3 tiết lý thuyết 1 tiết bài tập
Lý thuyết & Bài tập Hóa 10(HAY)
... : Lớp 10 Viết cấu hình electron nguyên tố : K(Z =19 ): 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 K 8 2)8)8 )1 18 Br Br(Z=25) 1s2 2s2 3p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5 2)8 )18 )7 Vậy cấu hình e Br 1s2 2s2 3p6 3s2 3p6 3d104s2 ... phương trình phản ứng có – 9) 10 ) 11 ) 12 ) 13 ) trang 42 BÀI TẬP 14 ) 15 ) 16 ) 17 ) 18 ) 19 ) Lớp 10 a) Cu + FeCl3 b) SnCl2 + FeCl3 Cho biết cặp oxi hóa–khử sau Fe2+/Fe ; Fe3+/ Fe2+ ; Cu2+/Cu ; 2H+/H2 ... 26,75 ; 0,8 91 e) M A = 14 ,9 ; 3, 725 b) M Y = 32 ; 1, 1 f) M B = 51, 5 ; 2,575 c) M Z = 26 ,1 ; 0,5 93 g) M C = 33 ,6 ; 16 ,8 d) M G = 24 ,17 ; 1, 51 6) Cho 3, 36 lit khí A có thể tích khí CO (đkc) Biết...
- 96
- 1,456
- 14
tiết bài tập 31
... Chương 1: khái quát về thể người Chương 2: Vận động Chương 3: Tuần hoàn Chương 4: Tuần hoàn Chương 5: Hô hấp Chương 6: Tiêu hoá Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: ... Trao đổi khí • + Bài tiết: Lọc máu • + Hệ thần kinh: Tiếp nhận và trả lời kích thích điều hòa hoạt động thể • + Hệ sinh dục: Duy trì nòi giống • + Hệ nội tiết: Tiết hoocmôn góp ... nghi với các điều kiện sống khác nhau, hệ vận động, hệ tiêu hoá, hệ tuần hoàn, hệ bài tiết, hệ hô hấp, Tất đều nằm một cấu trúc hợp lý và thống nhất, là thể người -...
- 60
- 339
- 0
lý thuyết, bài tập và phương pháp giải phần dao động cơ
... điểm t = 10 s A 19 lần B 16 lần C 18 lần D 17 lần (m1 + m2 ).g (1 + 2) .10 = = 0,3m = 30 cm Giải: Độ giãn lò xo treo vật: ∆l = k 10 0 m g 1. 10 = 0,1m = 10 cm Độ giãn lò xo treo vật m1: ∆l1 = = k 10 0 Khi ... Niu-tơn cho m1, ta có: F 21 − Fđh = m1a1 ⇒ F 21 = Fđh + m1a1 = kx − m1ω x F 21 F 21 ⇒x= = = = 0,02m = 2cm k 10 0 k − m1ω Theo tốn: k − m1 10 0 − 0,5 m1 + m2 0,5 + 0,5 Vậy vật m2 bị bong khỏi m1 vật vị ... thực đc 12 0 dđ tồn phần,con lắc đơn t2 thực đc 10 0 dđ tồn phần.Tổng chiều dài lắc 12 2cm.Tìm l1,l2 Tượng tự câu trên: Ta cã: l1 T1 f2 10 0 = = = l2 T2 f1 12 0 ⇒ l1 l 12 2 61 = 22 = = 10 2 12 244 12 2 hay...
- 75
- 594
- 0
SKKN lớp 4 giúp HS làm tốt bài tập làm văn
... 32 30 4A 32 4B 30 Lớp Giỏi SL % 9,4 10 , 12 , 23, 16 Khá SL % 25,0 30 ,0 TB Yếu SL % SL % 16 50,0 15 ,6 15 50,0 10 ,0 11 34 ,4 14 43, 8 9,4 12 40,0 11 36 ,7 / / [Type text] CHKI 4A 32 4B 30 21, 30 , 14 ... 50,0 10 ,0 11 34 ,4 14 43, 8 9,4 12 40,0 11 36 ,7 / / [Type text] CHKI 4A 32 4B 30 21, 30 , 14 43, 8 10 31 ,2 3, 1 13 40,6 26,7 / / (trong đó: với học sinh yếu- trung bình yêu cầu viết đoạn mở gián tiếp; ... nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho em./ Buôn Trấp, ngày 05 tháng 01 năm 2 011 Người viết : Đinh Thị Minh Phượng 18 [Type text] Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH ...
