0

2 9 giản đồ năng lượng của quá trình tán xạ raman

Khảo sát quá trình tán xạ raman cưỡng bức

Khảo sát quá trình tán xạ raman cưỡng bức

Khoa học tự nhiên

... Press.Inc, 19 92 36 Mục lục Mở đầu Chơng Đ1.1 Đ1 .2 Đ1.3 Chơng 2. 1 2. 2 2. 3 Chơng Đ3.1 Đ3 .2 Tán xạ ánh sáng tự phát Mở đầu Tán xạ ánh sáng tự phát Lý thuyết tán xạ ánh sáng Tán xạ Raman tự phát Mở đầu Tán ... tán xạ raman cỡng trình bày tán xạ Raman tự phát tán xạ Raman cỡng gây ánh sáng laser Khi cờng độ laser nhỏ gây trình tán xạ Raman tự phát cờng độ laser đủ lớn xẩy trình tán xạ Raman cỡng Vấn đề ... phát Mở đầu Tán xạ Raman tự phát theo quan điểm vật lý cổ điển Tán xạ Raman tự phát theo quan điểm vật lý lợng tử Tán xạ Raman cỡng Mở đầu Mối quan hệ tán xạ Raman tự phát tán xạ Raman cỡng Đ3.3...
  • 38
  • 541
  • 0
Gián án Sự bảo toàn năng lượng trong quá trình cơ và nhiệt vật li 8

Gián án Sự bảo toàn năng lượng trong quá trình cơ và nhiệt vật li 8

Vật lý

... GIỮA CÁC DẠNG CƠ NĂNG, GIỮA CƠ NĂNG VÀ NHIỆT NĂNG : C2 Hãy mô tả chuyển hóa lượng tượng sau tìm từ thích hợp cho ô trống câu sau: Dùng tay cọ xát miếng đồng lên mặt bàn, miếng đồng nóng lên ………………… ... thành nhiệt …………………… miếng đồng SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VÀ NHIỆT Bài 27 : I HIỆN TƯỢNG TRUYỀN CƠ NĂNG, NHIỆT NĂNG TỪ VẬT NÀY SANG VẬT KHÁC:  Cơ năng, nhiệt truyền từ vật ... nhiệt lượng Miếng nhôm truyền …………… cho cốc nước Thả miếng nhôm nung nóng vào cốc nước lạnh SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VÀ NHIỆT Bài 27 : I HIỆN TƯỢNG TRUYỀN CƠ NĂNG, NHIỆT NĂNG...
  • 11
  • 490
  • 2
Quá trình hình thành giáo trình điều chỉnh nhiệt độ chất lượng của sản phẩm được quyết định bởi chất lượng của quá trình sấy p1 pps

Quá trình hình thành giáo trình điều chỉnh nhiệt độ chất lượng của sản phẩm được quyết định bởi chất lượng của quá trình sấy p1 pps

Cao đẳng - Đại học

... Pbh giảm, φ tăng * Hàm lượng ẩm không khí Là lượng nước có 1kg không khí khô x= d = 622 d 1000 Ph ϕ.Ph = 622 P-Ph P-ϕ.Pbh (1.4) (1.5) * Nhiệt dung không khí Nhiệt dung lượng nhiệt cần thiết để ... C J/kg.oC 1.1 .2 Bản chất trình sấy Sấy trình phức tạp, kết hợp hai trình truyền nhiệt truyền chất Hai trình xảy bề mặt vật sấy, liên kết với tác nhân sấy lòng vật sấy Đặc trưng trình sấy -6- ... trung bình vật sấy theo thời gian Những qui luật trình sấy cho phép tính toán lượng nước bốc từ vật liệu sấy lượng nhiệt tiêu thụ từ trình sấy Độ đồng trình sấy, đánh giá thông qua thay đổi tốc độ...
  • 10
  • 368
  • 0
Sự tham gia của các hạt radion trong các quá trình tán xạ ở năng lượng cao

