bài 1 cho và chứng minh rằng

... đậm nét sử thi: Chào 61! Đỉnh cao mn trượng Ta đứng dậy, mắt nhìn bốn hướng Trơng lại nghìn xưa, trơng tới mai sau Trông Bắc, trông Nam, trông địa cầu! (Bài ca mùa xuân 19 61) Với cảm hứng lãng ... nước: Dọn tí phân rơi, nhặt lá, Mỗi than, mẩu sắt, cân ngơ Ta nâng niu, gom góp dựng đồ (Bài ca mùa xuân 19 61) Hướng miền Nam chìm máu lửa, hình ảnh nhân vật xuất trang thơ Tố Hữu mang vẻ đẹp hào ... Hữu nhà thơ lẽ sống lớn, tình cảm lớn, niềm vui lớn cách mạng người cách mạng” Ta giải thích chứng minh mệnh đề nhận định trên: “Thơ Tố Hữu thơ trữ tình trị” Mục đích sáng tác Tố Hữu phục vụ nghiệp...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 16:52

Ngày tải lên: 14/10/2015, 16:07

Ngày tải lên: 14/10/2015, 17:07

... tất sức mạnh thể chất lẫn tinh thần Trong truyện ngắn Mảnh trăng cuối rừng Nguyễn Minh Châu, Nguyệt tiêu biểu cho hình ảnh người gái có tâm hồn cao đẹp lạ thường Đi nhờ xe vận tải hành quân sự, ... xe, bảo vệ chuyến hành quân Hơn nữa, Nguyệt có niềm tin ngời sáng vào tình yêu chung thủy sống Hình ảnh Nguyệt ln ln gắn liền vào hình tượng ánh trăng, ánh trăng phần hình ảnh Nguyệt, vừa tươi ... khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn bao trùm lên hàng loạt thơ ca, truyện kí thời kì văn học 19 45 -19 75 Đó tổng hợp nhuần nhị yếu tốt thực lãng mạn, trữ tình anh hùng ca, cảm xúc trí tuệ, dân...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 18:07

Ngày tải lên: 17/10/2015, 06:07

... đêm 13 /8 /19 45, Ủy ban Khởi nghĩa Quân lệnh số Bác Hồ khẳng định: “Lúc này, thời thắng lợi tới, dù phải hy sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn, phải kiên giành cho độc lập.” Ngày 16 17 /8 /19 45, ... ngày 19 /8 có ý nghĩa định với nước, làm cho quyền tay sai Nhật nơi bị tê liệt, cổ vũ mạnh mẽ nhân dân tỉnh, thành phố khác dậy khởi nghĩa giành quyền Chỉ vòng 15 ngày ( từ ngày 14 đến ngày 28/8 /19 45) ... đàn xả súng bắn vào đồn biểu tình, giết chết người, làm bị thương 18 người bắt 98 người Như lửa đổ thêm dầu, đấu tranh quần chúng lao động trở nên liệt Cuộc biểu tình ngày 1- 5 -19 30 Bến Thuỷ- Vinh...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 10:59

... H 1: Nhắc lại giá trị tuyệt đối HĐ2: Các tính chất bất đẳng thức giá trị tuyệt đối HĐ3: Ứng dụng vào chứng minh bất đẳng thức HĐ4: Dựa vào tính chất hệ để so sánh số thực.////// HĐ5: Chứng minh ... b  tổng quát Hoạt động 3: Chứng minh bất đẳng thức Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi bảng - Bình phương hai vế để đưa - Nhận xét, đánh giá, sửa *) Chứng minh a  b  a  b bất đẳng ... a , a   a, a  1) Định nghĩa: a   Hoạt động 2: Các tính chất H: Dựa vào định nghĩa so sánh a với a ,  a TL: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Các nhóm trả lời vào bảng Ghi bảng 2)...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 15:21

