3 6 mô hình điều khiển lò nhiệt bằng phần mềm

Nghiên cứu, thiết kế và xây dựng bộ điều khiển lò tôi dao cắt giấy

Nghiên cứu, thiết kế và xây dựng bộ điều khiển lò tôi dao cắt giấy
Ngày tải lên : 11/03/2016, 15:08
... Nichols 35 VI Hình 3. 4 Đáp ứng hệ thống hiệu chỉnh Cohen – Coon 36 Hình 3. 5 Đáp ứng hệ thống phương pháp Wang – Juang – Chan .37 Hình 3. 6 Mô hình điều khiển lò nhiệt phần mềm 38 Hình 3. 7 ... dụng phần mềm Hình 3. 6 Mô hình điều khiển lò nhiệt phần mềm Hầu hết ứng dụng công nghiệp đại không điều chỉnh vòng điều khiển sử dụng phương pháp tính toán thủ công Thay vào đó, phần mềm điều ... thái lò nhiệt 15 Hình 1. 13 Mô hình lò nhiệt . 16 Hình 1.14 Sơ đồ khối cấu trúc lò nhiệt 17 Hình 2.1 Sơ đồ hệ thống điều khiển 25 Hình 2.2 Cấu trúc điều khiển...
  • 124
  • 964
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Phân tích và hoàn thiện quản trị chuỗi cung ứng của hệ thống g7 mart

Phân tích và hoàn thiện quản trị chuỗi cung ứng của hệ thống g7 mart

Ngày tải lên : 31/12/2013, 10:50
... .22 2 .3. 2Công ty G7 .22 2 .3. 3/.Trung tâm phân phối 23 2 .3. 4/Cửa hàng tiện lợi 23 2 .3. 4.1/Đặc điểm chuỗi cửa hàng tiện lợi theo chuẩn G7 .24 2 .3. 4.1.1/.Thân ... 2 .3. 4.1.1/.Thân 24 2 .3. 4.1.2/Thiện 24 2 .3. 4.1 .3/ Tiện 25 2 .3. 4.1.4/Lợi 25 2 .3. 5/Cửa hàng thành viên 25 2 .3. 6/ Khách hàng 25 2.4/Các hình thức tài trợ, ... 2 .6. 2/Chất lượng 29 2 .6 .3/ Thời gian 30 2 .6. 4/Chi phí .30 2.7/Các mặt đạt chuỗi cung ứng công ty G7 30 2.8/Các mặt hạn chế chuỗi cung ứng công ty G7 31 ...
  • 20
  • 1.3K
  • 8
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
KHẢ NĂNG CUNG CẤP KALI VÀ SỰ ĐÁP ỨNG CỦA LÚA ĐỐI VỚI PHÂN KALI TRÊN ĐẤT THÂM CANH BA VỤ LÚA Ở CAI LẬY – TIỀN GIANG VÀ CAO LÃNH – ĐỒNG THÁP pot

KHẢ NĂNG CUNG CẤP KALI VÀ SỰ ĐÁP ỨNG CỦA LÚA ĐỐI VỚI PHÂN KALI TRÊN ĐẤT THÂM CANH BA VỤ LÚA Ở CAI LẬY – TIỀN GIANG VÀ CAO LÃNH – ĐỒNG THÁP pot
Ngày tải lên : 20/03/2014, 08:21
... 8 ,38 7 ,61 7,57 7 ,34 6, 69 6, 23 7,04 6, 42 7, 26 6,40 6, 74 6, 48 6, 19 5,89 6, 09 5,70 7 ,37 6, 71 6 ,35 6, 07 6, 97 ± 0,71 6, 48 ± 0 ,60 7,01 6, 62 6, 57 6 ,31 5,59 5,54 6, 49 6, 12 5,55 5,52 5,70 5 ,60 6 ,30 6, 10 ... 5 ,3 5,0 4,8 EC (mS/cm) 0 ,66 1, 03 1,01 1 ,37 1 ,64 0,19 0,25 0,25 0, 23 0 ,33 % cát 0,55 0, 53 0,25 0 ,39 Thành phần giới % thịt % sét 33 ,5 65 .95 36 , 06 63 , 41 37 ,58 62 , 16 37 , 23 62 ,38 Sa cấu Sét Sét Sét ... 155,9 133 ,3 130 ,5 122,5 129,1 104,1 102,0 127,5 98 ,6 119,5 109 ,3 1 16, 2 85 ,3 97 ,3 1 23, 6 ± 27 ,6 117,2 ± 10,8 1 13, 0 91 ,6 1 26, 7 125,4 98 ,6 109 ,3 1 06, 0 104,1 67 ,8 72,4 94,7 80,5 110,9 95,9 104,7 92 ,3 119,4...
  • 10
  • 495
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Báo cáo khoa học
phân tích và hoàn thiện quản trị chuỗi cung ứng của hệ thống g7 mark

