8 các tích tuồng kiểu vở vẽ trên đồ sứ

Ngày tải lên: 23/03/2014, 11:20

... Nhân văn 24 (20 08) 1 48- 156 Về lối sống niên Do có quan niệm cách tiếp cận khác nghiên cứu niên văn hóa niên nên cách tiếp cận, nhận diện phân tích lối sống niên khác Trước hết cách định nghĩa ... đổi có tính cấu trúc niên văn hóa niên Như phân tích trên, niên không mang “tư cách” niên, mà đồng thời anh/chị ta đại diện cho gia đình mình, cộng đồng mình, tôn giáo mình, sắc tộc giai cấp Vì ... Khoa học Xã hội Nhân văn 24 (20 08) 1 48- 156 biểu tượng phản kháng lại quyền uy bá quyền tư sản (power of bourgeois hegemony) thông qua việc tiếp nhận cách có ý thức cách ứng xử tỏ đe dọa tới tồn...

Ngày tải lên: 20/12/2015, 03:57

... cộng đồng xác định hoạt động sống coi yếu tố cấu thành nên lối sống cộng đồng Vả lại, lối sống không chủ yếu tập hợp hoạt động sống quen thuộc cộng đồng người mà chủ yếu cách thức mà cộng đồng ... tri thức v.v… cộng đồng, đóng vai trò định hướng hoạt động sống cộng đồng Như vậy, nghiên cứu lối sống cộng đồng người không khám phá ký ức sống tập thể cộng đồng ấy, nhiên cách tiếp cận sử học ... cộng đồng người Dựa phân tích phần thứ viết này, lối sống cách người thực hóa giá trị văn hóa thực tiễn sống thông qua hoạt động sống, cho tiếp cận lối sống cá nhân, nhóm cộng đồng người theo cách...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 14:20

Ngày tải lên: 06/09/2015, 18:09

Ngày tải lên: 23/03/2014, 09:20

... hóa đời sống tâm linh bền vững có ý nghĩa tích cực định Chúng tạo sức mạnh tinh thần, mà tạo sức mạnh có tính vật chất thực Đó giá trị mà phải nhận thức cách sâu sắc đầy đủ Bàn giá trị văn hóa ... đề thuộc đời sống tâm linh bị xóa bỏ cách đơn giản sớm chiều tư tưởng chủ quan ý chí Ngoài ra, sức sống giới tâm linh xuất phát từ khía cạnh mang ý nghĩa tích cực nội Đó giá trị văn hoá sâu xa, ... sống tâm linh đồng nghĩa với chủ nghĩa tâm, mê tín, dị đoan đó, cần phải xoá bỏ Đã có thời kỳ người ta rầm rộ đập phá đình, đền, miếu mạo xem việc làm đồng nghĩa với việc xoá bỏ tàn tích chủ nghĩa...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 03:25

... Sơ đồ lập luận cảm tưởng Bác đọc thư cháu nhi đồng .100 Hình 3.2 Sơ đồ lập luận lời khuyên Bác cháu nhi đồng 104 Hình 3.3 Sơ đồ lập luận diễn ngôn "Thư gửi cho học sinh" 1 18 ... theo cách dùng không phân biệt "văn bản" với "diễn ngôn" 1.2.2 Sơ lược "Phân tích diễn ngôn" "Phân tích diễn ngôn phê phán" 1.2.2.1 Sơ lược "Phân tích diễn ngôn" Hiểu cách ngắn gọn, PTDN "một cách ... cận" cho thấy theo cách "phân tích" chủ yếu để hiểu (lí giải) cách sử dụng ngôn ngữ thực tế [16, 1 58 - 159] 1.2.2.2 Sơ lược "Phân tích diễn ngôn phê phán" Theo Nguyễn Hòa, Phân tích diễn ngôn phê...

