2 7 đánh giá công tác soạn bài giảng của gv

... Bảng 2. 7 Đánh giá công tác soạn giảng GV Mẫu GV Thầy /cô soạn theo đề Số lượng Tỷ lệ % Soạn theo sở thích cá nhân 19 42, 2 Soạn theo mẫu trung tâm 20 ,0 Không soạn đề cương, giáo án 17 37, 8 45 ... cương, giáo án chung Tổng Kết khảo sát (Bảng 2. 7) cho thấy việc biên soạn giảng GV thực đa dạng, 42. 2% giáo viên soạn theo sở thích cá nhân, 20 % GV soạn theo mẫu trung tâm, 37. 8% GV không soạn ... 36 2. 2 .2 Quản lý hoạt động giảng dạy GV 39 2. 2.3 Quản lý tổ chức giảng dạy 43 2. 2.4 Quản lý việc thực chương trình giảng dạy 47 2. 2.5 Quản lý việc thực phương pháp giảng...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 10:07

... 124 28 ,3 65,3 6,1 0,3 71 644 79 0 144 4,3 38,9 47, 8 8 ,7 0,3 26 8 978 468 47 0,3 15 ,2 55,4 26 ,5 2, 7 SL 20 42 Khá 70 5 Giỏi 390 SL % Năm học 20 09 -20 10 26 8 890 1 37 0,5 17, 4 57, 9 8,9 0,3 TS 1 528 1 479 ... 988 44 0 47, 77 50,00 2, 23 0 57 5 82 828 136 3,56 36,31 51,65 8,48 159 1009 3 47 0,39 22 ,85 61,85 13,99 0, 92 31 1603 TB 1 976 Khá 346 70 7 Giỏi 615 75 5 76 2, 10 41,58 51,05 5,14 0,14 Bảng 2. 2 Kết thi ... pháp giảng dạy khác cụ thể sau: - Thiết kế giảng: Nhóm GV có thâm niên công tác từ 16 đến 25 đánh giá cao nhất, nhóm GV công tác năm, nhóm GV công tác từ 25 năm trở lên cuối nhóm GV công tác từ...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:22

... chuyên môn C2 T2 G2 C T G SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 29 82, 9 191 86,8 15 75 ,0 125 73 ,5 10 66 ,7 31 62, 0 25 71 ,4 156 70 ,9 17, 1 29 13 ,2 25,0 45 26 ,5 33,3 19 38,0 10 28 ,6 64 29 ,1 0 0 0 ... G1 % SL C2 % SL G2 % Mức độ quan trọng 14 0 70 ,0 30,0 0 115 55 0 67, 6 32, 4 0 0 60,0 40,0 0 29 21 0 58,0 42, 0 0 23 12 0 65 ,7 34,3 0 144 76 0 65,5 34,5 0 15 0 75 ,0 25 ,0 0 93 62 15 54 ,7 36,5 8,8 ... 8,8 0 60,0 40,0 0 26 17 52, 0 34,0 14,0 24 11 0 68,6 31,4 0 119 79 22 54,1 35,9 10 17 0 85,0 15,0 0 150 20 0 88 ,2 11,8 0 12 0 80,0 20 ,0 0 41 0 82, 0 18,0 0 Điềm TB Thứ hạng 3,66 3, 57 3,85 41 C T G...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 10:08

... tiện dạy học 2. 2.6 Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá kết dạy học 2. 2 .7 Thực trạng việc phản hồi sinh viên giảng viên 2. 2.8 Thực trạng việc phối hợp giảng dạy phục vụ giảng dạy 2. 3 Thực trạng ... trình học biên sọan giáo trình, tài liệu 2. 2 .2 Thực trạng việc chuẩn bị giảng dạy 2. 2.3 Thực trạng lên lớp giảng viên 2. 2.4 Thực trạng việc tổ chức thực hành, thực tập 2. 2.5 Thực trạng việc sử ... TP.HCM 2. 1 .2 Phương thức bậc học ngành đào tạo ĐH Mở 2. 1.3 Bộ máy tổ chức đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên 2. 1.4 Đội ngũ giảng viên thỉnh giảng 2. 2 Thực trạng giảng dạy trường ĐH Mở TP HCM 2. 2.1...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:15