phân tích và hoàn thiện quản trị chuỗi cung ứng của hệ thống g7 mark
Ngày tải lên : 28/07/2014, 10:33
... 22 2 .3. 2Công ty G7 22 2 .3. 3/.Trung tâm phân phối . 23 2 .3. 4/Cửa hàng tiện lợi 23 2 .3. 4.1/Đặc điểm chuỗi cửa hàng tiện lợi theo chuẩn G7 24 2 .3. 4.1.1/.Thân ... 2 .3. 4.1.1/.Thân 24 2 .3. 4.1.2/Thiện 24 2 .3. 4.1 .3/ Tiện 25 2 .3. 4.1.4/Lợi 25 2 .3. 5/Cửa hàng thành viên 25 2 .3. 6/ Khách hàng .25 2.4/Các hình thức tài trợ, ... .29 2 .6. 2/Chất lượng 29 2 .6 .3/ Thời gian 30 2 .6. 4/Chi phí 30 2.7/Các mặt đạt chuỗi cung ứng công ty G7 30 2.8/Các mặt hạn chế chuỗi cung ứng công ty G7 .31 ...
  • 35
  • 996
  • 3
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
khả năng thích ứng của hệ thống tuabin gió trong điều kiện bão ở việt nam giai đoạn hiện nay luận văn ths. biến đổi khí hậu

khả năng thích ứng của hệ thống tuabin gió trong điều kiện bão ở việt nam giai đoạn hiện nay luận văn ths. biến đổi khí hậu
Ngày tải lên : 07/01/2015, 12:01
... 45000 38 , 467 39 ,059 40000 40, 561 35 000 30 000 26, 872 25000 20,285 20000 14,7 03 15000 11, 531 6, 500 10000 1, 530 2,520 3, 440 1997 1998 1999 2000 8, 133 8,207 2001 2002 20 03 2004 3, 760 1,280 19 96 5000 ... quỹ đạo bão BEBINCA tháng 6, 20 13 31 Hình I-15: Phân bố xoáy thuận nhiệt đới giai đoạn 1851-20 06 33 Hình I- 16: Phân vùng bão ảnh hƣởng đến Việt Nam 36 Hình I-17: Quỹ đạo bão xuất ... 1 06, 0 – 109,4 Trên 19, 83 1 06, 5 – 109,1 17,95 – 19, 83 108,0 – 110 ,6 16, 20 – 17,95 109,2 – 111 ,3 13, 70 – 16, 20 35 Phú Yên – Khánh Hòa Ninh Thuận – Bình Thuận Nam Bộ 109 ,3 – 111 ,3 107,5 – 111,3...
  • 69
  • 545
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
đánh giá khả năng đáp ứng của tim đối với các bài tập vận động gắng sức ở bệnh nhân tai biến mạch máu não do hẹp van hai lá

