bài 24 sinh học 12 cơ bản

Ngày tải lên: 24/07/2014, 18:26

... ta phân biệt bao nhiêu loại quần thể? Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những đặc trưng cơ bản nào? - Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ... HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1. Trả lời câu hỏi cuối bài 2. Sưu tầm một số tranh ảnh về quần thể , quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần 3. Xem bài cấu trúc di truyền quần thể tiếp theo ... lặn Kiểu gen dị hợp tử Kiểu gen đồng hợp tử trội Thế hệ Aa 1AA 2Aa 1aa 4AA 2AA 4Aa 2aa 4aa 24AA 4AA 8Aa 4aa 24aa ?AA ?aa?Aa 2. Qun th giao phi cn huyt Đặc điểm di truyÒn; Mức độ đa dạng di truyền...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:10

... chức cơ bản của cơ thể sống. - Tế bào nhân sơ và tế bào nhân chuẩn đều có các thành phần cơ bản : Màng sinh chất, tế bào chất và nhân (hoặc vùng nhân). IV. Bằng chứng tế bào học và sinh ... vài vết tích xưa kia của chúng. - Là cơ quan phát triển không đầy đủ ở cơ thể trưởng thành. I. Bằng chứng giải phẩu so sánh: II. Bằng chứng phôi sinh học : 18-20 ngày còn dấu vết 18-20 ... phát triển muộn của phôi chứng tỏ quan hệ họ hàng càng gần. II. Bằng chứng phôi sinh học : II. Bng chng phụi sinh hc : Cá Kì nhông Rùa Gà Lợn Bò Thỏ Người - Phỏt triờn phôi của cá, kì giông,...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 07:11

Ngày tải lên: 04/07/2014, 00:00

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

... - Phơng pháp giải một số bài tập di truyền có liên quan - Nâng cao ý thức học bài và ôn bài tự giác đối với cá nhân học sinh trong bộ môn sinh học. iii. Tiến trình bài ôn tập: 1. Kiểm tra: ... ỳng trỡnh t ca cỏc Giáo án phụ đạo Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 12 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công số 2 Lào Cai 4/ So sánh cơ chế tái bản với cơ chế DM? - Vị trí: xảy trong nhân ... a/ Giống nhau: Giáo án phụ đạo Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 1 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công số 2 Lào Cai 2/ So sánh cơ chế tái bản AND với cơ chế phiên mÃ? Thế nào là kiểu...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập II. Thiết bị dạy học - Tranh phóng to hình 9 sgk - Bảng 9 sgk III. Tiến trình tổ chức bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ * Cơ sở tế bào học của quy ... gen. __________________________________ BÀI 12 : DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN I. Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nêu được cơ chế xác định giới tính bằng ... Hớng dẫn về nhà : làm bài tập ,học bài cũ và chuẩn bị bài mới trớc khi đến líp. heheïfgfg BÀI 22 : BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC Gồm 1 tiết tiết thứ...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:25

... Vậy cơ chế nào giúp cơ thể thực hiện quá trình này? V. HDVN: - Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài SGK trang 19. - Nghiên cứu bài đột biến gen trang 20 và chuẩn bị câu hỏi: ? Nguyên nhân và cơ ... giÊm. a. Tế bào sinh dỡng mang 3 NST về 1 cặp NST nào đó. b. Tế bào sinh dỡng có bộ NST là 3n. c. Tế bào sinh dỡng thiếu 1 NST. d. Cả a và c. ? Cơ thể sinh vật mà trong nhân tế bào sinh dỡng có ... dạy học: - Các tranh ảnh về phép lai 2 cặp tính trạng và cơ sở tế bào học của qui luật phân li độc lập. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra : ? Nội dung qui luật phân li ? ? Cơ sở tế bào học...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 13:10

... Khái niệm:  Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học tập. Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính Quá trình hình thành và hợp nhất giữa giao tử đực(n)với ... (n) Giao tử cái (n) Hợp tử (2n)  Sinh sản hữu tính là gì? SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới.  Giao tử đực và ... hai giao tử đực nằm trong ống phấn , được ống phấn mang tới noÃn +Tế bào sinh dưỡng nảy mầm thành ống phấn +Tế bào sinh sản NP tạo 2 tinh tử theo ống phấn tới noÃn ã Một tinh tử kết hợp với...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... năng lựợng ánh sáng mặt trời thành năng lượng hóa học trời thành năng lượng hóa học dưới dạng các hợp chất hữu cơ. dưới dạng các hợp chất hữu cơ. - Cây xanh hấp thu năng ánh - Cây xanh hấp thu ... trời để tổng hợp chất sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ hữu cơ ( ( glucose glucose ) ) từ các chất vô từ các chất vô cơ là cơ là CO CO 2 2 và và H H 2 2 O O Phương ... C 6 6 H H 12 12 O O 6 6 + 6H + 6H 2 2 O O AS mặt trời Diệp lục 2/ Vai trò của quang hợp: Dựa vào PTTQ hãy cho biết quang hợp có những vai trò nào? - Là nguồn cung cấp chủ yếu các chất hữu cơ làm...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật và cỏ. C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn. D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... hô hấp bằng phổi. III.Các hình thức hô hấp 1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể. Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề mặt cơ thể? *Đại diện :Giun đất 2 O 2 CO 2 CO 1.Hãy mô tả quá trình ... bào o 2 CO 2 OXH NL + CO 2 Hô hấp ngoài Hô hấp trong Vậy hô hấp là gì? Cơ quan hô hấp của người? Giun đất cá chim Châu chấu Kiểm tra bài cũ Câu1. Tiêu hoá thức ăn ở dạ múi khế diễn ra như thế nào? A:...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... bệnh bằng chế phẩm sinh học dựa trên cơ sở? D. Đấu tranh sinh học B. Quan hệ hỗ trợ C. Hội sinh A. Cộng sinh ở các sinh vật Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người? A. HIV D. ... vào thực tiễn như thế nào? Trả lời : Virut được sử dụng để nghiên cứu sinh học cơ bản, sản xuất chế phẩm sinh học, dược phẩm. Quan sát hình 31, Hãy cho biết quy trình, lợi ích của việc ... VIRUT TRONG THỰC TIỄN Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN I. Các virut ký sinh ở vi sinh vật, thực vật và côn trùng II. Các virut ký sinh ở vi sinh vt, thc vt v cụn...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 02:10

