bài 2 cho sơ đồ sau

... nhìn rõ vật AB khơng? Vì sao? (Hình 1) Trường hợp 2: B1: Vẽ thêm thấu kính phân kỳ có tiêu điểm F trùng với điểm cực viễn Cv mắt hình 49.1 B2: Vẽ ảnh A’B’ vật AB B3: Trả lời: Mắt có nhìn rõ ảnh ... Những đặc điểm mắt lão 2: Cách khắc phục tật mắt lão Mắt B Cc F A Vẽ ảnh A’B’ AB tạo kính lão? 0k I:Mắt cận II:Mắt lão I: Mắt cận II: Mắt lão 1: Những đặc điểm mắt lão 2: Cách khắc phục tật mắt ... lão 2: Cách khắc phục tật mắt lão B’ B A’ Cc F Mắt A Mắt nhìn rõ ảnh A’B’ AB Vì ảnh A’B’ nằm xa điểm cực cận mắt lão I:Mắt cận II:Mắt lão I: Mắt cận II: Mắt lão 1: Những đặc điểm mắt lão 2: Cách...

Ngày tải lên: 20/05/2015, 12:00

... AOB A =90 ===> VOAB , VOAB đồng dạng (1) -Từ : VOAB , VOAB đồng dạng ===> - Từ (2) ta ===> AB = AB AO AO AB AO = AB AO (3) c) Sơ đồ luận giải: (1) AB AO (2) = AB AO (2) AB = AB AO AO (3) Giải: ... AOB A =90 ===> VOAB , VOAB đồng dạng (1) -Vì: VOAB , VOAB đồng dạng ===> - Từ (2) ta ===> AB = c) Sơ đồ luận giải: (1) AO AB AO AB AO (2) = AB AO AB AO = AB AO AB = (2) (3) AO AB AO (3) Giải: ... OAB = OAB AOB A ===> VOAB , VOAB đồng dạng (1) -Vì VOAB , VOAB đồng dạng - Từ (2) ta ===> ===> AB = AB AO AO AB AO = AB AO (2) (3) c) Sơ đồ luận giải: (1) AB AO (2) = AB AO AB = AB AO AO (3) Giải:...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 09:02

... bàn đạp (pedan)… 1.1.4 .2. 2 Các cách vay mượn từ vựng Sau tiến hành phân tích bình diện vay mượn từ, nhìn nhận cách tổng thể vay mượn từ vựng diễn theo cách sau đây: 1.1.4 .2. 2.1 Dòch nghóa (can – ... đông, gọi loa, gọi điện thoại” Đồng thời, allo phát triển thêm nghóa mới: 1) thông báo cho biết, 2) gọi điện thoại, 3) nôn Chẳng hạn: • “A – lô! A- lô! Đồng bào ý ! Đồng bào ý !” • “Chúng tìm a ... Việt sau: (1) Đường sắt chemin de fer (2) Phớt ăng – le / phớt tỉnh ăng – lê (3) Giết tuer le temps (4) Từ A đến Z le flegme d’anglais de A Z (5) Vũ trang đến tận armé jusqu’au dent 1.1.4 .2. 2.2...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 10:29

... 14 50,1 10,7 11 Đoàn Văn Đức 6B 28 7,1 29 16 56,8 7,1 * Kết khảo sát đầu học kì I năm học 20 11 – 20 12 sau: STT Lớp 6A 6B 6C TSHS 24 25 23 Giỏi % Khá 4 ,2% 10 8% 12 4,3% Xếp loại - tỷ lệ % % TB ... sót Vì mong đóng góp ý kiến hội đồng khoa học bạn đọc Tôi xin trân trọng cảm ơn! Mộc Châu ngày 22 tháng 04 năm 20 11 Người viết sáng kiến: Đoàn Văn Đức Xác nhận hội đồng khoa học: ……………………………………………………………………………………… ... hướng thú cho HS tiếp cận đến phân môn - phân phối chương trình phù hợp, lôgic, có trợ giúp cho với khác phân môn - Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em mình, đầu tư đầy đủ đồ dùng cho em...

Ngày tải lên: 02/01/2015, 20:17

... 24 3.1 .2 Các phương pháp phân lớp bán giám sát điển hình 25 3 .2 Phương pháp luận SVM-kNN dựa học bán giám sát 26 3 .2. 1 Thuật toán học máy vector hỗ trợ (SVM) 26 3 .2. 2 Thuật ... tới 05/ 12/ 2008 theo nghiên cứu J.Bollen cộng [16] Hình cho thấy OF thành công việc xác định cảm xúc cộng đồng việc bầu cử Tổng thống vào 04/11 /20 08 lễ phục sinh 27 /11 /20 08 Kết GPOMS cho thấy ... (bắt đầu giảm đáng kể ngày 24 / 02/ 2014) Ngày 24 / 02/ 2014 ngày đối thủ Apple Samsung mắt sản phẩm điện thoại Samsung galaxy S5 Điều cho thấy, ý kiến chuyên gia tiêu cực cho Apple mắt Samsung Galaxy...