Sự tham gia của các hạt radion trong các quá trình tán xạnăng lượng cao

Khoa học tự nhiên

... 𝜍 𝑘1 = 2( 𝑘1 2 )2 Cuối 𝑀𝑐 = 16 𝑐 𝜃𝛾𝛾 = 16 𝑐 𝜃𝛾𝛾 = 𝑐 𝜃𝛾𝛾 4 22 22 𝜙 22 𝜙 × 2( 2 𝑝1 )2 × 2( 𝑘1 2 )2 𝜙 2 2 2 × 2 (1 + 𝑐𝑜𝑠𝜃) 2 (1 + 𝑐𝑜𝑠𝜃) 4 𝑠4 (1 + 𝑐𝑜𝑠𝜃)4 2 Tiết diện tán xạ vi phân ... 𝜙 22 𝜙 2 𝜙 )2 × 2( 𝑘1 𝑝1 )2 × 2( 2 2 )2 2 2 2 × 2 (1 − 𝑐𝑜𝑠𝜃) 2 (1 − 𝑐𝑜𝑠𝜃) 4 𝑠4 (1 − 𝑐𝑜𝑠𝜃)4 (3 .2) ta có −𝑖 𝜀 𝜗 𝑝 − 2 𝑝1 𝑔 𝜗𝜌 + 𝑘 𝜗 𝑝 𝜌 𝜀 ∗𝜌 ( 2 ) 22 𝜙 1 × 𝜀 𝜇 2 −𝑘1 2 𝑔 𝜇𝜍 + 𝑘 𝜇 ... 𝜃𝛾𝛾 2 2 − 𝑝1 2 𝑘1 2 𝛿 𝜍𝜗 − 𝑝1 2 𝑘 𝜗 2 − 𝑘1 2 𝑝1𝜍 𝑝 𝜗 + 𝑝 𝜗 2 × 𝜙 𝑝1 𝑘1 × 𝑘1 2 𝑝1 2 𝛿 𝜗𝜍 − 𝑘1 2 2 𝑝 𝜍 − 2 𝑝1 𝑘1𝜗 𝑘 𝜍 𝑘1 𝑝1 𝑘 𝜍 2 = 16 𝑐 𝜃𝛾𝛾 22 𝜙 2 𝑆 𝑆 + 𝑐𝑜𝑠𝜃 𝛿 𝜍𝜗 − 2 𝑘...
  • 39
  • 246
  • 0
Luận văn sự tham gia của các hạt radion trong quá trình tán xạ ở năng lượng cao

Luận văn sự tham gia của các hạt radion trong quá trình tán xạnăng lượng cao

Khoa học tự nhiên

... ngày 22 tháng 10 năm 20 14 Học viên Trần Thị Mỹ Dung Trần Thị Mỹ Dung Sự tham gia hạt Radion trình tán xạ lượng cao MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng - TIẾT DIỆN TÁN XẠ CỦA CÁC QUÁ TRÌNH TÁN XẠ ... tiết diện tán xạ toàn phần trình tán xạ chứng khẳng định tính đắn mô hình RS Chính chọn đề tài “Sự tham gia hạt Radion trình tán xạ lượng cao” Nội dung luận văn trình bày trình tán xạ có tham ... gia hạt Radion trình tán xạ lượng cao số hạt đồng loại I trạng thái cuối Xét trình tán xạ với hai hạt trạng thái đầu có xung lượng ( p1 , p2 ) , khối lượng (m1 , m2 ) , cho (n -2) hạt trạng thái...
  • 16
  • 400
  • 0
Lập sơ đồ hợp thức của quá trình chuyển hoá, tìm mối quan hệ giữa chất đầu và chất cuối_05

Lập sơ đồ hợp thức của quá trình chuyển hoá, tìm mối quan hệ giữa chất đầu và chất cuối_05

Trung học cơ sở - phổ thông

... rắn, giá trị m A gam B 12 gam C 16 gam D 24 gam Hớng dẫn giải FeO + 2HCl FeCl2 + H2O Fe3O4 + 8HCl 2FeCl3 + FeCl2 + 4H2O Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O FeCl2 + 2NaOH Fe(OH )2 + 2NaCl FeCl3 + 3NaOH ... rắn, m có giá trị A 23 gam B 32 gam C 24 gam D 42 gam Hớng dẫn giải Các phản ứng Fe + 2HCl Fe2O3 FeCl2 + H2 + 6HCl 2FeCl3 HCl + NaOH NaCl + H2O FeCl2 + 2NaOH Fe(OH )2 + 2NaCl FeCl3 + 3NaOH ... 3H2 Fe + 2HCl FeCl2 + H2 HCl + NaOH NaCl + H2O AlCl3 + 3NaOH Al(OH)3 + 3NaCl Al(OH)3 + NaOH NaAlO2 + 2H2O FeCl3 + 2NaOH Fe(OH )2 + 2NaCl t 4Fe(OH )2 + O2 2Fe2O3 + 4H2O - Khi tác dụng với...
  • 9
  • 4,118
  • 17
Chương 2: Các khái niệm cơ bản của quá trình công nghệ cán thép

