18 tổng hợp kết quả số người được hỏi

Đoàn Thanh niên cộng Sản Hồ chí Minh xã Đề Thám thị xã Cao Bằng với công tác tham gia Xây dựng đảng

Đoàn Thanh niên cộng Sản Hồ chí Minh xã Đề Thám thị xã Cao Bằng với công tác tham gia Xây dựng đảng

Ngày tải lên : 23/04/2015, 09:03
... lượng số lượng Về số lượng hàng năm đảng ta mở cỏc lớp bồi dưỡng trị cho ĐVTN hay người đối tượng học líp cảm tình BCH đảng xó luụn phấn đấu số lượng kết nạp đảng đạt tiêu hàng năm đề ra, việc kết ... giai đoạn nay, không cần kết nạp đảng đầy đủ số lượng mà nhiệm vụ quan trọng đảng phải kết nạp người ưu tó có đủ phẩm chất người mới, đạo đức, văn hóa, tư tưởng Về đạo đức người đảng viên niên phải ... Nói chung người đảng viên giai đoạn phải người có văn hóa lối sống Về trị người đảng viên phải người có lập trường trị vững vàng không lung lay trước cám dỗ xã hội Nhiệm vụ BCH chi việc kết nạp...
  • 58
  • 684
  • 0
Tách và xác định β-Lactam  trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản

Tách và xác định β-Lactam trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản

Ngày tải lên : 17/11/2012, 09:46
... tối ưu 3.1.12 .Tổng kết điều kiện tối ưu Bảng 3.7 Tổng kết điều kiện tối ưu Các yếu tố Detector Số đo bước sóng chung Kích thước mao quản Điều kiện DAD 198 nm Mao quản silica trần, tổng chiều dài ... cột LC, tất nhiên có bổ sung thêm số yếu tố cho thích hợp đắn cho hệ pha MEKC Chính tỷ số tổng số mol chất tan (total moles of solute) Mixen (pha tĩnh giả), tổng số mol chất tan pha động (dung dịch ... 3.1.2 Mao quản xử lý mao quản trước tách Trong kỹ thuật điện di việc sử dụng mao quản silica đường kính nhỏ 100 µm làm ảnh hưởng nhiệt jun sinh ống mao quản cho phép áp vào hai đầu mao quản điện...
  • 71
  • 981
  • 1
Tách và xác định β-Lactam  trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản

Tách và xác định β-Lactam trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản

Ngày tải lên : 11/04/2013, 09:34
... cột LC, tất nhiên có bổ sung thêm số yếu tố cho thích hợp đắn cho hệ pha MEKC Chính tỷ số tổng số mol chất tan (total moles of solute) Mixen (pha tĩnh giả), tổng số mol chất tan pha động (dung dịch ... tiêu chuẩn chất tan R số khí, T nhiệt độ ( oK) cột mao quản Biểu thức cho thấy số phân bố Ki luôn phụ thuộc vào nhiệt độ Nó số nhiệt động 21 Nhìn chung, thấy nhiệt độ tăng hệ số phân bố Ki giảm ... 3.1.2 Mao quản xử lý mao quản trước tách Trong kỹ thuật điện di việc sử dụng mao quản silica đường kính nhỏ 100 µm làm ảnh hưởng nhiệt jun sinh ống mao quản cho phép áp vào hai đầu mao quản điện...
  • 31
  • 807
  • 0
Các đối tượng đồ học cơ sở

Các đối tượng đồ học cơ sở

Ngày tải lên : 07/10/2013, 23:20
... tính số giao điểm đỉnh dòng qt ngang qua hai cho kết tơ khơng xác trường hợp hình 2.19 Ngồi ra, việc tìm giao điểm dòng qt với cạnh nằm ngang trường hợp đặc biệt cần phải có cách xử lí thích hợp ... conics số đường cong khác Phương trình tổng qt đường conics có dạng : số A, B, C, D, E, F định dạng đường conics, cụ thể nếu: Giá trị Ta áp dụng ý tưởng thuật tốn MidPoint để vẽ đường conics số ... dài Tuy khử phép nhân số thực thuật tốn DDA bị hạn chế mặt tốc độ phép tốn cộng số thực làm tròn Có thể khắc phục thao tác cộng số thực m làm tròn thuật tốn cách nhận xét Dx số ngun 2.1.2 Thuật...
  • 29
  • 368
  • 0
Lịch sử 10 bài 4 phần 3 Sự ra đời của khoa học

