21 22 and 23 the standard template library
The C++ Standard Template Library
... Operators * (can be const) & ++ (both prefix & postfix) Vanderbilt University 21 22 Vanderbilt University 23 The C++ STL Douglas C Schmidt The C++ STL STL Output Iterators STL Output Iterator Example ... adapters to expand the containers as we perform the algorithm – Start with an empty container, & use the inserter along with the algorithms to make the container grow only as needed Vanderbilt University ... Schmidt } 10 Vanderbilt University 11 The C++ STL Douglas C Schmidt The C++ STL STL Pair Helper Class Douglas C Schmidt STL Pair Helper Class (cont’d) • This template group is the template
- 20
- 399
- 0
Standard Template Library
... provide the basic operations Bidirectional iterators provide the basic operations and the operators (pre- and postfix) to move to the previous data item Random access iterators provide The basic ... container from the end to the beginning Reverse iterators reverse the more usual behavior of ++ and – rp moves the reverse iterator rp towards the beginning of the container rp++ moves the reverse ... property of the items called the priority, so that the highest priority item is removed first The deque is the default container for both stack and queue A vector cannot be used for a queue as the queue...
- 56
- 447
- 0
Standard Template Library (STL library) pptx
... hold objects and expand themselves In addition, they hold your objects in a particular way The difference between one container and another is the way the objects are held and how the sequence ... dereference them to produce the object they’re currently selecting, and you can test them to see if they’re at the end of the sequence That’s what you’ll want to 90% of the time And that’s what ... indicating the beginning of the elements in the container, and an end( ) method that produces an iterator which is the as the past -the- end value of the container If the container is const¸ begin( ) and...
- 51
- 268
- 0
Thư viện chuẩn C++ Standard Template Library (STL) pptx
... nhất) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 // Fig 21. 23: fig21 _23. cpp // Standard library adapter stack test program #include fig21 _23. cpp (1 of 3) using std::cout; using ... xếp phần tử theo thứ tự tăng dần • binary_search(iter1, iter2, value) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 37 // Fig 21. 31: fig21_31.cpp // Standard library search and sort algorithms ... ostream_iterator 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 // Fig 21. 14: fig21_14.cpp // Demonstrating standard library vector class template #include using std::cout; using...
- 45
- 1,713
- 4
Standard template library
... The Standard Template Library • • • • • • Origins of STL Generic programming STL components STL installation STL header files STL incompatibilities The Standard Template Library • The Standard ... view of these problems, the ANSI committee for C++ standardisation sought a standard set of container classes • Alexander Stepanov and Meng Lee of Hewlett Packard Laboratories proposed STL, and in ... files with the #include directive • The naming and organisation of those header files will depend on whether you are using an implementation that conforms to the ANSI C++ standard or the HP reference...
- 117
- 573
- 0
top-antitop cross section measurement as a function of the jet multiplicity in the final state and beyond the standard model top-antitop resonances search at the atlas detector at cern
... coupling to the Higgs field, therefore, the most massive particle in the Standard Model, the top quark, would be strongly connected to the Higgs boson 2.2 The Standard Model and the top quark The top ... matter particles and the gauge boson fields W ± , Z, the photon and the gluons While the photon and the gluons are massless, the electron, muon, tauon, the six quarks, the W ± and Z are not Including ... describes the theory The gauge symmetry requirement leads to the existence of a set of “gauge boson” fields, which transmit the interaction The Standard 2.1 The Standard Model Model is based on the...
- 251
- 712
- 0
the blackwell guide to the philosophy of computing and information-(all, but no chp 10, 21, 22)
... theology, the discovery of other civilisations, the scientific revolution, the foundational crisis in mathematics and the rise of mathematical logic, evolutionary theory, and the theory of relativity, ... meaning and knowledge, not linguistic theories or cognitive sciences The philosophy of physics and the philosophy of social sciences, on the other hand, are plain instances of “metatheories” They ... function; the equivalence of the analyses bears only on the issue of the extent of the former notion and indicates nothing concerning the extent of the latter As previously mentioned, the Churchlands...
- 657
- 418
- 0
Giao an lop 2 ( tuan 21, 22, 23)
... dán theo hai cạnh để đựng th, thiếp chúc mừng * Hoạt động : Hớng dẫn mẫu B1: Gấp phong bì - GV hớng dẫn cách gấp vừa thao tác vừa - HS theo dõi nêu quy trình gấp B2 : Cắt phong bì - HS theo ... - GV lớp nhận xét chốt lại lời giải + Gọi tên theo hình dáng: Chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo + Gọi tên theo tiếng kêu: Tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: Bói cá, chim sâu, gõ kiến ... - Rèn kỹ viết chữ - Biết viết chữ R hoa theo cỡ vừa v nhỏ - Biết viết cụm từ ứng dụng : Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ, chữ viết úng mẫu, ều nét v nối chữ theo quy nh II/ồ dùng dy hc : - Mẫu chữ...