- 20
- 276
- 0
LÝ THUYẾT MẠCH PHẦN 1.1: BÀI TẬP
... quát -1 -1 -1 -1 L 11 ϕ −L12 ϕ2 −L 13 3 − −L1N ϕN = 1 J -1 -1 -1 - L 21 ϕ +L 22 ϕ2 −L 23 3 − −L ϕN = ∑ J N (1. 18) -1 - L N1 1 −L N1 ϕ2 −L N1 ϕ4 − +L NN ϕN = ∑ N J Trong đó: - N=(n -1) ... R7=0,1KΩ; E1 =15 0V; E7=50V; I0 =15 0mA R4 R1 E 22 R1 R3 R2 H×nh 1. 28 R5 R3 E1 R2 R4 E0 R6 R5 H×nh 1. 29 R7 E7 R1 R3 E1 R2 R4 I0 R6 R5 H×nh 1 .30 R7 E7 E0 1 .30 Cho mạch điện hình 1 . 31 với E =10 0V, R1=29Ω; ... 1 .33 Mạch điện hình 1 .34 có R1 =10 0Ω; R2 =12 0Ω; R3 =12 5Ω; R4=80Ω; E1=50V; E2 =10 0V Tính dòng điện nhánh mạch 1 .34 Cho mạch điện hình 1 .35 biết R1=50Ω, R2=R3=20Ω, R4=25 Ω, R5 =10 Ω; nguồn chiều e1 =10 V,...
- 14
- 725
- 1
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC BÀI TẬP TÌNH HUỐNG: THỰC HIỆN QUY TRÌNH THU CHI TIỀN MẶT QUA HỆ THỐNG NGÂN HÀNG
... nớc số 01/ 2002/QH 11 ngày 16 /12 /2002; Nghị định số 60/20 03/ NĐ-CP ngày 6/6/20 03 Chính phủ quy định chi tiết hớng dẫn thi hành Luật Ngân sách nhà nớc; Nghị định số 52 /19 99/NĐ-CP ngày 8/7 /19 99, Nghị ... định số 12 /2000/NĐ-CP ngày 5/5/2000, Nghị định số 07/20 03/ NĐ-CP ngày 30 /1/ 20 03 Chính phủ việc ban hành quy chế quản lý đầu t xây dựng, Bộ Tài ban hành Thông t số 79/20 03/ TTBTC ngày 13 / 8/20 03 hớng ... Nhà nớc; Thông t số 80/20 03/ TTBTC ngày 13 / 8/20 03 hớng dẫn tập trung, quản lý khoản thu ngân sách nhà nớc qua Kho bạc Nhà nớc; Thông t số 44/20 03/ TT-BTC ngày 15 /5/20 03 hớng dẫn việc quản lý, toán...
- 26
- 532
- 0
Tiết 54 bài tập
... 6,625 .10 -34 Js, c = 3. 10 8m/s, 1eV = 1, 6 .10 -19 J hc hc 6, 625 .10 34 .3. 10 8 λ0 = ⇒ A = = = 6, 62 .10 19 J −6 A λ0 0 ,30 .10 hay 6, 62 .10 19 1, 6 .10 19 = 4 ,14 eV Một nguồn phát sóng đơn sắc λ = 0 ,30 µ m ... thoát kẽm hc hc 6, 625 .10 34 .3. 10 8 λ0 = ⇒ A = = = 56, 78 .10 −20 J −6 A λ0 0 ,35 .10 Bài 13 ( 15 9) Y/cHS tóm tắt giải toán hay3,55eV λ0 = 0 ,35 µ m = 0 ,35 .10 −6 m eV = 1, 6 .10 19 J A=? IV.RÚT KINH NGHIỆM ... ε= = = 6, 62 .10 19 J −6 λ 0 ,30 .10 Công suất đèn P = 25W lượng mà số phô tôn (N) truyền 1s P 25 N= = ≈ 3, 77 .10 19 hat / s 19 ε 6, 62 .10 b.Công thoát kim loại: hc hc 6, 625 .10 34 .3. 10 8 λ0 = ⇒ A...
- 2
- 397
- 0
Tiết 49 Bài tập
... Nội dung Bài trang 15 2 Suất điện động cảm khung: Tính suất điện động cảm ứng ∆Φ Φ − 1 xuất khung eC = = - = ∆t ∆t B2 S − B1S ∆t B.a 0,5.0 ,12 Giải thích dấu (-) kết =− == - 0 ,1( V) ∆t 0,05 Dấu (-) ... biết từ trường cảm ứng ngược chiều từ trường Bài trang 15 7 Độ tự cảm ống dây: Tính độ tự cảm ống dây N2 S l (10 ) 4π .10 -7 .π.0 ,12 0,5 L = 4π .10 -7.µ = 0,079(H) Bài 25.6 ∆ i = Viết biểu thức đònh ... thức đònh luật Ôm Ta có: e - L = (R + r).i = ∆ t Yêu cầu học sinh viết cho toàn mạch L.∆ i L.i 3. 5 => ∆t = = = = biểu thức đònh luật Ôm cho e e toàn mạch Tính ∆t 2,5(s) Hướng dẫn học sinh tính...