Chương 2: Các khái niệm cơ bản của quá trình công nghệ cán thép

Kĩ thuật Viễn thông

... 0,31r ht - 0 ,28 r ht - 0 ,21 r Ft - 0 , 29 r2 - 0,59S2 Ft - 0 ,23 r2 - 0,65S2 Ft - 0,18r2 - 0,72S2 Ft - 0,14r2 - 0,79S2 Ft - 0,112r2 - 0,87S2 Ft - 0,085r2 - 0 ,96 S2 Ft - 0,052r2 - 1,08S2 bt - 1,19S bt - 1,30S ... 1, 19 1,30 1,43 1,57 1,73 1. 92 2.15 1,13 1 ,20 1 , 29 1, 39 1,50 1,63 1, 79 1, 12 1,18 1 ,26 1,35 1,45 1,57 1, 72 1,10 1,16 1 ,24 1, 32 1,41 1, 52 1,65 1,10 1,15 1 ,22 1 , 29 1,37 1,47 1, 59 1, 09 1,14 1 ,20 1 ,25 ... theo bảng 2. 2 Bảng 2. 2 Góc ăn kim loại cán thép Góc ăn kim loại (độ) h/DK 3ữ4 6ữ8 1/700 ữ 1/400 1 /25 0 ữ 1/100 18 ữ 22 22 ữ 24 27 ữ 34 1 /20 ữ 1/15 1/15 ữ 1/ 12 1 /9 ữ 1/6 20 ữ 22 21 ữ 24 22 27 Điều...
  • 39
  • 882
  • 0
Bài soạn Sự bảo toàn năng lượng trong quá trình cơ và nhiệt vật li 8

Bài soạn Sự bảo toàn năng lượng trong quá trình cơ và nhiệt vật li 8

Vật lý

... GIỮA CÁC DẠNG CƠ NĂNG, GIỮA CƠ NĂNG VÀ NHIỆT NĂNG : C2 Hãy mô tả chuyển hóa lượng tượng sau tìm từ thích hợp cho ô trống câu sau: Dùng tay cọ xát miếng đồng lên mặt bàn, miếng đồng nóng lên ………………… ... thành nhiệt …………………… miếng đồng SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VÀ NHIỆT Bài 27 : I HIỆN TƯỢNG TRUYỀN CƠ NĂNG, NHIỆT NĂNG TỪ VẬT NÀY SANG VẬT KHÁC:  Cơ năng, nhiệt truyền từ vật ... nhiệt lượng Miếng nhôm truyền …………… cho cốc nước Thả miếng nhôm nung nóng vào cốc nước lạnh SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VÀ NHIỆT Bài 27 : I HIỆN TƯỢNG TRUYỀN CƠ NĂNG, NHIỆT NĂNG...
  • 11
  • 605
  • 0
Nghiên cứu sự biến động đất nông nghiệp do ảnh hưởng của quá trình công nghiệp hóa và đô thị hóa huyện sóc sơn, thành phố hà nội

