0

bài 32 máy biến áp truyền tải điện

bai 18 hieu ung dop- ple

bai 18 hieu ung dop- ple

Vật lý

... tượng Gọi: v tốc độ truyền sóng ( đỉnh sóng) f tần số sóng a Nguồn âm đứng yên,người quan sát ( máy thu ) chuyển động vMlà tốc độ dòch chuyển máy thu Tần số sóng máy thu nhận + máy thu chuyển động ... n v má máy thu giây? // số lầg mà ngườig? n bướgiây?n nghe c só Tần số són ( máy thu ) nhận được? a Nguồn âm đứng yên,người quan sát ( máy thu ) chuyển động Tần số sóng máy thu nhận :Máy thu ... sóng âm máy thu (người) nhận v f = f v ± vs / +vs :Nguồn âm xa máy / thu ( f < f ) −vs :Nguồn âm lại gân máy / thu ( f > f ) Khi nguồn âm chuyển động xa hay lại gần máy thu đứng yên,hay máy thu...
  • 16
  • 660
  • 0
Bài 18. HIỆU ỨNG ĐÔP-LE pdf

Bài 18. HIỆU ỨNG ĐÔP-LE pdf

Vật lý

... Nguồn đứng yên, máy thu chuyển động f '   v  vM  v f Máy lại gần: dấu + Máy xa: dấu - 2) Nguồn chuyển động vận tốc vS, máy thu đứng yên: f '  v f  v  vS  Máy lại gần: dấu - Máy xa: dấu + ... nguồn âm 2)Nguồn âm chuyển động, máy thu chuyển động lại gần máy đứng yên: thu Xác định: +Nguồn đứng yên -Quãng đường đỉnh -Một chu kì T, đỉnh sóng truyền sóng truyền chu chu kì quãng đường kì ... -Gọi vM: tốc độ máy thu trường hợp người quan sát lại gần nguồn âm -Nêu câu hỏi gợi ý: 1) Nguồn đứng yên, máy thu chuyển động: H1 Nguồn âm đứng yên, người quan sát đứng yên, a) Máy thu lại gần...
  • 6
  • 554
  • 0
Tiết 33 : BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE pot

Tiết 33 : BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE pot

Vật lý

... riêng đặc trưng cho loại nhạc cụ Hiệu ứng Đốp – ple  Hiệu ứng Đốp – ple thay đổi tần số âm máy thu thu máy thu nguồn âm hai chuyển động  Khi nguồn âm tiến lại gần người quan sát người nhận biết ... với Hoạt động : sóng ? HS : Sóng âm, sóng siêu âm, sóng vô GV : GV giới thiệu số ứng dụng tuyến điện, sóng ánh sáng quan trọng hiệu ứng Đốpple HS : Súng bắn tốc độ cảnh sát giao thông, đo vận...
  • 6
  • 508
  • 0
BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE ppt

BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE ppt

Vật lý

... riêng đặc trưng cho loại nhạc cụ Hiệu ứng Đốp – ple Hiệu ứng Đốp – ple thay đổi tần số âm máy thu thu máy thu nguồn âm hai chuyển động Khi nguồn âm tiến lại gần người quan sát người nhận biết ... dịch chuyển ? GV : Tần số âm mà người quan Hoạt động : HS : Sóng âm, sóng siêu âm, sóng vô tuyến điện, sóng ánh sáng HS : Súng bắn tốc độ cảnh sát giao thông, đo vận tốc tàu ngầm sóng siêu âm,...
  • 5
  • 476
  • 0
BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

Vật lý

... riêng đặc trưng cho loại nhạc cụ Hiệu ứng Đốp – ple Hiệu ứng Đốp – ple thay đổi tần số âm máy thu thu máy thu nguồn âm hai chuyển động Khi nguồn âm tiến lại gần người quan sát người nhận biết ... xác định Hoạt động : HS : Sóng âm, sóng siêu âm, sóng vô ? GV : Tần số âm mà người quan sát tuyến điện, sóng ánh sáng cảm nhận nguồn âm tiến xa HS : Súng bắn tốc độ cảnh sát giao người xác định...
  • 5
  • 744
  • 0
Vật lý 12 Phân ban: BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

