... hành động đó? (Não điều khiển hành động Nam làm) Não có vai trò thể? ( Não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghó thể) Tủy sống Não Điều khiển Điều khiển Phản xạ Toàn hoạt động, ... Bộ phận quan thầnkinh điều khiển tai, mắt, tay, phối hợp lúc? + Não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể giúp học ghi nhớ Các em tìm vài ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể? Kết ... thấy não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể? Kết luận: Bộ não quan trọng, phối hợp, điều khiển hoạtđộng thể , giúp ta học ghi nhớ Trò chơi: Thử trí thơng minh Chóc c¸c thÇy c« gi¸o m¹nh kháe...
... viết tả, khiển phối hợp hoạtgia quan tham động động? hoạtcơ quan đó? Tự Nhiên Xã Hội Hoạtđộngthầnkinh (tieỏp theo) Vai trò não: - Não kiểm soát suy nghĩ hoạtđộng thể Nó tiếp nhận thông tin từ ... ngợc lại Tự Nhiên Xã Hội Hoạtđộngthầnkinh (tieỏp theo) Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể - mắt nhìn Não điều khiển phối - tai nghe hợp hoạtđộng - quan cáctay viết ... CơNão, tuỷ sống quan thầnkinh gồm dây phận nào? thầnkinh Bộ phận Tuỷ kinh quan thần sống điều khiển hoạtđộng sau: Khi chạm tay vào vật nóng, em giật tay lại...
... MẮN” Bộ phận quan thầnkinh kiểm soát suy nghĩ hoạtđộng thể ? Não kiểm soát suy nghĩ hoạtđộng thể Cơ quan thầnkinh gồm phận ? Cơ quan thầnkinh gồm: não, tủy sống,các dây thầnkinh Ô may mắn ... 10 điểm Những đưa vào thể gây hại cho quan thầnkinh ? Mứt sen, rượu, nước cam, cà phê, sữa đậu nành Những thứ sau đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh: rượu, cà phê CÂU ĐỐ Có đôi cửa sổ Khép ... quan thầnkinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày Em làm công việc ngày ? Lậ n biểu ời gia p th Buổi sáng Giờ Công việc / Hoạt động...
... xã hội HoạtđộngthầnkinhHoạtđộng Thử phản xạ đầu gối Hoạtđộng Trò chơi: Ai phản ứng nhanh Hoạtđộng Củng cố Cơ thể phản ứng lại với kích thích bất ngờ gọi gì? Nơi điều khiển hoạtđộng phản ... hội HoạtđộngthầnkinhHoạtđộng Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi: Điều xảy tay bạn chạm vào vật nóng? Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tự nhiên xã hội HoạtđộngthầnkinhHoạtđộng Liên hệ thực ... TRA BÀI CŨ -Cơ quan thầnkinh gồm phận nào? -Não tủy sống có nhiệm vụ gì? - Bộ phận dẫn luồng thầnkinh từ não đến quan từ quan gì? Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tự nhiên xã hội Hoạtđộng thần...
... tiêp, trao đổi kinh nghiệmvới Tiếng nói chữ viết kết khái quát hóa trừu tượng hóa vật tượng cụ thể Cả Đáp án Cả Chun b nh cho bi sau Lm cỏc bi sgk trang 171 c trc bi 54 V sinh h thn kinh ...
... Các hoạtđộng dạy học: Mở : Sự thành lập úc chế phản xạ có điều kiện có ý nghiã lớn đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện người động vật : Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng ... đời sống ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Ôn tập toàn chương thầnkinh – – Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệ thầnkinh – ... – Học sinh ghi nhớ kiến sở tư trừu – Hoạtđộng 3: Tư trừu thức tượng – GV phân tích ví dụ : Con – gà trâu , cá … có đặc điểm chung xây dựng khái niệm “ Động vật “ GV tổng kết lại kiến thức...
... có văn hóa BÀI 53 HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệ thầnkinh + Để bảo vệ hệ thầnkinh ta phải làm ? Tìm hiểu chất có hại cho hệ thầnkinh ? Ma túy ... chung động vật Con bò BÀI 53 HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI III) Tư trừu tượng Những người gọi chung khái niệm ? Con chó Trả lời: Gọi chung thực vật BÀI 53 HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI ... người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với III) Tư trừu tượng BÀI 53 HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI III) Tư trừu tượng Con gà ? Con gà, bò người gọi chung khái niệm ? Trả lời: Gọi chung động vật...
... c quan thn kinh ? Cú hi Cú li Cú hi Cú li Cú hi Cú hi T nhiờn v xó hi BI 15: HOT NG THN KINH Kt lun: Nhng vic có lợi cho c quan thầnkinh l vic nờn lm Nhng vic có hại cho quan thầnkinh l việc ... HOT NG THN KINH Cỏc bc tranh sau v gỡ ? Vic lm ú cú li hay có hi cho c quan thn kinh ? Vỡ ? Ngủ, nghỉ ngơi , vui chơi giải trí thời gian , bố mẹ chăm sóc có lợi cho c quan thầnkinh > Việc ... sức, bị đau đớn, sợ hãi có hại cho quan thầnkinh > Việc không nên làm Em thớch bc tranh no vỡ sao? S tc gin, s hói, lo lng l khụng tt cho c quan thn kinh Vỡ th ta cn to khụng khớ vui v, giỳp...
