2 8 tình hình huy động vốn từ dân cư
Rèn luyện kĩ năng xây dựng đoạn văn nghị luận ở lớp 10
... Lớp ĐC 10F ( 48 HS) Lớp TN 10E ( 48 HS) Bảng 3 .2 Bảng kết kiểm tra lớp 10C, 10D Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 11,1% 19 42, 2% 16 35,6% 11,1% 12 26,7% 28 62, 2% 11,1% Lớp ... 3 .2. 1 Bảng kết kiểm tra lớp đối chứng lớp thực nghiệm Bảng 3.1 Bảng kết kiểm tra lớp 10E, 10F Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 18 % 24 50 % 12 25 % 7% 12 25 % 30 63 % 22 ... hình thức: thông qua lí thuyết kết hợp với thực hành, tiết trả bài… 2. 2.1 Các hình thức rèn luyện kỹ xây dựng đoạn văn nghị luận 2. 2.1.1 Rèn kỹ lý thuyết Rèn luyện kỹ lý thuyết thực theo quy trình...
- 21
- 5,403
- 14
Chứng chỉ quốc tế về kĩ năng sử dụng máy tính
... • Được xây dựng phát triển Tổ chức ECDL Foundation • Với: • • • • 1 48 quốc gia 41 ngôn ngữ 24 000 Trung tâm khảo thí Gần 12 triệu thí sinh tham dự Slide of ICT workshop Điểm bật ICDL ? • Bao ... thức, kỹ CNTT-TT • Khung chương trình học chuẩn, cập nhật • Hệ thống thi tự động, trực tuyến Slide of ICT workshop Hoạt động ICDL Việt Nam • Thiết lập/hỗ trợ Trung tâm Khảo thí ICDL • Trường học, ... Nội dung • Giới thiệu lĩnh vực hoạt động • Kế hoạch phát triển • Tầm nhìn ứng dụng CNTT giáo dục • Khả hợp tác Slide of ICT workshop...
- 9
- 525
- 1
Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên
... tháng 07 /20 11 Bùi Loan Thùy & Phạm Đình Nghiệm (20 12) , Giáo trình Kỹ tư phản biện kỹ giải vấn đề, UEF Huỳnh Hữu Tuệ, “Tư phản biện học tập đại học”, Bản tin ĐHQG Hà Nội, số 23 2 tháng năm 20 10 news.vnu ... tiễn, từ hình thành phong cách tư phản biện sống Nâng cao nhận thức SV Để khắc phục khó khăn nêu nâng cao dần mức độ nhận thức SV người giảng viên sử dụng số biện pháp Số (17) - Tháng 11- 12/ 20 12 ... thấp, SV chưa có tư phản biện 2. 2 Mức độ trung bình Sinh viên bắt chước, thực Huỳnh Hữu Tuệ “Tư phản biện học tập đại học”, Bản tin ĐHQG Hà Nội, số 23 2 tháng năm 20 10 news.vnu.edu.vn/btdhqghn/...
- 6
- 9,367
- 184
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở
... TL 8/ T1 45 45 100% / 0% / 0% /T2 45 44 97 ,8% / 0% 2, 2% 8/ 1 53 52 98% / 0% 2% 8/ 5 45 35 77 ,8% 20 % 2, 2% 8/ 8 56 50 89 ,3% 8, 9% 1 ,8% 8/ 9 45 40 88 ,9% 6,7% 4,4% 8/ 10 56 55 98 ,2% 1 ,8% / 0% TC 345 321 ... Bảng 2. 4 Thống kê số đoạn văn phần thân (Trường Bình Tây – Năm học 20 06 – 20 07) Lớp Số 8/ 1 đoạn Nhiều đoạn SL TL SL TL 46 44 95,6% 4,4% /9 33 20 60,6% 13 39,4% 8/ 10 49 28 57,1% 21 42, 9% TC 1 28 92 ... Mình, Tớ Từ xưng hô SL TL SL TL SL TL SL TL /1 20 55,6% 13 36,1% 2, 7% 5,5% /6 35 85 ,6% 14,4% / 0% / 0% 6/10 19 44 ,2% 18 42, 9% 2, 3% 10,6% TC 74 61,7% 37 30 ,8% 1,6% 5 ,8% Ở kể thứ nhất, đại từ xưng...
