1 2 the 11th grade english program
An investigation into Viet Bac High school 11th grade students and teachers' attitudes towards the applications of pairwork and groupwork in teaching and learni
... Anh 11 , p93,94) 29 th December ,20 09 11 C2 Unit The post office B Speaking (Tiếng Anh 11 , p103 ,10 4) 30th December ,20 09 11 A7 Unit The post office B Speaking (Tiếng Anh 11 , p103 ,10 4) 8th January ,20 09 ... 37.5 12 .5 10 12 .5 62. 5 25 11 37.5 40 D 12 .5 Questions Question sought to know the satisfaction of the teachers on the way they organized pairwork and groupwork in a speaking lesson Half of the ... Class Unit 1st December ,20 09 11 C Unit Celebrations B Speaking (Tiếng Anh 11 , p93,94) 1st December ,20 09 11 A Unit Celebrations B Speaking (Tiếng Anh 11 , p93,94) 9th December ,20 09 11 A2 Unit Celebrations...
Ngày tải lên: 28/03/2015, 09:41
Điều tra về quan điểm của giáo viên và sinh viên tiếng Anh đối với việc dạy và học các loại tiếng Anh trên thế giới tại Trường Đại học Hồng Đức
... Englishes………………………………………………………… 10 1. 3 .1 What is World Englishes? 10 1. 3 .2 Attitudes towards teaching and learning World Englishes…………… 12 1. 3 .2 .1 To teach Standard English or World Englishes…………………… 12 1. 3 .2. 2 ... the Hong Duc University…………………………… 15 2 .1. 2 The teachers…………………………………………………………… 15 2 .1. 3 The English major students…………………………………………… 15 2. 2 The survey instrument………………………………………………… 16 2. 2 .1 ... of World Englishes I have difficulty in accessing World Englishes sources I am not prepared to integrate World Englishes into my lesson 15 15 (10 0) 15 14 14 13 15 (10 0) 14 (93) 14 (93) 13 (87)...
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:32
Nhận thức và thái độ của giáo viên và sinh viên trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đối việc ứng dụng giáo trình điện tử New dynamic English
... http://llt.msu.edu/vol2num2/article1/ 10 James, R (19 96) CALL and the speaking skill System, 24 (1) , 15 - 21 11 Jones, C & Fortescue, S (19 88) Using computers in the language classroom New York: Longman 12 Lance, K (20 04) The ... when they learn New Dynamic English? Levels Much A little Not at all Skills Listening 32( 72. 5%) 12 (27 .5%) Speaking 24 (55%) 20 (45%) Reading Writing 0 39(89%) 24 (55%) 5 (11 %) 20 (45%) Table 2: Teachers’ ... v 2. 2.Subjects ………………………………………………………………………… 13 2 .1. 1 Teachers………………………………………………………………………………… 13 2 .1. 2 Students ………………………………………………………………………………… 13 2. 3 The instrument………………………………………………………………… 14 ...
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:31
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)
... Pháp 19 46 -19 50 30 (Tiết 2) 4 / 12 /2 0 12 12 A 10 / 12 /2 0 12 12 A 33 11 / 12 /2 0 12 12 A Bài 20 : Cuộc kháng chiến toàn quốc chống 32 34 thực dân Pháp kết thúc 19 53 -19 54 (Tiết 1) Bài 20 : Cuộc kháng chiến toàn ... PPCT Bài 18 : Những năm đầu kháng chiến 26 /11 /2 0 12 12 A toàn quốc chống thực dân Pháp 19 46 -19 50 29 (Tiết 1) Bài 18 :Những năm đầu kháng chiến 3 / 12 /2 0 12 12 A toàn quốc chống thực dân Pháp 19 46 -19 50 ... cứu khoa học sư phạm ứng dụng PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ KHẢO SÁT 4 .1 LỚP THỰC NGHIỆM STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Họ tên Nguyễn Thu Cẩm Nguyễn Văn Cường Nguyễn Thị Hồng Duyên...
Ngày tải lên: 08/06/2014, 10:10
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên
... No % No % No % 18 15 .5% 24 20 .7% 42 36 .2% 32 27.6% b Students not concentrate on the lessons 13 11 .2% 15 12 .9% 62 53.5% 26 22 .4% c It wastes time 13 11 .2% 18 15 .5% 57 49 .1% 28 24 .2% d Weaker students ... 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 6.9% 21 . 6% 20 .7% 16 .4% 23 .5% 30 .2% 19 % 18 .1% 31. 9% 31% 27 .6% 41. 4% 54.3% 44% 41. 4% 22 .4% 33.6% 25 % 19 .8% 15 .5% 37% 33.6% 24 .1% 14 .7% 31% 15 .6% 04 Wall pictures 05 Posters ... interested 25 % 62. 5% 25 % 0% 12 .5% 0% 0% 0% 12 .5% 25 % 25 % 37.5% 37.5% 25 % 37.5% 25 % 75% 62. 5% neutral uninterested 50% 12 .5% 37.5% 37.5% 37.5% 50% 50% 25 % 25 % 0% 0% 0% 12 .5% 25 % 12 .5% 25 % 0% 0% 10 Mime-facial...