Ngày tải lên: 12/04/2016, 21:44

... hẳn hoi, yêu nớc vu vơ, gặp hay Cách mạng tháng bùng nổ Hoài Thanh với nhiều nhà văn khác hào hứng theo cách mạng Cách mạng đổi cách sống nhà văn, đổi cách nhìn cách cảm nghĩ đậm màu sắc tiểu ... xúc ngời đọc ông phân tích rạch ròi tác dụng văn học đói với ngời.Ông quan niệm rõ thơ tức ngời Thích thơ theo nghĩ, trớc hết thích cách nhìn, cách nghĩ, cách cảm xúc, cách nói, nghĩa trớc hết ... luận bày tỏ cảm xúc qua câu cảm Hớng cho học sinh thấy đợc: T cách lập luận đó, tác giả muóon tả cẩm nhận đợc sức mạnh văn chơng cách nhìn tác giả. - Văn chơng giúp nhìn đẹp sống - Làm giàu đời...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... chia cat thdi gian hdng the ky (Chien tranh Ba muoi nam 16 18- 16 48, Chien tranh Phdp-Pbd 187 0- 187 1, Chiln tranh tbi gidi thir Nhit 1914-19 18 vd Chiln tranh thi gidi thir Hai 1939-1945 ) da lam cbo ... the he Diic nhieu bdi hpc Day la thdi ky nhiem vu ddi sdng chung Thdng qua trudc va sau ndm 16 48, nudc Dire van viec dom gidn hod vifc md dao va gan viec td cdn tinh trang chia cit, chua thing ... thdi gian bieu qua Trong ngudi dan Trong thdi gian nay, ngudi co thdi dai cua Martin Luther (1 483 -1546), lanh khd ndng bdo vf sinh menh ciia bp khdng tu ciia phong trao cai cdcb tdn gido d Dire...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 00:20

... sản  Giữ vững vai trò Mỹ  2.1 Thuyết tiến hoá: Ra đời vào đầu kỷ 19 sau Cách mạng công nghiệp Cách mạng tư sản Pháp • Các đặc trưng thuyết tiến hóa: • Xã hội phát triển theo chiều hướng Hệ thống ... Sự đời quốc gia non trẻ: Các nước Thế giới thứ 3: Nhu cầu tìm kiếm mô hình, đường lối để phát triển đất nước Trong bối cảnh đó, Trường phái đại hoá đời năm 1950 ủng hộ tích cực Chính phủ Mỹ  ... thực luật pháp, quy định • Tiềm tàng - thực gia đình hệ thống giáo dục Các đặc trưng thuyết chức  • Xã hội có trạng thái cân đồng điệu (homeostatic equilibrium): Xã hội thay đổi điều chỉnh để đạt...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 22:21

... tư cách môn khoa học cách hệ thống toàn diện Công trình nghiên cứu cho thấy cách tổng quan quan điểm đáng ý lĩnh vực ngôn ngữ học xã hội, mà số vấn đề cấp bách tiếng Việt tác giả lí giải phân tích, ... nuôi dạy trẻ Hà Nội (19 78, 1 986 , 1991) Việc nghiên cứu ngôn ngữ trẻ em Việt Nam mẻ thu số kết định, đưa số phát triển ngữ âm, ngữ nghĩa, ngữ pháp, vốn từ; khả ngôn ngữ trẻ em cách tiếp cận tâm lí ... ngữ pháp tiếng Việt, ngữ pháp chức Cao Xuân Hạo, có thành tựu không tỏ có sức mạnh giải thích ngữ pháp tiếng Việt [ 18] Chúng cho rằng, quan điểm nêu ngữ pháp chức năng, ngữ dụng học, ngữ pháp...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 15:21