Vật lý 12 Phân ban: BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

Vật lý

... riêng đặc trưng cho loại nhạc cụ Hiệu ứng Đốp – ple Hiệu ứng Đốp – ple thay đổi tần số âm máy thu thu máy thu nguồn âm hai chuyển động Khi nguồn âm tiến lại gần người quan sát người nhận biết ... xác định Hoạt động : ? HS : Sóng âm, sóng siêu âm, sóng vô GV : Tần số âm mà người quan sát tuyến điện, sóng ánh sáng cảm nhận nguồn âm tiến xa HS : Súng bắn tốc độ cảnh sát giao người xác định...
  • 6
  • 787
  • 0
bai tap tu luan hieu ung dop-ple

bai tap tu luan hieu ung dop-ple

Vật lý

... với máy thu B độ cao âm nguồn âm chuyển động so với máy thu C âm sắc âm máy thu chuyển động so với nguồn âm D độ cao, cường độ âm âm sắc âm máy thu chuyển động so với nguồn âm Câu 7: Một dơi ... Biết tốc độ truyền âm không khí 340m/s A âm; 766 Hz B âm; 835 Hz C âm; 766 Hz 837 Hz D âm; 766 Hz 835 Hz Câu 6: Hiệu ứng Đốp-ple tượng thay đổi A cường độ âm nguồn âm chuyển động so với máy thu ... tần số cũ Người lại nghe tiếng còi tàu với tần số bao nhiêu? (vận tốc truyền âm không khí 340 m/s) A 1178,6(Hz) B 1250(Hz) C 1325 ,8(Hz) D 1500(Hz) Câu 3: Một còi phát sóng âm tần số 1000Hz chuyển...
  • 2
  • 749
  • 3
tiết 30-hiệu ứng đôp-ple

tiết 30-hiệu ứng đôp-ple

Vật lý

... truyền qua tần số dao động nguồn * Bước sóng quãng đường mà sóng truyền chu kỳ Hay bước sóng khoảng cách hai điểm gần phương truyền sóng mà dao động hai điểm pha * Tốc độ truyền sóng tốc độ truyền ... máy thu M: Tần số sóng âm máy thu nhận được: v f = f v + vs // f '' < f Tần số sóng âm máy thu nhận được? M 2.Giải thích tượng: c Nguồn âm S chuyển động, máy thu M đứng yên: Tần số sóng âm máy ... tương đối nguồn âm máy thu môi trường truyền âm gọi hiệu ứng Đốp-ple 2.Giải thích tượng: Khi có chuyển động tương đối nguồn âm máy thu môi trường truyền âm tần số sóng âm máy thu nhận là: f:...
  • 29
  • 1,263
  • 0
Tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Xã hội học

... giải khó khăn đó, phương pháp mô máy tính người ta sử dụng số phương pháp khác phương pháp đánh tia lửa điện, phương pháp dùng kế số cửa chắn quang điện, phương pháp chụp ảnh hoạt nghiệm… Tuy ... cảm biến sau: cảm biến, tương tác đối tượng đo lên cảm biến dạng khác cơ, nhiệt, điện, quang, từ…v…v… chuyển thành tín hiệu điện Mỗi cảm biến nói chung có chức chuyển tín hiệu sang tín hiệu điện ... thích Tại thiết bị ghép nối tương thích, tín hiệu điện số hóa để đưa vào máy vi tính Tại máy tính ta lệnh cho máy lưu trữu số liệu vào nhớ máy Sau cho máy tính sử lí số liệu ý muốn ví dụ lập bảng...
  • 64
  • 326
  • 0
tóm tắt tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

tóm tắt tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Xã hội học

... tài xác định nhiệm vụ Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 6.4 Phương pháp thống kê giáo dục Đóng góp ... pháp phát huy tính tích cự nhận thức Để nâng cao tính tích cực nhận thức học sinh ta có nhiều biện pháp ta chia thành nhóm biện pháp sau: a, Nhóm biện pháp cho giáo viên đứng lớp Nhóm biện pháp ... hoạt động nhà trường b, Nhóm biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức thông qua hoạt động giáo dục c, Nhóm biện pháp thông qua tác động gia đình d, Nhóm biện pháp xã hội tác động 1.3 Tổ chức trình...
  • 11
  • 388
  • 0
Bài giảng Hiệu ứng cho bài soạn

Bài giảng Hiệu ứng cho bài soạn

Tin học

... Flash Bulb Thành phần WordArt “X-Rating”: xếp chồng lên nhau, có độ dày nét vẽ giảm dần, màu sắc biến thiên từ đen -> đỏ không tô Cái cuối tô màu trắng, no line Hiệu ứng ­ WordArt đầu có hiệu ứng...
  • 40
  • 317
  • 0
Bài soạn hieu ung hay

