... < 0.
1.2 Có bốn vật A, B, C, D kích thớc nhỏ, nhiễm
điện. Biết rằng vật A hút vật B nhng lại đẩy C.
Vật C hút vật D. Khẳng định nào sau đây là
không đúng?
A. Điện tích của vật A và D trái ... electron luôn
dịch chuyển từ vật nhiễm điện sang vật
không nhiễm điện.
B. Khi nhiễm điện do tiếp xúc, electron luôn
dịch chuyển từ vật không nhiễm điện sang
vật nhiễm điện.
C. Khi nhiễm điện ... đúng?
A. Điện tích của vật A và D trái dấu.
B. Điện tích của vật A và D cùng dấu.
C. Điện tích của vật B và D cùng dấu.
D. Điện tích của vật A và C cùng dấu.
Q
1
Q
2
r
F
21
F
12
Q
1
Q
2
r
F
21
F
12
Tính...
... giữa trọng lượng và khối lượng của cùng
một vật
một vật
P = 10m
IV. Vận dụng
IV. Vận dụng
Lực kế là dụng cụ đo lực
Thi
gian
012345678910111213 1415
Bài 10.1(SBT-trang 15) Trong các câu sau ... quan hệ giữa P và m?
P là trọng lượng của vật (N)
m là khối lượng của vật (kg)
Trong đó:
2
4
3
Trß ch¬i ®o¸n tranh
Sau các ô số là bức tranh
một nhân vật rất nổi tiếng.
Để mở được tranh cần ... hành đo lực
Hệ thức giữa trọng lượng và khối lượng của cùng 1 vật:
III. Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng
một vật
P = 10m
Lực kế là dụng cụ đo lực
a) m = 200 g = 0,2 kg...
... nhằm nâng cao khả năng tiến hành TN vậtlí của HS lớp 6
11
Chuyên đề - Vậtlí Nguyễn Ngô Ban Trường PTCS Phan Thanh
các bước làm chuyên đề
I. Lý do chọn đề tài
II. Cơ sở lý luận
III. phản ... những
cần thiết, trong mỗi bài học Vậtlí cần nâng cao khả năng tiến hành thí
Một số biện pháp nhằm nâng cao khả năng tiến hành TN vậtlí của HS lớp 6
3
Chuyên đề - Vậtlí Nguyễn Ngô Ban Trường PTCS ... Hiệu quả
VI. Phương hướng thực hiện đề tài
VII. Kết luận
Một số biện pháp nhằm nâng cao khả năng tiến hành TN vậtlí của HS lớp 6
14
Chuyên đề - Vậtlí Nguyễn Ngô Ban Trường PTCS Phan Thanh
...
... va chạm khi:
a.
0
30
α β
= =
b.
0 0
30 ; 60
α β
= =
II. Công – Công suất
Bài 1. Một vậtchuyển động đều trên một mặt ngang trong một phút với vận tốc 36km/h
dưới tác dụng của lực kéo 20N hợp ... cao 10m. Tính
công của động cơ để kéo thang máy đi lên khi
a. Thang máy đi lên đều.
b. Thang máy đi lên nhanh dần đều với gia tốc 1m/s
2
. Lấy g=10m/s
2
.
Bài 5. Một ô tô chạy với công suất không ... suất trung bình trên quãng đường này.
Bài 3. Một xe ô tô khối lượng 2 tấn chuyển động nhanh dần đều trên đường nằm ngang
với vận tốc ban đầu bằng 0, đi được quãng đường s=200m thì đạt vận tốc...
... nguồn sáng là
các vật tự phát ra ánh
sáng, vật sáng là mọi
vật có ánh sáng từ đó
truyền đến mắt ta.
Các vật được đề cập
trong phần Quang học
ở THCS đều được
hiểu là các vật sáng.
Không yêu ... cho việc học tập môn Vật lí.
- Biết sử dụng các dụng cụ đo phổ biến của vật lí, lắp ráp và tiến hành được các
thí nghiệm vậtlí đơn giản.
- Biết phân tích, tổng hợp và xử lí các thông tin thu ... hình vậtlí đơn giản, cơ bản, quan trọng,
được sử dụng phổ biến.
- Những quy luật định tính và một số định luật vậtlí quan trọng nhất.