... 1 973 Giỏi 93 4 ,71 0,19 12 0,85 20 3,64 128 2, 32 1561 14 17 550 5501 Năm học 20 05 -20 06 Khá TB Yếu 74 6 801 314 37, 81 40,60 15, 92 1 97 820 5 02 12, 62 52, 53 32, 16 334 6 97 364 23 , 57 49,19 25 ,68 141 24 7 ... 391 12, 23 60,34 25 ,84 25 1 72 0 321 19 ,28 55,3 24 ,65 21 3 461 1 92 24 ,23 52, 45 21 ,84 1335 3008 1 175 23 , 67 53,34 20 ,83 Giỏi 65 3,34 0,13 0,54 12 1, 37 86 1,53 Kém 0,46 22 1,45 0 ,23 0,11 35 0, 62 3500 ... GV 20 34 1638 46 33 78 53 So với định mức (2, 2/lớp) 1,69 1,61 1409 918 6044 32 21 1 32 57 34 22 2 1 ,78 1, 62 1,68 0 69 51 10 Thâm niên cơng tác

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... 113 23 % 108 22 % 189 38% 55 11% 158 32% 165 33% 122 24 % 23 5% 176 35% 156 31% 145 29 % 0 50 0% 0% 10% 145 25 0 0% 29 % 50% 23 5 23 4 1 67 47% 47% 33% 26 5 121 33 53% 24 % 7% 0% 95 19% 158 32% 24 7 49% 120 % ... 15 19% 22 28 % 23 29 % 20 25 % 33 41% 32 40% 10 13% 6% 16 20 % 24 30% 20 25 % 20 25 % 0 12 0% 0% 15% 23 37 0% 29 % 46% 38 34 25 48% 43% 31% 42 23 53% 29 % 8% 0% 18 23 % 25 31% 37 46% Bảng 2. 15c Ý kiến ... 31 34% 51 57% 9% 1% Bảng 2. 12b Học viên tự đánh giá Tỉ lệ 25 % Tần số 23 4 47% không tốt Tần Tỉ lệ số 134 27 % 89 18% 22 2 44% 145 29 % 44 9% 134 27 % 3 17 63% 23 5% 26 5% 53 11% 28 0 56% 101 20 % 66 13%...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29

... 113 23 % 108 22 % 189 38% 55 11% 158 32% 165 33% 122 24 % 23 5% 176 35% 156 31% 145 29 % 0 50 0% 0% 10% 145 25 0 0% 29 % 50% 23 5 23 4 1 67 47% 47% 33% 26 5 121 33 53% 24 % 7% 0% 95 19% 158 32% 24 7 49% 120 % ... 15 19% 22 28 % 23 29 % 20 25 % 33 41% 32 40% 10 13% 6% 16 20 % 24 30% 20 25 % 20 25 % 0 12 0% 0% 15% 23 37 0% 29 % 46% 38 34 25 48% 43% 31% 42 23 53% 29 % 8% 0% 18 23 % 25 31% 37 46% Bảng 2. 15c Ý kiến ... 31 34% 51 57% 9% 1% Bảng 2. 12b Học viên tự đánh giá Tỉ lệ 25 % Tần số 23 4 47% không tốt Tần Tỉ lệ số 134 27 % 89 18% 22 2 44% 145 29 % 44 9% 134 27 % 3 17 63% 23 5% 26 5% 53 11% 28 0 56% 101 20 % 66 13%...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:45

