo theo nghĩa cổ điển 5 b. Phần mềm không hỏng đi...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 09:16

... > Restraints… 8 13. Gán tải cho phần tử: 9 14. Đặt tên cho phần tử tấm vách: Chọn > Assign > Shell/Area > Pier Label … 9 15. Chia nhỏ phần tử: Chọn phần tử tấm sàn > Assign > ... 18 1.23. Extrude Lines to Areas: Mở rộng (trượt) phần tử thanh thành phần tử tấm 19 1.24. Auto Relabel All…: Tự động đặt lại tên cho tất cả phần tử 19 Bài 3: Mô hình và hiệu chỉnh bằng thanh công ... (có thể dùng Excel) 56. Mở khóa 57. Nhập tải gió: Define > Static Load Case > … BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ETABS TRONG THIẾT KẾ NHÀ CAO TẦNG 1.12. Edit Reference Lines: Hiệu chỉnh đường...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 14:15

... người phát triển phần mềm Development team: đội phát triển phần mềm Quality Assurance (QA): đội đảm bảo chất lượng phần mềm User: người sử dụng phần mềm Client: người đặt hàng phần mềm 11 Một số ... thoát khỏi khủng hoảng phần mềm:  Phần mềm hoàn thành và chuyển giao trễ thời hạn  Vượt chi phí dự đoán  Vẫn còn tiềm tàng lỗi Công nghệ phần mềm Tiến trình phần mềm Giảng viên: TS. Nguyễn ... paradigm: phương pháp luận, mô hình lần lượt các bước để phát triển phần mềm Cost: chi phí phát triển phần mềm Price: giá bán của phần mềm Technique: kỹ thuật Mistake, fault, failure, error: lỗi Defect:...

Ngày tải lên: 15/01/2014, 16:38

... tích giữ một vai trò đặc biệt quan trọng trong phát triển phần mềm, giúp cho đảm bảo chất lợng của phần mềm (phần mềm đáng tin cậy). Phần mềm đáng tin cậy có nghĩa là phải thực hiện đợcchínhxác,đầyđủyêucầucủangời ... nhiên là phần mềm đợc biểu diễn ở mức trừu tợng càng cao thì chơng trình có thể đợc xây dựng càng nhanh hơn. Mô hình 4GT đối với kỹ nghệ phần mềm tập trung vào khả năng xác định phần mềm đối với ... viện phần mềm phát triển, quy mô phần mềm ngày càng lớn làm nẩy sinh nhu cầu sửa chữa khi gặp lỗi, cần sửa đổi khi ngời dùng có yêu cầu hay phải thích nghi với những thay đổi của môi trờng phần mềm...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 11:20

Ngày tải lên: 25/01/2014, 12:20

Ngày tải lên: 14/02/2014, 23:20

Ngày tải lên: 06/03/2014, 09:21

Ngày tải lên: 14/03/2014, 15:20

Ngày tải lên: 16/04/2014, 15:50

Ngày tải lên: 10/06/2014, 20:13

... close master view. - Đóng gói bài giảng: File\ Save as \ Tools \ Save options … 1.3.2. Phần mềm Violet [30]  Giới thiệu sơ lược phần mềm Violet 1.5 Tương tự phần mềm Powerpoi nt, Violet ... dùng để tạo các trang nội dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả ... giáo án điện tử phần bài tập hóa hữu cơ lớp 11 THPT- chương trình thí điểm phân ban khoa học tự nhiên bằng phần mềm powerpoint”- năm 2005 – Nguyễn Thị Yến Trinh. - “Sử dụng phần mềm Microsoft...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... chuyển động càng nhanh Học thuộc phần ghi nhớ Làm các bài tập trong sách bài tập trang 27 Đọc phần “ Có thể em chưa biết” Höôùng daãn veà nhaø KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1 Câu 1 Câu 2 Câu 2 BAØI ... phân tử sẽ học nhất của nguyên tử, phân tử sẽ học trong bài này trong bài này Hình 20.1 Hình 20.1 I. THÍ NGHIỆM BƠ–RAO: Bài 20: Bài 20: NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ ... ĐỘ: KL: Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh Nhiệt độ cao Bài 20: Bài 20: NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN HAY ĐỨNG...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 19:11

... Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ Ứ NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY ... ằ ự ươ ự ữ ể ộ c a các h t ph n hoa v i chuy n đ ng c a qu bóng mô t đ u ủ ạ ấ ớ ể ộ ủ ả ả ở ầ bài. Sau đây là các câu h i g i ý.ỏ ợ C1 Qu bóng trên sân t ng t nh h t nào trong thí nghi m c a ... ả Enbert Einstein m i gi i thích đ c ớ ả ượ đ y đ và chính xác thí nghi m c a ầ ủ ệ ủ Brown. Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ Ứ NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 00:11

... Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ Ứ NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY ... ằ ự ươ ự ữ ể ộ c a các h t ph n hoa v i chuy n đ ng c a qu bóng mô t đ u ủ ạ ấ ớ ể ộ ủ ả ả ở ầ bài. Sau đây là các câu h i g i ý.ỏ ợ C1 Qu bóng trên sân t ng t nh h t nào trong thí nghi m c a ... ả Enbert Einstein m i gi i thích đ c ớ ả ượ đ y đ và chính xác thí nghi m c a ầ ủ ệ ủ Brown. Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ Ứ NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 00:11

... Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ Ứ NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY ... các nguyên, phân tử chưa ra đời nên ông không làm sao giải thích được chuyển động kỳ lạ này. Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ Ứ NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY ... ử ướ th chuy n đ ng xu ng phía d i. Đ n lúc nào đó ể ể ộ ố ướ ế thì chúng hoà l n vào nhau.ẫ Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ Ứ NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 00:11