2 15 bảng cơ cấu và sự biến động của các khoản mục trong nợ phải thu

hướng dẫn phương pháp xác định, phương thức, thủ tục thanh toán tiền sử dụng số liệu, thông tin về kết quả điều tra, thăm dò khoáng sản của Nhà nước

hướng dẫn phương pháp xác định, phương thức, thủ tục thanh toán tiền sử dụng số liệu, thông tin về kết quả điều tra, thăm dò khoáng sản của Nhà nước

Ngày tải lên : 18/01/2013, 16:23
... vị xác định tiền hoàn trả phải mở tài khoản thu tiền hoàn trả chi phí thăm dò khoáng sản Kho bạc nhà nước Tiền hoàn trả chi phí thăm dò khoáng sản thu phải gửi vào tài khoản mở Kho bạc nhà nước ... khoản Điều này, số lại (95%), Đơn vị xác định tiền hoàn trả phải nộp vào ngân sách nhà nước chậm sau ngày, kể từ ngày thu tiền hoàn trả chi phí thăm dò khoáng sản; theo chương, loại, khoản, mục ... thực Thông tư hiệu lực kể từ ngày 10/6 /20 12 Các nội dung khác tiếp tục thực theo quy định Thông tư liên tịch số 186 /20 09/TTLT-BTC-BTNMT ngày 28 /9 /20 09 Liên Bộ Tài - Bộ Tài nguyên Môi trường...
  • 3
  • 923
  • 0
hướng dẫn phương pháp học toán cho học sinh lớp 1

hướng dẫn phương pháp học toán cho học sinh lớp 1

Ngày tải lên : 17/07/2014, 09:56
... phép tính 2+ 1=3, học sinh biết khái quát ý nghĩa cách dựa vào cấu tạo số: 1 1 Từ việc hiểu ý nghĩa để vận dụng dựa vào cấu tạo số trên, học sinh cần hiểu ý nghĩa phép tính cộng cách toàn diện ... cộng hình ảnh trực quan, động tác hoạt động học sinh để từ rút động tác gộp nhóm đồ vật vào sở phép cộng hay nói cách khác ý nghĩa phép cộng.” Từ hình ảnh cụ thể, từ hoạt động mình, học sinh biết ... III / Các biện pháp tiến hành 1/ Biện pháp thứ nhất: Dạy học sinh nắm chất kiến thức toán học: Để học sinh học toán cách thông minh, người giáo viên cần phải dựa vào việc học sinh...
  • 11
  • 1.4K
  • 3
SKKN hướng dẫn phương pháp học toán cho học sinh lớp 1 tiểu học cát linh   đống đa   hà nội

SKKN hướng dẫn phương pháp học toán cho học sinh lớp 1 tiểu học cát linh đống đa hà nội

Ngày tải lên : 05/05/2015, 18:04
... phép tính 2+ 1=3, học sinh biết khái quát ý nghĩa cách dựa vào cấu tạo số: 1 1 Từ việc hiểu ý nghĩa để vận dụng dựa vào cấu tạo số trên, học sinh cần hiểu ý nghĩa phép tính cộng cách toàn diện ... cộng hình ảnh trực quan, động tác hoạt động học sinh để từ rút động tác gộp nhóm đồ vật vào sở phép cộng hay nói cách khác ý nghĩa phép cộng.” Từ hình ảnh cụ thể, từ hoạt động mình, học sinh biết ... III / Các biện pháp tiến hành 1/ Biện pháp thứ nhất: Dạy học sinh nắm chất kiến thức toán học: Để học sinh học toán cách thông minh, người giáo viên cần phải dựa vào việc học sinh...
  • 11
  • 326
  • 0
skkn Hướng dẫn phương pháp học Toán cho học sinh lớp 1. Trường tiểu học Cát Linh.

skkn Hướng dẫn phương pháp học Toán cho học sinh lớp 1. Trường tiểu học Cát Linh.