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:28
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt
... 20 .7% 16 .4% 23 .5% 30 .2% 19 % 18 .1% 31. 9% 31% 27 .6% 41. 4% 54.3% 44% 41. 4% 22 .4% 33.6% 25 % 19 .8% 15 .5% 37% 33.6% 24 .1% 14 .7% 31% 15 .6% 10 Table 9: The students’ evaluation on their teachers’ frequency ... CHAPTER 2: METHODOLOGY 16 2 .1 Research question 16 2. 2 Subjects of the study 16 2. 2 .1 The students 16 2. 2 .2 The teachers 16 2. 3 The instruments ... 11 1. 3 .2. 4 .2 Flash cards 12 1. 3 .2. 4 .2 .1 Word flash cards 12 1. 3 .2. 4 .2. 2 Picture flash cards 12 1. 4 Benefits of using visual aids to teach vocabulary 14 CHAPTER...
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:28
A survey on urban high school teacher's and students' attitudes towards communicative language teaching = Khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh trung học n
... CLT………………………………… 19 1. 10 Summary………………………………………………………………………… .22 CHAPTER II: STUDY…………………………………………………………………………… 23 2 .1 The context of the study ……………………………………………………… … .23 2. 2 Participants……………………………………………………………………… ... HỌC THEO ĐƯỜNG HƯỚNG GIAO TIẾP M.A COMBINED PROGRAMME THESIS FIELD: METHODOLOGY CODE: 6 014 10 SUPERVISOR: LÊ VĂN CANH M.A HA NOI, 2 010 TABLE OF CONTENTS Page PART I: INTRODUCTION 1. 1 ... 1. 8 Structure of the thesis PART II: DEVELOPMENT CHAPTER I: LITERATURE REVIEW 1. 1 The main characteristics of the Communicative Language Teaching (CLT)…… …6 1. 2...
Ngày tải lên: 28/03/2015, 08:58
A survey on urban high school teacher's and students' attitudes towards communicative language teaching = Khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh trung học n20150227
... and 23 are the negative Statement Agree Disagree Uncertain Grammatical correctness is the most 21 . 4% 42. 9% 35.7% 35.7% 42. 9% 21 . 4% 64.3% 7 .1% 28 .6% 25 % 25 % 50% 46 .1% 30.7% 23 .2% 76.9% 7.7% 15 .4% ... and 21 are the negative Statement Agree Disagree Uncertain Since the learner comes to the language 28 .6% 40.7% 30.7% 14 .1% 62. 8% 23 .1% 84% 14 .6% 1. 4% classroom with little or no knowledge of the ... of 10 0% 21 . 9% 0% 1. 4% 0% 76.7% knowledge is only one of the many different roles he/ she must perform during the course of a lesson 19 The role of the teacher in the 23 .1% 35.3% 7.7% 26 .3% 69 .2% ...
Ngày tải lên: 28/03/2015, 08:58
A survey research at Nguyen Du high school Thanh Oai, Hanoi = Thái độ của giáo viên và học sinh với hiệu quả của việc dạy và học từ vựng thông qua ngữ cảnh Khảo
... contexts 14 1. 2. 3 .2 Techniques for practicing vocabulary in contexts 16 1. 3 Summary 19 Chapter 2: METHODOLOGY 20 2 .1 Context of the study 20 v 2 .1. 1 Textbook 20 2 .1. 2 Participants 20 2. 2 The instruments ... vocabulary 1. 2 Teaching vocabulary in contexts 11 1. 2 .1 Definition of contexts 11 1. 2. 2 Reasons for teaching vocabulary in contexts 12 1. 2. 3 Techniques to teach vocabulary through contexts 14 1. 2. 3 .1 ... the same time never No of Ss % rarely No % sometimes No % usually No 10 % 36 40% 9% 0 23 25 ,5% 59 65,5% 0 0 3,3% 18 20 % 70 77,7% 10 % 10 % 3,3% 27 30% 50 55,6% 1, 1% 1, 1% 11 30% 1, 1% 26 % 55,6% 27 ...