- 2
- 474
- 0
Đại 7 (HK 1 - 3 cột) bản 2
... 0 ,15 4 ≈ 9 , 31 b (2, 635 + 8 ,3) – (6,002 + 0 ,16 ) ≈ 4,77 c 96 ,3 3, 007 ≈ 289,57 d 4,508 : 0 ,19 ≈ 23, 73 Bài 81/ SGK a 14 , 61 – 7 ,15 + 3, 2 Cách 1: 14 , 61 – 7 ,15 + 3, 2 =15 – + ≈ 11 Cách 2: 14 , 61 – 7 ,15 ... 91, 92/SBT V Rút kinh nghiệm: Trang 29 0, (1 23) = 1 23 0,(0 01) 999 1 23 999 41 = 33 3 = Bài 89/SBT 0,0(8) = 0,(8) 10 0, (1) 10 1 = = 10 45 0 ,1( 2) = 1, (2) 10 = [1 + 0,(2)] 10 = [ + 0, (1) .2] 10 11 ... + 3, 2 = 10 ,66 ≈ 11 b 7,56 5 ,1 73 Cách 1: 7,56 5 ,1 73 ≈ 8.5 ≈ 40 Cách 2: 7,56 5 ,1 73 ≈ 39 ,10 788 ≈ 39 c 73, 95 : 14 ,2 Cách 1: 73, 95 : 14 ,2 ≈ 74 :14 ≈ CÁch 2: 73, 95 : 14 ,2 ≈ 5,2077 ≈ d 21, 73. 0, 815 ...
- 86
- 369
- 0
Mạch RLC - Lý thuyết và bài tập tự luận
... gồm điện trở R = 70Ω mắc nối tiếp với cuộn dây có độ tự cảm L = 0 , 31 8H điện trở RL = 30 Ω Hiệu điện hai đầu mạch điện u = 14 1,4cos ( 31 4t) a Tính tổng trở mạch điện b Viết biểu thức cường độ dòng điện ... hai đầu đoạn mạch Đáp số: a 6A b UR = 14 4V, UL = 19 2V c 530 Bài 3: Một đoạn mạch RLC gồm điện trở 30 Ω, cuộn cảm 0,2H, tụ điện 50μF mắc nối tiếp vào mạng điện 12 0V, 50Hz a Tính tổng trở đoạn mạch ... Hiệu điện phần tử: Ví dụ 2: Cho đoạn mạch RLC gồm R = 80Ω, L = 31 8mH, C = 79,5 μF Điện áp hai đầu đoạn mạch có biểu thức : u = 12 0 cos (10 0πt)(V) a Viết biểu thức cường độ dòng điện chạy mạch tính...
- 9
- 2,042
- 36
bài tập hoạt định dòng tiền các dạng
... 210 0/6/28 210 0*5/28 525 450 37 5 13 5 0 Do giá trị lại máy cũ là: 210 0- 13 5 0= 750 Máy mới: 36 00*4 /10 36 00 *3/ 10 36 00*2 /10 36 00 *1/ 10 14 40 10 80 720 36 0 2: Tính đầu tư Theo đề ta bán máy cũ thu 10 00.Mà ... lời 10 00-750=250 Do ta phải nộp thuế 250*25%=62.5 Vậy đầu tư là: 36 00 -10 00+62.5=2662.5 3: Lập bảng sau: Máy cũ: Máy mới: 3: Dòng tiền dự án là: -2662.5 19 25 18 63. 75 17 92.5 17 21. 25 Bài tập 3: Công ... tiền Bài Làm: 1. Tính đầu tư thuần: Khấu hao máy cũ là: 210 0: =30 0 Máy cũ sử dụng năm, nên giá trị lại là: 210 0- 30 0 *3= 12 00 Vì bán máy cũ 10 00
- 8
- 1,481
- 14
BÀI tập ANKAN CÓ lời GIẢI CHI TIẾT
... (1) Ta có: C2H6 + 7/2O2 → CO2 + 3H2O x 2x 3x C3H8 + O2 → 3CO2 + H2O y 3y 4y bình tăng 34 ,6g= mCO2 + mH 2O = nCO2 44 + nH 2O 18 = (2x + 3y).44 + (3x + 4y) .18 =14 2x + 204y =34 ,6g (2) mC2 H = 30 ... H n + + 3n + O2 → nCO2 + ( n + 1) H 2O 1 ,3 2 .1 n n +1 = ⇒ n = 1. 25 1 ,3 2 .1 Vậy ankan đồng đẳng liên tiếp CH4 C2H6 nCH − n 0, 75 = = ⇒ %VCH = 75% %VC2 H = 25% nC2 H6 n − 0, 25 Ta có: 1. 13 Đốt cháy ... tử sau: C5H12 * C5H12 CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 pentan CH3-CH(CH3)-CH2-CH3 2-metylbutan (isopentan) CH3-C(CH3)2-CH3 2,2 dimetylpropan (neopentan) 1. 5 Hai chất A, B công thức phân tử C5H12 tác dụng...