- 34
- 877
- 3
ds 10 tiet 21,22,23
... + 3x + ) = ( x − ) ( x + 3) ⇒ 16 x = 23 ⇒ x = − 23 (thỏa mãn điều kiện) 16 Thử lại thấy thỏa mãn phương trình cho Vậy phương trình cho có nghiệm x = − 23 16 Bài 4b: Giải phương trình 3x + x ... hai ẩn Hs:- Nêu cách giải phương trình bậc hai * Ví2 dụ: giải phương trình sau a) x − x − = ẩn theo biệt thức thu gọn ∆ ' b) x − x + = - Hoạt động nhóm giải ví dụ minh họa c) 3x + x + = Nhóm ... Vi-ét nêu ax + bx + c = ( a ≠ ) ứng dụng định lí Vi-ét học - Hướng dẫn học sinh cách nhẩm nghiệm theo có hai nghiệm phân biệt x1 , x2 Vi-ét b c x1 + x2 = − ; x1 x2 = HS: Nhắc lại định lí Vi-ét...
- 9
- 358
- 0
Hiring and Keeping the Best People 21
... years old?” You will need the actual age and date of birth to comply with benefits and other company plans; however, these can only be obtained after the individual is hired Other age-related illegal ... not directly related to the applicant’s ability to the job The relevant laws applying to hiring are: • The Civil Rights Act of 1964, which forbids the use of arbitrary and artificial requirements ... Do not ask any questions about these; nor may you inquire about the national origins of the applicant’s parents, spouse, or other close relatives And don’t make the innocent mistake of saying,“Draculaskov...
- 8
- 331
- 0
Bài giảng NGỮ VĂN9 ( 3 CỘT-TUẦN 20,21,22,23- CÓ HÌNH )
... việc đọc sách ngày không dễ” GV: Theo ý kiến tác giả, cần lựa chọn sách đọc nào? • HOẠT ĐÔNG4 : GV: Theo tác giả hướng dẫn đọc sách có hiệu quả? GV: Đọc sách theo tác giả? Có tác _ Học sinh thảo ... Chương trình địaphương ( Phần tập làm văn) ” Ngày soạn: 28 / 12 / 2010 Ngữ Văn 9- Tập II TUẦN 22 - TIẾT 101 21 Võ Hoàng Trúc Ngày dạy: / / 2010 A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : _ Củng cố lại kiến thức kiểu nghị ... Chuẩn bị bài: “ Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” Ngữ Văn 9- Tập II 23 Võ Hoàng Trúc Ngày soạn: 29 / 12 / 2010 Ngày dạy: / TUẦN 22 –- TIẾT 102 / 2010 A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : _ Tính cấp thiết vấn đề...
- 41
- 413
- 0
Tài liệu giao an lop 5 tuán 21, 22,23
... lêi theo c©u hái II: D¹y bµi míi Giíi thiƯu bµi - GV nªu néi dung yªu cÇu bµi häc - HS l¾ng nghe Bµu míi GV cho HS lµm viƯc theo nhãm - C¸c nhãm th¶o ln theo c¸c c©u hái gỵi ý: - HS lµm viƯc theo ... trò Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS theo dõi Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hd luyện tập: Bài 1: Hd mẫu cách tính nhẩm 15% -Theo dõi, làm cn theo mẫu 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung ?Muốn tính ... HS theo dõi -1 hs đọc y/c nd bt1 sgk, lớp theo dõi -Về nhóm làm việc -Đại diện nhóm báo cáo kq’ -Nx, chữa -Nx, góp ý c Hoạt động 2: Đóng vai ( tập 3, SGK.) -1 hs đọc y/c nd bt3, lớp theo dõi -Theo...
- 29
- 500
- 0
Bài soạn giao an tuan 21-22-23
... Nội dung 2: *HĐ1: Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca - GV làm mẫu * HĐ2:Hát kết hợp gõ đệm theo phách - HS thực hành - GV hớng dẫn mẫu - HS tập gõ đệm theo phách - GV uốn nắn sửa sai Phần ... dẫn mẫu, làm thử * * * * * * * * + Khởi động khớp + Tập theo tổ b- TC vận động - Đội hình TC - TC: Con sâu đo + Nêu tên trò chơi + Chơi theo nhóm - Đội hình tập hợp 3- Phần kết thúc: - Chạy chậm ... Dạy HS hát câu - đoạn - theo kiểu móc xích - HS thực hành hát câu - đoạn - - GV uốn nắn sửa sai cho HS * HĐ2: Luyện tập - GV hớng dẫn HS luyện tập - HS luyện tập hát theo tổ, nhóm, cá nhân b...