Bài soạn hieu ung hay

Toán học

... TOÁN L P2 Ớ TOÁNLỚP Bài THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ Người dạy: CAO NGỌC TRÍ Trường Tiểu Học Hiệp Hưng ...
  • 3
  • 290
  • 0
Bài soạn hieu ung pp

Bài soạn hieu ung pp

Toán học

... Flash Bulb Thành phần WordArt “X-Rating”: xếp chồng lên nhau, có độ dày nét vẽ giảm dần, màu sắc biến thiên từ đen -> đỏ không tô Cái cuối tô màu trắng, no line Hiệu ứng - WordArt đầu có hiệu ứng...
  • 40
  • 306
  • 0
Bài soạn hieu ung pp

Bài soạn hieu ung pp

Toán học

... Flash Bulb Thành phần WordArt “X-Rating”: xếp chồng lên nhau, có độ dày nét vẽ giảm dần, màu sắc biến thiên từ đen -> đỏ không tô Cái cuối tô màu trắng, no line Hiệu ứng - WordArt đầu có hiệu ứng...
  • 40
  • 307
  • 0
Tài liệu Bài tập hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học pptx

Tài liệu Bài tập hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học pptx

Cao đẳng - Đại học

... kJ 500 K Tương ứng với áp suất riêng phần HI 10,0 atm ; I2 0,001 atm Hỏi áp suất riêng phần H2 phải nhiệt độ để làm giảm ΔG xuống đến (ĐS: 775 atm) 5.15: Dưới điều kiện áp suất phản ứng phân hủy ... phẩm CO2 CO Tính lượng nhiệt tỏa điều kiện đẳng áp? Cho nhiệt tạo thành tiêu chuẩn CO2 CO (-94,05 kcal/mol -26,41 kcal/mol) (ĐS: - 91,2 kcal) Bài tập Chương 5: CHIỀU CỦA CÁC QUÁ TRÌNH HÓA HỌC ... nóng chảy nước đá 00C 1435cal/mol Tính biến thiên entropy trình nóng chảy 1kg nước đá 00C (ĐS: 292,22 cal/K) 5.4: Nhiệt bay nước 1000C 40,7 kJ/mol Tính biến thiên entropy mol trình (ĐS: 109,1...
  • 9
  • 4,327
  • 72
Bài giảng hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học

Bài giảng hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học

Hóa học - Dầu khí

... hóa học • Nhiệt động học: khoa học chuyển biến tương hỗ dạng lượng khác • Áp dụng nhiệt động học hóa học  nhiệt động hóa học  nghiên cứu quy luật chuyển biến tương hỗ hóa dạng lượng khác Chương ... thái hệ mà không phụ thuộc vào cách biến đổi hệ • Trạng thái chuẩn: P = 101 ,325 kPa = atm T = 298,15 K = 25 0C Chương 04 4.2.3 Quá trình nhiệt động • Quá trình biến đổi xảy hệ gắn liền với thay ... Nhiệt dung mol áp suất không đổi  nhiệt dung mol đẳng áp Cp Nhiệt dung mol thể tích không đổi  nhiệt dung mol đẳng tích Cv Đối với khí lý tưởng: Cp = Cv + R Chương 04 20 Nhiệt đẳng áp: T2 Q p ...
  • 34
  • 2,258
  • 1
Bài giảng hiệu ứng sinh học bức xạ hạt nhân

Bài giảng hiệu ứng sinh học bức xạ hạt nhân

Cơ khí - Chế tạo máy

... ung thư máu, ung thư da, ung thư xương, ung thư phổi, − Hiệu ứng di truyền (hereditary effects) Tăng tần suất xuất đột biến di truyền, dị tật bẩm sinh, quái thai April 9, 2014 27 Excess cancer ... Hiệu ứng ngẫu nhiên (tiếp) − Các hiệu ứng di truyền xạ xẩy người, − Những hiệu ứng có khả phát theo triệu chứng bệnh lý ung thư ác tính, hiệu ứng di truyền gọi "hiệu ứng ngẫu nhiên" chất ngẫu nhiên ... 37 Hiệu ứng ngẫu nhiên (tiếp) − Các hiệu ứng ngẫu nhiên xảy tế bào bị biến đổi chiếu xạ không bị giết chết, − Các tế bào bị biến đổi sau kéo dài trình phát triển gây ung thư, − Cơ chế tự bảo vệ...
  • 47
  • 2,433
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25