... làm bài: ( Cách 1: ( + a )( - a2) = ( 1+ a )2 ( – a) Cách 2: + a  – a2  a  ( + a )( - a )  Giải: Ta có a  nên 1  a 1  a    1   a   a  - Chọn học sinh  1  a  1  a   ( đpcm) ... cách sử dụng trình bày giả thiết a 1 Hoạt động 6:( 15 phút ): Chứng minh bất đẳng thức a  b  a  b  a  b Bước 1( phút ): a  b  a  b học sinh xem chứng minh SGK Bước 2( phút ): Từ bước suy ... dụng: Chứng minh a  ( + a )( - a2)  Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi bảng - Các nhóm suy nghĩ giải - Giáo viên nhận xét, đánh giá Ví dụ: Chứng minh vào bảng hướng dẫn cách làm bài: ...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 15:21

...    ( vơ lí ) Vậy:  > Hoạt động 6:( 15 phút): Chứng minh bất đẳng thức Chứng minh bất đẳng thức chứng minh bất đẳng thức Hỏi: Các phương pháp chứng minh bất đẳng thức biết TL: a > b  c > ... động 1) Các hoạt động: HĐ 1: Ổn định lớp HĐ 2: Định nghĩa bất đẳng thức HĐ 3: Các tính chất biết bất đẳng thức HĐ 4: Hệ tính chất HĐ 5: Dựa vào tính chất hệ để so sánh số thực HĐ 6: Chứng minh ... Câu 1: Mệnh đề sai ?Giải thích A) a > b  a-c >b-c B) a > b  a.c > b.c C) ac > bc  a >b D) a > b  a  b E) a > b  a  b F) a > b  a2 > b2 Câu 2: Chứng minh a  b  BTVN:(SGK) a b  a +1 b 1...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 15:21

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:40

Ngày tải lên: 28/09/2014, 19:20

... Anh mắng mình, xỉ vả minh xỉ vả kẻ khốn nạn Mặt khác Nam Cao cho nghề văn nghề sáng tạo Ơng viết: “Văn chương khơng cần đến người thợ khéo tay làm theo vài kiểu mẫu đưa cho Văn chương dung nạp ... lương tâm trách nhiệm Nam Cao cho cẩu thả nghề bất lương, cẩu thả văn chương thật đê tiện Nhân vật phải đau đớn, xót xa, day dứt phải cho in văn viết vội, phải viết bài báo để người ta đọc quên ... http://loigiaihay.com/doi-thua-nam-cao-e189.html 2.2 Nhưng Nam Cao không tuyên ngôn ý nghĩa văn chương đời, mà ông đề cập sâu sắc đến nghề văn sáng tạo văn chương Ông cho nghề văn nghề cao quý Nghề văn...

Ngày tải lên: 05/10/2015, 10:07

... thương trước hi sinh người nghĩa sĩ - Cảm phục, tự hào trước gương "nghìn năm tiết rỡ” III-KẾT BÀI Khẳng định vị trí đặc biệt Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc lịch sử văn học dân tộc: lần dựng lên tượng...

Ngày tải lên: 05/10/2015, 15:07

Ngày tải lên: 06/10/2015, 05:07

Ngày tải lên: 06/10/2015, 11:07

Ngày tải lên: 08/10/2015, 00:07

Ngày tải lên: 15/10/2015, 18:07

Ngày tải lên: 16/10/2015, 04:07

... 12 2 .1 Những kiến thức chuẩn bị 12 2 .1. 1 Phép biến hình 12 2 .1. 2 Phép tịnh tiến 12 2 .1. 3 Phép đối xứng trục 14 2 .1. 4 Phép đối xứng tâm 17 2 .1. 5 ... mơn tốn nhà trường phổ thông 11 Chương CÁCH KHẮC PHỤC NHỮNG LỖI SAI Ở CHƯƠNG CỦA SÁCH GIÁO KHOA VÀ SÁCH BÀI TẬP HÌNH HỌC 11 CƠ BẢN 2 .1 Những kiến thức chuẩn bị 2 .1. 1 Phép biến hình - Định nghĩa: ... Giáo dục Đào tạo (2 012 ), Bài tập Hình học 11 , Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2 012 ), Hình học 11 , Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2 011 ), Ngữ văn 6, Nxb Giáo...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:10