Ngày tải lên: 25/03/2015, 09:50

... Nam 20 07 (Hà Nội, 14-15 tháng 12, 20 06) Hướng đến tầm cao 14 Một số trang web: - http://www.wiu.edu/users/mfjks/ws1903.html www.las.iastate.edu/ /modules/gender %20 and %20 mass %20 media/Gender %20 and %20 Mass %20 Media, %20 English.doc ... dành cho người phụ nữ • Những người đồng giới với truyền hình Tình cảm người đồng giới gây phản ứng trái ngược dư luận Đặc trưng người đồng giới hình ảnh người đặc diểm nam tính Với người đồng ... Nguồn: Tổng hợp từ “Media and the gender”, 20 02, John K.Simmons) Sự khác biệt nội dung đề cập tạp chí dành cho hai giới cho thấy đặc trưng giới làm cho nam giới nữ giới có mối quan tâm khác Qua...

Ngày tải lên: 20/10/2012, 10:10

... vuông,… 2. 3 .2 Hình chóp tứ giác Ta dùng Ăngten (loại Radio) làm cạnh co dản Khi cho cạnh đáy cạnh bên hình chóp chóp tam giác co dản ta cần dụng cụ hình chóp tứ giác thường ta minh họa cho - 12 - ... MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HÌNH CHÓP VÀ LĂNG TRỤ 2. 1 Tính đẳng cấu tính đơn giản PTTQ cấu trúc HHKG 2. 2 Một số 10 2. 3 Hình ảnh TBDH khối đa diện 12 Giáo viên hương dẫn: TS Chu Trọng Thanh - 15 ... thuận tiện mặt khoa học việc tổ chức khoa học lao động GV HS 2. 2.3 Căn vào cấu trúc xây dựng SGK Toán (lớp 11, 12) a Căn vào nguyên tắc sau: Đảm bào tính thống chương trình, tính hệ thống khối lớp...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:33

... Năm 1995 1996 1997 1998 1999 20 00 GDP 9,5 9,3 8 ,2 5,8 4,8 6,75 20 01 20 02 2003 20 04 6,89 7,04 7 ,2 8,5 Nguồn: Niên giám thống kê 2. 2 .2 Sử dụng công cụ tiền tệ 2. 2 .2. 1 Nghiệp vụ thị trường mở Ở ... liệu sau: Đơn vị: triệu VNĐ Chỉ tiêu tháng cuối năm 20 00 1 02 phiên Năm 20 01 Năm 20 02 2003 (đến Tổng cộng 16/ 12/ 2003) Doanh số 1.903,5 3.933,8 9.145,53 16.740 31. 722 ,83 NHNN mua 1.353,5 3.313,8 724 5,53 ... đồng/người/tháng, tăng 21 % so với năm 1999 khu vực thành thị đạt 625 ,9 nghìn đồng, tăng 21 ,1%; khu vực nông thôn đạt 27 4,9 nghìn đồng, tăng 22 ,2% *Tình hình thực sách tiền tệ giai đoạn 20 01 -20 03...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 16:18

Ngày tải lên: 20/08/2013, 17:10

... Hoạt động 2: Tìm hiểu số phương tiên giao thông (phần thi “cùng khám phá” + Khái quát mở rộng: Trẻ quan sát PTGT đường hoạt động máy tính, sau kể nhanh tên PTGT mà trẻ vừa quan sát - Sau lớp đàm ... chơi: Ai có kết giống với máy tính lên xe buýt chuyển đèn cho bạn phía sau Ba trẻ tham gia chơi lượt tất trẻ lên xe buýt + Các câu hỏi sau: - Người đi vỉa hè, hay sai? - Ô tô PTGT đường thủy, ... giao thông không? Cô cho trẻ xem hình ảnh tàu hoả chạy đặt câu hỏi để trẻ trả lời hiểu biết tàu hoả => Khái quát: Có loại hình giao thông kể tên loại hình giao thông Cô kết hợp cho trẻ xem lại hình...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 03:10

... sai lệnh KHỐI 18/44 40.9% 14/44 31.8% 12/ 44 27 .2% KHỐI 22 /44 50% 15/44 34% 7/44 16% KHỐI 28 /55 50.9% 20 /55 36% 7/55 13.1% KHỐI 28 /55 50.9% 15/55 27 .2% 12/ 55 21 .8% II/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI : Cơ Sở Lý ... : 04 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : + 20 04 - 20 05 : Một số kinh nghiệm hướng dẫn tập luyện múa sân trường bậc THCS + 20 05 - 20 06 : Công tác xây dựng đội tuyển bóng đá trường THCS ... thực để ban cán sửa sai cho em, đồng thời giáo viên quan sát cách em thực để sửa sai Bước : - Giáo viên tiếp tục quan sát sửa sai uốn nắn động tác sai cho em, tăng cường cho tổ tập dạng thi đua...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 10:10