... phương Tây, từ cổ đại đến đại, viết đưa phân tích nội dung cách tiếp cận thể luận để từ đến khẳng định rằng, cách tiếp cận thể luận cách tiếp cận mới, cách tiếp cận có tính gợi mở cao, cho phép ... phải cấu trúc tồn người với tư cách thực thể văn hoá Theo chúng tôi, cách tiếp cận thể luận cách tiếp cận mới, nhiều cách tiếp cận có tính gợi mở cao, cho phép có “cách nhìn” khác tỏ hữu dụng việc ... đánh giá cách hoàn toàn tiêu cực Hêghen kiên trì nguyên tắc đồng tư với tồn và, xét theo nghĩa ấy, nói, ông tìm cách kết nối thể luận “thực tại” với thể luận “cấu trúc” Trong nỗ lực tìm cách xây...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 21:38

... biến thực tế mà mục tiêu, ý đồ chiến lợc theo kiểu ý chí, bộc phát nhân vật có ảnh hởng đa ra, sinh bá kế rối thị quan điều hành phải tìm cách thực cho đợc, nguồn lực cách thức nh Trong thực tế, ...  48 12 Charles Edquist (19 98) , Systems of Innovation: Technology, Institutions and Organisations, Pinter, London and Washington 13 Smail-Ait-El-Hadj (1 989 ), Encyclopedie, Economica, Paris 1 989 ... trình dự án cụ thể vào nội hàm khái niệm chiến lợc nghĩa đồng nhất, hay đánh đồng chiến lợc quy hoạch, chơng trình dự án cụ thể Không thể không đồng ý với quan điểm cho công cụ, chiến lợc hay quy...

Ngày tải lên: 15/05/2014, 15:11

... II Các cách tiếp cận KTTN Cho đến nay, nước ta có hai cách tiếp cận chủ yếu quan niệm KTTN: KTTN thành phần kinh tế, KTTN khu vực kinh tế Đó hoàn cảnh lịch sử đặc biệt Ở đây, có điểm tương đồng ... ngoài, tạo sở cho việc xác định, nhìn nhận rõ vai trò nguồn lực, huy động tối đa sức mạnh cộng đồng vào phát triển 58 Cách tiếp cận khu vực kinh tế, đó, giúp lý giải tiến trình phát triển dự báo ... bỏ Tóm lại, thuật ngữ thành phần kinh tế có tính lịch sử, hoàn thành sứ mạng không mang tính cách khái niệm khoa học Thứ ba, cách tiếp cận khu vực kinh tế, điều tự nhiên cần thiết để tổ chức quản...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 00:22

... (Bergeen 1 983 ; Bergquist 1 984 ; Chase-Dum 1 982 b; Chirot 1976; Evans cộng 1 985 ; Friedman 1 982 ; Goldfrank 1979; Hechter 1975; Henderson Castells 1 987 ; Hopkins Wallerstein 1 980 ,1 982 ; Kaplan 19 78; Moulder ... pháp nghiên cứu: + Trên nguyên tắc khoa học xã hội + Dựa lịch sử khoa học xã hội + Trên đơn vị phân tích: Hệ thống xã hội so với lịch sử + Trên danh nghĩa chủ nghĩa tư + Trên tiến Trên nguyên tắc ... Braudel trường phái Annales Pháp quan niệm Wallerstein hệ thống giới (Wallerstein 19 78, 1979c, 1 982 , 1 986 , 1 988 a) Trường phái Annales lên biểu tình chống lại phát triển môn khoa học xã hội Thông...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 02:21

... Xã hội Việt Nam tỉnh: Nghệ An 18, 5 tỷ đồng, Hà Tây 17 tỷ đồng, Đắc Lắc 14 ,8 tỷ đồng, Khánh Hoà 13,7 tỷ đồng, Quảng Trị tỷ, Lạng Sơn 10,9 tỷ, Hải Phòng 10,7 tỷ đồng - Về diễn biến kết cho vay ... vùng 550 tỷ đồng, tăng 123% (+ 28, 8%) dư nợ xã đặc biệt khó khăn theo chương trình 135 CP Chính phủ 390 tỷ đồng, tăng 166 tỷ đồng (974%) + Dư nợ cho vay hộ nghèo dân tộc thiểu số 780 tỷ đồng, tăng ... Tổng nguồn vốn đạt 11572 tỷ đồng, tăng 1044 tỷ đồng so với 31/12/2003 Tổng dư nợ đạt 1 982 tỷ đồng, tăng 633 tỷ đồng so với 31/12/2003: dư nợ cho vay hộ nghèo 8. 742 tỷ đồng chiếm 79,6% tổng dư nợ...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 13:21