- 24
- 354
- 0
Tài liệu Giáo án tiết 21;22;23;24
... Hs:Chú ý Hs:Thực theo yêu cầu gv Hs:Nhận xét 4.Củng cố 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại vừa học Làm lại tập giải Đọc tìm hiểu thực hành Mang theo dây, búa đóng cọc Tuần :28-29 Tiết :23- 24 Bài THỰC ... hs đọc đề vẽ hình Gv:Hướng dẫn hs cách thực GV:Kiểm tra Hs:Đọc đề vẽ hình Hs:Chú ý thự theo yêu cầu gv Gv:Theo định nghĩa Oz tia phân giác góc xOy nào? Hs: Tia Oz nằm hai cạnh góc xOy Số đo hai ... Gv:Chốt lại cách vẽ Gv:Ngoài cách vẽ ta có cách khác nhanh Gấp giấy Gv:Yêu câu hs lấy giấy thực theo hướng dẫn Hs:Trả lời Gv:Vậy mổi góc có bao nhiếu tia phân giác? Gv:Chốt lại Cách 1:Dùng thước...
- 7
- 215
- 0
Bài soạn Giáo án tiết 21;22;23;24
... Hs:Chú ý Hs:Thực theo yêu cầu gv Hs:Nhận xét 4.Củng cố 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại vừa học Làm lại tập giải Đọc tìm hiểu thực hành Mang theo dây, búa đóng cọc Tuần :28-29 Tiết :23- 24 Bài THỰC ... hs đọc đề vẽ hình Gv:Hướng dẫn hs cách thực GV:Kiểm tra Hs:Đọc đề vẽ hình Hs:Chú ý thự theo yêu cầu gv Gv:Theo định nghĩa Oz tia phân giác góc xOy nào? Hs: Tia Oz nằm hai cạnh góc xOy Số đo hai ... Gv:Chốt lại cách vẽ Gv:Ngoài cách vẽ ta có cách khác nhanh Gấp giấy Gv:Yêu câu hs lấy giấy thực theo hướng dẫn Hs:Trả lời Gv:Vậy mổi góc có bao nhiếu tia phân giác? Gv:Chốt lại Cách 1:Dùng thước...
- 7
- 311
- 0
Gián án Giáo án tiết 21;22;23;24
... Hs:Chú ý Hs:Thực theo yêu cầu gv Hs:Nhận xét 4.Củng cố 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại vừa học Làm lại tập giải Đọc tìm hiểu thực hành Mang theo dây, búa đóng cọc Tuần :28-29 Tiết :23- 24 Bài THỰC ... hs đọc đề vẽ hình Gv:Hướng dẫn hs cách thực GV:Kiểm tra Hs:Đọc đề vẽ hình Hs:Chú ý thự theo yêu cầu gv Gv:Theo định nghĩa Oz tia phân giác góc xOy nào? Hs: Tia Oz nằm hai cạnh góc xOy Số đo hai ... Gv:Chốt lại cách vẽ Gv:Ngoài cách vẽ ta có cách khác nhanh Gấp giấy Gv:Yêu câu hs lấy giấy thực theo hướng dẫn Hs:Trả lời Gv:Vậy mổi góc có bao nhiếu tia phân giác? Gv:Chốt lại Cách 1:Dùng thước...
- 7
- 182
- 0
Tài liệu Giáo án tiết 21;22;23;24
... Hs:Chú ý Hs:Thực theo yêu cầu gv Hs:Nhận xét 4.Củng cố 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại vừa học Làm lại tập giải Đọc tìm hiểu thực hành Mang theo dây, búa đóng cọc Tuần :28-29 Tiết :23- 24 Bài THỰC ... hs đọc đề vẽ hình Gv:Hướng dẫn hs cách thực GV:Kiểm tra Hs:Đọc đề vẽ hình Hs:Chú ý thự theo yêu cầu gv Gv:Theo định nghĩa Oz tia phân giác góc xOy nào? Hs: Tia Oz nằm hai cạnh góc xOy Số đo hai ... Gv:Chốt lại cách vẽ Gv:Ngoài cách vẽ ta có cách khác nhanh Gấp giấy Gv:Yêu câu hs lấy giấy thực theo hướng dẫn Hs:Trả lời Gv:Vậy mổi góc có bao nhiếu tia phân giác? Gv:Chốt lại Cách 1:Dùng thước...
- 7
- 217
- 0
Tài liệu Hiring and Keeping the Best People 22 pdf
... Christensen, and Jessica DeGroot, “Work and Life: The End of the Zero Sum Game,” Harvard Business Review 76, no (November–December 1998): 119–129 Ibid., 121 Ibid., 122 Ibid., 124 See the ITAC web ... who is the correct match for the firm’s culture and values is at least as important as finding someone with the correct skill set The article also offers some suggestions for handling the search ... leave and new hires arrive.Turnover is the sum of voluntary and involuntary separations TURNOVER The opportunity for employees to devote adequate time to both work and nonwork matters in their...
- 8
- 434
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008