5 sóng địa chấn bên trong trái đất

... CỦNG CỐ Trong nhóm sau nhóm gồm toàn có thân rễ ? a ) Su hào , Tỏi , Cà rốt b ) Dong ta , Giềng , Cải , Gừng c ) Khoai tây , Cà chua , Củ cải d ) Giềng , Nghệ , Củ dong CỦNG CỐ Trong nhóm ... khơng đủ sử dụng cho tồn chương trình học • Năm học để tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học , trong nội dung tập trung ngành tất mơn học việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học • Đây vấn ... HIỆN : • Sử dung phần kiểm tra cũ : • Soạn sẵn với đề để kiểm tra cũ , đề với thời lượng tối đa 5phút Dạng đề trắc nghiệm tự luận Thực phần có thuận lợi sau : -Có thê dùng kiểm tra nhiều đối...

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:25

... sinh phải dự đoán nêu giả thiết, tranh luận kênh hình – kênh chữ, ý kiến trái ngược nội dung mà học sinh biết qua học Trong trình dạy “Bài mới” để tạo hứng thú học tập cho học sinh người giáo ... giáo khoa nguồn thông tin khác để tự hình thành kiến thức học - Gợi cho học sinh lòng yêu thương đất nước, người Việt Nam với mong muốn góp phần bảo vệ xây dựng quê hương ngày giàu đẹp hơn; có ... giao tiếp giáo viên với học sinh, tranh luận – trao đổi nhằm dẫn dắt học sinh tới kết luận đắn Trong phần “củng cố, đánh giá” để tạo hứng thú cho em, đánh giá giáo viên phải đưa số câu hỏi trắc...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 14:11

... ý kiến trái ngược nội dung mà học sinh biết qua học Ví dụ tôm sông: Cua, nhện, châu chấu đại diện ngành chân khớp thuộc lớp giáp xác, hình nhện, sâu bọ., hôm cô em tìm hiểu lớp giáp xác .Trong ... dễ dàng Trong trình dạy giáo án điện tử lớp kích nhẹ chuột có tranh cho HS quan sát dễ dàng Hoặc ta đưa tranh gắn liền với yêu cầu trả lời câu hỏi SGK mà GV đưa hình cách dễ dàng thực Trong trình ... tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV giới thiệu H 25. 1 ? Cơ thể nhện gồm có phần chính? -Yêu cầu hs phận phần HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh quan sát H 25 1, ghi nhớ kiến thức -Vài hs lên bảng trả lời...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 18:11

... thcs chu văn an giáo án sinh học ngành Chân khớp? Kết luận: + Đặc điểm chung: Có vỏ kitin che chở bên làm chỗ bám cho thể Phần phụ phân đốt, đốt khớp động với Sự phát triển tăng trởng gắn liền ... truyền bệnh nguy hiểm - Chúng ta cần phải bảo vệ loài chân khớp có lợi,bảo vệ môi trờng sống chung.Bênh cạnh đó,cần tiêu diệt nhng loài gây hại Củng cố - Đánh giá: HS đọc phần kết luận chung SGK...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 20:11

... 18: Biến dạng thân Bài 19: Đặc điểm bên Bài 26: Sinh sản sinh dỡng tự nhiên Bài 27: Sinh sản sinh dỡng ngời Bài 28: Cấu tạo chức hoa Sinh học 7: Bài 15: Giun đất Bài 18: Trai sông Bài 22: Tôm ... Tiết 15- Bài 15: adn (sinh học 9) Mục II: Cấu trúc không gian phân tử ADN Mục tiêu: - Hs mô tả đợc cấu trúc không gian phân tử ADN Gv chuẩn bị mô hình phân tử ADN tranh phóng to hình 15 Hoạt ... tin trình bày vấn đề trớc nhiều ngời Đặc biệt kết kiểm tra chất lợng nhiều 15% Hs thích phơng pháp dạy học cũ .Trong 15% đa số Hs yếu kém, em thích nghe Gv truyền đạt tim tòi, suy nghĩ V BàI HọC...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 20:32

... D.40 95 Câu 24 Để tạo 16 hợp tử, từ tế bào sinh dục sơ khai cái, nguyên phân liên tiếp đợt, 50 % tế bào trở thành tế bào sinh trứng Hiệu suất thụ tinh trứng là: A .50 % B. 25% C.12 ,5% D. 75% Câu 25 Loài ... cung cấp cho toàn trình là: A.A=T= 3 .50 0; G=X= 7.000 B.A=T= 7.000; G=X= 3 .50 0 C.A=T= 50 0; G=X= 1.000 D.A=T= 7 .50 0; G=X= 15. 000 Trang 2/4 - Mã đề: 58 3 Câu 25 Nguyên nhân đẩy nước từ mạch gỗ rễ ... Câu 35 Để tạo 16 hợp tử, từ tế bào sinh dục sơ khai cái, nguyên phân liên tiếp đợt, 50 % tế bào trở thành tế bào sinh trứng Hiệu suất thụ tinh trứng là: A. 25% B .50 % C. 75% D.12 ,5% Câu 36 Trong...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:20