Ngày tải lên : 05/05/2015, 19:36
... ý nghĩa cách dựa vào cấu tạo số: 1 1 Từ việc hiểu ý nghĩa để vận dụng dựa vào cấu tạo số trên, học sinh cần hiểu ý nghĩa phép tính cộng cách toàn diện hơn, khái quát hơn, đầy đủ hơn: 2+ 1=3 ð ... học sinh học thu c phép tính làm kết chưa đủ mà người giáo viên cần làm cho học sinh hiểu cặn kẽ chất, ý nghĩa phép cộng hình ảnh trực quan, động tác hoạt động học sinh để từ rút động tác gộp ... nhóm đồ vật vào sở phép cộng hay nói cách khác ý nghĩa phép cộng.” Từ hình ảnh cụ thể, từ hoạt động mình, học sinh biết vận dụng kiến thức ý nghĩa phép cộng Dần dần em hiểu phép cộng cách trừu...
  • 13
  • 344
  • 0
luận văn tài chính ngân hàng Hướng dẫn phương pháp xác định giá trị, phương thức thanh toán tiền sử dụng số liệu, thông tin về kết quả điều tra, thăm dò khoáng sản của Nhà nước

luận văn tài chính ngân hàng Hướng dẫn phương pháp xác định giá trị, phương thức thanh toán tiền sử dụng số liệu, thông tin về kết quả điều tra, thăm dò khoáng sản của Nhà nước

Ngày tải lên : 25/05/2015, 00:29
... 121 122 22 1 22 2 333 77. 729 ,7 20 0.313,0 8.3 12, 8 123 .864,6 78.169,7 15 .27 0 ,2 1.993,7 38. 426 ,5 77. 729 ,7 21 5.583 ,2 8.3 12, 8 125 .858,3 116.596,1 77. 729 ,7 21 5.583 ,2 6.930,6 108.978,3 105.479,5 1.3 82, 2 ... 1 .2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 2. 0 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 3.0 Khong hm lng(%) Qung nguyờn sinh Qung oxy hoỏ 20 .34 ữ 22 .13 22 .13 ữ 23 .91 23 .91 ữ 25 .70 25 .70 ữ 27 .48 27 .78 ữ 29 .27 29 .27 ... tn) 121 122 22 1 22 2 333 36 T l 90% 10% 95% 3% 2% Qung gc 77. 729 ,7 20 0.313,0 15 .27 0 ,2 Ton m 77. 729 ,7 Qung giu 77. 729 ,7 Qung nghốo Qung giu S 21 5.583 ,2 215. 583 ,2 8.3 12, 8 6.930,6 1.3 82, 2 123 .864,6...
  • 57
  • 647
  • 0
Hướng dẫn phương pháp lập dự toán xây dựng công trình

Hướng dẫn phương pháp lập dự toán xây dựng công trình

Ngày tải lên : 17/06/2016, 13:49
... lệ Thu nhập chịu thu tính trớc TL = (T + C) x tỷ lệ Chi phí xây dựng trớc thu G = T + C + TL Thu giá trị gia tăng GTGT = G x TGTGT-XD - Bằng 2% với công trình theo Chi phí xây dựng sau thu ... NC.0 02 Nhân công 4/7 công M.001 Máy trộn ca M.0 02 Vận thăng 0.8T ca 0 02 ĐM.0 02 Công tác thứ m2 Mức hao phí Khối l- Khối lợng hao phí ợng VL NC M VL NC M (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) Bảng ... Thành tiền (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) = (5) x (6) Vật liệu m3 I I.1 VL.001 Cát mịn m3 I .2 VL.0 02 Gạch viên VL Tổng cộng II Nhân công II.1 NC.001 Nhân công 3/7 công II .2 NC.0 02 Nhân công 4/7...
  • 26
  • 2.1K
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn phương pháp học toán cho học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn phương pháp học toán cho học sinh lớp 1

Ngày tải lên : 04/10/2016, 11:41
... gộp phép tính 2+ 1=3, học sinh biết khái quát ý nghĩa cách dựa vào cấu tạo số: Từ việc hiểu ý nghĩa để vận dụng dựa vào cấu tạo số trên, học sinh cần hiểu ý nghĩa phép tính cộng cách toàn diện ... cộng hình ảnh trực quan, động tác hoạt động học sinh để từ rút động tác gộp nhóm đồ vật vào sở phép cộng hay nói cách khác ý nghĩa phép cộng.” Từ hình ảnh cụ thể, từ hoạt động mình, học sinh biết ... dụng cách thông minh điều học” Một điểm đổi phương pháp dạy học coi trọng việc lấy học sinh làm trung tâm, người thầy đóng vai trò người giúp em hướng, giúp em tiếp thu kiến thức cách chủ động, ...
  • 10
  • 178
  • 0
Hướng dẫn phương pháp nghiên cứu khoa

