bài giảng đóng gói phần mềm
Bài giảng công nghệ phần mềm
... hiệunăng xử lý củaphầncứng (ví dụ như OS làchương trình hệ thống) ¾Phầnmềm ứng dụng: dùng để xử lý nghiệpvụ thích hợpnàođó(quảnlý, kếtoán, . . .), phầnmềm đóng gói, phầnmềmcủangười dùng, ... đốisố(arguments)Slide 10Phầnmềm nhìn từ cấutrúcvàthủ tục¾Hai yếutố cấuthànhcủaphầnmềmPhương diệncấutrúcPhương diệnthủ tục¾Cấutrúcphầnmềm: biểuthị kiến trúc các chứcnăng mà phầnmềm đócóvà điềukiệnphâncấp ... cao¾LỗiphầnmềmdễđượcpháthiệnbởingườingoàiSlide 18Đặctính chung củaphầnmềm (t. theo)¾Chứcnăng củaphầnmềmthường biếnhóa, thayđổitheothờigian(theonơisửdụng)¾Hiệu ứng làn sóng trong thay đổiphầnmềm¾Phầnmềmvốnchứaý...
- 18
- 1,468
- 9
Bài giảng Sư dụng phần mềm quay phim
... chọn mục thứ nhất (Start a new project byrecording the screen) > bấm OK. (Hình 1)bản để đóng gói cho tác phẩm của mình, tùy theo yêu cầu mà bạnchọn định dạngthích hợp như AVI video, Flash ... dung lượng tập tin Flash (Smaller Flash Files) cho giáo trình điệntử của mình, bằng cáchchú ý phần Flash Option, chọn mục SWF (good forshort, low -motion screen video,đánh dấu kiểm vào mục...
- 9
- 611
- 1
Bài giảng Sử dụng phần mềm MathType
... vì thế các thầy cô giáo thờngtìm đến phần mềm để hỗ trợ công việc này. Một trong những phần mềm hỗ trợ tốt việcsoạn giáo án và bài giảng điện tử là phần mềm MathType.Ngửụứi vieỏt: - Trang ... phần mềm đều có dao diện là tiếng Anh rất khó sử dụng. Cũng tơng tự các phần mềm đó thì phần mềm MathType cũng vậy. Riêng với phần mềm MathType thì việc sử dụngkhông mấy khó khăn vì thanh công cụ ... kỹ năng sử dụng phần mềm MathType vào việc soạn giáo án.- Giáo viên biết gõ tiếng Việt có dấu trong phần mềm MathType- Giáo viên biết cách tùy chỉnh thanh công cụ của phần mềm MathType theo...
- 2
- 382
- 2
Bài giảng SỬ DỤNG PHẦN MỀM “NETOP SCHOOL” NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC
... Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học!j6x+B 3N!(i1(l%%(2=44HI558H5H6U</058HJ/4H0<H=L6HHUH05(1%f ... "7"g(1%%j6xt i6y6(1) &&#$, R@-((kSử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học)*)+,'-$()*).$$/$().$01$($213+)114A@6708C/`09:/L/a0LP1= ... S3N!(i1(28>U90=/J< " ((/N "H(A(#$, R@-((==Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và họcj0P13() i( ((G.(+...
- 16
- 761
- 6
Tài liệu Bài giảng kỹ thuật phần mềm docx
... của phần mềm 2 a. Phần mềm hệ thống 2 b. Phần mềm thời gian thực 3 c. Phần mềm nghiệp vụ 3 d. Phần mềm khoa học và công nghệ 3 e. Phần mềm nhúng 3 f. Phần mềm máy tính cá nhân 3 g. Phần mềm ... đến một dạng phần mềm đặc biệt là phần mềm phục vụ kỹ nghệ phần mềm. Đó là các phần mềm như chương trình dịch, phần mềm gỡ rối, các công cụ hỗ trợ phân tích thiết kế (CASE) Các phần mềm này có ... đối với phát triển phần mềm 4 1.2.1 Phần mềm và phần mềm tốt 4 1.2.2 Đặc trưng phát triển và vận hành phần mềm 5 a. Phần mềm không được chế tạo theo nghĩa cổ điển 5 b. Phần mềm không hỏng đi...
- 77
- 758
- 3
Tài liệu BÀI GIẢNG : ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ETABS TRONG THIẾT KẾ NHÀ CAO TẦNG doc
... > Restraints… 813. Gán tải cho phần tử: 914. Đặt tên cho phần tử tấm vách: Chọn > Assign > Shell/Area > Pier Label … 915. Chia nhỏ phần tử: Chọn phần tử tấm sàn > Assign > ... 181.23. Extrude Lines to Areas: Mở rộng (trượt) phần tử thanh thành phần tử tấm 191.24. Auto Relabel All…: Tự động đặt lại tên cho tất cả phần tử 19 Bài 3: Mô hình và hiệu chỉnh bằng thanh công ... (có thể dùng Excel)56. Mở khóa57. Nhập tải gió: Define > Static Load Case > …BÀI GIẢNGỨNG DỤNG PHẦN MỀM ETABS TRONG THIẾT KẾ NHÀ CAO TẦNG1.12. Edit Reference Lines: Hiệu chỉnh đường...