... ảnh sinh học, kiến thức thực tế… phải trọng tâm, tránh lan man  tốn thời gian • VD 4: Bài 50 Hệ sinn thái - Sinh học • - Nếu rừng bị cháy hầu hết gỗ lớn, nhỏ cỏ điều xảy loài động vật ? Tại ? • VD 5: Bài 50 Hệ sinn thái - Sinh học • Qua tranh ... chính người học phải tự trang bị cho mình có đủ kiến thức để  tiếp cận và giải quyết vấn đề VD 6: Bài 51 -52 Thực hành: Hệ sinh thái - Sinh học - Nêu sinh vật chủ yếu có hệ sinh thái quan sát môi trường ... đề có thể là một hiện tượng của tự nhiên hoặc là một tình  huống đã, đang hoặc có thể sẽ diễn ra trong thực tế và chứa  đựng những điều cần được lý giải • VD1: Xung quanh ta có nhiều cối, có hoang...

Ngày tải lên: 24/01/2015, 01:00

... môn học dựa nguyên tắc chung thang đánh giá Hiện có hai thang đánh giá : thang đánh giá Bloom (1 956 ): với cấp độ nhận thức: Biết, Hiểu, Ứng dụng, Phân tích, Tổng hợp, thang đánh giá cấp độ tư (Thinking...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 10:50

... là: 45% X BAY ; 45% X baY ;5% X bAY ;5% X BaY ; Kiểu gen nhận Y từ đực F1 nhận từ F1 giao tử sau: 45% X BA ; 45% X ba ;5% X bA ;5% X Ba Chứng tỏ F1 xảy hoán vị gen với tần số là: 5% X bA + 5% X ... 50 % :50 % Cặp BD  loại giao tử với tỉ lệ: bd Bd = bD = 20% = 10% BD = bd = 50 %-10%=40%  Thành phần gen loại tử thể là: (50 %A :50 %a) (40%BD: 40%bd: 10%Bd: 10% bD) = 20%A BD: 20%A bd: 5% A Bd: 5% A ... Ab=10% aB=10% AB 20% AB AB 20% ab AB 20% ab ab 20% ab AB 5% Ab Ab 5% ab AB 5% aB aB 5% ab 70% cao, tròn: 20% thấp, bầu dục: 5% cao, bầu dục: 5% thấp, tròn) Ví dụ 3: PTC: Cây cao, hạt x Cây thấp,...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 21:33

... gây đột biến 5- Brôm uraxin (5BU) ADN làm biến đổi cặp A-T thành cặp G-X do: A 5BU bổ sung với A vừa bổ sung với G B 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống G C 5BU bổ sung với T D 5BU bổ sung với ... loại nucleotit gen sau đột biến là: A A= T = 360, G = X = 53 7 B A = T = 363.G = X = 54 0 C A = T = 357 , G = X = 54 0 D A = T = 360, G = X = 54 3 Bài 13 Một gen tổng hợp phân tử prôtêin có 498 axit ... đột biến gen * Nguyên nhân bên ngoài:Do tác nhân vật lý, hóa học, sinh học như: + Tia tử ngoại + Tia phóng xạ + Chất hoá học + Sốc nhiệt + Virut * Nguyên nhân bên trong: Rối loạn sinh lí sinh...

Ngày tải lên: 27/10/2015, 16:11

... hiều người quyền xã hội đặc biệt quan tâm Hiện nay, nước ta có tới 50 .000 sinh viên Việt Nam du học nước giới Trong có tới 70 – 75% trường hợp du học tự túc, khoảng 20% theo học bổng nước ký với ... học tập làm việc Về nước phương tiện tối tân, đại có du học sinh trở có đất dụng võ” để mang điều học hỏi phát triển đất nước hay không Tiếp theo vấn đề lương bổng, thu nhập hàng tháng làm du ... môn học Em xin chin thành cảm ơn PGS-TS Nguyễn Minh Tuấn hướng dẫn giúp đỡ em hoàn thành đề tài Trong trình làm không tránh khỏi thiếu sót mong bạn thầy giáo góp ý để chuyên đề môn học thêm hoàn...