Hướng dẫn phương pháp nghiên cứu khoa

Ngày tải lên : 18/10/2012, 10:44
... hưởng); Các đề mục phải giới thiệu cụ thể nội dung vấn đề trình bày; Các vụ việc phải phân tích dựa hoàn cảnh cụ thể; Các vấn đề phân tích phải mở đầu câu gây hứng thú cho người đọc; Câu văn phải ... biện phân tích chúng cách khách quan; Sử dụng thích cách thống chi tiết; Không nên kết thúc đoạn văn hay mục câu trích dẫn; 10 Các trích dẫn ngắn tốt phải liên quan đến mục tiêu đề tài; 11 Mặc ... cương đề Đề cương để giải mục tiêu đề tài, đề tài phải viết cho với đề cương ghi đăng ký NCKH Viết nhiều cách viết báo cáo NCKH, người làm NCKH không nên ép buộc vào cách viết “tốt nhất” (thí...
  • 6
  • 722
  • 6
BẢNG HƯỚNG DẪN  PHƯƠNG PHÁP TÍNH THUẾ THEO BIỂU THUẾ LUỸ TIẾN TỪNG PHẦN

BẢNG HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP TÍNH THUẾ THEO BIỂU THUẾ LUỸ TIẾN TỪNG PHẦN

Ngày tải lên : 04/04/2013, 10:51
... thu suất 20 %: ( 32 triệu đồng - 18 triệu đồng) x 20 % = 2, 8 triệu đồng - Bậc 5: thu nhập tính thu 32 triệu đồng đến 52 triệu đồng, thu suất 25 %: ( 52 triệu đồng - 32 triệu đồng) x 25 % = triệu ... Bậc 3: thu nhập tính thu 10 triệu đồng đến 18 triệu đồng, thu suất 15% : (18 triệu đồng - 10 triệu đồng) x 15% = 1 ,2 triệu đồng - Bậc 4: thu nhập tính thu 18 triệu đồng đến 32 triệu đồng, thu ... thu phải nộp ông A xác định thu c bậc biểu thu lũy tiến phần - Số thu tính theo cách là: - 18 ,15 triệu đồng + ( 82, 8 triệu đồng - 80 triệu đồng) x 35% = 19,13 triệu đồng Số thu tính theo cách...
  • 2
  • 549
  • 0
Hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác - Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc

Hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác - Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc

Ngày tải lên : 07/04/2013, 23:51
... viên ngành học khác kết thu thể bảng sau: Bảng 1.4: Các phương pháp tự học STT Các phương pháp tự học Tỷ lệ SV Số lượng % 56 28 74 37 31 24 15, 5 12 15 7,5 Cố gắng học thu c kiến thức phạm vi ... 89 22 12 % 12 59,33 14,67 89 sinh viên (59,33%) chọn mức độ bình thường; 22 sinh viên (14,67%) chọn mức độ không hứng thú; 12 sinh viên chọn chán mệt mỏi (8%), lại hứng thú hứng thú Nhìn vào ... điệu, nhàm chán Nội dung môn học trừu tượng, khó học Số lượng Tỷ lệ SV 12 84 40 % 1,5 2, 5 42 20 20 10 15 21 7,5 10,5 Qua kết thu nhận thấy nguyên nhân ảnh hưởng lớn đến kết tự học không hiệu...
  • 106
  • 2.1K
  • 4
Bảng hướng dẫn phương pháp tính thuế theo biểu thuế lũy tiến từng phần

Bảng hướng dẫn phương pháp tính thuế theo biểu thuế lũy tiến từng phần

Ngày tải lên : 08/04/2013, 10:04
... thu suất 20 %: ( 32 triệu đồng - 18 triệu đồng) x 20 % = 2, 8 triệu đồng - Bậc 5: thu nhập tính thu 32 triệu đồng đến 52 triệu đồng, thu suất 25 %: ( 52 triệu đồng - 32 triệu đồng) x 25 % = triệu ... Bậc 3: thu nhập tính thu 10 triệu đồng đến 18 triệu đồng, thu suất 15% : (18 triệu đồng - 10 triệu đồng) x 15% = 1 ,2 triệu đồng - Bậc 4: thu nhập tính thu 18 triệu đồng đến 32 triệu đồng, thu ... thu phải nộp ông A xác định thu c bậc biểu thu lũy tiến phần - Số thu tính theo cách là: - 18 ,15 triệu đồng + ( 82, 8 triệu đồng - 80 triệu đồng) x 35% = 19,13 triệu đồng Số thu tính theo cách...
  • 2
  • 719
  • 2
Bảng hướng dẫn phương pháp tính thuế theo biểu thuế lũy từng phần