đánh giá khả năng đáp ứng của tim đối với các bài tập vận động gắng sức ở bệnh nhân tai biến mạch máu não do hẹp van hai lá
Ngày tải lên : 13/01/2015, 21:39
... 0 ,34 6 0, 162 0,4229 03 Quãng đờng (m) 43, 52 7,892 61 ,65 35 ,941 72,79 46, 968 94,7 64 ,67 7 0,150188 Thời gian (s) 220,8 82,047 264 ,1 43 66 ,2 63 245 ,3 86, 267 272,0 80,2 03 0 ,66 7 035 Nhóm tuổi p Nhận ... 1,295 13, 7 1,7 03 14, 167 0,7 53 0,01 861 7 Vận tốc 10m (m/s) 0,1 83 0, 065 0 , 36 8 0,1 23 0,428 0, 139 0,00022 Quãng đờng (m) 44, 761 9,01 88,45 52 ,67 4 98 ,65 54,947 Thời gian (s) 266 , 833 65 ,9 16 2 43, 1 ... 4,2 1 ,30 4 3, 7 86 1,188 3, 8 1, 033 4,0 0,707 0,88 860 5 Tập TĐĐ (lần) 11,8 1,4 83 13, 5 1,557 13, 6 1 ,35 12 ,6 0,894 0,08 760 1 Vận tốc 10m(m/s) 0, 234 0,1 13 0,249 0,125 0 ,31 7 0,17 0 ,34 6 0, 162 0,422903...
  • 78
  • 729
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Phân tích phổ đáp ứng của hệ chịu kích động tham số ngẫu nhiên

Phân tích phổ đáp ứng của hệ chịu kích động tham số ngẫu nhiên
Ngày tải lên : 26/03/2015, 08:39
... M 5" '7 23 23 23 l0 + 17 + 5' 6. 469 .6 93. 231 1.050.005 1.000.0 03 551.0 03 551.0 23 400.0 03 200.0 03 20.405 20.005 10.405 10.005 10.0 03 6. 2 63 4.005 4.0 03 2.0 03 2 03 41.475.557 5 .30 8.871.2 96 2.Theo ... dộng: hoăc: (1 .3. 32) 29 X + fix f (oịx + £gtlịx) = fit) E tham ( 1 .3. 33) s ô bé Nnhiệni cùa phương trình (1 .3. 33) có dạng: x (t) = x 0(t) + 8X |(t) +e2Xi(t)+ ( 1 .3. 34) thay vào (1 .3. 33) cân số hạng ... nhiên 33 33 2.1.1 Nghiệm tiệm cận 33 2.1.2 Hàm mật độ phổ 36 2.1 .3 Ví dụ 38 2.2 Hệ chịu kích động tham số ngẫu nhiên 45 2.2.1 Xây dựng nghiệm tiệm cận 45 2.2.2 Giải phương trình sai phân 47 2.2.3...
  • 65
  • 532
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an

Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an

Ngày tải lên : 19/12/2013, 10:40
... môn Dạy học "bài giảng điện tử" Hớng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu 12/18 66 .6% 5/18 7/18 2/18 6/ 18 27.7% 38 .8% 11.1% 33 .3% 4/18 3/ 18 4/18 2/18 2/18 6/ 18 22.2% 16. 6% 22.2%% 11.1% 11.1% 33 .3% ... 1,7%; khỏ 16, 1%; trung bỡnh khỏ 72,4% ; trung bỡnh 9 ,3% ; yu kộm 0,9% + Kt qu rốn luyn t nm hc 2004- 2005 n nm hc 2009 2010 ca h Cao ng: Xut sc 2, 86% ; Tt 30 , 43% ; Khỏ 60 ,6% ; trung bỡnh khỏ 5 ,67 %; trung ... thong kt hp 12 T l % 66 .6% Thng xuyờn kt hp T l % Cha bao gi kt hp T l % 33 .3% 0 Trong quỏ trỡnh ging dy thnh thong ging viờn cú dng PPDH tớch cc: PP nờu (27.7%) , PP ỏp( 38 .8%) , PP trc quan...
  • 856
  • 934
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)

Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:04
... nghiệm 72 4 .3 Nội dung thực nghiệm 74 4.4 Phân tích kết thực nghiệm Phần kết luận 76 2.1 Nguyễn Cẩm Anh 43A Hóa 83 65 Kết luận 83 Kiến nghị Tài liệu tham khảo 84 Nguyễn Cẩm Anh 43A Hóa 85 65 Phần I ... biệt khái niệm sau: - Mô tả algorit: Trớc hết cần phát cấu trúc hoạt động mô hình hóa cấu trúc Ví dụ: Mô tả algorit giải toán Grap - Bản ghi algorit: Có chức điều khiển điều khiển trình giải toán ... 1 .3. 2 Nội dung khái niệm lên lớp 1 .3. 3 Algorit để nghiên cứu lên lớp theo tiếp cận hệ thống 11 1 .3. 4 Các thành tố lên lớp 11 1 .3. 4.1 Mục đích lên lớp 11 1 .3. 4.2 Nội dung dạy học lên lớp 12 1 .3. 4.3...
  • 77
  • 496
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Cấu trúc của hệ thống tài chính Pháp pps

Cấu trúc của hệ thống tài chính Pháp pps
Ngày tải lên : 11/08/2014, 13:20
... phát hành cổ phiếu chứng nhận đầu tư cho năm 20 03 8 760 0000000 € Trái phiếu: 124 tỷ euro Nổi bật tất loại tiền tệ, thị trường cho TCN 31 -12- 03 310.000.000.000 € Phát hành TCN: 540 tỷ euro, bao ... Đối với chứng khoán phủ Pháp, tỷ lệ sau năm tăng điểm lên 2 , 36 % tỷ lệ 10-năm giảm 11 điểm lên 3, 68 % Nó có xu hướng cho phẳng đường cong Điều nhanh: đảo ngược xảy nhanh chóng (Nguồn: Bản tin Ngân ... thị trường tài Điều thực thâm nhập hai hệ thống Nó không có liên quan đến tương phản hệ thống thị trường hệ thống ngân hàng, hệ thống disintermediated hệ thống trung gian Các mô tả hệ thống ngân...
  • 12
  • 491
  • 1
  1. Tài Chính - Ngân Hàng
  2. Tài chính doanh nghiệp
ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Ngày tải lên : 27/12/2014, 16:39
... người dạy người dự Ở phần KL chủ tọa cần đổi nào? + KL cần điều chỉnh cho dạy tương tự + Đề xuất ý tưởng cho tiến nâng cao CL + Coi KL chuyên môn tổ + Khuyến nghị người nên thực 16 CẢM ƠN CÁC ĐỒNG ... thức thực nhiệm vụ - Kích thích học sinh tích cực hoạt động để thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ĐG điều chỉnh sai sót - HS tự ĐG ĐG lẫn học - Đảm bảo thời gian hợp lý cho HĐ Kết dạy 11 THỰC HÀNH ... việc tự đánh nào? • Trình bày mục tiêu, ý tưởng dạy • Tự ĐG hiệu dạy • Nếu dạy lại đó, thay đổi, điều chỉnh ntn? • Tại sao? • Cách làm cho dạy tốt hơn? • Những chưa làm 14 GÓP Ý RÚT KINH NGHIỆM...
  • 17
  • 1.9K
  • 0
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Trung học cơ sở - phổ thông
Hiệu năng của hệ thống tìm phương sử dụng anten không tâm pha bất đối xứng