Nghiên cứu sự biến động đất nông nghiệp do ảnh hưởng của quá trình công nghiệp hóa và đô thị hóa huyện sóc sơn, thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... 170, 52 0,56 6 .25 8,74 20 , 42 9 .26 7 ,26 30 ,23 3.008, 52 9, 82 2 .2. 1 Đất trụ sở quan, công trình nghiệp 124 ,18 0,41 340 1,11 21 5, 82 0,70 2. 2 .2 Đất quốc phòng 98 6,56 3 ,22 98 8,56 3 ,23 2, 00 0,01 32, 39 0,11 ... nghiệp PNN 11.5 92 , 48 11.5 52, 19 40 , 29 11.550 ,24 42, 24 2. 1 Đất nông thôn ONT 3.501,86 3.500,36 1,50 3.500,36 1,50 2. 2 Đất đô thị ODT 29 ,48 29 ,48 2. 3 Đất chuyên dùng CDG 6 . 29 7,68 6 .26 0, 69 2. 4 Đất tôn ... nghiệp 19. 637 ,2 64,07 19. 178,8 62, 57 -458,40 -1,50 2. Nhóm đất phi nông nghiệp 8. 797 ,71 28 ,70 10.488,81 34 ,22 1. 691 ,10 5, 52 3.Nhóm đất chưa sử dụng 2. 216, 39 7 ,23 98 3, 69 3 ,21 -1 .23 2,70 -4, 02 2- Giai...
  • 30
  • 1,037
  • 1
Độ tin cậy hệ thống Độ tin cậy của quá trình bán dẫn potx

Độ tin cậy hệ thống Độ tin cậy của quá trình bán dẫn potx

Kĩ thuật Viễn thông

... Microwave Theory and Techniques, December 19 92 Hwang, “Gradual Degradation under RF Overdrive of MESFETs and PHEMTs,” IEEE GaAs IC Symposium Proceedings, 199 5 Dumas et al., “Long-Term Degradation ... (xem hình 1) Có th dùng linh ki n r i thi t k ICs trình nghiên c u ñ tin c y c a trình bán d n Nghiên c u v phương pháp ñã ñư c công b nhi u công trình (xem ph n tham kh o 1) Dùng linh ki n làm ... khác cho t ng trình (xem hình 3) M i ph n t ñóng góp vào mô hình ñ tin c y; nhiên, v n ñ ti m n v tính s a ch a ñư c (fixturing), tính s n sàng tính tương quan ñ u ng d ng ñư c 2. 2 Thi t k th...
  • 10
  • 453
  • 0
Thực trạng và giải pháp về chế độ tiền lương trong quá trình tạo động lực cho người lao động

Thực trạng và giải pháp về chế độ tiền lương trong quá trình tạo động lực cho người lao động

Kinh tế - Thương mại

... 655 457 -Nhóm TN TBình 1 325 128 7 126 8 1 29 8 1378 1350 Trong TL 1078 10 69 1066 1071 1 094 1 099 -Nhóm TN cao 3105 3100 395 9 27 94 3171 27 66 Trong TL 20 98 20 94 190 1 21 83 20 66 23 68 Biểu3 thu nhập trung ... (CBCC) năm 199 9 Biểu 1- mức thu nhập trung bình CCHC 20 % nhóm hộ TN thấp Theo hộ 92 2 .000 Theo 28 1.000 Theo lđộng 4 49. 000 60% nhóm hộ TN T.bình 20 %nhóm hộ TN cao 1 .91 7.000 14.758.000 551.000 94 7.000 ... so với mức trợt giá Tính từ năm 199 4 đến nay, số giá tiêu dùng có xu hớng tăng so với mốc năm 199 3 Cụ thể, năm 199 4 tăng 14 ,2% , năm 199 5 tăng 12, 7%, đầu năm 199 7 tăng 35% mức tăng giá hàng làm...
  • 26
  • 462
  • 0
nghiên cứu một số đặc điểm sinh thể, tình trạng sức khoẻ của một số nhóm người lao động xét dưới góc độ yêu cầu của quá trình công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước

nghiên cứu một số đặc điểm sinh thể, tình trạng sức khoẻ của một số nhóm người lao động xét dưới góc độ yêu cầu của quá trình công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước

Y khoa - Dược

... cộng dồn từ năm 194 9 đến năm 199 6 524 .7 59 trờng hợp, 134.674 trờng hợp tử vong chiếm 25 ,7% Ngành luyện kim đúc có 63 .21 4 trờng hợp, chiếm 12, 2% [61] Tại Singapore, năm 199 9 có 6 59 trờng hợp mắc ... khoan 10m 22 9, 18 1,84 đến 28 7,8- 2, 5 mg/m3 không khí Trong phạm vi 20 m, nồng độ bụi đến 97 ,2- 123 ,5 mg/m3, , cách máy khoan 40m, nồng độ bụi 62, 8-0,7 mg/m3, cửa hầm, nồng độ bụi đo đợc từ 9, 618,57 ... chiếm tỷ lệ 25 , 39% [90 ] Tình hình tai nạn lao động: Theo số liệu Vụ BHLĐ, nớc so với năm 20 01, TNLĐ xảy năm 20 02 tăng nhiều số vụ ( 4 29 8 vụ, tăng 19, 3%) số ngời bị tai nạn (4 521 ngời, tăng 20 ,6%),...
  • 209
  • 402
  • 0
nghiên cứu đặc điểm của thảm thực vật thoái hóa do tác động của quá trình khai thác than ở thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