Bảng hướng dẫn phương pháp tính thuế theo biểu thuế lũy từng phần

Ngày tải lên : 19/10/2013, 17:15
... thu suất 20 %: ( 32 triệu đồng - 18 triệu đồng) x 20 % = 2, 8 triệu đồng - Bậc 5: thu nhập tính thu 32 triệu đồng đến 52 triệu đồng, thu suất 25 %: ( 52 triệu đồng - 32 triệu đồng) x 25 % = triệu ... Bậc 3: thu nhập tính thu 10 triệu đồng đến 18 triệu đồng, thu suất 15% : (18 triệu đồng - 10 triệu đồng) x 15% = 1 ,2 triệu đồng - Bậc 4: thu nhập tính thu 18 triệu đồng đến 32 triệu đồng, thu ... thu phải nộp ông A xác định thu c bậc biểu thu lũy tiến phần - Số thu tính theo cách là: - 18 ,15 triệu đồng + ( 82, 8 triệu đồng - 80 triệu đồng) x 35% = 19,13 triệu đồng Số thu tính theo cách...
  • 2
  • 503
  • 0
Tài liệu Hướng dẫn phương pháp luận đánh giá nghề cá quy mô nhỏ và thiếu dữ liệu pdf

Tài liệu Hướng dẫn phương pháp luận đánh giá nghề cá quy mô nhỏ và thiếu dữ liệu pdf

Ngày tải lên : 10/12/2013, 03:15
... pháp tạo cách rõ ràng theo thông lệ của người dân sống phụ thu c vào hoạt động khai thác nguồn cung cấp thực phẩm sinh kế, theo cách quán với mục tiêu Nguyên tắc sống phụ thu c vào hoạt động khai ... thống quản lý 3 .2. 1 3.1 .2 Vai trò trình tham vấn 3.1.3 Mục tiêu hệ thống quản lý 3.1.4 Động kinh tế xã hội 3 .2. 2 3 .2. 3 Mục tiêu nghề cá Quá trình định MCS Kế hoạch nghiên cứu 3 .2. 5 07/036 Nghề ... thương loài nguy tuyệt chủng, bị đe dọa bảo vệ (ETP) 2. 1.1 Tác động môi trường sống 2. 1 .2 Các loài không thu c chủ định đánh bắt 2. 1.3 Cấu trúc chức hệ sinh thái Mối quan hệ sinh học sức sản...
  • 45
  • 541
  • 2
Tài liệu BẢNG HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP TÍNH THUẾ THEO BIỂU THUẾ LUỸ TIẾN TỪNG PHẦN ppt

Tài liệu BẢNG HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP TÍNH THUẾ THEO BIỂU THUẾ LUỸ TIẾN TỪNG PHẦN ppt

Ngày tải lên : 13/12/2013, 09:15
... thu suất 20 %: ( 32 triệu đồng - 18 triệu đồng) x 20 % = 2, 8 triệu đồng - Bậc 5: thu nhập tính thu 32 triệu đồng đến 52 triệu đồng, thu suất 25 %: ( 52 triệu đồng - 32 triệu đồng) x 25 % = triệu ... Bậc 3: thu nhập tính thu 10 triệu đồng đến 18 triệu đồng, thu suất 15% : (18 triệu đồng - 10 triệu đồng) x 15% = 1 ,2 triệu đồng - Bậc 4: thu nhập tính thu 18 triệu đồng đến 32 triệu đồng, thu ... thu phải nộp ông A xác định thu c bậc biểu thu lũy tiến phần - Số thu tính theo cách là: 18 ,15 triệu đồng + ( 82, 8 triệu đồng - 80 triệu đồng) x 35% = 19,13 triệu đồng - Số thu tính theo cách...
  • 2
  • 437
  • 1
BÀI SOẠN MẪU THEO HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀ CÁC BÀI CÓ THỂ DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BTNB Ở CÁC LỚP CẤP TIỂU  HỌC.

BÀI SOẠN MẪU THEO HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀ CÁC BÀI CÓ THỂ DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BTNB Ở CÁC LỚP CẤP TIỂU HỌC.