... 124 28 ,3 65,3 6,1 0,3 71 644 79 0 144 4,3 38,9 47, 8 8 ,7 0,3 26 8 978 468 47 0,3 15 ,2 55,4 26 ,5 2, 7 SL 20 42 Khá 70 5 Giỏi 390 SL % Năm học 20 09 -20 10 26 8 890 1 37 0,5 17, 4 57, 9 8,9 0,3 TS 1 528 1 479 ... 988 44 0 47, 77 50,00 2, 23 0 57 5 82 828 136 3,56 36,31 51,65 8,48 159 1009 3 47 0,39 22 ,85 61,85 13,99 0, 92 31 1603 TB 1 976 Khá 346 70 7 Giỏi 615 75 5 76 2, 10 41,58 51,05 5,14 0,14 Bảng 2. 2 Kết thi ... pháp giảng dạy khác cụ thể sau: - Thiết kế giảng: Nhóm GV có thâm niên công tác từ 16 đến 25 đánh giá cao nhất, nhóm GV công tác năm, nhóm GV công tác từ 25 năm trở lên cuối nhóm GV công tác từ...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:10

... tiện dạy học 2. 2.6 Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá kết dạy học 2. 2 .7 Thực trạng việc phản hồi sinh viên giảng viên 2. 2.8 Thực trạng việc phối hợp giảng dạy phục vụ giảng dạy 2. 3 Thực trạng ... trình học biên sọan giáo trình, tài liệu 2. 2 .2 Thực trạng việc chuẩn bị giảng dạy 2. 2.3 Thực trạng lên lớp giảng viên 2. 2.4 Thực trạng việc tổ chức thực hành, thực tập 2. 2.5 Thực trạng việc sử ... TP.HCM 2. 1 .2 Phương thức bậc học ngành đào tạo ĐH Mở 2. 1.3 Bộ máy tổ chức đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên 2. 1.4 Đội ngũ giảng viên thỉnh giảng 2. 2 Thực trạng giảng dạy trường ĐH Mở TP HCM 2. 2.1...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 11:16

... HK, yêu cầu GV lập Nhóm đánh Mức độ Mức độ hiệu giá thực CBQL 2. 38 2. 31 GV 2. 28 2. 70 CBQL 3.08 2. 77 GV 2. 56 2. 61 CBQL 2. 38 2. 54 GV 2. 06 2. 32 CBQL 2. 31 2. 23 GV 2. 36 2. 47 kế hoạch giảng dạy HK, ... 3 .23 GV 3.16 3.34 CBQL 2. 92 3.15 GV 2. 97 3 .21 CBQL 1. 92 1. 92 43 Nhóm đánh Mức độ Mức độ giá thực hiệu GV 1.99 2. 20 Phân công khối lượng giảng CBQL 3 .23 3.15 đảm bảo tính vừa sức cho GV GV 2. 82 ... Bảng 2. 1: Tổng hợp quy mô đào tạo đại học, cao đẳng trung cấp 20 09 STT Ngành học 20 10 Tuyển Quy Tốt Tuyển Quy mô nghiệp mô Đào tạo đại học 3.644 22 . 27 7 4.0 12 578 9 24 .063 Hệ quy 2. 8 52 12. 77 9 2. 614...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 10:07

... 1.493 29 2 2. 86 1.886 20 Yêu cầu GV chuẩn bị đồ dùng dạy học trước lên 44 3 .23 1 .74 3 29 2 2. 87 1 .7 92 44 2. 39 1.993 29 2 2. 84 1 .76 8 44 3. 57 1.545 29 2 2. 99 1 .76 9 44 3 .23 1. 522 29 2 2. 93 1. 877 44 3 .23 ... viên HS/lớp Tỉ lệ GV/ lớp Trường đạt chuẩn 20 07 - 20 08 25 524 15488 648 29 ,6 1 ,2 2 20 08 – 20 09 25 520 1 521 7 655 29 ,3 1 ,25 20 09 - 20 10 22 4 17 124 13 549 29 ,8 1,3 Kết khảo sát thu bảng 2. 1 cho thấy quy ... giảng dạy 44 2. 77 1.565 29 2 2. 78 1.509 2. 84 1. 370 29 2 3.09 1. 8 27 trường tiểu học PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY 12 Sự hài lòng với phân công giảng dạy Ban giám hiệu không 44 13 Phân công giảng dạy cho giáo...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:10