Hiệu năng của hệ thống tìm phương sử dụng anten không tâm pha bất đối xứng
Ngày tải lên : 24/06/2015, 08:05
... Asym-AWPC: Hình dạng: Các phần tử anten xếp hình 5(b) với tham số d = d = λ , d = 3 , d = 3 + 0 ,6 ♦ ( ) ♦ Số phần tử anten: ♦ Loại phần tử anten: Vô hướng ♦ Đặc trưng bật: Lối phần tử anten ... năm 19 86 R O Schmidt [5] 3. 1 Hệ tìm phương tổng quát Hình biểu diễn hệ tìm phương tổng quát bao gồm hai phần: phần thu thập liệu phần xử lý tín hiệu Phần thu thập liệu thường gồm tập phần tử ... anten UCA tiêu biểu với phần tử anten Hệ tìm phương loại có độ xác cao, thường nhỏ 1O Nguyên tắc hoạt động hệ sau: Xét dàn anten gồm phần tử mô hình hình với phần tử số phần tử tham chiếu Giả...
  • 11
  • 313
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Báo cáo khoa học
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 04/09/2015, 17:38
... v01 max  v02 max 1  2 .6, 625.10 34 .3. 108  1           53, 4 36 1.1010  24 ,30 49.1010  0,25.10 6  0 ,3. 10 6      41 m= 1 , 36 45.10 - 36 .0 ,66 7.1 06= 9,1.10 -31 kg b Giới hạn quang điện: ... thoát: A  2eU h  m 2.1 ,6. 10 19.1,25 = 0 ,6 63 . 1 06 m/s 31 9,1.10 6, 62 5.10 34 .3. 108  mv0 max   9,1.10 31 0, 6 63 . 1 06  0, 4.10 6 hc     2,97.10 19 J  1,855eV Câu 3: Công thoát vônfram ... hc 1  A mv01 max  mv01 max 6, 625.10 34 .3. 10 9,1.10 31 7 ,31 .10  A    1 2 0,25.10 6 hc 0    5,52.10 19 J hc 6, 625.10 34 3. 10   3, 6. 10 7 m  0 , 36 m 19 A 5,52.10 Câu 7: a Khi...
  • 90
  • 671
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập phần điện học vật lí 9 trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập phần điện học vật lí 9 trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 17/09/2015, 07:55
... Kết điều tra giáo viên trường THCS Archimedes –Thanh Xuân, Hà Nội Kết điều tra giáo viên Ý kiến giáo viên STT Nội dung câu hỏi Câu 38 ,8% 25 ,3% 12 ,6% Câu Ghi 46, 6% 38 ,2% 15,2% A B C D 23, 3% Lí ... xuyên Mức độ thoảng 27,5% 68 ,3% Không xem lại tập mà chuyển 4,2% sang tập khác 29 Tìm cách giải khác so sánh 14 ,6% 29,7% 55,7% 24 ,6% 62 ,5% 33 ,1% 32 ,3% cách giải Thay đổi điều kiên toán để có 12,9% ... Bài tập SGK 71,2% 22 ,6% 6, 2% 0% Bài tập SBT 40,4% 38 ,6% 10,7% 10 ,3% Bài tập chọn theo sở 66 ,7% 27,8% 5,5% 0% trường riêng Tự soạn thảo tập 50% 38 ,2% 11,8% 0% Bảng 1.2 Kết điều tra học sinh Câu...
  • 108
  • 654
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 22/06/2016, 21:22
...    hc 2  2 .6, 625.10 34 .3. 108  1  m      53, 4 36 1.1010  24 ,30 49.1010  0,25.10 6  v01max  v22max 0 ,3. 10 6        41   m= 1 , 36 45.10 - 36 .0 ,66 7.1 06= 9,1.10 -31 kg b Giới hạn ... | v0  2em h  2.1, 96, .11.00 .31 ,25 = 0 ,6 63 . 1 06 m/s U 11 34 b Công thoát: A  hc  mv20max  6, 625.,1010 3. 10  9,1.10 31 .0 ,6 63 . 1 06    2,97.1019 J  1,855eV Câu 3: Công thoát vônfram ...  A  mv   A  hc  mv  1max 1max  6, 625.10 34 .3. 10  9,1.10 0,25.10 6  7 ,31 .10  31  34 5,52.10  J 0  hc  6, 625.10 39 .10  3, 6. 107 m  0 , 36 m A 5,52.10 Câu 7: a Khi chất bị kích...
  • 119
  • 484
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Một số vấn đề cơ bản của hệ thống thực thi pháp luật về sở hữu trí tuệ ở việt nam sau khi gia nhập tổ chức thương mại thế giới

Một số vấn đề cơ bản của hệ thống thực thi pháp luật về sở hữu trí tuệ ở việt nam sau khi gia nhập tổ chức thương mại thế giới

