1 số ca khúc thiếu nhi phổ thơ
GIAÓ ÁN ÂM NHẠC LỚP 9: TIẾT 3 Ôn tập bài hát; Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ
... xướng.- Ôn tập bài TĐN số 1 – Cây sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn.- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài Ca khúc thiếu nhi phổ thơ .II. Chuẩn bị 1. Giáo viên- Đàn phím ... – Lời: Thơ Lệ Bình). Dàn đồng ca mùa hạ (Nhạc: Lê Minh Châu – Lời: Thơ Nguyễn Minh Nguyên).2. Học sinh- Vở ghi bài. SGK âm nhạc 9.- Sưu tập một số bài hát về ca khúc thiếu nhi phổ thơ để ... điện tử.- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc thiếu nhi phổ thơ để có thể giới thiệu cho HS: Lí cây bông ( Dân ca Nam Bộ). Bụi phấn (Nhạc: Vũ Hoàng – Lời: Thơ Lê Hữu Lộc). Tia nắng hạt...
- 2
- 13,646
- 37
Giáo án: Tìm hiểu 1 số biển báo và Luật giao thông đường bộ
... quanh Tên bài: Tìm hiểu về một số biển báo và Luật giao thông đờng bộI- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Dạy trẻ biết một số kiến thức về một số biển báo và Luật giao thông phổ biến trên đờng bộ: + ... đội chơi.- Cô cho 3 đội giới thiệu về đội của mình b. Tìm hiểu về 1 số biển báo và luật giao thông đờng bộ* Trò chơi 1: Ai đoán giỏi- Cách chơi: cả 3 đội chơi sẽ lần lợt cử đại diện lên ... thông nào con biết?=> Có rất nhi u loại đờng giao thông khác nhau và mỗi loại đờng lại có cách đi khác nhau. Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về 1 số biển báo và luật giao thông đờng...
- 4
- 59,894
- 555
Dạy khái niệm số phức trong chương trình phổ thông lớp 12
... về số ảo. Vì khi đi giải phương trình bậc 3 cả Tartaglia và Cardan đều chưa biết số phức là gì cho nên nếu gặp phải căn bậc 2 của số âm thì cả hai đều cho là vô lý. • G.Cardano (15 01- 1576)(Cardan)- ... zϕ= =.Ví d 1: Viết z i= + 1 dưới dạng lượng giác.Ta có: z = + =2 2 1 1 2cos ,sinπϕ ϕ ϕ= = ⇒ = 1 142 2 Vậy cos sini iπ π + = + ÷ 1 24 4Ví dụ 2: Viết z i= +1 3 dưới ... Italia R. Bombelli (15 26 -15 73) đã đưa định nghĩa đầu tiên về số phức, lúc đó được gọi là số "không thể có" hoặc " ;số ảo" trong công trình Đại số (Bologne ,15 72) công bố ít lâu...
- 10
- 1,677
- 36
Già hóa dân số - Tư liệu địa lí phổ thông
... động từ 15 đến 59 tuổi cũng đang giảm dần ở khắp các khu vực, trừ châu Phi. Vào năm 2050, tỉ lệ giữa người lao động và người sống phụ thuộc ở châu Âu sẽ là 14 /10 , ở Bắc Mỹ là 16 /10 . Dân số ở các ... xu hướng già hoá dân số cũng đang tăng lên nhanh chóng. Cách đây một thập kỷ, số người già trên 60 tuổi ở châu Âu đã nhi u hơn số trẻ em dưới 15 tuổi và đến năm 2050, cứ 1 trẻ em có tới 2 người ... Tại các khu vực phát triển, 11 % phụ nữ cao tuổi hoạt động kinh tế so với 19 % tại các khu vực kém phát triển. Người cao tuổi tại các khu vực kém phát triển tham gia nhi u hơn vào lực lượng lao...