Lịch sử 10 bài 4 phần 3 Sự ra đời của khoa học

Ngày tải lên : 11/10/2013, 10:11
... bạn biết => Te-lét , Py-ta-go , Ơ-clít v…v… Talet : _một triết gia, nhà toán học người Hy Lạp , người đứng đầu nhà hiền triết của Hy Lạp _Ông xem nhà triết gia triết học Hy Lạp ... Ta-lét Ta-lét( khoảng 624 TCN – khoảng 546 TCN ) Pytago • • • Pytago nhà triết học người Hy Lạp người sáng lập phong trào tín ngưỡng có tên học thuyết Pytago Ông thường biết đến nhà khoa ... qua : “ Diện tích hình vuông tím ( hình c) tổng diện tích hình vuông đỏ (b) xanh lam (a) “ Ơ-clít • Ơclít nhà toán học lỗi lạc thời cổ Hy Lạp, sống vào Thế kỉ thứ TCN Ông mệnh danh "cha...
  • 13
  • 4.6K
  • 75
VẼ CÁC ĐỔI TƯỢNG HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG OPENGL

VẼ CÁC ĐỔI TƯỢNG HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG OPENGL

Ngày tải lên : 26/10/2013, 04:20
... màu điểm P α1C1+α2C2+α3C3 4.2.2 Phép đạc tam giác hợp lệ Một phép đạc tam giác hợp lệ hình X tập hợp tam giác thỏa mãn hai điều kiện sau: - Hợp tam giác hình X - Hai tam giác thỏa mãn: Tách rời ... đỉnh chung cạnh Hình 2.4 Phép đạc tam giác hợp lệ không hợp lệ Trong OpenGL áp dụng phép đạc tam giác cho tập lồi yêu cấu bắt buộc phải phép đạc tam giác hợp lệ Tại phải có yêu cầu vậy? Ta xét ví ... dụ áp dụng phép tịnh tiến (translation), phép quay (rotation), phép tỉ lệ (scale) kết hợp phép biến đổi với Một số lệnh liên quan đến biến đổi mô hình OpenGL Phép tịnh tiến: glTranslate{fd}(TYPE...
  • 10
  • 10.7K
  • 109
Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích   nội dung và đối tượng dạy học

Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:36
... sỏnh khỏi nim hoỏ tr v s oxi húa c Khỏi quỏt hoỏ: 18 Khỏi quỏt hoỏ l tỡm nhng cỏi chung v bn cht s nhng du hiu, tớnh cht v nhng mi liờn h gia chỳng thuc v mt loi vt th hoc hin tng Ba trỡnh khỏi ... v bờn ngoi ú l trỡnh s ng ca s phỏt trin t khỏi quỏt hoỏ v l nn tng cú c nhng trỡnh khỏi quỏt cao hn - S khỏi quỏt hoỏ hỡnh tng- khỏi nim l s khỏi quỏt hoỏ c nhng cỏi bn cht chung ln nhng ... hay hin tng di nhng hỡnh tng hay biu tng trc quan - S khỏi quỏt hoỏ khỏi nim hay khỏi quỏt hoỏ khoa hc, ú l trỡnh cao nht ca s phỏt trin t khỏi quỏt hoỏ 1.2.2 Hỡnh thnh nhng phỏn oỏn mi a Suy lớ...
  • 139
  • 741
  • 0
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích   nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:51
... tới kết luận tính chất nguyên tố Vận dụng: Thêm VD Vị trí nguyên tố Cấu tạo nguyên tử bảng tuần hoàn (ô) - Số thứ tự nguyên tố - Số thứ tự chu kì - Số proton, số electron - Số lớp electron - Số ... đa số trờng hợp phơng pháp dạy học đợc xác định trớc sau lựa chọn phơng tiện dạy học phối hợp Tuy nhiên có số trờng hợp phơng tiện dạy học mong muốn mà phải thay phơng tiện dạy học khác trờng hợp ... Giáo viên nêu câu hỏi kèm theo gợi ý nhằm tổ chức cho lớp tranh luận đặt câu hỏi phụ giúp giải đáp Cuối thầy khái quát lại ý kiến cách tổng hợp, vạch u điểm, nhợc điểm ý kiến đa kết luận chung đắn...
  • 129
  • 1.1K
  • 0
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002   2006)

Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:04
... đa số trờng hợp phơng pháp dạy học đợc xác định trớc sau lựa chọn phơng tiện dạy học phối hợp Tuy nhiên có số trờng hợp phơng tiện dạy học mong muốn mà phải thay phơng tiện dạy học khác trờng hợp ... sinh phần khác * Trong phần liên kết đơn, liên kết đôi liên kết hợp chất hữu cần đa vào u hình vẽ mẫu để cung cấp cho học sinh cách thể liên kết nguyên tử phân tử hợp chất hữu cơ, từ tùy theo trình ... với SGK sau trả lời câu hỏi giáo viên - Tính chất hóa học chất + Đối với hợp chất vô sử dụng phơng pháp đàm thoại gợi mở, tùy vào trờng hợp cụ thể mà giáo viên nên kết hợp thêm với phơng pháp...
  • 77
  • 496
  • 0
tăng cường tiềm lực và đổi mới khoa học và công nghệ thực sự trở thành động lực phát triển đất nước

tăng cường tiềm lực và đổi mới khoa học và công nghệ thực sự trở thành động lực phát triển đất nước

Ngày tải lên : 17/02/2014, 13:58
... khoa học, công nghệ tạo điều kiện cho quản lý sản xuất, quản lý xã hội nhanh nhạy Ngày việc quản lý xã hội quan trọng quản lý kinh tế, quản lý nhà nớc thành công đến mức tuỳ thuộc vào khả xử ... liên kết khoa học sản xuất tất yếu quy định phát triển khoa học, sản xuất suy cho điều kiện cần thiết để đẩy mạnh phát triển khoa học -Phát triển tri thức khoa học, công nghệ tạo điều kiện cho quản ... cứu b Tri thức công nghệ - Khái niệm Tri thức công nghệ tập hợp tất hiểu biết ngời việc biến đổi,cải tạo giới nhằm đáp ứng nhu cầu sống ngời,sự tồn phát tiển xã hội Tri thức công nghệ bao gồm...
  • 12
  • 664
  • 1
Nghien cứu ứng dụng mạng nơron trong nhận dạng và điều khiển đối tượng động học phi tuyến

Nghien cứu ứng dụng mạng nơron trong nhận dạng và điều khiển đối tượng động học phi tuyến

Ngày tải lên : 18/04/2014, 19:30
... số nơron lớp vào số nhịp trễ hai khâu trễ đầu vào trễ phản hồi Nhƣ trình bày trên, số nơron lớp định số hàng số nhịp trễ định số cột ma trận trọng số, nhƣ định số lƣợng tham số mạng Cho nên, ... ym có nhiễu tác động từ 10 -30 s 87 Hình 4.14: Số lƣợng mẫu học lại 193/500 mẫu 88 Hình 4.15: Khi tăng số số lần lặp số mẫu học 188 /500 mẫu 88 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... chọn cấu trúc mạng nơron ta phải ý đến việc chọn số nhịp trễ thích hợp tăng nhịp trễ làm tăng số lƣợng trọng số mạng nơron Vậy ta phải cố gắng giảm số nhịp trễ đến mức có thể, có nghĩa chƣa biết...
  • 101
  • 920
  • 4
luận văn thạc sĩ Phân tích đánh giá đề án chuyển đổi viện khoa học công nghệ xây dựng và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động.

luận văn thạc sĩ Phân tích đánh giá đề án chuyển đổi viện khoa học công nghệ xây dựng và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động.

Ngày tải lên : 03/05/2014, 17:54
... việc đổi quản lý hoạt động KHCN với đổi phát triển kinh tế a Quản lý chế quản lý Quản lý yếu tố thiếu đời sống phát triển xã hội loài người, hoạt động có ý nghĩa quan trọng hoạt động người Quản lý ... quan hệ hữu với lao động sản xuất đời sống xã hội Cơ chế quản lý KHCN phải phù hợp với chế quản lý kinh tế giai đoạn phát triển kinh tế quốc dân Cơ chế quản lý kinh tế phải mở đường cho hoạt ... Hạch toán, đánh giá hiệu quả; Chính sách, biện pháp quản lý cụ thể Cũng chế quản lý chung, chế quản lý KHCN Nhà nước phương thức điều hành hệ thống KHCN quốc gia phù hợp với quy luật khách quan...
  • 111
  • 450
  • 5
Giải quyết chế độ hỗ trợ thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở đối tượng là học sinh người tàn tật, mồ côi dân tộc thiểu số, thuộc diện hộ nghèo ppsx