Ngày tải lên: 02/10/2012, 15:49

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:11

... bình quân người năm theo giá hành triệu 54 0 ngàn động Thu nhập người Việt đạt 1. 050 USD năm 2009 ● Thu nhập quốc dân tăng lên, tạo điều kiện để Nhà nước địa phương đầu tư nhân tài, vật lực cho ... Con/phụ nữ Tinh trạng di cư Toàn Thành Nông quốc thị thôn 2,04 1,87 2,11 Di cư ngoại tỉnh1,97 1 ,58 2 ,52 Không di cư Biểu 2.13 cho thấy, nói chung tổng tỷ suất sinh khác biệt người di cư không di ... khỏe,đang độ tuổi sinh đẻ.Do vùng nhập cư,vùng dân cư đông đúc thường có mức sinh tăng cao hơn ,trong vùng xuất cư vùng dân cư thưa thớt mức sinh tăng chậm có giảm sút BIỂU 2.13: TỔNG TỶ SUẤT...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 14:53

... tháng dương lịch Trong năm gần đây, vào khoảng đầu tháng 10 đến cuối tháng năm sau, nông dân số địa phương miền Nam áp dụng biện pháp kỹ thuật "thắp đèn" nhằm kích thích hoa để thu trái vụ Hãy giải...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 21:20

... bËc hai cã: ∆ = (k -1)2 – 4(- k2 + k – 2) = 5k2 – 6k + = 5( k2 - k+ ) 5 36 36 = 5( k2 – k + + ) = 5( k - ) + > víi mäi gi¸ trÞ cđa k VËy ph¬ng 25 25 5 tr×nh (1) lu«n cã hai nghiƯm ph©n biƯt Ph¬ng ... x +1  x 5 x   25 − x x +3 x 5 Bµi 17: Cho A =   x − 25 − 1÷:  x + x − 15 − x + + x − ÷ ÷ ÷     a Rót gän A b T×m x ∈ Z ®Ĩ A ∈ Z ( KQ : A = ) x +3 a −9 a + a +1 − − a 5 a +6 a − ... + y = 10 x = 2 ,5 ⇔  Ta có hệ pt :  100x + 20y = 400  y = 7 ,5 Vậy cần 2 ,5 lít nước sôi 75 lít nước 200C Bµi 14 : Khi thêm 200g axít vào dung dòch axít dung dòch có nồng độ 50 % Lại thêm 300g...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 22:24

... 10.9 15, 6 9.444,2 1.491,4 33,2 0,14 2002 11.784,6 9.8 65, 0 1.919,6 35, 8 0,14 2003 12.0 95, 0 10.0 05, 0 2.090,0 36,1 0,14 2004 12.306,9 10.088,3 2.218,6 36,7 0, 15 20 05 12.616,7 10.283,2 2.333 ,5 37,0 ... 14.300,0 43,2 0 ,57 1976 11.169,3 11.169,7 92,6 33,7 0,31 1980 10.683,0 10.180,0 422,3 32,1 0,19 19 85 9.891,9 9.308,3 58 3,6 30,0 0,14 1990 9.1 75, 6 8.430,7 744,9 27,8 0,12 19 95 9.302,2 8. 252 ,5 1.049,7 ... 9.021 0 ,50 Archaea Vi khun c 259 0,01 Bryophyta Rờu 15 0,90 Lycopodiophyta Thụng t 1.2 75 0,07 Filicophyta Dng x 9 .5 0 ,50 Coniferophyta Ngnh Thụng 601 0,03 Magnoliophyta Thc vt ht kớn 233.8 85 13,40...

Ngày tải lên: 27/05/2015, 10:37

... được: Năm học 2012-2013 Tổng số 462 HS / 13 lớp Trong HSG 168; HS Khá 1 85; HS TB 109 Năm học 2013-2014 Tổng số 462 HS/ 13 lớp .Trong HSG 1 85; HS Khá 1 95; HS TB 82 III KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Bài học kinh ... lớp vỗ tay hát chung hát để tạo thoải mái phấn khởi bước đầu cho trình tập luyện Phương pháp 3: Trong tiết học thể dục, không thiết phải tuân thủ theo khuôn khổ mà phải luôn thay đổi, thêm vào ... léo xác phát triển sức mạnh chân.Với hình thức thay đổi làm cho học sinh không cảm thấy chán nản Trong trình dạy học, em có dấu hiệu mệt mỏi, giáo viên cần thay đổi hình thức tổ chức, hoán chuyển...

Ngày tải lên: 30/05/2015, 12:49

Ngày tải lên: 08/07/2015, 17:40

... Gii : t a = 5n + ; b = 5m + ; c = 5p + ;(n,m,p N) a) t ú ta cú : a + c = (5n + 5p + 5) vỡ cỏc s hng u chia ht cho Tng t: b + c = 5m + 5p + ; a b = 5n 5m b) a + b + c = 5n+ 5m + 5p + khụng ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 c) 5. 7.77 7.60 + 49. 25 15. 42 3.Tỡm x bit: a) x : [( 1800+600) : 30] = 56 0 : (3 15 - 35) ; b) [ ( 250 25) : 15] : x = ( 450 - 60): 130 Tng ca hai s bng 78293.s ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 2.So sỏnh cỏc s sau: a) 3200 vi 23000 ; b) 1 255 vi 257 ; c)920 vi 2713 d) 354 vi 281; 3.Vit cỏc tớch sau dng ly tha: a) 5. 1 25. 6 25 ; b) 10.100.1000 ; c) 4.1 65. 32; d) 274.8110...

Ngày tải lên: 25/07/2015, 22:26