... khai báo sau double account[]={0,0,1,45.95,6.5}; thứ tự index mảng vò trí Nếu bạn khai báo mảng hai chiều, cú pháp khai báo sau: double account[][]=new double [2] [5]; Chẳng hạn khai báo sau:

Ngày tải lên: 30/09/2013, 00:20

... $var=" 12- ABC"; $check=true; echo $var; echo ""; echo $check; echo ""; settype($var,"integer"); echo $var; echo ""; settype($check,"string"); echo $check; ?> 3 .2 Kiểm ... $myarr [2] ="Number 2" ; echo $myarr[0]; echo $myarr[1]; Giáo viên: Phạm Hữu Khang COMPUTER LEARNING CENTER WWW.HUUKHANG.COM echo $myarr [2] ; echo ""; $myarrs=array("first", "last", "company"); echo $myarrs [2] ; ... array("first", "last", "company"); $myarrs [2] ; $myarrs[0]="Number 0"; $myarrs[1]="Number 1"; $myarrs [2] ="Number 2" ; echo $myarr[1];echo ""; echo $myarrs [2] ; ?> KIỂU DỮ LIỆU Bảng...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 00:20

... $var=" 12- ABC"; $check=true; echo $var; echo ""; echo $check; echo ""; settype($var,"integer"); echo $var; echo ""; settype($check,"string"); echo $check; ?> 3 .2 Kiểm ... $myarr [2] ="Number 2" ; echo $myarr[0]; echo $myarr[1]; Giáo viên: Phạm Hữu Khang COMPUTER LEARNING CENTER WWW.HUUKHANG.COM echo $myarr [2] ; echo ""; $myarrs=array("first", "last", "company"); echo $myarrs [2] ; ... array("first", "last", "company"); $myarrs [2] ; $myarrs[0]="Number 0"; $myarrs[1]="Number 1"; $myarrs [2] ="Number 2" ; echo $myarr[1];echo ""; echo $myarrs [2] ; ?> KIỂU DỮ LIỆU Bảng...

Ngày tải lên: 02/10/2013, 04:20

... p(z(1), z (2) , …, z(M-1), zk, |y, ωM-1) (2. 12) = p(z(1)|y, ωM-1) p(z (2) |y, z(1), ωM-1)… p(z(M-1)|y, z(1), z (2) , …, z(M -2) , ωM-1) p(zk, |y, z(1), z (2) , …, z(M-1), ωM-1) (2. 13) Trang: 29 Khóa luận ... ta hiểu mạng nơ-ron đồ thị có hướng Trong đỉnh đồ thị nơ-ron cạnh đồ thị liên kết nơ-ron h1 g1 x h2 f g2 h3 Vì để xây dựng mạng nơ-ron ta xây dựng đồ thị có hướng: số đỉnh đồ thị số nơ-ron mạng, ... = s(x,y-1) + i(x,y) (2. 2) ii(x,y) = ii(x-1,y) + s(x,y) (2. 3) s(x,y) tổng cột x tính từ đầu dòng đến vị trí (x,y) Sau có đạo hàm ảnh, ta việc tính giá trị ô chữ nhật cách sau: chẳng hạn ô chữ...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 21:15

... Hoạt động 2: Tìm hiểu số phương tiên giao thông (phần thi “cùng khám phá” + Khái quát mở rộng: Trẻ quan sát PTGT đường hoạt động máy tính, sau kể nhanh tên PTGT mà trẻ vừa quan sát - Sau lớp đàm ... chơi: Ai có kết giống với máy tính lên xe buýt chuyển đèn cho bạn phía sau Ba trẻ tham gia chơi lượt tất trẻ lên xe buýt + Các câu hỏi sau: -Người đi vỉa hè, hay sai? -Ô tô PTGT đường thủy, hay ... giao thông không? Cô cho trẻ xem hình ảnh tàu hoả chạy đặt câu hỏi để trẻ trả lời hiểu biết tàu hoả => Khái quát: Có loại hình giao thông kể tên loại hình giao thông Cô kết hợp cho trẻ xem lại hình...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:16

... Hoạt động 2: Tìm hiểu số phương tiên giao thông (phần thi “cùng khám phá” + Khái quát mở rộng: Trẻ quan sát PTGT đường hoạt động máy tính, sau kể nhanh tên PTGT mà trẻ vừa quan sát - Sau lớp đàm ... chơi: Ai có kết giống với máy tính lên xe buýt chuyển đèn cho bạn phía sau Ba trẻ tham gia chơi lượt tất trẻ lên xe buýt + Các câu hỏi sau: -Người đi vỉa hè, hay sai? -Ô tô PTGT đường thủy, hay ... giao thông không? Cô cho trẻ xem hình ảnh tàu hoả chạy đặt câu hỏi để trẻ trả lời hiểu biết tàu hoả => Khái quát: Có loại hình giao thông kể tên loại hình giao thông Cô kết hợp cho trẻ xem lại hình...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 23:15