... NGHIÊN CỨU XÚC TÁC TRÊN THẾ GIỚI ISO 9001:20 08 Lĩnh vực 2003 2006 2009 Tốc độ tăng trưởng trung bình 20032009 Lọc dầu 2.460 2. 682 2.946 3,3% Hóa dầu 2.195 2.340 2.491 2,2% Polymer 2.5 68 2.999 3.525 ... 2.5 68 2.999 3.525 5,6% Hóa chất tinh vi Môi trường 1.276 1.621 1.965 9,0% 3. 581 5.0 28 5.704 9,9% Tổng (triệu USD) 12. 084 14.670 16.531 6,1% Thị trường chất xúc tác toàn cầu giai đoạn 2003-2009 ... Encyclopedia of Life Support Systems (EOLSS) HIỆN TRẠNG VÀ XU HƯỚNG NGHIÊN CỨU XÚC TÁC TRÊN THẾ GIỚI ISO 9001:20 08  Trên 70% trình chế biến công nghiệp lọc-hóa dầu có sử dụng xúc tác;  Tại nước có...

Ngày tải lên: 13/10/2014, 07:35

... nhân, gia đình cộng đồng nâng cao lực đáp ứng nhu cầu tăng cường chức xã hội, đồng thời thúc đẩy môi trường xã hội sách, nguồn lực dịch vụ nhằm giúp cá nhân, gia đình cộng đồng giải phòng ngừa ... Xuất phát từ lý thực tiễn trên, báo khoa học tác giả tập trung đưa quan điểm cách tiếp cận doanh nghiệp xã hội nghề công tác xã hội Việt Nam dựa luận án tiến sỹ tác giả "Các đối tác Nhà nước Phát ... nghiệp tạo dựng nên, có em trở cộng đồng địa phương để góp sức thoát nghèo Tất em Hoa sữa thơm ngát, hướng mái trường thân yêu" -PVS Trần Sỹ Nguyên (9/2013)2 Cách tiếp cận doanh nghiệp xã hội dựa...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 10:04

... đoạn” hệ thống kiện .86 3.2 Tạo dựng không gian tâm linh - huyền thoại .87 3.2.1 Không gian đạo Mẫu 87 3.2.2 Không gian tín ngưỡng phồn thực 88 3.2.3 Không gian thiền ... VÀ ĐỘI GẠO LÊN CHÙA 82 3.1 Giải phóng cốt truyện khỏi lệ thuộc vào kiện sử 82 3.1.1 Nhân vật trung tâm “nhân vật lịch sử” 82 3.1.2 Số phận người trọng thể .84 3.1.3 Tính “đứt đoạn” ... phương thức tồn tôn giáo bối cảnh sống đại 78 2.3.3 Gợi ý cách bảo tồn giá trị tinh thần truyền thống .80 Chương SỰ CHI PHỐI CỦA CÁCH TIẾP CẬN LỊCH SỬ TỪ GÓC NHÌN VĂN HÓA TỚI HÌNH THỨC...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:26

... Giải tích THPT 1.4 Kết luận chương Chương 2: CÁC CÁCH TIẾP CẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Các cách ... khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm “ Giới hạn dãy số” 2.1.2 Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm “ Giới hạn hàm số” 2.1.3 Các cách định nghĩa liên tục - gián ... hạn (mà theo cách 2, bước loại toán ta cách giải, mà có cách công nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm ” giới hạn hàm số” Ở Phổ thông SGK Giải tích - Đại số...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 08:20