... c quan thn kinh ? Cú hi Cú li Cú hi Cú li Cú hi Cú hi T nhiờn v xó hi BI 15: HOT NG THN KINH Kt lun: Nhng vic có lợi cho c quan thầnkinh l vic nờn lm Nhng vic có hại cho quan thầnkinh l việc ... HOT NG THN KINH Cỏc bc tranh sau v gỡ ? Vic lm ú cú li hay có hi cho c quan thn kinh ? Vỡ ? Ngủ, nghỉ ngơi , vui chơi giải trí thời gian , bố mẹ chăm sóc có lợi cho c quan thầnkinh > Việc ... sức, bị đau đớn, sợ hãi có hại cho quan thầnkinh > Việc không nên làm Em thớch bc tranh no vỡ sao? S tc gin, s hói, lo lng l khụng tt cho c quan thn kinh Vỡ th ta cn to khụng khớ vui v, giỳp...
... 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH ... giao tiếp , trao đổi kinh nghiệm với -Giao lưu với -Trao đổi kinh nghiệm -Truyền lại kinh nghiệm +Cho hệ sau + Từ dân tộc sang dân tộc khác Xã hội ngày văn minh Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH ... 55 BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO ỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Bú núm vú giả Mút tay Phản xạ cầm nắm Những phản xạ có trì đến trưởng thành không ? Tiết 55 BÀI...
... tiếng nói chữ viết? Bài M bi: Trong sống hàng ngày, nhiều công việc làm ta mệt mỏi Sự mệt mỏi bắt nguồn từ hệ thầnkinh sau tới quan khác Vậy để có hệ thầnkinh khoẻ mạnh, hoạtđộng thể hợp lí cần ... để tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ thầnkinh - Kỹ từ chối: không sử dụng, lạm dụng chất kích thích hay chất ức chế hệ thầnkinh - Kĩ lắng nghe tích cực, ứng xử/ giao tiếp thảo luận Thái độ: - Có ý ... sức khỏe - HS trình bày đợc ý nghĩa lao động, nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hởng xấu đến hệ thầnkinh - Nêu rõ tác hại ma túy chất gây nghiện sức khỏe hệ thầnkinh Xây dựng cho thân kế hoạch họa tập...
... người quen Tiết 55 BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO ỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Bú núm vú giả Phản xạ cầm nắm Mút tay Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở ... 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH ... giao tiếp , trao đổi kinh nghiệm với -Giao lưu với -Trao đổi kinh nghiệm -Truyền lại kinh nghiệm +Cho hệ sau + Từ dân tộc sang dân tộc khác Xã hội ngày văn minh Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦN KINH...
... người quen Tiết 55 BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO ỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Bú núm vú giả Phản xạ cầm nắm Mút tay Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở ... 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH ... giao tiếp , trao đổi kinh nghiệm với -Giao lưu với -Trao đổi kinh nghiệm -Truyền lại kinh nghiệm +Cho hệ sau + Từ dân tộc sang dân tộc khác Xã hội ngày văn minh Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦN KINH...
... cũ Tự nhiên Xã hội Cơ quan thầnkinh gồm phận nào? Hoạtđộngthầnkinh (khi gặptheo) Phản ứng nhanh thể tiếp kích thích bất ngờ gọi ? Cho ví dụ? Bộ phận quan thầnkinh điều khiển phản xạ? Thảo ... thầnkinh điều khiển hoạtđộng phản xạ Truyền thông tin từ não đến quan ngược lại Não Kiểm soát suy nghĩ điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể Giúp học ghi nhớ Các dây thầnkinh Dẫn luồng thầnkinh ... hợp hoạtđộng thể Hết điều Não không khiển, phối hợp hoạtđộng thể mà giúp học ghi nhớ Trß ch¬i: “ Thö trÝ nhí ” mớ rau mồng tơi lạng thịt mướp kg cam CƠ QUAN THẦNKINH Tuỷ sống Là trung ương thần...
... hành động đó? (Não điều khiển hành động Nam làm) Não có vai trò thể? ( Não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghó thể) Tủy sống Não Điều khiển Điều khiển Phản xạ Toàn hoạt động, ... Bộ phận quan thầnkinh điều khiển tai, mắt, tay, phối hợp lúc? + Não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể giúp học ghi nhớ Các em tìm vài ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể? Kết ... thấy não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể? Kết luận: Bộ não quan trọng, phối hợp, điều khiển hoạtđộng thể , giúp ta học ghi nhớ Trò chơi: Thử trí thơng minh Chóc c¸c thÇy c« gi¸o m¹nh kháe...
... KHỞI ĐỘNG Trò chơi: Ba – Má - Tôi Kiểm tra cũ 1) Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống 2) Bộ phận quan thầnkinh điều khiển hoạtđộng phản xạ? Thứ sáu, ngày tháng ... điều khiển phối hợp hoạtđộng thể LÀM VIỆC CẢ LỚP Học sinh trình bày ví dụ Vai trò não hoạtđộngthầnkinh gì? Não ki ểm soát m ọi suy nghĩ ho ạt đ ộng c c th ể Nó ti ếp nh ận thông tin t giác ... giẫm phải Não điều khiển hành động Nam Quan sát tranh ( ví dụ: em xem phim mắt em phải nhìn, tai phải nghe…) Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạtđộng thể LÀM VIỆC CẢ LỚP Học sinh...
... dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể Bộ phận quan thầnkinh giúp học ghi nhớ điều học? Vai trò não: - Não kiểm soát suy nghĩ hoạtđộng thể Nó tiếp nhận thông tin từ giác quan ( Da, ... ngược lại Bộ quanb thần Khiphận viết tả kinh khiển phậnđiều cơtai, thểmắt, phải làm tay phối hợp làm việc việc? lúc? Em tìm ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạtđộng thể Ví dụ cho thấy ... hot ng suy ngh ú ca Nam Theo em não có vai trò thể? Vai trò não: -Não kiểm soát suy nghĩ hoạtđộng thể Nó tiếp nhận thông tin từ giác quan ( Da, tai, mũi, mắt, lưỡi) Nó gửi thông tin dẫn cho phận...