... xây dựng kế hoạch giảng dạy 26 T T 1.5 .2. 2 Quản lý việc chuẩn bị giáo viên trước lên lớp 28 T T 1.5 .2. 3 Quản lý hoạt động giảng dạy lớp giáo viên 28 T T 1.5 .2. 4 Quản lý hoạt ... 2. 2 Thể thức nghiên cứu 35 4T 4T 2. 2.1 Mô tả mẫu nghiên cứu 35 4T 4T 2. 2 .2 Công cụ nghiên cứu 36 4T 4T 2. 3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng ... nghiệp hoạt động giảng dạy giáo viên 37 4T T 2. 3 .2 Công tác quản lý chương trình, kế hoạch dạy học 39 4T T 2. 3.3 Công tác quản lý kế hoạch dạy 43 4T 4T 2. 3.4 Quản lý sinh...

Ngày tải lên: 17/08/2016, 15:24

... Bảng 2. 5c : Đánh giá HV giáo trình 44 Bảng 2. 6 : Đánh giá CBQL GV việc tuyển chọn GV 46 Bảng 2. 7a : Đánh giá CBQL việc phân công giảng dạy 48 Bảng 2. 7b : Đánh giá GV việc phân công giảng ... Bảng 2. 4b : Đánh giá GV nội dung chương trình đào tạo 41 Bảng 2. 4c : Đánh giá HV nội dung chương trình đào tạo 42 Bảng 2. 5a : Đánh giá CBQL giáo trình 44 Bảng 2. 5b : Đánh giá GV giáo ... 87 : DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2. 1 : Đánh giá CBQL, GV, HV đánh giá chung đối tượng mức độ phù hợp phù hợp nội dung chương trình đào tạo 42 Biểu đồ 2. 2 : Đánh giá CBQL, GV, HV đánh giá...

Ngày tải lên: 08/09/2016, 10:46

... dục (2) 24 % 0. 073 Bác sĩ (hoặc chuyên gia tâm lý) trò chuyện giải đáp thắc 20 0 64 32% 44 11 25 % 20 0 80 40% 44 32 72 . 7% 0.048* 20 0 25 12. 5% 44 24 54.5% 0.031* 0. 079 mắc tuổi dậy (3) Thầy cô giáo ... việc phân công giáo viên thực công tác GDGT chuyên môn, quan tâm đến hiệu công tác chưa cao 2. 2 .2. 2 Quản lý việc chuẩn bị lên lớp lên lớp giáo viên Công tác quản lý chuẩn bị giáo viên đánh giá thông ... nhằm đánh giá gián tiếp hiệu công tác GDGT Bảng 2. 6 Khảo sát tình hình phân công giáo viên giảng dạy giáo dục giới tính Tình hình giáo viên giảng dạy Tổng số Tần số Tỉ lệ Giáo viên môn GDCD 44 26 ...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:24

... dục (2) 24 % 0. 073 Bác sĩ (hoặc chuyên gia tâm lý) trò chuyện giải đáp thắc 20 0 64 32% 44 11 25 % 20 0 80 40% 44 32 72 . 7% 0.048* 20 0 25 12. 5% 44 24 54.5% 0.031* 0. 079 mắc tuổi dậy (3) Thầy cô giáo ... việc phân công giáo viên thực công tác GDGT chuyên môn, quan tâm đến hiệu công tác chưa cao 2. 2 .2. 2 Quản lý việc chuẩn bị lên lớp lên lớp giáo viên Công tác quản lý chuẩn bị giáo viên đánh giá thông ... nhằm đánh giá gián tiếp hiệu công tác GDGT Bảng 2. 6 Khảo sát tình hình phân công giáo viên giảng dạy giáo dục giới tính Tình hình giáo viên giảng dạy Tổng số Tần số Tỉ lệ Giáo viên môn GDCD 44 26 ...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 08:43