... hoang 2/ tính chất đất rừng GV: Phân tích biệnpháp kỹ 3 .Biện pháp khoanh thuật nêu SGK nuôi phục hồi rừng - Mức độ thấp: áp dụngbiện - Bảo vệ: Cấm chăn thả pháp chống phá gia súc, chống chặt phá, ... đất HS: Trả lời - Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển GV: Để đạt mục đích Biệnpháp bảo vệ cần áp dụngbiệnpháp nào? rừng - Nghiêm cấm hành động phá rừng, gây HS: Trả lời cháy, lấn chiếm, ... phục hồi đạo nhà nước rừng III Khoanh nuôi khôi phục rừng GV: Khoanh ni phục hồi rừng 1. Mục đích: biệnpháp lợi dụng triệt để khả - Tạo hoàn cảnh thuận tái sinh rừng kết hợp lợi để nơi phục hồi với…...
... 3.Tìm tòi phát kiến thức mới: GV: Giới thiệu học: 1/ H 1. Tìm hiểu phải sửdụng đất 15 / I Vì cách hợp lý phải sử - Sau đọc song SGK- HS trả lời dụng đất nhu cầu lương thực, thực phẩm hợp lý: ngày ... tác dụng gì? HS: Trả lời hạn phải sửdụng đất trồng hợp lý GV: Chọn giống phù hợp với đất có tác dụng gì? HS: Trả lời GV: Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất có tác dụng gì? - Khơng để đất trống, HS: ... thực biệnphápsửdụng đất SGK phẩm ngày đặt câu hỏi tăng GV: Thâm canh tăng vụ diện tích đất mà diện tích canh tác có tác dụng gì? đất trồng có HS: Trả lời GV: Khơng bỏ đất hoang có tác dụng...
... tác; bổ sung chất dinh dưỡng cho đất biệnpháp tháo chua; rửa mặn sổ phèn biệnpháp thủy lợi Ghép biệnphápsửdụng đất mục đích cho phù hợp: Biệnphápsửdụng Mục đích Thâm canh tăng vụ Khơng ... dày đất trồng biệnpháp ……… ; bổ sung chất dinh dưỡng cho đất biệnpháp ……… ; rửa mặn sổ phèn biệnpháp …… * Trả lời: - Cày sâu, bừa kỹ, bón phân, làm tăng bề dày đất trồng biệnpháp canh tác; ... sớm có thu hoạch II BIỆNPHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT * Học sinh xem tranh vẽ hình 3, 4, SGK trang 14 * Kể tên biệnpháp cải tạo đất, cho biết mục đích phương pháp loại đất sửdụng + Cày sâu, bừa...
... xô nhà văn nước nào? Tiết 10 9- 11 0: ( Trích Ê-min hay giáo dục) RU-XƠ I Tìm hiểu chung: 1/ Tác giả: Ru-xô (17 12 – 17 78) nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp I Tìm hiểu chung: 2/ ... sửdụng tính từ liên tiếp •Để làm sáng tỏ luận điểm tác giả Luận điểm3 vui vẻ ,dụng hân hoan, khoan khối, thíchhợp thúsocósánh ý Nghệ thuật :sử tính từ liên tiếp,kết Luận điểm đoạn thứ gì? sửdụng ... động, gắn với thực tiễn sống 1/ Nghệ thuật Câu văn tự do, phóng túng, giọng điệu nhẹ nhàng, tươi vui Sửdụng đại từ hợp lí, đan xen yếu tố tự biểu cảm IV Tổng kết: 1/ Nghệ thuật: 2/ Nội dung:...