- 58
- 5,165
- 410
Silde bài giảng-Công nghệ phần mềm- FULL-TS.Nguyễn Mạnh Hùng- HVCNBCVT
... người phát triển phần mềm Development team: đội phát triển phần mềm Quality Assurance (QA): đội đảm bảo chất lượng phần mềm User: người sử dụng phần mềm Client: người đặt hàng phần mềm 11Một số ... thoát khỏi khủng hoảng phần mềm: Phần mềm hoàn thành và chuyển giao trễ thời hạnVượt chi phí dự đoánVẫn còn tiềm tàng lỗiCông nghệ phần mềm Tiến trình phần mềm Giảng viên: TS. Nguyễn ... paradigm: phương pháp luận, mô hình lần lượt các bước để phát triển phần mềm Cost: chi phí phát triển phần mềm Price: giá bán của phần mềm Technique: kỹ thuậtMistake, fault, failure, error: lỗiDefect:...
- 379
- 2,863
- 17
Tài liệu Bài giảng Kỹ nghệ phần mềm doc
... tích giữ một vai trò đặc biệt quan trọng trong phát triển phần mềm, giúp cho đảm bảo chất lợng của phần mềm (phần mềm đáng tin cậy). Phần mềm đángtin cậy có nghĩa là phải thực hiện đợcchínhxác,đầyđủyêucầucủangời ... nhiên là phần mềm đợc biểu diễn ở mức trừu tợng càng cao thì chơng trìnhcó thể đợc xây dựng càng nhanh hơn. Mô hình 4GT đối với kỹ nghệ phần mềm tậptrung vào khả năng xác định phần mềm đối với ... viện phần mềm phát triển, quy mô phần mềm ngày càng lớn làm nẩy sinh nhu cầusửa chữa khi gặp lỗi, cần sửa đổi khi ngời dùng có yêu cầu hay phải thích nghi vớinhững thay đổi của môi trờng phần mềm...
- 75
- 609
- 6
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... close master view. - Đóng gói bài giảng: File\ Save as \ Tools \ Save options … 1.3.2. Phần mềm Violet [30] Giới thiệu sơ lược phần mềm Violet 1.5 Tương tự phần mềm Powerpoint, Violet ... dùng để tạo các trang nội dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả ... giáo án điện tử phần bài tập hóa hữu cơ lớp 11 THPT- chương trình thí điểm phân ban khoa học tự nhiên bằng phần mềm powerpoint”- năm 2005 – Nguyễn Thị Yến Trinh. - “Sử dụng phần mềm Microsoft...
- 120
- 2,302
- 12
Bài giảng NGUYEN TU PHAN TU CHUYEN DONG HAY DUNG YEN- dongdo
... chuyển động càng nhanh Học thuộc phần ghi nhớLàm các bài tập trong sách bài tập trang 27Đọc phần “ Có thể em chưa biết”Höôùng daãn veà nhaø KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1Câu 1Câu 2Câu 2 BAØI ... phân tử sẽ học nhất của nguyên tử, phân tử sẽ học trong bài nàytrong bài nàyHình 20.1Hình 20.1 I. THÍ NGHIỆM BƠ–RAO: Bài 20: Bài 20:NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ ... ĐỘ:KL: Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanhNhiệt độ cao Bài 20: Bài 20:NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊNHAY ĐỨNG...
- 18
- 554
- 0
Bài giảng nguyên tử phân tử chuyển động hay đứng yên
... Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ ỨNGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY ... ằ ự ươ ự ữ ể ộc a các h t ph n hoa v i chuy n đ ng c a qu bóng mô t đ u ủ ạ ấ ớ ể ộ ủ ả ả ở ầ bài. Sau đây là các câu h i g i ý.ỏ ợC1 Qu bóng trên sân t ng t nh h t nào trong thí nghi m c a ... ả Enbert Einstein m i gi i thích đ c ớ ả ượđ y đ và chính xác thí nghi m c a ầ ủ ệ ủ Brown. Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ ỨNGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY...
- 10
- 568
- 0
Bài giảng nguyên tử phân tử chuyển động hay đứng yên
... Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ ỨNGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY ... ằ ự ươ ự ữ ể ộc a các h t ph n hoa v i chuy n đ ng c a qu bóng mô t đ u ủ ạ ấ ớ ể ộ ủ ả ả ở ầ bài. Sau đây là các câu h i g i ý.ỏ ợC1 Qu bóng trên sân t ng t nh h t nào trong thí nghi m c a ... ả Enbert Einstein m i gi i thích đ c ớ ả ượđ y đ và chính xác thí nghi m c a ầ ủ ệ ủ Brown. Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ ỨNGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY...
- 10
- 317
- 0
Bài giảng nguyên tử phân tử chuyển động hay đứng yên
... Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ ỨNGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY ... các nguyên, phân tử chưa ra đời nên ông không làm sao giải thích được chuyển động kỳ lạ này. Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ ỨNGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY ... ử ướth chuy n đ ng xu ng phía d i. Đ n lúc nào đó ể ể ộ ố ướ ếthì chúng hoà l n vào nhau.ẫ Bài 20: NGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY Đ NG YÊN?Ử Ử Ể Ộ ỨNGUYÊN T , PHÂN T CHUY N Đ NG HAY...
- 10
- 389
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008