... EF1” 19 Tiết 12. Ngày soạn: 02 /10 / 2008 1wl,””Š s! %&'()*+Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:  !3?Ge1)l ... t-*3D/bX0jBMkC UE+He:$(jB+UH *+&H<.? Hc sinh: &+.l *tH*+&,?++H)+#+ 4?*J*R Hc sinh: +Z+SX0p(Z *5*I 6 ftH*+&H$+H<.= 2!FU Hc sinh: d+*5$+H:r(1 +?+ 6+#9 H3D:Z+9 *+Y E3"e3T (+G+Tã9.Y*+ 224@ "OG+^/0 cJT ... /2008 5"sst"uv$ %&'()*+ %,) (/0'Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:  !"9,'O+H, M$9+"9+ 3?'++H,29+4*"=.*3`6S...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 21:11

... tái sinh chất nhận RiDP và tạo đương với sự tham gia của 3 ATP: 5AlPG3RiDP 1 AlPG  tham gia tạo C 6 H 12 O 6 Phương trình tổng quát : 12 H 2 O + 6 C0 2 + Q(năng lượng ánh sáng)  C 6 H 12 O 6 ... HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C 4 Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh + GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con đường cố định CO 2 khác đó ... ATP + Tổng hợp NADP: 2NADP + 4H+4e -  2 NADP - Phương trình tổng quát: 12H 2 O + 18ADP + 18P vô cơ + 12ADP +  18 ATP + 12NADPH + 6O 2 Nguyên liệu Nước, ánh sáng Sản phẩm ATP, NADP, Oxi b,...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 20:11

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... : BÀI TẬP CHƯƠNG I. Mục tiêu sau khi học xong bài này học sinh cần - Khắc sâu các kiến thức đã học về phần di truyền, cơ chế di truyền và biến dị - biết cách giải một số bài tập cơ bản về cơ ... khoảng cách giữa các gen Ngày soạn : BÀI 12 : DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN I.Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nêu được cơ chế xác định giới tính bằng NST - ... vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử và cấp độ tế bào - biết cách giải một số bài tập cở bản về quy luật di truyền II. Tiến trình tổ chức bài học 1. Kiểm tra bài cũ kiểm tra bài tường...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 15:20

Ngày tải lên: 24/03/2014, 09:46

... tích; Pa AB/ab x ab/ab G. aB = Ab = 0,2 ab BÀI TẬP ÔN THI HỌC KÌ I - Năm học: 2011 – 2 012 MÔN SINH 12- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Bài 1:Một gen ở sinh vật nhân thực có số nu các loại là: A = T = 600 và ... A : 1/2 a F1. 1 /12 AAA : 1 /12 AAa : 4/12AAa : 4/12Aaa : 1 /12 Aaa : 1 /12 aaa Kết quả kiểu hình ở đời con: 11 Thân cao : 1 thân thấp Vậy kiểu gen P là : AAaa x Aa  Chọn D Bài 26: Gen có klượng ... chuỗi polipeptit; ((1500/6)-2) = 248 (aa). Vậy: số aa cần thiết do mt nội bào cung cấp :248 x 10x5= 124 0 0 Và số phân tử protein được tạo thành: (10x5)/2 = 25 pt Bài 6:mARN có rG – rA = 5 % và rX...

Ngày tải lên: 09/04/2014, 13:44

... Phi Trường Môn: Sinh Học 11 Ngày , tháng , 2009 Tổ trưởng kí duyệt Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 thế nào là ứng động sinh trưởng? nêu ... là ứng động không sinh trưởng? Nêu ví dụ và giải thích ví dụ? Giáo viên giải thích thêm: ứng động sinh trưởng là có sự gia tăng về kích thước và số lượng tế bào. ứng động không sinh trưởng không ... ứng động, ứng động tiếp xúc… 1. Ứng động sinh trưởng: Là kiểu ứng động trong đó các tế bào ở hai phia đối diện nhau của cơ quan (lá, hoa…) có tốc độ sinh trưởng khác nhau do tác động kích thích...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 20:00

Ngày tải lên: 04/07/2014, 00:00