- 129
- 2,521
- 5
Rèn kĩ năng vận dụng thực tiễn qua bài tập tình huống
... đề Mục tiêu - Học sinh vận dụng giải số tình thực tiễn sống, từ rèn kỹ sống cho thân Chuyên đề: Rèn kỹ vận dụng thực tiễn qua tập tình Phần Tiền tệ I lý thuyết: Nhóm Nhóm Tìm hiểu nguồn gốc đời ... chưa? - Có lời khuyên Tuấn, em nói với bạn nào? Nguồn gốc đời tiền tệ Hình thái tiền tệ Vàng làm vật ngang giá Hình thái chung giá trị Trao đổi gián tiếp qua hàng hóa làm vật ngang giá Hình thái giá ... phải có lư ợng tiền tệ phù hợp để hoạt động kinh tế diễn thuận lợi Chuyên đề: Rèn kỹ vận dụng thực tiễn qua tập tình Bài học thực tiễn - Tiền biểu giá trị lao động, cải xã hội cần biết quí trọng...
- 14
- 1,407
- 4
Kĩ năng sử dụng PowerPoint2003
... Select Picture Chọn hình làm ảnh Slide B4: Chọn tập tin hình cần đặt ảnh Chọn thư mục chứa tập tin hình Chọn hình Đồng ý Huỷ bỏ chọn Chọn hình làm ảnh Slide B5: Sau chọn hình xong (bước 4) ... trống Slide B2: Chọn Fil Effects B3: Chọn OK B4: Tương tự Bước phần chọn hình làm ảnh Chèn hình (ClipArt) B1:Vào Insert\Picture\ClipArt \Organize clips Chèn hình (ClipArt) B2: Xuất hộp thoại, ... Later Chèn hình (ClipArt) B3: Chọn Office Colections B4: Di chuyển vào hình cần chèn, Chọn copy B5: Click phải lên Slide, chọn Paste Chọn chủ đề (hình nhóm theo chủ đề) Chèn hình tự chọn...
- 48
- 347
- 0
Kiến thức và kĩ năng sử dụng Tiếng Việt
... tiếp Chuyển tiếp (ĐN vòng) Tác dụng 41 A Từ loại Từ loại Danh từ Động từ Tính từ Số từ Đại từ Lượng từ Chỉ từ Phó từ Quan hệ từ Trợ từ Tình thái từ Thán từ Bài ôn tập ngữ pháp Khái niệm Ví dụ 42 ... im cu to) (Xột v ngha) Bng > Bng >> 32 Từ Bng > (Xét đặc điểm cấu tạo) Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ ghép đẳng lập Từ ghép phụ Từ láy Từ láy hoàn toàn Láy âm Từ láy phận Láy vần 33 Bng > T (Xột v ... triển nghĩa từ b) Cấu tạo từ ngữ c) Mượn từ ngữ tiếng nước Trau dồi vốn từ: a) Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ cách dùng từ b) Rèn luyện để làm tăng vốn từ Chương trình địa phương từ vựng: II-...
- 62
- 1,472
- 20
KĨ NĂNG SỬ DỤNG VÀ BÀI TẬP ALÁT
... hoạt động theo ngành năm 20 00 ? Nêu xu hướng chuyển dịch cấu dân số hoạt động theo ngành ? *Các loại biểu đồ: Biểu đồ dân số Việt Nam từ năm 1 921 -20 03 (đơn vị: triệu người) Biểu đồ cấu dân số ... tục từ 1 921 2003 Biểu đồ Cơ cấu dân số theo giới tính độ tuổi trình bày tháp dân số Việt Nam hai thời điểm: năm 1 989 1999, HS phân tích, so sánh hai tháp dân số hai nội dung: -Hình dạng tháp dân ... trang đủ -Hãy nhận xét tình hình phân bố dân cư nước ta ? Tình hình phân bố có ảnh hưởng đến trình phát triển kinh tế ? Trong trường hợp này, cần dùng đồ Dân cư trang 11 đủ 5 .2 Những câu hỏi dùng...
- 23
- 655
- 2
ÔTTN(KĨ NĂNG SỬ DỤNG VÀ BÀI TẬP ATLAT)
... hoạt động theo ngành năm 20 00 ? Nêu xu hướng chuyển dịch cấu dân số hoạt động theo ngành ? *Các loại biểu đồ: Biểu đồ dân số Việt Nam từ năm 1 921 -20 03 (đơn vị: triệu người) Biểu đồ cấu dân số ... tục từ 1 921 2003 Biểu đồ Cơ cấu dân số theo giới tính độ tuổi trình bày tháp dân số Việt Nam hai thời điểm: năm 1 989 1999, HS phân tích, so sánh hai tháp dân số hai nội dung: -Hình dạng tháp dân ... trang đủ -Hãy nhận xét tình hình phân bố dân cư nước ta ? Tình hình phân bố có ảnh hưởng đến trình phát triển kinh tế ? Trong trường hợp này, cần dùng đồ Dân cư trang 11 đủ 5 .2 Những câu hỏi dùng...