Giải quyết chế độ hỗ trợ thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở đối tượng là học sinh người tàn tật, mồ côi dân tộc thiểu số, thuộc diện hộ nghèo ppsx

Ngày tải lên : 06/07/2014, 21:21
... động-Thương binh Xã hội huyện, thành phố tồng hợp lập danh sách gửi Sở Lao động-Thương binh Xã hội Sở Lao động-Thương binh Xã hội kiểm tra trường hợp, Bước lập danh sách gửi Sở Tài để xem xét ... trung học sở; Phiếu xác nhận nhà trường cấp theo năm học; Các giấy tờ có liên quan đến trường hợp; Số hồ sơ: Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Đơn xin hưởng sách hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học sở Phiếu ... Kết việc thực TTHC: Thẻ Các bước Mô tả bước Tên bước Cá nhân làm đơn xin hưởng sách hỗ trợ phổ cập...
  • 4
  • 569
  • 1
NGÂN HÀNG CÂU HỎI MARKETING CĂN BẢN DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG ĐẠI HỌC TỪ XA pps

NGÂN HÀNG CÂU HỎI MARKETING CĂN BẢN DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG ĐẠI HỌC TỪ XA pps

Ngày tải lên : 09/07/2014, 12:20
... toán b tập hợp tất khách hàng có nhu cầu sản phẩm c tập hợp tất khách hàng có mong muốn mua sản phẩm d tập hợp đoạn thị trường hấp dẫn phù hợp với khả cuả doanh nghiệp Câu 8)- Hỗn hợp Marketing ... hình thành người cảm thấy thiếu thốn b Nhu cầu tự nhiên nhu cầu vốn có người cách tự nhiên c Nhu cầu tự nhiên nhu cầu người sản phẩm tự nhiên d Nhu cầu tự nhiên nhu cầu hình thành người chinh ... bày với nhà quản trị chức chính, nhân sự, R&D, sản xuất để nhận ủng hộ c Nếu nhà quản trị Marketing dự định tung thị trường sản phẩm mới, quyền tự định chịu trách nhiệm d Nếu nhà quản trị Marketing...
  • 6
  • 716
  • 6
Nghiên cứu hệ mờ nơron theo mô hình Takagi sugeno để nhận dạng và điều khiển đối tượng động học phi tuyến

Nghiên cứu hệ mờ nơron theo mô hình Takagi sugeno để nhận dạng và điều khiển đối tượng động học phi tuyến

Ngày tải lên : 07/11/2014, 18:25
... vai trũ quan trng vic la chn cỏc bin trng thỏi v bin iu khin Cỏc bin vo ca mt b iu khin logic m thng l trng thỏi, sai lch trng thỏi, o hm sai lch trng thỏi, tớch phõn sai lch Khi hp thnh: dựng ... thụng s, cỏc c trng thng kờ c nhiu trng thỏi v nhiu quan sỏt, cỏc d kin v cỏc iu kin ban u) Nu trng thỏi hoỏ vector thụng s P(k+1) = P(k), ta cú vector trng thỏi m rng: y(k 1) x (k 1), P(k 1) ... thng s dng b iu khin ba trng thỏi thay cho hai trng thỏi loi b nh hng nhiu vo h Quan h vo c mụ t bi phng trỡnh: a.sgn(u) u b y u b S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn (2.6) http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 56
  • 530
  • 0
dinh dưỡng cho đối tượng tiểu học

dinh dưỡng cho đối tượng tiểu học

Ngày tải lên : 02/02/2015, 21:00
... mở đầu: Dinh dưỡng vấn đề quan trọng nói vào bậc sống người Tuy nhiên, vấn đề quan trọng lại thông dụng, đến mức người ta không ý đến vai trò sống Điều tạm GVHD:ThS.Trần Thị Thu Hương Page Dinh ... trước đây, mà sống khó khăn, nhu cầu dinh dưỡng người gói gọn tiêu chuẩn có đủ thức ăn cần thiết cho trì sống làm việc Còn điều kiện nay, mà tình hình kinh tế xã hội ngày khả quan hơn, người ta ngày ... đoạn trẻ bắt đầu xâm nhập vào sống xã hội nhiều hình thức khác (học hỏi, xem sách báo, TV.) thường gia đình xã hội nhìn mắt khác - xem trẻ trưởng thành hơn, đòi hỏi trẻ tự lập hơn, đồng thời...
  • 22
  • 295
  • 1

Xem thêm