- 4
- 792
- 6
Bùng nổ dân số - Tư liệu địa lí phổ thông
... Khí quyển ô nhi m, đất đai ô nhi m, ô nhi m do thuốc trừ sâu, rác sinh hoạt ô nhi m, nước bị ô nhi m, hải dương bị ô nhi m, mưa a-xit ô nhi m, chất phòng xạ ô nhi m. Như thế, ô nhi m môi trường ... giảm đi. Năm 19 50, bình quân ruộng đất theo đầu người trên thế giới lả 8,5 mẫu; khoảng 19 60 giảm xuống chỉ còn 7 ,1 mẫu; năm 19 68 chỉ còn 6 ,1 mẫu, năm 19 74 chỉ còn 5,6 mẫu; năm 19 90 chỉ còn 3,9 ... giải quyết được vấn đề gia tăng dân số trong xã hội. 2. Tuy nhi n, các kinh tế gia như William Graham Sumner (18 40- 19 10) đã sử dụng lý thuyết chọn lọc tự nhi n của Darwin để biện minh cho hệ...
- 10
- 2,079
- 22
dung phuong phap luong giac giai mot so phuong trinh trong toan pho thong
... ) ( )4 3 3 3 4 1 1 0m x m x m− + + − − + − = (1) Giải : Điều kiện : 3 1x− ≤ ≤.+ 3 3 4 1 1 (1) 4 3 3 1 1x xmx x+ + − +⇔ =+ + − + + Vì : ( ) ( )2 22 23 1 3 1 4 1 2 2x xx x ... ( ) 1; 1t ∉ −. Mặt hác25cos 09tπ= < 4 Nguyễn Công MậuPHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ 1) 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2x xx xx x− +− + + = ++ − HD: vì 1 2costan 1 ... trình.Ví dụ 14 : Giải phương trình 22 1 1 1 xx + ÷− =1 Giải: đk: 1x >, ta có thể đặt 1 , ;sin 2 2x ttπ π = ∈ − ÷ + Khi đó ptt: ( )2cos 0 1 1 cot 1 1sinsin...
- 10
- 754
- 4
Số: 30/2009/TT-BGDĐT_Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông
... a coã TC1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của ngời GV 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8MC khac+ tc1 .1. Phẩm chất chính trị+ tc1.2. Đạo đức nghề nghiệp+ tc1.3. ứng xử với HS+ tc1.4. ứng xử ... a coã TC1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của ngời GV 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8MC khac+ tc1 .1. Phẩm chất chính trị+ tc1.2. Đạo đức nghề nghiệp+ tc1.3. ứng xử với HS+ tc1.4. ứng xử ... hiện hành.Điều 14 . Trách nhi m của các nhà trường, địa phương và bộ ngành liên quan 1. Ca c trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhi ̀u cấp học...
- 14
- 1,031
- 16
Mỹ thuật 1,2 - XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT
... quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi -Tập quan sát, mô tả hình ảnh và màu sắc trên tranh - Nhận ra vẻ đẹp của tranh thiếu nhi II/Chuẩn bị : Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh sinh hoạt với nội ... người đang làm việc ( quét , nhặc rác, đẩy xe rác, trồng cây, tưới cây… Mỹ thuật 1 XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT - Màu sắc trong tranh như thế nào ? -Hình dáng động ... môi trường . II/Chuẩn bị : Một số tranh ảnh về vệ sinh môi trường . Tranh của học sinh về đề tài vệ sinh môi trường . III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài . Giáo...
- 7
- 4,146
- 2
so do giai nhanh hoa pho thong.doc
... được z gam hh muối khan . Tính x, y,z . A. 18 ,2gam, 0,6 lít, 13 3,4 gam B.98,3gam,0,7lít ,12 2,4gam C. 23,1gam, 0,8lít, 12 3,4gam D.89,5gam,0,5lít ,12 7,1gam Bài làmGọi : R là chung cho các kim ... Al , Fe . Hoá trị chung là b m kim loai = 37,4 – 1, 2 .16 = 18 ,2 (g)= x ( nO2 = 1/ 2nO và ta chứng minh được : mO2 = mO )Vd 4 : Cho 24 ,12 gam hỗn hợp X gồm CuO , Fe2O3 , Al2O3 ... chất khác nữa không hay là chỉ ba chẩt đó thôi.Sơ đồ (V) giải hóa phổ thông 13 /10 /2007 Với riêng môn Hoá, hiện nay có rất nhi u phương pháp giải nhanh. Để giúp các bạn học sinh học tốt hơn...