nghiên cứu đặc điểm của thảm thực vật thoái hóa do tác động của quá trình khai thác than ở thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... Đình Huề ( 196 9) [13], Phạm Minh Nguyệt ( 197 0) [ 32] , Trần Xuân Thiệp ( 199 5) [45], Nguyễn Xuân Quát cộng ( 199 5) [36], Trần Đình Lý cộng ( 199 5, 199 6) [24 ], Trần Tú ( 199 8) [57], Vũ Xuân Đề (20 00) [8], ... Aubreville ( 193 8), Barnard ( 195 0, 195 4), Richards ( 19 52) , Nicholson ( 195 8), Wyatt Smith ( 196 1, 196 3), Pobedinxki ( 196 1, 196 5), Greig - Smith ( 196 7), Rollet ( 196 9), Zlobin ( 197 0), Barnard, Rollet ( 197 4), ... số lượng không nhiều, lại theo tiêu chí khác nhau: Phan Nguyên Hồng ( 199 1) [ 12] , Nguyễn Đức Ngắn ( 199 7) [28 ], Hoàng Chung ( 198 0) [2] , Nguyễn Bá Thụ ( 199 5) [53], Lê Ngọc Công, Hoàng Chung ( 199 5)...
  • 126
  • 663
  • 0
nghiên cứu đặc điểm và xác định xu hướng diễn thế của thảm thực vật thoái hoá do tác động của quá trình khai thác than ở cẩm phả - quảng ninh

nghiên cứu đặc điểm và xác định xu hướng diễn thế của thảm thực vật thoái hoá do tác động của quá trình khai thác than ở cẩm phả - quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... ( 196 1, 196 3), Nicholson ( 195 8), Aubreville ( 193 8), Richards ( 19 52) , Baur ( 199 4), Rollet ( 196 9), Barnard, Rollet ( 197 4) (Nguyễn Văn Thêm, 199 5) [64] Ở nước ta, số lượng công trình nghiên cứu tái sinh ... Hồng ( 199 1) [18], Nguyễn Đức Ngắn ( 199 7) [ 39] , Hoàng Chung ( 198 0) [3], Nguyễn Bá Thụ ( 199 5) [73], Lê Ngọc Công, Hoàng Chung ( 199 5) [5], Nguyễn Thế Hưng, Hoàng Chung [24 ] Nguyễn Thế Hưng [25 ] 1.3 ... Huề ( 196 9) [ 19] , Trần Xuân Thiệp ( 199 5) [66], Trần Đình Lý cộng ( 199 5) [34], Trần Tú ( 199 8) [ 79] , Phạm Minh Nguyệt ( 197 0) [44] Riêng với rừng hỗn loài, kín ẩm, thường xanh có nhiều công trình...
  • 151
  • 546
  • 0
nhận xét về thực trạng chất lượng của quá trình tư vấn áp dụng 5s

nhận xét về thực trạng chất lượng của quá trình tư vấn áp dụng 5s

Kinh tế - Quản lý

... Tăn Tăn g Kết g 09/ 0 10/0 Chuyờn viên đạt 20 10 22 0 23 5 6. 82 271 15.3 331 22 .1 310 360 16.1 3 72 3.33 443 19. 1 70 62 86 45.8 15 66.7 19 26 .7 23 21 21 27 28 .6 29 7.4 34 17 .2 11.4 59 14.5 p Doan h ... 31 100 16 59. 3 17 54.8 11 40.7 14 45 .2 18.5 22 .6 29 .7 25 .8 18.5 19. 3 22 .2 22. 6 11.1 9. 7 17 63 19 61.3 33.3 10 32. 2 3.7 6.5 0 0 Nguồn Trung Tâm Đào TạoQT 100 61.5 38.5 15.4 26 .9 19 .2 23.1 15.4 ... Năm 20 08 % Kết tăng 08/0 Năm 20 09 Năm 20 10 % % 20 0 % Kết tăng Kết tăng tăng 09/ 0 10/0 10/ 09 22 0 324 564 1 623 187,7 36 474 46,8 101 147 3 72 153,1 173,7 11 79 7 02 15,8 26 % 23 % 46% 36% 417 125 1 136,7...
  • 63
  • 424
  • 0
CHẾ ĐỘ CÔNG NGHỆ CỦA QUÁ TRÌNH CRACKING XÚC TÁC VÀ CÁC DÂY CHUYỀN CÔNG NGHỆ  CRACKING XÚC TÁC