- 23
- 720
- 4
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho học sinh lớp 1
... nghiên cứu: NĂM HỌC 20 08 -20 09 : lớp 1E5 - trường tiểu học Phú Lộc- huy n Krông Năng B NỘI DUNG I Thực trạng nghiên cứu: Năm học 20 08 -20 09 lớp 1E5 có 25 em vào học độ tuổi 92% , Đa số em qua mẫu ... 1E5 25 Thời gian Đọc tốt TS TL khảo sát Tuần 24 12 48% Đọc TS TL 36% Đọc TB TS TL 12% Đọc yếu TS TL 4% Trường hợp 1em đọc yếu( tỷ lệ 4%) học sinh thiểu trí tuệ Em sinh năm 20 00 qua năm học lớp Từ ... tiếng, từ nhằm giúp cho học sinh cảm nhận hay, đẹp ngôn ngữ, giúp em đọc ,đọc nhanh đễ khắc sâu kiến thức góp phần phát triển tư trừu tượng cho em tình hình thực tiễn phương pháp rèn kó đọc: + tình...
- 12
- 3,478
- 29
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho HS lớp 1
... nghiên cứu: NĂM HỌC 20 08 -20 09 : lớp 1E5 - trường tiểu học Phú Lộc- huy n Krông Năng B NỘI DUNG I Thực trạng nghiên cứu: Năm học 20 08 -20 09 lớp 1E5 có 25 em vào học độ tuổi 92% , Đa số em qua mẫu ... TSHS 25 Thời gian Đọc tốt TS TL khảo sát Tuần 24 12 48% Đọc TS TL 36% Đọc TB TS TL 12% Đọc yếu TS TL 4% Trường hợp 1em đọc yếu( tỷ lệ 4%) học sinh thiểu trí tuệ Em sinh năm 20 00 qua năm học lớp Từ ... tiếng, từ nhằm giúp cho học sinh cảm nhận hay, đẹp ngôn ngữ, giúp em đọc ,đọc nhanh đễ khắc sâu kiến thức góp phần phát triển tư trừu tượng cho em tình hình thực tiễn phương pháp rèn kó đọc: + tình...
- 12
- 1,205
- 19
Rèn luyện kĩ năng tư duy lôgic cho HS THCS qua dạy toán
... Thực vậy, từ (1) ta suy : ( ac + bx + a.x + bc) (2 x + y ) = ( x + c)(ay + 2bx + 2a.x + by ) (2) Bỏ dấu ngoặc ta được: 2ac.x + 2bx + 2a.x + 2bcx + acy + bxy + a.xy + bcy = a.xy + 2bx + 2a.x + bxy ... A5 3.A7) Nếu hai tam giác vuông Từ định nghĩa cạnh huy n chúng A8)Hai tam giác vuông ABD Theo A6 ABC có cạnh huy n AC BD A9) Do AC = BD Từ A7 A8 4.A) Nếu ABCD hình chữ nhật AC = BD Trong trình ... ****************************************************************************** Muốn chứng minh (2) phải chứng minh (a+b )2 - 4ab ≥ (3) Muốn chứng minh (2) phải chứng minh a2+b2 - 2ab ≥ Hay (a - b )2 ≥ (4) (5) (5) Điều phải chứng minh" VI Kết thực...
- 27
- 2,439
- 54
SƯU TẦM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA
... dung: 2. 1 oc ki va nm vng bang ki hiờu chung 2. 2 Nm vng cỏc c hiu ca B chuyờn ngnh 2. 3 Nm c cach phõn tich Atlat 2. 4 Khai thac tụi a nhng nụi dung cua Atlat co liờn quan ờn bai hoc IA LI LP 8- BAI ... THUY SAN NM 20 07 REN LUYấN KI NNG PHN TICH ATLAT A Lí VIT NAM IV MễT Sễ GI Y Vấ CACH S DUNG ATLAT IALI VIấT NAM Cach s dung: 2. 1 oc ki va nm vng bang ki hiờu chung 2. 2 Nm vng cỏc c hiu ca B chuyờn ... 500.0011000.000 20 0.001500.000 REN LUYấN KI NNG PHN TICH ATLAT A Lí VIT NAM IV MễT Sễ GI Y Vấ CACH S DUNG ATLAT IALI VIấT NAM Cach s dung: 2. 1 oc ki va nm vng bang ki hiờu chung 2. 2 Nm vng cỏc c hiu ca B chuyờn...