Ngày tải lên: 28/03/2015, 08:58
Teachers' and students' attitudes toward L1 using in EFL classrooms = Thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng ngôn ngữ đầu tiên trong các lớp học
... 1. 2. 2 The arguments in supports of using L1 in FL classrooms 1. 2. 2 .1 Pedagogical values 1. 2. 2 .2 Psychological values 10 1. 2. 2.3 Socio- cultural values 11 1. 3 ... L1 use in FL classrooms 12 CHAPTER THE STUDY 14 2 .1 Research questions 14 v 2. 2 Methodology 14 2. 2 .1 Setting and participants 14 2. 2 .2 ... LITERATURE REVIEW 1. 1 History of language teaching methods focusing on L1 use in FL teaching 1. 2 The arguments about L1 using in the FL classrooms 1. 2 .1 The arguments against L1 using in FL classrooms...
Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:29
câu hỏi trắc nghiệm thi kiến thức của giáo viên tiểu học có đáp án
... Thông tư 14 /2 011 /TT-BGDĐT ngày 08/ 4 /2 011 b) Thông tư 43 /20 06/TT-BGDĐT ngày 20 /10 /20 06 c) Thông tư số 59 /2 0 12 /TT-BGDĐT ngày 28 / 12 /2 0 12 d) Thông tư số 41/ 2 010 /TT-BGDĐT ngày 30 / 12 /2 010 Câu 2: Hiệu ... PHẦN III Câu 10 11 12 13 14 15 a b c d x Câu a 16 17 x 18 19 20 x x x x x b x c d x x x x x x x x x x x x 29 30 x x B Câu hỏi tự luận Câu 1: Theo Thông tư 32/ 2009TT-BGDĐT ngày 27 /10 /20 09 Bộ GDĐT, ... CÂU HỎI PHẦN V Câu a x 10 11 12 x Tt entertaiment b c x d Câu a 16 17 18 19 20 x x x x x x x x x x 20 b x x c d x x Tt entertaiment 13 14 15 x x x B Câu hỏi tự luận Câu 1: Thầy (cô) nêu cấu tổ...
Ngày tải lên: 29/05/2015, 00:04
SKKN “VAI TRÒ CỦA SAI LẦM VÀ CHƯỚNG NGẠI VỚI VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN”
... : Trả lời S1a S1b S1c S1d S2a S2b S2c S2d Câu 10 4 81, 25 % 13 10 ,15 % 3 , 12 % 5,46% 40 31, 25 % 13 1, 56% 10 ,15 % 73 57,03% 10 Trong phạm vi hạn chế SKKN nêu nhận xét SL HS hai lời giải S1a S2a • Các quan ... sau : sin2x+sin2y–sinx–siny = sinx.siny 1 sin2x+sinx(siny +1) +sin2y–siny +1= (1) Điều kiện có nghiệm PT (1) : ∆ = (siny + 1) 2 – 4 (1 – siny + sin2y) = -3(siny -1) 2 ≥ ⇔ siny = ⇔ y = π /2 + k2π Thay ... lời câu 1) ; S2i trả lời câu 2) ) Câu 1) −2x − + S1a : Tính đạo hàm hàm số y′ = − x Nghiệm đạo hàm f(0) = 1; f (2) = 2
Ngày tải lên: 13/05/2015, 16:48
Quan điểm của giáo viên việt nam đối với việc sử dụng tiếng việt của họ trong các lớp học tiếng anh cho trẻ em tại trung tâm ngoại ngữ tháng năm
... 41( 4), 2 41- 24 7 Auerbach, E (19 93) Reexamining English only in the ESL classroom TESOLQuarterly, 27 (1) , 9- 32 Cianflone, E (20 09) L1 use in English courses at university level ESP World, (22 ), 1- 6 ... (20 06) Mother tongue use in English classroom Journal of NELTA, 11 (1- 2) , 80-87 Schweers, C W (19 99) Using L1 in L2 classroom English Teaching Forum, 37 (2) , 6-9 Tang, J (20 02) Using L1 in the English ... 57(3), 4 024 23 Duff, P A., Polio, C G (19 90) How much foreign language is there in the foreign language classroom? The modern language journal, 74 (2) , 15 4 -16 6 Edstrom, A (20 06) L1 use in the L2 classroom:...
Ngày tải lên: 08/07/2016, 14:51
luận văn thái độ của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố hà nội về tự kỷ
... 10 1. 2. 2 Khái niệm thái độ 12 1. 2. 3 Đặc điểm thái độ 15 1. 2. 4 Cấu trúc thái độ 16 1. 2. 5 Chức thái độ 18 1. 2. 6 Các chế hình thành thái độ 19 1. 2. 7 ... độ 21 1.3 Tổng quan tự kỷ 22 1. 3 .1 Khái niệm tự kỷ 22 1. 3 .2 Chẩn đoán tự kỷ 25 1. 3.3 Nguyên nhân tự kỷ 30 1. 3.4 Phân loại tự kỷ 32 1. 3.5 Giáo ... 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Các nghiên cứu tự kỷ 1. 1 .2 Các nghiên cứu thái độ với trẻ tự kỷ 1. 2 Tổng quan thái độ 1. 2 .1 Các thuyết thái độ 10 ...