CHẾ ĐỘ CÔNG NGHỆ CỦA QUÁ TRÌNH CRACKING XÚC TÁC VÀ CÁC DÂY CHUYỀN CÔNG NGHỆ CRACKING XÚC TÁC

Công nghệ - Môi trường

... trng H2S H2 CH4 C2H4 C2H6 C3H6 C3H8 C4H8 C4H10 Tng lng 4,8 02 1,13 13,05 3 ,22 7,0 62 18,1 92 13, 7 29 22 ,316 16, 499 100 Riờng 75,3 1035,0 188,8 1 42, 9 1 62, 6 141,4 1 59, 1 148 ,9 1 59, 5 phn 3,616 11,67 24 ,64 ... 310 ,2 11,6 326 4 Vo QNL QXtv 600 22 50 1 62 36,45 QH2Ov1 600 317,1 0, 19 026 50 Đồ án tốt nghiệp QH2Ov2 Nguyễn Đức Thịnh Hoá Dầu 1- K45 23 0 15,75 Cng 67, 39 394 , 125 0 , 29 636 48,56 92 6 Ra Qx 500 1 69, 125 ... 31,71 47,76 38,11 23 3,64 5000C Riờng Riờng 131 1733 357 27 3 316 27 2 3 09 28 5 308 phn 6 , 29 19, 58 46, 59 8, 79 22 , 32 49, 48 42, 42 63,60 50, 82 3 09, 89 T bng trờn ta xỏc nh c hm nhit ca khớ cracking lũ phn...
  • 90
  • 662
  • 0
các đặc trưng định lượng của quá trình chiết

các đặc trưng định lượng của quá trình chiết

Cao đẳng - Đại học

... #$% W  /:3 , 9, 3. 9 ;4 , /:3 2  9 97,3 9 E 3 -3 9 K 9 8 33  J3 E .3  9 8 4 9  .,  9 9,3 9, 3  97 43 , /:3 2   2 9 3 8 l&%! #$% ... 4 9  97 43 /:3 2  : (3  4 9  97 43 /:3 2  3.. l&%! #$% W   5 9 : ;4 3 9  ; -3  9 /:3 2  W ' E /:3/. O  43-3 3 9, O 9  9 , 9  ... ' E /:3/. O  43-3 3 9, O 9  9 , 9  4 9  -3 33  W  .3 3 9 K 97 43 6:E 97 K3  9  3g3   9 5, 3. 8,35, : .3 3 $!  W ° °–¡fť...
  • 7
  • 303
  • 1
khảo sát chất lượng của quá trình giảng dạy và học tập tại các chương trình liên kết ở Hà Nội

khảo sát chất lượng của quá trình giảng dạy và học tập tại các chương trình liên kết ở Hà Nội

Khoa học xã hội

... 100 80 440 92 91 76 404 92 % 91 % 95 % 91 . 82% viên Sample size 160 Số phiếu điều tra 145 hoàn tất Response rate 90 . 625 % Bảng 1: Mô hình chọn mẫu Tỷ lệ hồi đáp trung bình điều tra 91 . 82% , tỷ lệ hồi ... mà giảng viên sinh viên gặp phải Qua đó, không chất lượng học tập tăng mà chất lượng giảng dạy nâng cao trợ giảng điều phối viên chương trình làm việc sát với giảng viên giảng để đưa chương trình ... tình hình chất lượng chung chương trình liên kết Các phương hướng cải thiện bao gồm hệ thống phương án đồng hóa chất lượng chương trình kế hoạch tổ chức để nâng cao chất lượng trình giảng dạy học...
  • 59
  • 502
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25