... nhà hoàn thiện thành văn thuyết minh - Tập viết văn thuyết minh có sửdụngbiệnpháp nghệ thuật học - Đọc chuẩn bị tiếp : Sửdụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh ... 1: Thuyết minh quạt - Nhóm : Thuyết minh bút bi Yêu cầu : Về nội dung : Văn thuyết minh phải nêu đợc công dụng , cấu tạo, chủng loại, lịch sử đồ dùng Về hình thức : Phải biết vận dụng số biện ... Thuyết minh quạt - Nhóm : Viết phần mở Nhóm : Viết phần thân bài| : + Nêu định nghĩa , cấu tạo đối tợng - Nhóm : Viết phần thân bài: + Công dụng cách bảo quản đối tợng - Nhóm : Nêu cảm nghĩ chung...
... KIỂU DÁNG(CÓ SỬDỤNGBIỆNPHÁP NGHỆ THUẬT NHÂN HOÁ TRONG BÀI) -HIỆN NAY TRÊN THỊ TRƯỜNG ĐÃ XUẤT HIỆN NHIỀU THƯƠNG HIỆU BÚT NỔI TIẾNG NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG, BẢO QUẢN (CÓ SỬDỤNGBIỆNPHÁP NGHỆ THUẬT ... thuyết minh phải nêu đợc công dụng , cấu tạo, chủng loại, lịch sử đồ dùng Về hình thức : Phải biết vận dụng số biệnpháp nghệ thuật văn thêm sinh động, hấp dẫn NH HNG: 1. MB : Giới thiệu đợc đối ... khơng nhỏ bút bi II THÂN BÀI: Nguồn gốc, xuất xứ: - Được phát minh nhà báo Hungari Lazo Biro vào năm 19 30 - Ông phát mực in giấy nhanh khô định nghiên cứu tạo loại bút sửdụng mực - Bút bi đời...
... tế đó, tơi mạnh dạn đưa số biệnpháp sau: III MỘT SỐ BIỆNPHÁPSỬDỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÀM SỐ MŨ - HÀM SỐ LOGARÍT Biệnpháp 1: Sửdụng hợp lý phương tiện trực ... y v=2 u2 +(v +1) 2 ≤ m (1) v2 + (u +1) 2 ≤ m (2) Bài toán trở nên đơn giản học sinh phát rằng: Gọi X1, X2 tập nghiệm (1) (2) X1 tập điểm hình tròn (C1) Tâm I1(0, -1) v u I1 Bán kính R1 = m I2 X2 tập ... đường tròn (C 1) (C2), (C1) ta lấy cung AB (trên góc phần tư thứ nhất) Phương trình (1) Tâm I1(0, -1) 2 đường tròn (C1) có Bán kính:R1 = Hệ ⇔ u +(v 2 +1) 2 = m (1) (u +1) +v = (2) Tâm I2( -1, 0) Phương...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1. Một số biệnphápsửdụng đồ dùng dạy học dạy toán lớp SỬDỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CÁC PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Việc dạy học cho học sinh phép trừ phạm vi 10 nội dung bản, ... việc vận dụng phù hợp hình thức tổ chức dạy học tiết học cách hiệu Đồng thời, sửdụng số phương pháp dạy học như: Phương pháp làm mẫu, phương pháp phân tích mẫu, phương pháp hỏi đáp, phương pháp ... bản, trước hết, giáo viên phải phát âm chuẩn, sau đó, vận dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức sửa lỗi phát âm Giáo viên sửdụng phương pháp luyện tập theo mẫu: Giáo viên phát âm chuẩn, rõ ràng,...
... Nghiên cứu cấu trúc, nội dung 11 chương trình sinh học 10 - Nghiên cứu tài liệu đổi phương pháp dạy học 1. 7 Phạm vi đề tài: Bài 11 : "Vận chuyển chất qua màng sinh chất" 1. 8 Những đóng góp đề tài ... thức, biệnpháp củng cố học cách hấp dẫn, lạ hiệu để lôi học sinh tích cực tham gia hoạt động củng cố học lớp Các biệnpháp mà giáo viên thường hay sửdụng để củng cố nội dung học là: - Sửdụng ... chỉnh sửa, bổ sung - Bước 4: giáo viên củng cố lại kiến thức học sinh chưa hiểu rõ 3.2 Các hình thức củng cố nội dung 11 : “ Vận chuyển chất qua màng sinh chất” 3.2 .1 Sửdụng hình vẽ, sơ đồ Biện pháp...