- 4
- 437
- 2
Tài liệu ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM HỌC KỲ 1 LÝ 11 ( có ĐA)TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT ppt
... 485 10 C 13 2 11 D 249 11 B 357 11 C 485 11 A 13 2 12 A 249 12 B 357 12 C 485 12 D 13 2 13 C 249 13 A 357 13 A 485 13 C 13 2 14 C 249 14 A 357 14 A 485 14 C 13 2 15 A 249 15 C 357 15 B 485 15 ... 13 2 16 A 249 16 A 357 16 A 485 16 A 13 2 17 C 249 17 C 357 17 B 485 17 B 13 2 18 D 249 18 D 357 18 A 485 18 C 13 2 19 C 249 19 B 357 19 B 485 19 C 13 2 20 C 249 20 A 357 20 C 485 20 B 13 2 21 ... 2009 - 2 010 made cauhoi dapan made cauhoi dapan made cauhoi dapan made cauhoi dapan 13 2 1 B 249 1 D 357 1 D 485 1 B 13 2 2 C 249 2 D 357 2 C 485 2 D 13 2 3 A 249 3 C 357 3 C 485 3 A 13 2 4 B...
- 10
- 5,704
- 285
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... =;9/ 2 22 2 1 9 7.3 2x x x x x x− − − − −− =; 10 / 2 3 38 2 12 0xx x+− + =; 11 / 1 1 1 8 2 18 2 2 2 2 2 2xx x x x− − −+ =+ + +; 12 / 2os2 os4 4 3c x c x+ =; 13 / 2 2sin os2 ... sau:a) 1, 2log 3 1, 2; b) log 2ππ; c) 3log 53; d) 3,5log 11 3,5e) 2 1 log 32+; f) 1 log2 10 −; g) 1 3 1 log 2 1 3+ ÷ ; h) 52 log 25−i) 32log 43; k) 2 1 2log42; ... x+ =; 14 / cos sin log7sin 2cos 1 2sin 2cos 1 12 5 0 10 x xx x x x− −− + − + − + = ÷ .HS yếu kém :1, 2, 3.HS trung bình: từ 1 đến 9.HS khá, giỏi: từ 1 đến 14 .72. 1/ ( )9...
- 156
- 1,668
- 6
Bước đầu vận dụng Dạy học chương trinh hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thông
... nhất.Liều 10 o@_q/8S$%! $%Bất đẳng thức Côsi cho hai số không âm.Ví dụ 1K#2-$8(6K=\eQFFQNN ++baba6)&=B&9L&;2Liều 12 U6)&9&!&&=*L&;2Liều 11 Liều 11 "&#*6,(2-$NM,(xL .1* 6R@Qở6;=&8!&_A1w68(baFF+*.,(&#,7k 81& amp;! ... $T7&2k&?/K9a)4&&9\62*(#2@*k/=&8.R#!*0 ,1& amp;!&=&,( 81& amp;J ;*)# .1& amp;#&!&n&/2@&,()*6S&*@=h&# 81& amp;4&J R#! 1. 9. Kết luận Chơng 1 #&(*,J8OL1-;&?/2-!&8.a)4&&9*X3/2-;# 1- ,S&? ... khác.K%;2 1. 8 .1. Đảm bảo vai trò của ngời thầy#a)4&&9*[ 1MJ^!8S8<.a)4&&9*&!&( ,1& amp;9*& ;1/ 2-&=&O&?<!##/2-&R#)&?!9$)4&# .1* &;2 [12 ,<n#&.!B&^/2-3&#\a)4&&9R&<<!#[*&/2-!&,)M,(8c&?3<R2#8$)4&.-J*^!8S8...
- 87
- 653
- 4
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008