- 7
- 4,552
- 68
bài tập lý thuyết vành dành cho cao học - sinh viên ngành toán - tin
... ÷ ye 11 ∈ D 0 0 ÷ + Lấy r ∈ R Vì D ideal Mn(R) nên (rI n )(xe 11 ) ∈ D (rx)(I n e 11 ) ∈ D (rx)e 11 ∈ D ⇒ ⇒ tương tự suy (xe 11 )(rI n ) ∈ D (xr)(I n e 11 ) ∈ D (xr)e 11 ∈ D rx, ... học: Lý thuyết Vành E-mail: leanh 310 @gmail.com Tel: 098680 732 7 Lê Như Thuận_Giảng viên trường Sỹ quan Không quân_Cao học Đại số KHTN tpHCM x + y 0 xe 11 ∈ D ⇒ xe 11 + ye 11 ∈ D ... lượt là 1 ,3, 2 {u} là sở của U, {v1,v2,v3} là các sở của V và {w1,w2} là sở của W Các ¡ − đồng cấu f : U → V,f (au) = av1 + av ,g : V → W,g(a 1v1 + a v + a 3v ) = a 1w + a 3w f g...
- 9
- 8,103
- 171
lý thuyết và bài tập kim loại
... (1) (3) n H2 = x + y = 0,55 y = 0 ,3 mol mBa = 13 7 .0 ,16 = 21, 92 (gam) D&3H (3) mAl = 27 0 ,3 = 0, 81 (gam) 21, 92 % mBa = = 96, 44% 21, 92 + 0, 81 % mAl = 10 0 96,44 = 3, 56% a) to 2Al + Fe2O3 ... (12 ) (11 ) Cr(OH)2 Cr2(SO4 )3 CrSO4 (10 ) (3) Cr(OH )3 (9) Cr2(SO4 )3 (4) Na[Cr(OH)4] K2Cr2O7 (8) (5) Cr(OH )3 (7) K2CrO4 (6) CrCl3 b) (1) Fe (12 ) Fe2O3 FeCl2 (11 ) (2) Fe(OH)2 Fe(NO3)2 (10 ) (3) FeSO4 ... 1, 92 + 0,48 = 2,4 (gam) 9,75 5,6 1, 12 n Zn = = 0 ,15 (mol) ; n Fe = = 0 ,1 (mol) ; n N = = 0,05 (mol) 65 56 22,4 m= 12 2+ Zn 0 ,15 Zn + 2e 0 ,15 0 ,3 Fe 0 ,1 Fe + 3e 0 ,1 0 ,1 +5 2N + 3+ 10 e N 0,1...
- 48
- 480
- 0
lý thuyết và bài tập vật lý lớp 10
... 0,26rad/s; f = 238 ,6s; T = A ω = 0,26rad/s; T = 238 ,6s; f = 4 ,19 .10 -3Hz -3 4 ,19 .10 Hz C ω = 1, 18 .10 -3rad/s; f = 532 9s; T = 1, 88 .10 -4Hz D ω = 1, 18 .10 -3rad/s; T = 532 9s; f = 1, 88 .10 -4Hz Câu 53: Ch n câu ... Câu 14 : Ch n câu sai M t ngư i b m t đư ng th ng C đư c 10 m ngư i l i nhìn đ ng h đo kho ng th i gian K t qu đo đư c ghi b ng sau: TT 10 10 10 10 10 10 10 10 ∆x(m) 10 8 10 10 12 12 12 14 14 ∆t(s) ... 20N, F2 = 10 N, F3 = 10 N,( F1 , F2 ) =90 , ( F2 , F3 ) =30 , ( F1 , F3 ) =2400 → → → → → → → → → → → → c F1 = 20N, F2 = 10 N, F3 = 10 N, F4 = 10 N, ( F1 , F2 ) =90 , ( F2 , F3 ) =90 , ( F4 , F3 ) =900,...
- 266
- 619
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25