Ngày tải lên : 30/06/2016, 23:12
... hu(mg \/0 S6' hUll tri tu¢" Num 20 06 lien glIan den JPfZ, b!:it 7 83 dC'i tm;1ng ngbi can, d6 c6 1 43 nguai nu(rc ngoai H~u h~t htlng giil c6 xuftt xlr I'Hm Qu6c (61 %) va 'rrung Qu6c (38 .7%) dGn ... Nghi dinh 86 1 06/ 20 06/ ND-CP ptwt vi plWm h::\nh chinh 69 !20 06! QD-BNN ITnh v~rc sey huu c6ng So' hlm tri tu¢ VZl qWll1 ly 22/9/20 06 v6 nghi9P; QuytSt djnh sf)' ng::1Y 13/ 9/20 06 Clla B¢ N6ng nghi¢p ... tue ' C6rrl[,(f!1'j - - -~ ban I£l m
  • 86
  • 454
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Báo cáo khoa học
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VI lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VI lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 29/08/2016, 09:46
... DANH MỤC BẢNG Bảng 3. 1: Bảng thống kê điểm số 70 Bảng 3. 2: Bảng thống kê số phần trăm học sinh đạt điểm Xi 70 Bảng 3. 3: Bảng phân phối tần số tích lũy 71 Bảng 3. 4: Bảng thông số ... Error! Bookmark not defined 3. 1 Mục đích thực nghiệm sư phạm Error! Bookmark not defined 3. 2 Chúng chọn đối tượng thực nghiệm theo yêu cầu sau: Error! Bookmark not defined 3. 3 Phương pháp thực nghiệm ... not defined 3. 4 Kết thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3. 4.1 Đánh giá định tính Error! Bookmark not defined 3. 4.2 Đánh giá định lượng Error! Bookmark not defined iii 3. 5 Kết luận...
  • 13
  • 585
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập phần điện học vật lí 9 trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập phần điện học vật lí 9 trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 29/08/2016, 10:00
... 1 .3 Sơ đồ lập luận theo phương pháp tổng hợp 13 Sơ đồ 2.1 Cấu trúc nội dung chương “Điện học” Vật lí 38 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 3. 1 Phân bố điểm theo 11 bậc lớp TN lớp ĐC 86 Hình 3. 2 ... Kết điều tra giáo viên trường THCS Archimedes – Thanh Xuân, Hà Nội 28 Bảng 1.2 Kết điều tra học sinh 29 Bảng 3. 1 Thống kê số điểm kiểm tra sau TNSP lớp TN lớp ĐC 76 Bảng 3. 2 ... defined 3. 1 Mục đích thực nghiệm sư phạm Error! Bookmark not defined 3. 2 Đối tượng thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3. 3 Tiến trình thực nghiệm sư phạm Error! Bookmark not defined 3. 4...
  • 13
  • 359
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Khảo sát ảnh hưởng của hệ dung môi, phương pháp và nhiệt độ trích ly đến mật độ và độ bền màu của anthocyanin từ bắp cải tím

Khảo sát ảnh hưởng của hệ dung môi, phương pháp và nhiệt độ trích ly đến mật độ và độ bền màu của anthocyanin từ bắp cải tím
Ngày tải lên : 16/11/2012, 16:12
... *0. 238 727 0. 032 3 26 Acid Citric - - Ethanol - HCl 0.0078 235 2 0. 0 36 468 6 Acid Citric - - NaSO3 - HCl *-0. 261 133 0. 033 2912 Ethanol - H2O - Ethanol - HCl *-0. 230 904 0. 032 3 26 Ethanol - H2O - NaSO3 - ... EFFECTS A:Temp 4.01 534 4.01 534 0 .64 0. 431 1 B:Time 0. 466 8 43 0. 233 421 0.04 0.9 63 5 RESIDUAL 1 63 . 194 26 6.2 766 8 -TOTAL (CORRECTED) 167 .67 6 29 ... 6. 115 8. 034 81 Acid Citric - - NaSO3 - HCl -0.175 833 7 .33 475 Ethanol - H2O - Ethanol - HCl -6. 7825 7.1221 Ethanol - H2O - NaSO3 - HCl *- 13. 0 733 6 .32 1 76 Ethanol - HCl - NaSO3 - HCl -6. 290 83 7 .33 475...
  • 65
  • 1.3K
  • 17
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Y khoa - Dược
Hoàn thiện hệ thống các phương pháp kiểm toán.pdf

Hoàn thiện hệ thống các phương pháp kiểm toán.pdf
Ngày tải lên : 20/11/2012, 16:28
  • 117
  • 445
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
Xem thêm