Ngày tải lên : 18/05/2014, 15:53
... hành - Quan sát - Động vật cần để sống 32 32 Bài 63: - Động vật ăn để sống sống động vật như: nước, thức ăn, - Phiếu tập không khí, ánh sáng - Hình 124 . 125 SGK Kể tên sống động vật thức ăn chúng ... đầu vào thí nghiệm tính chất cao su - HS làm việc cá nhân: ghi vào TN hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm tính chất cao su - HS làm việc theo nhóm 4: tập hợp ý kiến vào bảng nhóm - Các nhóm đính bảng ... phương pháp BTNB giáo viên phải đầu tư nhiều vào giảng Một số hoạt động thí nghiệm phải làm trước để lấy kết so sánh, phải làm làm lại nhiều lần Điều đòi hỏi giáo viên phải tâm huyết thật yêu thích...
  • 20
  • 56.1K
  • 16
Hướng dẫn phương pháp uống nước giảm béo doc

Hướng dẫn phương pháp uống nước giảm béo doc

Ngày tải lên : 20/06/2014, 03:20
... đói bụng nên ăn hơn, thêm vào nước bổ sung lượng nước thể , tăng cường trình trao đổi chất  Thời gian uống trà vào buổi chiều: uống trà thành phần tự nhiên hoa cỏ Đến khoảng thời gian này, bạn ... uống trà thành phần tự nhiên hoa cỏ Đến khoảng thời gian này, bạn thường ăn vặt tăng cân, thay vào ăn thật nhiều bạn uống trà hoa hồng, hoa nhài, hoa cúc để làm đẹp cho da không cảm giác thèm ... Bữa tối: Uống nước rau Phương pháp uống nước giảm cân uống nước để làm giảm lượng hấp thụ đường vào thể Vì thế, bữa tối bạn nên uống nhiều nước rau ăn chất protein, bạn thân hình đẹp ...
  • 3
  • 221
  • 0
Hướng dẫn phương pháp đọc hiểu nhanh tài liệu, sách báo ppt

Hướng dẫn phương pháp đọc hiểu nhanh tài liệu, sách báo ppt

Ngày tải lên : 22/06/2014, 14:20
... xong đoạn Hãy ghi lại nghĩa từ mà bạn chưa biết cố gắng học thu c để lần sau gặp lại bạn sễ không cần phải tra tử điển Đọc theo ý Các nghiên cứu cho thấy đọc, mắt dừng sau câu chữ dòng Số lần ... tốc độ đọc nhằm thích ứng với độ khó cách viết đọc Người đọc tốc độ đọc chậm Người đọc hiệu thường đọc nhanh phần dễ chậm lại phần khó Trong đọc đôi chỗ phải đọc cẩn thận chỗ khác điều ... 2 Không đọc thành tiếng kiểu đọc làm bạn thời gian - Bạn cần phải dịch Tiếng Việt đọc không? Câu trả lời không nên Bởi tạo cho...
  • 3
  • 474
  • 1
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP VIẾT LUẬN VĂN SỬ DỤNG DỮ LIỆU THỨ CẤP docx

HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP VIẾT LUẬN VĂN SỬ DỤNG DỮ LIỆU THỨ CẤP docx

Ngày tải lên : 27/06/2014, 21:20
... 141.798.738 150 .29 1 .21 5 5,74% 6,08% 1, 02% 2. 418.6 42 10 .27 5.896 0 ,22 % 0, 92% 10. 728 .5 32 15. 816. 724 0,66% 0,97% 20 .889 .25 4 24 .0 82. 915 0,85% 0,97% 20 ,96% 22 1.950.448 19,90% 25 5.495.883 15, 68% 306.930.668 12, 42% ... EAB EIB 20 10 7 .26 9.755 Giá trị (Triệu đồng) Tỷ trọng (%) 20 07 1,60% 783.873 11.685.318 0 ,15% 2, 21% 2. 036. 415 23 .518.684 0 ,22 % 2, 52% 3.348.406 23 .606.717 0,30% 2, 12% 3. 329 .9 42 29 .24 0.379 0 ,20 % 1,79% ... 16.378. 324 60 .23 5.078 0,66% 2, 44% 2, 07% 1.1 42. 6 12 25.941.554 0, 12% 2, 78% 2. 990.399 38.596.053 0 ,27 % 3,46% 8. 527 .731 54.4 92. 474 0, 52% 3,34% 19.761.557 60.1 82. 876 0,80% 2, 44% 2, 81% 22 .473.979 2, 02% 30.596.995...
  • 63
  • 1.1K
  • 6

Xem thêm