- Những ứng dụng phổ biến, quan trọng nhất của vậtlí trong...
... tự ghi bài trong dạy và học môn vậtlí ”
làm nội dung của
làm nội dung của
chuyên đề này.
chuyên đề này.
d.
d.
Tiết 6 + tiết 7
Tiết 6 + tiết 7
:
:
Về phần lí thuyết, lúc này học sinh cũng ... phương pháp đọc chép hay không ?
CÂU HỎI THẢO LUẬN:
CÂU HỎI THẢO LUẬN:
I.
I.
Lí do chọn chuyên đề
Lí do chọn chuyên đề
:
:
Với những phát triển mạnh mẽ của xã hội trong thời kì mới, nội
Với những ... tế… tôi rút ra vài điều như sau:
Có hai lí do cơ bản dẫn đến thực tế này. Thứ nhất (Là lí do chủ
Có hai lí do cơ bản dẫn đến thực tế này. Thứ nhất (Là lí do chủ
quan) người dạy còn có
quan)...
... và học môn vậtlí ”
học sinh tự ghi bài trong dạy và học môn vậtlí ”
làm nội dung của
làm nội dung của
chuyên đề này.
chuyên đề này.
b.
b.
Tiết 2
Tiết 2
:
:
Từng bước hoàn thiên các ... như sau:
sở các đòi hỏi của thực tế… tôi rút ra vài điều như sau:
I.
I.
Lí do chọn chuyên đề
Lí do chọn chuyên đề
:
:
Với những phát triển mạnh mẽ của xã hội trong thời kì mới, nội
Với những ... một thao tác thí nghiệm nào đó.
Có hai lí do cơ bản dẫn đến thực tế này. Thứ nhất (Là lí do chủ
Có hai lí do cơ bản dẫn đến thực tế này. Thứ nhất (Là lí do chủ
quan) người dạy còn có
quan)...
... những vật đồng chất và có dạng hình học đối xứng thì trọng tâm của vật nằm trên trục đối xứng của vật. Với
những vật rắn có dạng hình học đặc biệt thì trọng tâm của vật có thể nằm ngoài vật.
- ... con lắc lị xo ngang?
A. Chuyển động của vật là chuyển động thẳng.
B. Chuyển động của vật là chuyển động biến đổi đều.
http://tanggiap.vn/
Trang 47
CHUYÊN ĐỀVẬT LÝ 12 LUYỆN THI TN THPT – CAO ĐẲNG ... trên vật quay
Tốc độ dài v của một điểm trên vật rắn liên hệ với tốc độ góc ω của vật rắn và bán
kính quỹ đạo r của điểm đó theo công thức :
rv
=
Nếu vật rắn quay đều thì mỗi điểm của vật chuyển...
... Tăng Giáp
A. 0,0854MeV. B. 4,91 MeV
C. 57,5MeV. D. 0,087MeV.
Giải
+ Theo đề bài ta có
230 226 4
90 88 2
Th Ra He 4,91MeV
+ Hạt nhân X là hạt nhân hêli có cấu tạo ...
m/s.
A. 30,85.10
4
m/s. B. 931.10
4
m/s.
C. 931.10
5
m/s. D. 30,85.10
5
m/s.
Giải
Theo đề bài ta có:
4
2
He +
14
7
N
1
1
p +
17
8
O; m
0
= m
He
+ m
N
= 18,0007u;
m = m
p
+...
... trong mẫu vật cổ => H
+Đo độ phóng xạ của
C
14
6
trong mẫu vật cùng loại ,cùng khối lợng của thực vật vừa mới chết =>H
0
H=H
0
t
e
.
=> t=
2ln
ln.
0
H
H
T
với T=5560 năm
-Động vật ăn ... thực vật
sống trên Trái Đất hấp thụ cacbon dới dạng CO
2
đều chứa một lợng cân bằng C14. Trong một ngôi mộ cổ,
ngời ta tìm thấy một mảnh xơng nặng 18g với độ phóng xạ 112 phân rÃ/phút. Hỏi vật ... năm
-
C
14
6
có trong điôxit cacbon .Khi thực vật sống hấp thụ CO
2
trong không khí nên quá trình phân rà cân bằng
với quá trình tái tạo
C
14
6
-Thực vật chết chỉ còn quá trình phân rÃ
C
14
6
...