... viết 14 15 Phòng Giáo dục đào tạo nghĩa đàn trờng tiểu häc nghÜa phó *** *** MỘT SỐ BIỆNPHÁPSỬDỤNG KHI DẠY TIẾT TRẢ BÀI VIẾT TRONG PHÂN MƠN TẬP LÀM VĂN LỚP M«n: TiÕng Việt Năm học: 2 010 ... tốt Biệnpháp *Biện pháp 1: Sửdụng ký hiệu chấm bài, chữa Để học sinh nhận biết viết có lỗi từ tiết Tập làm văn tơi hướng dẫn em làm quen với ký hiệu mà chấm thường sử dụng, cụ thể: - Nếu ngồi ... thấp Bài viết chưa sinh động; dùng từ khơng xác; câu văn viết lủng củng; diễn đạt khơng trơi chảy;ít học sinh sửdụngbiệnpháp nghệ thuật tu từ; văn chưa có hồn… II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH VÀ BIỆN PHÁP...
... cứu Một số biệnphápsửdụng tính tích hợp có hiệu dạy luyện tập tả cảnh - Tiết - Tập làm văn lớp Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp phân tích - Phương pháp quan sát ... học mạnh dạn đổi phương pháp dạy học phân mơn Tập làm văn nhằm khắc phục tình trạng nêu Các giải pháp, biệnphápsửdụng để giải vấn đề a Giải pháp thực * Nguyên tắc vận dụng tính tích hợp vào ... mưa * Phương pháp dạy “Luyện tập tả cảnh”, Tiết - Tập làm văn a Phương pháp Đối với sửdụng số phương pháp chủ yếu sau: - Phương pháp đàm thoại gợi mở - Phương pháp thảo luận - Phương pháp thực...
... đối chứng: Sửdụng giảng bình thường, khơng sửdụng tranh vẽ c Phương pháp thực nghiệm Chúng sửdụng phương pháp thực nghiệm chéo: + Bài số 1: thực nghiệm lớp 12 A5, đối chứng lớp 12 A6 + Bài số 2: ... động: TỜ TRANH SỐ 51A (Tranh phân tích) Hình 51A .1 Hình 51A.4 Nguồn: [13 ] Hình 51A.2 Hình 51A.5 Hình 51A.3 Hình 51A.6 31 * Cách thức sửdụng tranh: - GV cung cấp tờ tranh 51A phát phiếu học tập ... dụng khóa luận nên với biệnphápsửdụng tranh, chúng tơi trình bày tờ tranh minh họa, tờ tranh lại trình bày theo thứ tự học SGK Sinh học 12 Nâng cao phần phụ lục 1) 2.2 .1 Các biệnphápsử dụng...
... vai trò vơ quan trọng 1. 4.2 BiÖn phápsửdụng vốn đầu tư có hiệu Thu hút vốn sửdụng vốn có hiệu ln hai mặt vấn đề Khi việc thu hút vốn đầu tư không thành cơng q tr×nh sửdụng vốn khơng thể đạt ... liên quan… II Thực trạng thu hút sửdụng vốn đầu tư nước Việt Nam thời gian qua 2 .1 Thực trạng thu hút sửdụng vốn đầu tư nước Đầu tư trực tiếp nước ngồi (FDI) 2 .1. 1 Tình h×nh thu hút vốn đầu tư ... 59. 21 tỷ USD, TrÇn Văn Liêm Lớp: Cao học K16B Tiểu luận Kinh tế Đầu t ú cú 5 .13 0 d ỏn cũn hiu lực với số vốn đầu tư 45. 91 tỷ USD, vốn pháp định 19 ,5 tỷ USD; 45,4% vốn đầu tư cấp theo hình thức 10 0%...