- 45
- 1,121
- 14
De tai ren ki nang doc dung cho hoc sinh lop hai ( b
... viên thường mắc phải như: - Về phương pháp, hình thức dạy học: Giáo viên lạm dụng nhiều phương pháp giảng giải, từ không phát huy tính tích cực chủ động học tập học sinh, mét sè gi¸o viªn ph¸t ... quan trọng, cốt yếu lâu dài Khi từ nằm hoàn cảnh cụ thể, em nắm vững nghóa từ chắn em viết tả Với cách dạy này, dạy tả kết hợp với việc giải nghóa từ môn Luyện từ vµ câu Tõ thùc tÕ nghiªn cøu ... dấu thanh: Để phân biệt dấu hỏi/ngã :Trong từ láy hai tiếng, dấu nhóm: huy n, ngã, nặng và; không, hỏi, sắc Có thể nhớ mẹo qua câu lục bát sau: Chò Huy n mang nặng ngã đau Hỏi không sắc thuốc...
- 25
- 1,687
- 20
kĩ năng trình dược viên
... THƠ 24 TRẦN VĂN HOÀI, P XUÂN KHÁNH, Q NINH 24 TRẦN VĂN HOÀI, P XUÂN KHÁNH, Q NINH KIỀU, TP CẦN THƠ KIỀU, TP CẦN THƠ Tel: 071 02 460 986 – 09 42 997 111 (( Ms TRÂN) Tel: 071 02 460 986 – 09 42 997 ... HÀNG CHUYÊN NGHIỆP DÀNH CHO TRÌNH DƯỢC VIÊN 1/ Thế người bán hàng/ trình dược viên chuyên nghiệp? • Thế hoạt động bán hàng hiệu quả? • Vai trò & trách nhiệm người bán hàng/ trình dược viên chuyên ... tổng hợp vấn đề • Kỹ giao tiếp trình bày thuyết phục • Kỹ vượt qua từ chối/ phản đối khách hàng • Kỹ trưng bày hàng hóa • Kỹ chăm sóc khách hàng 5/ Mô hình phát triển khách hàng “CCP” ...
- 4
- 1,957
- 31
Tài liệu KĨ NĂNG TẠO DỰNG MỐI QUAN HỆ ppt
... khác Vậy bạn tham gia vào hoạt động nào? Tất nhiên bạn nhận sớm thôi, hình thức tổ chức nào, có 20 % tập thể làm phần lớn 80 % công việc Có nghĩa 80 % người tập thể chẳng tình nguyện làm việc - họ tham ... giúp đỡ họ Một triết lý sống đắn “cho đi”, “nhận lấy” Hãy học học từ nông dân qua việc ứng dụng nguyên lý gieo gặt Người nông dân tìm hội để “gieo” họ biết chắn có lúc họ “gặt”, “gặt” nhiều họ ... khác đi, bạn tình nguyện nhận lãnh công việc khó khăn nhất, việc mà người bình thường - thường không muốn làm Chắc chắn bạn tập thể đánh giá cao người thấy giá trị từ người bạn Từ đó, bạn dễ...
- 5
- 1,525
- 16
Tài liệu CHỈ ĐẠO NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ppt
... Hàm Nghi áp dụng từ năm học : 20 06 -20 07 20 07 -20 08 Chương III - Giải vấn đề Để khắc phục tồn nêu trên, thân cán quản lí giáo dục, nhận thấy : Muốn nâng cao chất lượng dạy học phải từ nội dung dạy ... điền dấu chưa phát huy tính sáng tạo học sinh, chủ yếu tập trung vào đối tượng học sinh trung bình, mà không ý đến đối tượng học sinh giỏi có khả sử dụng dấu câu thành thạo 2. 2 Thực trạng việc ... ( 2) mực, ( 3) cặp, ( ) vở, ( ) sách giáo khoa Sách Tiếng Việt dày, ( ) sách đạo đức mỏng, ( ) mỹ thuật lại có nhiều hình vẽ đẹp mắt Thích ! ( 1) : Dấu phẩy ngăn cách phận với trạng ngữ ( 2, 3,4,...
- 14
- 1,291
- 14
Hình thành kĩ năng sử dụng sách giáo viên mĩ thuật trong việc thiết kế bài dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
... nhân thực trạng .26 Chơng Quy trình hình thành kỹ sử dụng sách giáo viên mĩ thuật việc thiết kế dạy phân môn vẽ tranh 28 3.1 Nguyên tắc xây dựng quy trình 28 3 .2 Quy trình hình thành kỹ ... phù hợp nội dung đề tài + Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ: Vẽ hình ảnh chính, từ hình ảnh vẽ thêm chi tiết, hình ảnh phù hợp với hình ảnh làm cho tranh thêm sinh động , hấp dẫn + Vẽ màu theo ... trình ( bài) + Bài 12: Vẽ tự + Bài 17: Vẽ tranh Ngôi nhà em + Bài 21 : Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh + Bài 24 : Vẽ cây, vẽ nhà + Bài 26 : Vẽ chim hoa + Bài 29 : Vẽ tranh Đàn gà + Bài 32: Vẽ ảnh thiên...
- 79
- 845
- 2
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008