Ngày tải lên: 14/05/2015, 12:59
Nghiên cứu nhận thức ,thái độ của giáo viên ,cán bộ quản lý và học sinh chuyên nghiệp về nội dung đổi mới giáo dục chuyên nghiệp
Ngày tải lên: 23/08/2014, 15:03
nghiên cứu về thái độ của trẻ lang thang trên địa bàn hà nội đối với việc sử dụng ma tuý
... ảnh hưởng NHóm trẻ lang thang Tần số Tần suất 2, 55 17 0 86,75 21 10, 71 14 7 ,14 11 5 58,67 67 34 ,18 2, 04 11 0 56 , 12 27 13 ,78 27 13 ,78 13 9 70, 92 30 15 , 31 Ở nhóm trẻ lang thang em chứng kiến hình ảnh ... vi Bảng tuyên truyền Qua bạn bè Qua buổi sinh hoạt Nhóm lang Tần số 12 6 10 0 81 23 thang (n = Tần xuất 64 ,28 51, 02 41, 32 11 ,73 19 6) Thứ hạng Nhóm trẻ lang thang thu nhận thông tin ma tuý hành vi ... Cùng sử dụng NHóm trẻ lang thang (n =19 6) Tần số Tần suất 11 0 57 55 28 ,1 26 13 ,8 0,5 2. 0 Trẻ lang thang phải lao động kiếm sống nên tính độc lập tự chủ đoàn kết theo nhóm cao, điều kiện sống làm...
Ngày tải lên: 04/02/2015, 22:12
Thái độ của học sinh lớp 11 trường THPT chuyên Bắc Kạn về ý kiến phản hồi của bạn học với bài viết tiếng Anh
... the second draft 20 20 10 0% 18 18 10 0% 15 15 10 0% 17 17 10 0% 19 17 89.4% 17 15 88 .2% 16 14 87.5% 18 15 83% 16 13 81% 10 14 11 78.5% 11 13 10 77% 12 17 13 76.4% 13 11 72. 7% 14 14 10 71. 4% 15 15 ... 13 11 72. 7% 14 14 10 71. 4% 15 15 10 66.6% 16 11 63.6% 17 62. 5% 18 10 50% 19 10 50% 20 12 33% 21 15 33% 33 22 10 30% 23 14 28 % 24 12 28 .5% 25 22 .2% 26 22 .2% 27 0 The results in table show that most ... Context of the study…………………………………………… 17 3 .1. 1 The setting of the study…………………………………… 17 3 .1. 2 The writing program ………………………………………… 17 3 .2 Research questions………………………………………… iv 18 3.3 Research...
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:33
Việc sử dụng hoạt động nhóm để cải thiện kỹ năng nói của sinh viên năm thứ nhất Trường Cao đẳng Cơ khí Luyện kim, Thái Nguyên
... the study 18 2 .1. 2 Data collection instrument 19 2 .1. 3 The participants 20 2 .1. 3 .1 The teachers 20 2 .1. 3 .2 The students 21 2. 2 Preliminary results 21 2. 2 .1 Student survey 21 2. 2 .1. 1 Students’ ... work 1. 2. 3 .1 Advantages 1. 2. 3 .2 Disadvantages 1. 2. 4 Group size 1. 2. 5 The role of the teacher and the role of each student in group work activities iv 1. 2. 5 .1 The role of the teacher 1. 2. 5 .2 The ... group work 25 2. 2 .1. 5 Students’ desire for the better group work 26 2. 2 .2 Teacher survey 29 2. 2 .2 .1 Teachers’ opinions on teaching speaking skill 29 2. 2 .2. 2 Teachers’ opinions on the use of group...
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:34
Bộ câu hỏi điều tra về kiến thức truyền máu lâm sàng cho điều dưỡng
... (cả nam nữ) Bạn cho biết theo dõi bệnh nhân truyền máu cần: A.Theo dõi Mạch, nhiệt độ, huyết áp, trạng thái tinh thần bệnh nhân B Theo dõi diễn biến bệnh tật bệnh nhân C Theo dõi điều kiện Đáp ... biết câu trả lời lấy máu làm xét nghiệm lĩnh-phát máu cần lấy? A 01 tub máu chống đông EDTA? B 01 tub máu không chống đông? C Cả tub 1. Bạn cho biết thủ tục sau bắt buộc người lĩnh máu phải làm? Câu ... thông tin túi máu C Đối chiếu thông tin túi máu phiếu phát máu Câu An toàn miễn dịch nhóm máu Câu Theo dõi truyền máu C\van\who\protocol ĐÁP ÁN Đáp án: C Đáp án: C Đáp án: C Bạn cho biết định lại...
Ngày tải lên: 05/11/2015, 14:15
Báo cáo " Thái độ của người dân đối với việc sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ môi trường" pot
Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20